洪恩英语汇报课教案.docx
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洪恩英语汇报课教案
洪恩英语汇报课教案
洪恩英语
汇
报
课
教
案
班级:
小班
教师:
Lucy
2015年7月
小班洪恩英语汇报课
教学目标:
能够欢快地唱出歌谣Let’sshake!
并能够有节奏地表演律动。
故事:
喜欢这个故事,并能和家人一起表演故事。
单词:
能够在教学活动中听懂以下动作口令,如clapnodshakestamp
句型:
听懂并掌握一系列课堂组织用语,如“Clapyourhands.”“Nodyourhead.”“Shakeyourbody.”“Stampyourfeet.”
歌曲:
充满感情地演唱歌曲Clapyourhands,并和爸爸妈妈一起表演儿歌律动。
教学重点:
歌谣:
Let’sshake!
单词:
clapnodshakestamp
道具:
教师卡片:
clapnodshakestamp
动物头饰若干
教学步骤:
1.以闪卡的形式,复习以前学过的所有单词。
2.播放光盘歌谣Let’sshake!
的同时,教师跟着音乐示范歌谣律动。
3.教师出示小熊的头部图片,边摇动图片边说:
“Shakeyourhead.”然后教师开始边摇晃脑袋边引导小朋友跟做模仿,带读“Shakeyourhead.”教师再拿出小熊的图片然后边摇晃边说“Shakeyourbody.”然后教师请大家起立一起摇晃身体并说:
“Shakeyourbody.”
4.教师可以按照上述方法,请个别小朋友到前面模仿示范。
5.播放光盘歌谣Let’sshake!
请所有小朋友跟着音乐一起来说歌谣。
6.教师出示拍手的教师卡片,引导小朋友跟读“Clap”,并请小朋友一起拍拍手,说得好的小朋友可以到前面和老师拍拍手。
7.老师请小朋友依次跟做拍手,点头,摇摆和跺脚等动作。
8.逐一出示7单元卡片,请小朋友边做动作边跟说出单词。
9.每次回答得又快又好的小朋友可以到前面抽闪卡并表演。
教学游戏:
名称:
木头人
教师引导学生不断重复一个单词,在老师背对突然转身说出木头人的情况下,小朋友起快变成木头人,教师检查看哪一个是真的木头人。
名称:
跟我做
教师边唱儿歌,边走到小朋友身边引导他们拍拍手,跺跺脚,点点头,摇摇身体,然后教师坐到自己的小椅子上,请小朋友坐在小板凳上跟教师做律动,最后大家边跟唱边一起站起来做律动表演,结束本次课。
并给做得好的小朋友发奖品。
洪恩英语
汇
报
课
教
案
班级:
中班
教师:
Lucy
2015年7月
中班洪恩英语汇报课
教学目标:
热身:
能够表演歌谣Lineup.
故事:
理解故事大意,能够模仿故事角色进行表演。
单词:
掌握单词13-20的英文表达。
歌曲:
能够唱出歌曲Maryhadalittlelamb.并能配合律动进行表演。
道具:
教师卡片thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
需要练习数数的实物物品若干
教学重点:
歌谣:
Lineup
单词:
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
教学步骤:
1.以闪卡的形式复习以前学过的所有单词。
2.播放光盘歌谣Lineup,教师可以带领小朋友一起跟着音乐做律动。
3.教师请小朋友们起立,听教师口领排队。
4.教师说:
“Lineup”,同时通过动作示意小朋友们排纵队站好,然后再说口令:
“Attention”,示意小朋友们向前看。
5.队列排好之后,教师点数“One,twothree……”直到全体小朋友都被点到为止,最后说出总人数。
6.教师再一边点数,一边请小朋友们回到各自座位上。
7.播放光盘歌谣Lineup,请所有小朋友跟着音乐一起来说歌谣。
教学游戏:
游戏名称:
数一数
请一名小朋友当小教师,数一数一共来了多少名小朋友
数一数墙上的画有多少幅
用手指头数数比划手势从1到20。
到爸爸妈妈身边一起教爸爸妈妈用手指数数。
说得好的发奖励。
最后一起唱歌谣结束本次课程。
洪恩英语
汇
报
课
教
案
班级:
大班
教师:
Lucy
2015年7月
教学目标:
热身:
会唱歌谣TodayisMonday.
故事:
熟悉本单元的故事内容,并在老师的引导下进行分角色故事表演。
单词:
认识星期的英文表达,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday和Saturday.并能在生活中正确应用。
歌曲:
会唱歌曲Daysoftheweek.并能表演儿歌律动。
道具:
教师卡片:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday和Saturday.
日历
教学步骤:
1.教师以闪卡的形式出示以前所学全部单词,学生回答。
2.老师在白板上来一个日历表格,在第一格写上Sunday,带领小朋友认读,再依次写下Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday和Saturday.并带领小朋友认读。
3.初次记忆可以让小朋友用手指帮助记忆,熟悉后尽量避免。
教学游戏:
单词接龙:
分别找几个小朋友上来,拉手成圈,第一个同学说Sunday,然后挨着的小朋友依次说出Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday和Saturday,说错的小朋友下去,再找新的上来替他玩。
抽卡片:
教师以扑克牌的形式使单词背对学生,学生任意抽中哪个单词卡片,要说出来英文,说对的有奖励。
教爸爸妈妈说英文单词,看谁教会的多,教得多的有奖励。
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- 洪恩 英语 汇报 教案