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高中生物习题练习
高三生物练习题
2011年4月
一、单项选择题:
1.图1表示八月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线;图2表示该棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。
则图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的哪项生理活动
A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.③②④①
2.图1表示植物细胞的淀粉酶与人消化道内淀粉酶活性受pH影响的情况,图2表示3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。
下面的说法中,正确的是
①pH=5时,植物淀粉酶的活性最高 ②若pH由中性变为酸性,人的淀粉酶活性渐渐升高
③由图2可知,适宜温度范围最广的是B酶 ④据图2,无法确认C酶活性的最适温度
A.①② B.①③ C.①④D.②③
3.下列关于血红蛋白提取和分离的过程及原理的叙述,正确的是
A.红细胞洗涤过程中要加入5倍体积的蒸馏水,重复洗涤三次
B.将血红蛋白溶液放在质量分数为0.9%的NaCl溶液中透析12小时
C.凝胶装填
在色谱柱内要均匀,不能有气泡存在
D.
蛋白质通过凝胶时,相对分子质量较大的移动速度慢
4.
将基因型为Aa的豌豆连续自交,逐代统计后代中的纯合子和杂合子所占的比例,得到如下图所示曲线,据图分析,错误的是
A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例
B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
C.后代中隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小
D.c曲线可代表后代中杂合子所占的比例随自交代数的变化
5.生物体内在不断地发生着物质交换,生态系统各个组成部分之间也不断发生着物质交换,下列有关人体体液中物质交换和生态系统中的碳循环的示意图的描述中,正确的是
A.人体内氧气浓度最高的是图1中的B
B.人体发生过敏反应时,图1中的A增加导致组织水肿
C.图2中的D是生态系统中的主要成分
D.在因捕食关系建立的食物链中,能量最少的是图2中的B所处的营养级
说明:
图1为一般组织细胞的情况,拓展讲解时还需要列举毛细血管壁和毛细淋巴管壁的情况。
6.下列有关群落演替的叙述中,正确的是
A.早期群落以物种多样性高,结构复杂等为特征
B.群落演替是自然发生的进程,人类活动不能够影响其顶极群落
C.生物与非生物因素之间复杂的相互作用可导致群落演替
D.演替的开始是早期出现的生物逐渐改变了该地区环境,而环境的改变不能够影响生物群落
7.下列有关生物学中几个“率”的叙述正确的是
A.生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率
B.在一定范围内,增加底物浓度可以提高酶促反应速度
C.种群数量变化的“S”型曲线中,种群增长率逐渐增加
D.改变种群的性别比例会影响到种群的出生率和死亡率
8.右图a、b、c、d表示不同的生物学含义,M代表相关指标的相对值。
下列叙述错误的是
A.若M表示基因多样性,a~d表示不同种
类植物,则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b
B.若M表示物种的丰富度,a~d表示不同生态系统,则a生态系统自动调节能力最强
C.若M表示种群密度,a~d表示同种生物的四个种群,则b种群的种内斗争最激烈
D.若M表示生物所含能量,a~d表示同一条食物链中的四个物种,则a是最高营养级
9.限制酶能识别特定的DNA序列并进行剪切,不同的限制酶可以对不同的核酸序列进行剪切。
现用E、H、P三种不同的限制酶对一段大小6.2kb的线状DNA进行剪切后,用凝胶电泳分离各核酸片段,实验结果如图所示,这3种不同的限制酶在此DNA片段上相应切点的位置是 D
10.现代生物科技中,下列处理或操作正确的是
A.把目的基因导入鸡的受精卵,待培养成早期胚胎后再移植到母鸡体内
B.在胚胎移植时,让供体母牛口服促性腺激素做超数排卵处理
C.将目的基因导入叶绿体DNA上,防止目的基因随花粉逃逸
D.用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,制备人工种子
11.关于高等动物受精作用的叙述,错误的是
A.在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体标志受精作用完成
B.精子和卵子结合的过程中,卵子完成减数第二次分裂
C.精子细胞膜与卵子细胞膜融合依靠了细胞膜的结构特点
D.精子与卵子相遇后,会发生顶体反应,防止多精入卵
12.下列关于“碱基互补配对原则”和“DNA复制特点”具体应用的叙述,错误的是
A.用经3H标记的n个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,培养一段时间后,统计共有噬菌体后代m个,则其中含有被标记的噬菌体的比例最高是2n/m
B.已知一段信使RNA有30个碱基,其中A+U有12个,那么转录成信使RNA的一段DNA分子中应有30个C+G
C.如果将含有1对同源染色体的精原细胞的2个DNA分子都用15N标记,并供给只含14N的原料,该细胞经有丝分裂后再减数分裂,产生的8个精细胞中(无交叉互换现象),含15N、14N标记的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%
D.假如一个DNA分子含有1000个碱基对,将这个DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次,则新形成DNA分子的分子量比原来增加了1000
13.下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述正确的是
A.实验自变量为温度 B.实验因变量为CO2的有无
C.气泵泵入的气体应先除去O2 D.乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去O2
14.某小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验,结果如下表。
下列关于该实验的叙述,错误的是
A.激素注射前几小时,家兔需禁食处理 B.两组家兔的生理状况应完全相同
C.仅用一组家兔也可完成该实验目的 D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用
15.试纸法检测尿糖的原理是利用试纸上的葡萄糖氧化酶将葡萄糖分解成葡萄糖酸和过氧化氢,过氧化氢又与试纸上的苯酚等无色物质形成红色物质,将其与标准比色卡比对,即可知道尿样中葡萄糖的含量。
下列叙述正确的是
A.检测原理与斐林试剂检测原理不同 B.检测结果中红色越深,说明糖尿病病情越重
C.正常人饭后尿糖检测呈红色 D.该法也可以用于检测其他还原糖
16.某雌(XX)雄(XY)异株植物,其叶形有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因(位于性染色体上)控制。
现有三组杂交实验,结果如下表:
杂交组合
亲代表现型
子代表现型及株数
父本
母本
雌株
雄株
1
阔叶
阔叶
阔叶234
阔叶119、窄叶122
2
窄叶
阔叶
阔叶83、窄叶78
阔叶79、窄叶80
3
阔叶
窄叶
阔叶131
窄叶127
有关表格数据的分析,错误的是
A.根据第1组实验,可以判断两种叶形的显隐性关系,确定叶型基因位于X染色体上
B.根据第3组实验,可以判断两种叶形的显隐性关系,确定叶型基因位于X染色体上
C.用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交,后代性状阔叶与窄叶的分离比为3︰1
D.用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占1/2
17.下列关于生物进化的叙述,正确的是
A.在进化地位上越高等的生物,适应环境的能力一定越强
B.若某种群中BB个体占81%,Bb个体占18%,bb个体占1%,则B的基因频率为90%
C.母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”,说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象
D.基因突变虽对多数个体不利,但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的
18.据报道研究人员找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)。
现用一些符合实验条件的空腹的糖尿病小鼠进行实验,实验分成甲、乙、丙、丁4组,实验前测定4组小鼠的血糖含量大致相同,分别为a1、b1、c1、d1,将4组小鼠分别定时定量饲喂,具体情况如下表:
组别
甲
乙
丙
丁
注射的药物或在普通饲料中添加的药物(都足够量)
添加普通胰岛素药物饲喂
添加Boc5饲喂
注射普通胰岛素药物
注射Boc5
一段时间后测定的血糖含量数据
a2
b2
c2
d2
下列有关叙述正确的是
A.a1=a2、b1>b2、c1>c2、d1>d2 B.a2=b2=c2=d2 C.a1 二、多项选择题: 1.下列关于细胞工程的叙述,错误的是 A.某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交后的杂种细胞与甲、乙两品种杂交后代体细胞染色体数目相同 B.动物细胞培养一般需要经过脱分化再分化过程,动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础 C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合得到的细胞都能制备出单克隆抗体 D.克隆动物需采用核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术,该技术可加速家畜遗传改良进程 说明: 本题主要针对植物细胞工程和动物细胞工程中涉及的一些原理、步骤和应用的检查。 如A项中植物体细胞杂交是原生质体融合,杂种细胞染色体数目是两细胞染色体数目之和,而两品种杂交是有性杂交,后代体细胞染色体数目在正常情况下和原来一样;植物组织培养才需要经过脱分化过程;C项中涉及单克隆抗体制备过程中的“筛选”;D项涉及克隆动物的应用。 建议通过此题把相关内容再强化巩固。 2.1966年,苏格兰科学家在一群小鼠中偶尔发现了一种全身无毛小鼠(称作裸鼠)。 该鼠生长不良,繁殖力低下,易发生严重感染;1968年科学家对裸鼠进行解剖时发现,裸鼠体内胸腺缺失;通过杂交实验发现: 裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1),而F1个体间自由交配后代(F2)中裸鼠大约占1/4,并且雌雄个体比例为1: 1。 下列有关叙述正确的是 A.裸鼠产生的根本原因是基因重组 B.裸鼠易感染疾病的原因可能与它特异性免疫力差有关 C.裸鼠性状的遗传方式是常染色体隐性遗传 D.F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的几率为1/4 说明: 本题涉及免疫内容,但主要还是检查遗传知识中的基本问题。 依题意可知: 裸鼠产生的根本原因是基因突变而不是基因重组,从杂交后代分析正常鼠为显性且裸鼠性状的遗传方式是常染色体隐性遗传。 F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的几率为1/3。 通过此题可以把遗传规律中的一些基本知识再加以巩固。 3.在实验室里若实现了“狗的卵细胞发育成囊胚”,则以下预测可能的是 A.如果囊胚真能发育成单倍体狗,则该狗不能生育 B.如果通过抑制中心体活动使染色体加倍,发育成的个体患遗传病概率将大大增加 C.如果使囊胚细胞的染色体数目加倍,得到的将是一个纯合的二倍体 D.如果囊胚真能发育成狗,其性别为雄性的概率是1/2 说明: 本题内容比较新颖。 是检查学生对所学知识的应用能力。 狗是二倍体,单倍体狗不能生育,则A、C都可能。 抑制中心体活动,细胞无法分裂,染色体加倍后,隐性纯合的可能性加大,因此发育成的个体患遗传病概率将大大增加。 由卵细胞发育成的囊胚,只含有X染色体。 通过此题既可以巩固单倍体、性别决定等内容的掌握又可以提升学生运用知识的能力,有一定的思维量。 4.下图是某种哺乳动物细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是 A.有同源染色体的细胞有乙、丙、丁 B.正发生基因重组的细胞有乙、丙、丁 C.具有丁细胞的个体是雌性 D.甲分裂的子细胞可能是精细胞或极体 说明: 本题是减数分裂图形辨析的题目。 是部分学生学习的一个难点。 希望通过本题能够引导学生对细胞分裂的相关知识进行系统的查漏补缺。 细胞分裂的内容是掌握遗传规律、变异等内容的基础,一定要强化。 题干中是“某种”哺乳动物,所以不同个体可能出现丙(雄)、丁(雌)。 有些题目的题干中是“某个”动物,那情况就不一样了。 5.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各项中错误的是 A.第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为((③+④)/②)×100% B.图中④包含了次级消费者粪便中的能量 C.在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤ D.食物链的中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同 说明: 本题是对生态系统中能量流动部分内容的检查。 第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为(③/②)×100%;粪便不属于该动物自身同化量,在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途不是完全相同,例如第一营养级与各消费者同化能量方式不同。 在人工饲养的高密度鱼塘中,鱼所获得的能量不只是来自生产者,而可能更多的是来自于人工投放的饲料。 通过此题还应加强能量流动特点、各营养级能量流动的方向和去路及能量流动的效率的计算等练习巩固。 三、非选择题: 1.某生物兴趣小组借助8套密封的探究装置,研究不同光照强度与蛇舌草O2释放相对量的关系。 在其他条件相同的情况下,1小时内记录到如下表所示的实验结果。 请回答问题 (1)在每个光照条件下,均设置1、2、3组的目的是。 (2)在光照强度为1000lx时,O2释放量为0,说明此时。 (3)数据表明蛇舌草的实际光合作用强度最大为(用氧气释放相对量表示),当光照强度由2000lx提高到3000lx时,叶片细胞中C3的含量。 当光照强度由5000lx提高到6000lx时,限制其氧气释放量增加的环境因素主要是。 (4)根据上表数据,在下面 方框内画出光照强度与O2释放量的曲线图。 (1)减少(避免)实验误差 (2)光合作用速率 等于呼吸作 用速率(3)22.3mL降低二氧化碳浓度(4)见图 说明: 光合作用是高考的必考点,实际光合速率与净光合速率是常考内容,提醒学生计算光合作用实际释放的氧气量是测得的氧气释放量加黑暗条件下的呼吸消耗氧气量。 在光照增强或减弱、在二氧化碳增加或减少的条件下C3、C5变化也是常考点,要引导学生利用光合作用图解分析清楚。 将光合作用实验的数据与曲线或直方图之间进行转换是可能考到的,建议引导学生加强相关练习。 2.根据下面甲、乙、丙三个图解回答有关问题: (1)请写出鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法_______________________________;与甲细胞吸收钾离子有关的细胞器有[]。 (2)若乙细胞可分泌出蛋白质类物质,蛋白质类分泌物除可能是酶外,还可能是_________。 若该分泌物是H2O2酶,欲比较该酶与无机催化剂的催化效率,则除需要H2O2酶及必需的实验器具外,还需要哪些实验药品? ____________________________。 (3)若图丙所示生物是以RNA作为遗传物质的,常使人及其他生物产生疾病,该类生物与细菌在结构上的主要区别是 ,若丙生物能够攻击乙细胞,并能够在乙细胞中潜伏,该过程中遗传信息的传递方向是。 (1)观察该细胞的质壁分离与复原或观察叶绿体和细胞质流动[④、⑦]线粒体、核糖体 (2)抗体或蛋白质类激素等H2O2溶液、FeCl3溶液(或MnO2)(3)无细胞结构RNA→DNA 说明: 本题图甲、乙、丙分别表示绿色植物成熟细胞、动物细胞、病毒结构示意图。 在识图的基础上考查了植物细胞死活的鉴定和跨膜运输、动物的分泌蛋白的种类和酶催化作用的高效性、病毒的结构特点和遗传信息的传递等相关实验和生理知识。 结构决定功能、结构与功能相适应是生物学观点,从生物的结构作为切入点考查生物相关生理生命活动也是生物学科命题最常见的思路之一,所以教学复习过程中要注意引导学生将二者结合起来记忆、理解和分析。 3.图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,图2是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。 (1)据图1分析: ①多基因遗传病的显著特点是______________________________。 ②染色体异常遗传病风险在出生后明显低于胎儿期,这是因为_______________。 ③克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。 父亲色觉正常(XBY),母亲患红绿色盲(XbXb),生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者,请运用有关知识进行解释。 ④为避免生出克莱费尔特症患者,该母亲怀孕后应及时接受产前检查。 检查方法是抽取羊水获得胎儿细胞,运用_________技术大量扩增细胞,用______使细胞相互分离开来,制作_______进行观察。 (2)图2中甲病为遗传病。 假设II3不是乙病基因的携带者,则乙病为遗传病。 若III9与III12结婚,生育的子女患病的概率为。 (3)目前已发现的人类遗传病有数千种,预防遗传病发生的最简单有效的方法是。 如果进行染色体分析,通常选用处于(时期)的细胞,主要观察染色体的。 如果要诊断某个体是否携带致病基因,通常采用的分子生物学检测方法是_________。 答案: (1)①成年人发病风险显著增加(或成年人随着年龄增加发病人数急剧上升 ②大多数染色体变异遗传病是致死的,患病胎儿在出生前就死亡了 ③母亲减数分裂正常,形成Xb卵细胞(1分);父亲减数第一次分裂时,X、Y染色体未正常分离,形成XBY精子(1分);XBY精子与Xb卵细胞结合形成XBXbY的受精卵。 ④动物细胞培养;胰蛋白酶;临时装片 (2)常染色体显性伴X染色体隐性17/24 (3)禁止近亲结婚有丝分裂中期结构数目DNA分子杂交(或基因探针检测) 说明: 遗传分析题的解法务求让学生按解题的一般性步骤进行,不急躁不慌张地分析: ①判断显隐性关系: “无中生有”、“有中生无”②根据亲子代关系确定遗传方式(常或X): 假设排除法+隐性雌性个体突破法③确定相关个体基因型: 先根据本身表现型作初步判断再根据亲子代遗传关系最终确定④计算遗传概率: 多对问题分对研究,乘法定律和加法定律。 考前再细心指导一下学生这样的解题步骤,进一步关注假三对等位基因遗传分析、一对常一对性染色体遗传分析及计算。 4.植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答下列有关植物激素的问题。 甲 乙 (1)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。 甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ,可选用图中点 所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。 (2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。 由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有作用。 根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的点。 (3)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。 根据①③组结果可得出的结论是;继而将②组结果与①③进行比较,可得出的结论是 。 (4)科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用,列举部 分结 甲 果如下: 生长阶段 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 种子发芽 + + - + 花芽形成 + + + + + 果实生长 + + + + 器官脱落 - - - + + 衰老 - - - + + (注: “+”表示促进;“-”表示抑制。 ) 由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受。 而从本质上看,植物生命活动的调节受基因组表达的调控。 (1)Ⅱ;d (2)抑制;B (3)顶芽的存在会抑制侧芽的生长 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽 对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”) ( 4)多种激素共同调节 程序性 说明: 本题考查了植物生命活动调节(激素调节)的相关问题。 图文、表格信息量较大,旨在了解学生对生长素(类似物)及其他植物激素对植物生长发育的影响及作用特点的掌握情况和实验分析能力,要求学生能结合文字表述从曲线和表格中找准与题设问题相关的关键信息,从而能较顺利地分析解决问题。 在讲评时还要要求学生分析比较动植物生命活动调节的异同,通过分析相关探究和验证实验,理解具体实验相关的原理方法和操作步骤。 5.哺乳动物产生的凝乳酶是一种重要的商用酶。 下图是利用生物工程技术快速生产凝乳酶的过程。 请据图分析回答下列问题: (1)图中的目的基因就是控制的基因。 从生物细胞中直接切取目的基因所需的酶与切开目的基因载体的酶必须是同种限制性内切酶,这是因为。 (2)图中的引物是RNA分子片段,由过程②设计该引物的原理依据是。 为保证目的基因的快速扩增,引物必须与目的基因的一端。 (3)过程⑥这项技术全称为。 在采用这项技术扩增目的基因使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶,其最主要的特点是。 采用这项技术扩增目的基因过程中退火(复性)温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。 下表为根据模板设计的两对引物序列,下图为引物与模板结合示意图。 请判断哪对引物可采用较高的退火温度? 。 (4)通过⑨、⑩过程进行酶的工业化生产时,可通过工程改造该酶的结构,有目的地提高该酶的热稳定性;图中包含多种生物工程技术,其中核心工程技术是。 (5)目的基因在哺乳动物与工程菌中表达的产物是一样的,说明。 (1)凝乳酶合成可以产生相同的黏性末端,有利于目的基因与载体DNA的重组 (2)密码子与氨基酸的对应关系互补(3)聚合酶链式反应耐高温引物对B (4)蛋白质基因工程或转基因技术(5)所有生物共用一套遗传密码子 说明: 本题将基因工程应用的相关内容用流程图再现出来。 讲解时应引导学生通过读图,重温基因工程技术基本操作过程的相关内容,尤其是要引导学生剖析基因工程技术、PCR技术等相关内容与遗传物质基础的联系。 6.下图表示应用现代生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。 请据图回答下列问题: (1)在培育转人生长激素基因牛过程中,①过程必需的工具酶主要是和,①过程中必需的酶作用于右图中的处(填“a”或“b”)。 目的基因导入受体细胞最常用的方法是。 在目的基因导入受体细胞前需构建基因表达载体(重组的DNA),其目的是_____________。 培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以采用_____________技术,培育出多头相同的转基因牛。 (2)转入人生长激素基因的牛分泌的乳汁中含人生长激素,用③过程中的ES细胞进行如右图所示的一系列研究工作。 ①过程Ⅰ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织化学染色,用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素,这项研究利用了胚胎干细胞具有__________的特点。 在哺乳动物早期发育过程中,囊胚的后一个阶段是_________。 ②过程Ⅱ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的牛胎儿成纤维细胞的饲养层上,并加入动物血清、抗生素等物质,维持细胞不分 化的状态。 在此过程中,饲养层提供干细胞增殖所需的___________,加入抗生素是为了_____________,这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义。 (3)prG能激发细胞不断分裂,向甲中导入该基因可以用来制备单克隆抗体,甲最可能是细胞,乙代表的细胞具有的特点。 此外,还可以让甲与细胞融合,形成的细胞也能用来制备单克隆抗体。 (4)在抗虫棉培育过程中,⑤采用的技术是。 答案: (1)限制性核酸内切酶(限制酶) DNA连接酶 a 显微注射法使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以传给下一代,同时,使目的基因能够发挥作用 胚胎分割 (2)①发育的全能性原肠胚
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