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读书演讲比赛方案计划方案doc
6、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
附:
演讲比赛规则与评分细则
一、比赛规则
(一)比赛开始前,由选手抽签决定比赛顺序。
(二)选手比赛时,可自报题目,不得报姓名和班级。
(三)比赛采用10分制。
评委打分不亮分。
每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。
为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。
(四)可加音乐伴奏、使用视频设备辅助,但不得同时使用预先录制的选手诵读音像资料。
(五)演讲比赛限时5分钟,超时10秒钟以内扣0、5分;超时10秒钟以上扣1分,此时选手并须停止演讲。
二、评分细则
(一)内容紧扣诵读与演讲主题。
所选作品有意境或感染力,有哲理性或教育意义。
(3分)
(二)普通话语音标准,声音优美清晰,自然流畅。
熟练运用诵读或演讲技巧,语言富有表现力和感染力,能准确传达出作品的韵味或意境。
(4分)
(三)着装整洁,与作品内容相符合,仪表大方,举止得体,恰当使用肢体语言表情达意,符合比赛时间。
(3分)
读书演讲比赛方案(三)
一、活动目的
深入推进语文“主题学习”实验,全面提高学生的语文素养,让主题阅读陪伴学生快乐成长,同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台,促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。
二、活动主题
主题阅读快乐成长
三、参赛范围
七、八年级学生均可报名参加比赛,分七年级和八年级两个比赛小组。
四、程序安排
分班级比赛和校级比赛两个层次进行。
班级比赛由各班的语文老师组织,每小组推荐2人参加班内的演讲比赛,分别评选出班级比赛一、二、三等奖。
获奖名额,七年级依次是2、4、3人,八年级依次是3、2、2人。
4月30日前完成,
校级比赛由各级部语文备课组长组织,由各班的一等奖获奖同学参加。
各班推荐1人担任评委,七年级5月12日进行,八年级5月13日进行……按照成绩,分别评选出校级比赛一等奖。
5月14日,用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单,同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。
五、演讲要求
1、要围绕本次活动主题确定演讲内容,畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。
演讲题目自拟,时间不超过6分钟。
2、演讲稿要求主题突出,内容充实,思想鲜明,感情真挚,语言优美,感染力强,具有教育意义。
须为原创作品,不得抄袭。
3、要求演讲者采用站立式脱稿演讲,使用普通话,抑扬顿挫,富有激情,恰当使用肢体语言,能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。
六、评分标准
评分采用10分制,计分去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。
具体评分标准如下:
1、演讲内容(4分)。
主题鲜明,思想性强,格调积极向上;内容能结合演讲主题,富有真情实感与文采。
2、演讲技巧(3分)。
语言标准,口齿清晰,感情丰富,抑扬顿挫,姿态变化,停顿恰当,鼓动和感召力。
3、气质形象(1、5分)。
感染力强,表情自然,举止得体,肢体语言使用恰当,上下场致意答谢。
4、服装(0、5分)。
演讲选手服装得体,仪表大方。
5、演讲时间(1分)。
不少于3分钟,控制在6分钟以内,超过规定时间和少于3分钟的,按每10秒扣0、1分的标准进行扣分。
希望各级部认真组织此项活动,并以此为契机,引导教师和学生积极参与语文“主题学习”实验研究,有效整合语文教学资源,创新语文教学模式,提高语文教和学的效益,为学生的终身发展奠基。
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