人类行为及其发展精.docx
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人类行为及其发展精
第三章人类行为及其发展
重点问题1。
什么是行为?
2.。
行为的发展受哪些要素限制?
3.什么是本能行为与社会行为?
4.影响健康的不良行为习惯有哪些?
第一节人类行为的发展一、行为的看法行为科学(Behavioralscience)是1949年美国芝加哥大学的一些科学家提出的,它是研究人类行为的功能、发展和进化、正常和异样行为发生的体制、以及预防和改正异样行为从而调控人类行为的科学。
那么,什是行为呢?
行为(Behavior)可定义为个体为了保持自己的生计和种族连续,适应不断变化的复杂环境时所作出的各样反响。
行为主要分为两大类:
本能行为和社会行为,前者是指天生遗传的,不经学习即可出现的典型、刻板、定型的行为模式,并且是有目的的指向性行为,如摄食、饮水、防守、性、睡眠、母性行为和气奇等。
后者是指同种动物所激起,以对同种的其余成员有影响的行为,如家庭、学校、集体、医疗、健康行为、人际交往行为、领导与跟从、侵略与攻击等。
二、人类行为的发展
(一)影响人类行为发展的要素人类行为是受遗传、成熟、环境和学习四主要因故旧互作用而发展成为个体所独到的行为模式。
遗传是指父亲母亲的形态特色、生理特色、心理特色和行为特色可经过遗传基因传给子代的生物学过程。
其依据是父代长像、身材、皮肤、头发颜色及粗细和零落时间等形态特色,内脏生理状态、易羸患器官、大脑神经种类等生理特色,性格、气质、能力等心理特色,A型行为、C型行为、变态行为等行为特色均可遗传给子代。
遗传体制是经过基因将遗传信息密码传给下代,等候适合机遇次序表达出来。
如一个精子(精子细胞)含23条染色体,一个卵子(卵细胞)也含23条染色体,在受精成受精卵时,两方均以同样地以23条染色体授给受精卵,使后者有46条染色体。
每条染色体大概含2万个基因,基因是由脱氧核糖核酸(DNA)构成。
父代的形态学、生理学、心理学和行为特色便以遗传密码信息分别摆列在不一样的基因的碱基分子上。
用分子克隆技术、PCR技术都已证明很多遗传疾病都是分别存在于特异的不一样的基因
上而传给下代,经过检查血细胞的基因即可测知有无遗传疾病或有什麽遗传疾病。
受精卵上46条染色体
的基因的摆列组合可能性达300万亿种。
遗传对人类行为发展有着深重要的影响。
如忧虑症行为单卵双
生子一致性生病率为50%,感情性阻碍行为单卵双生子同病率为68%,
精神分裂症单卵双生子同病率
86.2%。
其余同性恋、窥阴癖等性变态行为,阿尔采默氏痴呆,智力
,低智阻碍都可遗传给子代,
所以,如一个家庭引进一个病态基因,如精神分裂症基因,则不单使子代生病,受疾病摧残而难过,并且也给家庭幸福带来灾害,并且会使这个家庭子子孙孙受该病的煎熬。
婚前基因检核对保证家庭幸福,家族兴盛是很重要的。
总之,遗传是个体行为发展的基础,它供给了行为发展的水平及模式特色。
成熟是指个体生理组织构造和机能及各种本能行为按遗传基因表达时间程序而次序发展。
如出生后四周的婴儿可控制眼睛运动,能追随一个物体看;3个月时婴儿可保持头部均衡,转头;6月会坐;7月会用手抓物;10月会爬;1岁时会站、会走。
心理学家曾做过实验,将6个月婴儿分红两组,一组训练其爬行,一组不进行训练。
结果两组婴儿都是在10个月才会爬行,早训练组并未能提前爬行。
因为爬行动作只有待锥体神经系统和锥体外神经系统成熟到能控制躯干肌、四肢肌、颈肩肌并使其互相协调、共济才会出现的。
上述婴儿运动行为发展的方向性温次序性就是遗传基因的时间程序次序表达的结果,也证明成熟是行为发展的必需前提。
在正常状况下,行为的发展都拥有必定的方向性温次序性,并且是不行逆的,是不行超越的。
如身体生长发育次序按由近及运为,先从中央部分到外周部分,先从近端再发展到远端,即从躯干和肩得手臂再得手指和脚趾。
感觉、运动行为发展的由近及远的方向性也很显然。
上述提前训练婴儿爬行,结果并未能提前爬行,证明行为发展的不行超越性,狼孩研究证明人的语言发展重点期在1―3岁,狼孩被从狼洞中找出都过了3岁,后来不论如何训练,如何教育、学习,到17岁才仅学会几十个单词即证明行为发展的不行逆性。
小孩语言发展成熟经研究是经历七个阶段:
(1)未显出差其余哭叫到→
(2)带有特异需要信息的有差其余哭叫,如张孝忠教授用录音带联合音谱剖析发现,饥饿要吃奶的哭声、尿湿不舒畅的哭声、要求抢的哭声和找妈妈的哭声在音频、音调、音振幅上是有差异的→(3)咿呀发声阶段→(4)咿呀学语阶段→(5)不完好模拟阶段→(6)模拟语言阶段→(7)富于表情的儿语阶段(Eisenson,Auer,1963,Lenneberа1967)。
这证明成熟在语言行为发展中的重要作用。
同时(3)-(7)阶段是需要父亲母亲教育才能正常成熟的,狼孩因生活在洞窟,无人教育,便使语言发育成熟受阻,且不行逆转。
环境对行为发展的影响环境是指胎儿所处的子宫内环境、出生后的家庭环境和社会自然环境对个体行为发展的影响。
1)母体环境对胎儿的影响近来几年研究围产期发现,母亲的年纪、营养、疾病服药状况、抽烟、酗酒和情绪状态都会影响胎儿生计的环境,从而影响胎儿的正常发育,如怀胎母亲患风疹,则有可能生出低智的孩子。
(2)初期环境的影响将刚出生的猴拿到特定环境中饲养,使其不与母猴和动物接触(环境剥夺实验)。
经过一年后再放回到自然条件下的猴群中生活,则该猴表现得特别惧怕、畏缩,其余猴攻击它时不可以进行自卫,不可以参加猴群中的交际、游戏。
狼孩所研究也证明,人类社会对语言、智力、摄食、睡眠、穿着、交际等各样行为的发展有侧重要影响。
(3)家庭民主式家庭和专制式家庭、学校环境都会对小孩行为发展有影响。
如民主式家庭培育的小孩独立性强,性格果断,交际能力强;而专制式家庭培育的小孩独立自主性差,交际能力也较差。
总之,环境对行为发展供给发展的可能性和现实性。
单靠遗传和成熟发展的少量本能行为是不可以适应变化的环境的。
只有经过学习而获取的条件反射的建立、操作条件反射的形成和社会察看学习的习得才能适应不断变化的环境。
人一世是活到老学到老,即说明学习对行为发展的作用。
学走,学跑,学说话。
在学校学习知识、技术,学社会行为准则、道德质量等都是为了适应社会。
人还要改造环境,要创新,要发明也与学习有侧重要关系。
所以学习对人类很多社会行为的形成有侧重要的决定性作用。
(三)行为发展的连续性、阶段性和重点期人类行为的发展是一个连续不断的变化过程,此刻的行为是过去行为发展的连续,是以渐变为基础的,而未来的行为又必定是此刻行为发展的连续,称为行为发展的连续性,比如婴儿的运动行为发展是从眼球运动→颈部运动→躯干运动→坐→爬站→走而连续发展的。
不会站何以会走?
不会坐又何以会爬?
可见
下一行为是上一行为的连续。
行为连续性发展是量变,而阶段性发展则为质变或实变。
行为发展在连续性变化的量变的基础上,行为的性质会发生突变,即称为行为发展的阶断性。
比如认知行为发展,依据Piaget.
J的研究有四个主要阶段,
各阶段都拥有其实质特色以差异于其余阶段,
证明行为发展的阶段性,见下表。
表
6
皮亚杰的认知发展阶段
阶
段
认
知
特
征
Ⅰ
感知运动阶段
婴儿的认知只限于直接感觉到的和简单的运动学习而认知
(0--2岁)
到的东西,如看到的、听到的、摸到的、嗅到的、尝到的
东西可认知,对新认知的东西采纳摆布、撕、拧、抛、翻
来复去的运动检查以认知
Ⅱ
前运动阶段
小孩的认知,能对不在眼前的、感觉不到的东西进行认知
(2-7岁)
对语言、符号等抽象、归纳的间接认知发生,意想代表着
对四周的世界能进行因果关系思想
Ⅲ
详细运算阶段
小孩能对物体的大小、容积、数目、重量、长度进行逻辑
(7-11岁)
推理,并能用看法系统归纳事物,能进行默算
Ⅳ
形式运算阶段
能进行假定演绎推理,能归纳出一般规律和原则,可对事
(12岁此后)
物分类、比较、拥有提出问题、解决问题思想,思想发
展到高级而凑近成人
初期行为发展是行为发展最快的期间,
尤以生后面几年,如脑的重量在头7年比刚出生婴儿的脑重增
加了近四倍,已凑近成人水平,为
1280
克,成人为1400克,为其92%。
因为行为发展是连续的,初期行
为发展又最快,这意味着初期行为发展的质量和水平将会影响到成年,甚至平生,即初期行为发展极为重
要。
在研究行为初期发展中注意到一个现象,即行为发展的重点期(
keyperiod)奥地利动物习惯学家
K.Z.Lorenz(1937)第一发现重点期的现象。
他发现小鸭或小鹅在孵出后8-9个小时内将第一眼看
到的对象看作自己的母亲,并对其产生一种独爱和追随反响,他将这种现象叫“印刻”
(in--printing)。
小
鸭或小鹅对人、球、木头都会产生印刻。
L
orenz
以为小鸭获取印刻现象的时间是其生命中很短暂地重点
期,一旦这个天生的生理上的重点期已过,则不会忘掉。
见以下图
图2——29小鸭的印刻现象
此后,很多学者以为,人的行为发展也存在侧重点期。
并将重点期定义为人的行为发展拥有显然的阶段性,当行为发展到某阶段时,只有在适合的环境刺激下该行为才会出现,若此期缺乏适合的环境刺激,则这种行为就永不再出现,此期称为该种行为发展的重点期。
如依据狼孩的研究,人口头语言发展的重点期在1——3岁,此时如婴少儿不在有人的环境,无人教育其单词的发音,句子构成,语言表达,则过此期后,其语言能力受阻,且很难挽救。
再如走路行为的重点期在4——5岁。
3——5岁是性身份心理辨别的重点期,此期如心理上对自己的性别辨别与生理辨别不一样,则会产生各样性变态,甚至要求进行性别转变的手术以知足其心理的性别要求。
1-7岁是人品发展的重点期。
7岁前是智力发展的重点期。
4岁前小孩是各样行为发展的重点期。
认识每种行为发展的重点期,对小孩教育极为重要。
第二节本能行为与社会行为人类行为可分为本能行为与社会行为。
一、本能行为本能行为是机体生而拥有的天生的行为模式。
动物的行为主假如本能。
人类的生物本能行为已被给予了社会心义。
(一)饮与食:
摄食行为是生命个体为保持生计所必需的手段。
婴儿出生后就会吸奶。
用乳头刺激婴儿唇部,他即可用最嘴衔住,开始吸吮。
这种反射是本能动作。
令人产生饥饿感,促进人进行求食行为的原由主要有两个:
一是血糖降低、内分泌变化及胃壁缩短;二是中枢神经系统的下丘脑控制饥饿感。
刺激下丘脑的“饱中枢”动物会有拒食的表现,甚至会惹起长久拒食而死亡;刺激下丘脑的“饿中枢”,则动物食欲大增,吃个不断致使肥胖。
这说明生命体内有一个完好系统控制饮食行为。
这种研究对人类摄食行为以及体重的控制有必定启迪。
饮水是一种比摄食是更有生计意义的行为。
人体水分耗费达到必定程度,便失掉均衡,产生增补水分的需要。
人体常靠两种方式来增补失掉的水分:
一是靠喝水,二是靠减少水分从肾脏排出。
生理心理学家以为,体内缺乏水分时,会使血流量减少、血浓度增添、血压改变。
位于下丘脑的特定细胞内出缺水的感觉器,身体缺水,使这些细胞变形,惹起神经激动,令人感觉口渴。
因此渴的需乞降控制是下丘脑的功能。
摄食与饮水固然都是本能行为,但也受人类社会化的影响。
如摄食的方式、种类、时间、地址等都与人的社会环境、生活习惯等有关。
(二)性:
性是保持种族生命的连续所必需的。
它不像饥与渴那样是由身体内部的某种缺失而惹起的,而是体内某种特别的生理过程惹起的,在人主假如由性意识所惹起的。
是机体性发育成熟后产生的。
性行为的生理基础,是因为性激素的分泌而惹起的。
机体随性器官的成熟,分泌雄性激素和雌性激素,刺激机体产生性行为。
以下行为固然是本能行为,但环境和经验也在很大程度上影响着它。
对猴子的各种实验表示,缺乏与伙伴直接接触的经验,使被隔绝的猴子在成年后没法与异性成立感情联系,不知道如何去接触异性,致使不可以进行正常的性活动。
而在人类状况就更复杂,人们不单要学会如何与异性成立感情,并且性行为要受社会行为规范拘束及受不一样文化背景的影响。
(三)母性:
这是雌性个体特有的一种本能行为。
即雌性个体在生育后辈时所表现出来的一种爱惜幼体的行为。
包含哺乳、添拭幼体身体、保护幼体安全,将跑出的幼体衔回窝里等。
它比饥、渴、性等是更强盛的本能行为。
这样雌鼠会超出阻碍并忍耐难过以凑近它的幼鼠。
母性行为的生理基础较为复杂,可能与脑垂体分泌的催乳激素有关。
如对白鼠注射或除去催乳激素,就会使母性行为产生或消逝。
而在人类母性行为是母爱的表现,除生理要素外,婴儿哭、浅笑、吸吮、抓握都可促进母性行为。
人类的母子关系是社会性的,因此其育儿方式等都受着不一样社会文化影响。
此外,还有睡眠、好奇等一些本能行为。
图2——猴子的好奇行为二、社会行为社会行为是指人在社会情境中的各样活动,包含人与人互相作用而产生和表现的全部思想、感情和行为方式。
主要表现为以下几个方面:
(一)社会认知社会认知(socialcognition),又称社会知觉(socialperception)是指个人在与他人交往接触时,依据他人的外观行为,推断与判断他人的心态、动机、意愿和人品的过程。
对人的知觉过程与对物的知觉过程有同样之处,但也有其特别的规律。
人对社会刺激的反响有某些特别的成效,称作人际知觉的效应。
1.首因效应和近因效应在与人接触时,第一获取的信息对形成对一个人印象起主导作用。
人简单依据前方信息对他人下判断,
而在最先印象形成后,就不再重视后边的信息。
这就是首因效应。
即第一印象特别重要,它比较简单形成且难以改变。
影响第一印象的要素主要有面貌、身材、言谈举止、性格等。
近因效应则是指在与人接触中,近来出现的信息对形成印象有较大的影响。
特别是目前后两种信息间隔时间越长,前方的信息在记忆中已经变得模糊时,就很简单被后边的学信息所取代。
2.晕轮效应这是指对他人知觉的一种误差从偏向。
当一个人对另一个人的某些主要质量有优秀印象以后,就会认为这个人全部都好。
反之,如厌烦某人的弊端,则以为这个人坏透了。
这是一种以偏概全,“爱屋及乌”的人际知觉误差。
3.定势效应这是在人脑筋中存在的有关某一类人的固定形象,使我们在认知他人时,常常不自觉的有一种有准备的心理状态,依照其外面特色进行归类。
比方,见一个人彬彬有礼,戴着眼镜就以为他是知识分子。
说到胖子就以为是生活舒畅、气度豪迈等。
4.社会刻板印象人们对因为地理、政治经济、文化等条件而联合在一同的某些人拥有一套固定的见解,并以次作为判断评论他人人品的依照。
比方,以为山东人豪迈、讲义气、吃苦耐劳等;南方人则聪明、机灵,拥有商业脑筋等。
(二)人际吸引人际吸引(interpersonalattraction)是人与人之间产生的心理上的好感,从而促进凑近的过程。
这是人际交往的第一步。
影响人际交往的要素有:
空间的凑近性、态度的相像性以及关系均衡等。
人际吸引的种类有:
仪表吸引、相像吸引、凑近吸引、奖励吸引、崇敬吸引等。
(三)社会影响
社会影响(socialinfluence)是指一个人的行为不可以挣脱社会关系,随时会遇到集体的影响。
如,会遇到集体中其余人(父亲母亲、老师、同学、亲朋、同事或陌生人)的影响,会受必定社会规范、风俗的限制等。
1.社会角色社会角色(roles)是指一个人在社会中的独立地位以及与之有关的行为规范。
2.态度
态度(attitude)是个体对人及物所拥有的一种长久而一致的感情、
信念及行为偏向的复合体。
态度的形成
是一种复杂的社会学习过程,是在外界环境影响下达成的,是个体社会化的重要方面。
而态度的转变则有
经过三个阶段服从——认可——内化。
服从是指一个人在社会影响下,
其外显行为表现与他人的一致或听
从他人指示。
这是临时的、表面的,一旦外界影响消逝,服从也就停止。
比方,上自习课老师在场小学生
恪守纪律不敢说话,老师一走立刻唧唧喳喳。
认可是一种感情水平活动,因为遇到某种吸引而产生的对他
人看法、信念对接受。
比方,因为崇敬某个人的个人魅力,而模仿他的行为、相信他的看法。
内化则是在
认可中的基础上对自己原有态度及价值观进行协调整合的过程。
这是从理智上来鉴别是非,将他人的看法,
变为自己内在的认识。
(四)人际行为人际行为(interpersonalbehavior)是指在社会活动中人与人之间互相作用而表现出来的行为。
1.一致与从众一致(uniformity)是指生活在社会集体中的人们在好多方面偏向于相像。
往常的提法为从众(conformity),即人们自觉不自觉地以某种公司规范和多半人建议为准则,作出社会判断、改变态度和行为的现象。
人们出现从众现象大至出于两个目的:
其一是为了不出错误,因为往常大多半人的建议可能是正确的。
此外一个目的则是为了遇到大家的欢迎,不至于使自己孤立于集体以外成为孤苦伶仃或防止遇到处罚。
个人特色、集体特色和刺激物的特色都会影响个体从众的可能性。
比方,地位声威高者、年长辈、自我评论高、自尊心强者较少产生从众行为。
2.攻击攻击(aggresion),又称入侵,是指存心伤害他人的任何行为。
能够分为亲社会(如警察捍卫社会次序、正义战争中与仇敌格斗等)、反社会(如暴力犯法等)以及社会能够接受(如父亲母亲打孩子等)三种种类。
减少和控制攻击行为有以下方面的门路:
发泄、处罚、自我控制、置换等。
3.亲和与利他亲和是指人们喜爱与他人在一同并帮助他人。
利他行为(altruistic)是指在任何形式下不盼望获取报恩也要帮助他人。
利他行为发生的原由可能有社会正义感、社会同样思想、愧疚、快乐等。
而被帮助者的特色、助人者的特色、环境以及助人者对事件的判断剖析都影响着利他行为的发生。
4.竞争与合作竞争(competition)是互动的各方为了获取一个物质和精神目标而充分发掘自己潜力,并互相抢夺的过程,其结果是划分出好坏输赢的名次。
合作(cooperation)是互动的各方联合起来,为互相利益而协调一致的活动,其结果不单有利于自己,也有着有利于对方。
这是现代生活中人与人之间常有的两种作用方式。
两种作用方式互相协调、相辅相成,才能促进集体及个体很好地发展。
第三节健康行为和不良行为一、健康行为
健康行为(healthbehaviors)指人们为了增强体质和保持身心健康而进行的各样活动。
如充分的睡眠、
均衡的营养、运动等。
健康行为不单可增强体质,并且更重要的是它还能够帮助个体、家庭、社会养成健
康的习惯。
健康习惯(
helthhabits)是指从小由家庭养成的、自觉主动和自动化进行的各样增强体质、维
持心身健康的活动。
WHO(1990)剖析现代非传染性流行性疾病时,发现它们有着共同的病因,即不良生
活方式和不良行为习惯。
可见养成健康习惯的重要性。
只有行为卫生,才能健康长寿。
(一)健康习惯
美国学者Belloc和Breslow(1972)用近来年长的时间对
6928名健康成人进行健康习惯和心身健康状态
有关性的前瞻性研究。
他们以希望寿命、心身健康临床检查、心身疾病发病率和死亡率为研究指标。
经过
六年的研究,他们找出美国生活方式下最重要的七项健康习惯,即充分睡眠八小时,每天都吃好早饭,不
抽烟,不喝酒、或克制性地少喝酒,每天进行规律性地体育锻炼,很少或不在两餐之间增食,减肥使体重
不超出标准体重的20%。
他们将有这七个健康习惯的人作为一组与没有或仅拥有个别
1-3项目的人作为另
一组。
两组对照研究发现,有这七项健康习惯的成人其身心健康水平、生病率、病死率、伤残率均较另组
好,希望寿命也长11年。
考虑到我国的特别状况
,健康习惯还应加上均衡营养和少吃盐。
充分睡眠不单使心身获取歇息,恢复一天的疲惫,并且更重要的是生长激素只在慢波睡眠中才分泌。
生长激素的生理作用是:
促进小孩、青少年长个子,促进成人修复、增补已死亡的细胞,使组织器官更新
以保持其正常功能;促进各样免疫细胞增生,保持正常数目(白细胞寿命仅数小时,淋巴细胞仅数天)
,
以增强者体免疫力和对各样疾病的抵挡力。
睡眠少或剥夺睡眠的人免疫力极度低下,易滋长疾病,且有注
意力分别、浮躁、思想力↓、记忆力↓、幻觉、血压高升、血小板齐集性高升等现象及各样心身阻碍症状
产生。
(二)健康行为形成体制
健康行为的成立主要受健康信念(
healthbelief
)的支配。
健康信念是指个体对自己心身健康的追
求、认识和标准,即欲达到的上报。
健康信念一定成立在科学的基础上,即经科学研究证明,并经多人重
复考证,又经过临床实践查验的信念,
而不是个人经验,或耳食之闻的他人的经验。
有的人因为没有文化,
缺乏卫生知识,倡导“不干不净,吃了没病”
,“饭后一颗烟,胜过活神仙”的健康信念。
在这种不科学的
健康信念引导下,只好走上自我伤残性行为,谈不上什么是健康行为了。
任何一种健康行为的成立都是在正确科学健康信念指导下,
经过经典条件反射形成或经过操作条件反
射形成和社会察看学习而习得的。
二、不良行为
不良行为是指有损个体体质和有害心身健康的行为。
但从另一角度看,某些不良行为可能对事业成就
是有盒的,如
A型行为;有些行为对人际交往可能有助,如
C型行为。
(一)A
型行为(typeAbehavior)
AFriedman和Rosenman(1957)第一提出A型行为的看法。
型行为可定义为拥有这种行为种类的人,有易发生冠芥蒂的偏向,其特色为:
时间紧急感强,如行为急促,走路快,说话快而响,同一时间进行两项工作,性情焦躁,做事快,效率多,力争短时间内达成更多工作;争强、好胜的个性,如竞争意识激烈,事业心强,好给自己压工作,超负荷工作,好与人争论,
对人怀有敌意,有攻击性;情绪上易怒,简单激动,简单脑火,好发性情,生气时易向外界发泄等。
A型行为的人简单发生冠芥蒂已为临床察看和实考证明。
如
Friedman
和Rosenman(1960)用时年半
时间对
3154
名
39-59
岁间的健康男性进行了前瞻性研究。
他们发现拥有
A型行为的人,在
8年半时间内
冠芥蒂的生病率比
B型行为的人高
2倍。
实验研究发现;
A型行为的人脑脊液中、血中、尿中
CA
含量比
B型人高;
A
型行为的人血中胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白含量比
B型人高;
A型行为人交感神经张
力、血粘度、血小板齐集性均比
B型人高。
临床研究还发现,
A型行为人比
B型行为人易得高血压,缺
血性脑率中、动脉粥样硕化、高脂血症。
所以,美国心肺血液研究所
1978
年依据很多学者的研究报告,
也确认
A型行为是惹起冠芥蒂的一个独立于其余危害要素的主要危险要素。
A型行为人易发生高血压、冠芥蒂、脑堵塞、心肌堵塞的可能体制是度应激状态,从而激活丘脑下部——交感神经——肾上腺髓质系统使血中脂、血糖、血粘性和血小板齐集性,并使血小板膜中花生四烯酸转变为血栓素
A型行为的人常常使自己处于高CA高升。
CA可高升血压、血A2(TXA2)后开释入血,
TXA
2/PGI2比值也相应高升。
CA
和/TXA
2还使冠状血管、脑血管渐渐发生动脉粥样硬化、痉挛、血栓形成
而发生心梗和脑堵塞。
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