中考复习现代文阅读训练一.docx

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中考复习现代文阅读训练一

中考复习现代文阅读训练

（一）

第一部分

一、驳“旁观者清”

①俗话说“当局者迷，旁观者清。

”一般说来，旁观者未必清。

②这些“旁观者”究竟清不清呢？

其实，一点也不清。

③试想，四个现代化是中国人民的共同事业，按理说，人人都应当是“当局者”，是主人翁。

碰到困难，自己应尽一份力量。

顾炎武说得好：

“天下兴亡，匹夫有责。

”可见他是不主张做旁观者的，何况我们是新社会的主人呢？

如果你竟当了旁观者，就表明你完全忘记了作为一个中国人的起码责任，这正是最大的“不清”。

④一个人一旦置身于旁观者的地位，就会渐渐与时代隔绝，与人民疏远，既尝不到创业的艰辛，也领受不到胜利的欢乐。

甘与苦，爱与憎，冷与热，跟时代不相通。

这样就会变得庸俗猥琐，心胸狭隘，斤斤计较于蝇头小利，而不顾四化之千秋大业。

正是所谓孟子所说的“不见舆车”（一车子柴草都瞧不见），又何清之有？

⑤可见今天的旁观者，因为不清——对四化前途不清，对社会规律不清，对时代潮流不清——才旁观的。

而愈是旁观，便愈是“不清”了。

⑥现时，那句流行已久的俗话似乎应当倒过来成为“当局者清，旁观者迷”。

这样一改，也许更符合唯物论的认识论。

俗话又说：

“袖手旁观。

”“袖手”，正是旁观者的特点。

凡事如果不动手干，只是袖手观看，就不会有变革现实的实践。

只凭看，怎么能看得清呢？

⑦一切真知本来只属于亲身实践的人们。

今天，对我们的事业和前途真正有清醒深刻的认识的，也只能是那些以主人翁的姿态变革社会、献身“四化”的人们。

1、本文所说的“旁观者”是指怎么样的人？

答：

2、这是一篇驳论文，批驳的错误论点是：

3、文章第③到第⑥段从4个方面批驳错误论点。

请分别指出第③段和第⑥段是从什么方面进行批驳的。

⑴第③段批驳“旁观者”：

⑵第⑥段批驳“旁观者”：

4、本文通过批驳“旁观者清”而得出的结论是什么？

答：

5、文中第③段引用顾炎武的话来证明什么观点？

答：

6、解释文中加点词语的意思。

⑴匹夫有责（）

⑵袖手旁观（）

二、回忆鲁迅先生（节选）

萧红

①鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉。

鲁迅先生自己说：

②“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。

”

③鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去。

陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。

从下午两三点种起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

④客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上。

这一支烟还没有吸完，许先生（指鲁迅先生的夫人许广平）差不多就在床里睡着了。

（许先生为什么睡得这样快？

因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。

）海婴（指鲁迅先生儿子周海婴）这时也在三楼和保姆一道睡着了。

⑤全楼都寂静下去了，窗外也是一点声音都没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

⑥许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

⑦有时许先生醒了看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

⑧鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

⑨大家都起来了，鲁迅先生才睡下。

⑩海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去。

经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。

”

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上睡着了。

1、根据上下文推敲文中加点词语的意思。

1阖一阖：

②白萨萨：

2、萧红以女作家所特有的细腻、敏锐，捕捉住鲁迅先生日常生活细节，展现了一代文豪的日常生活，让我们近距离目睹了“凡人”鲁迅的精神风貌。

读了这篇短文，你看到了鲁迅先生的哪些精神风貌？

答：

3、本文与阿累写的《一面》同是的文章。

本文抓住鲁迅先生，反映鲁迅先生的品格和精神，表达了作者对先生由衷的之情；《一面》抓住鲁迅先生，突出鲁迅先生的品质和意志，表达了作者对鲁迅先生无限之情。

两文都热情地赞颂了鲁迅先生置个人健康与不顾、的崇高精神。

4、第③段具体写了鲁迅先生日常陪客之多，时间之长，这样写有什么用意？

答：

5、这篇短文以平实朴素、清丽自然的语言娓娓道来，其中却饱含着浓烈的抒情色彩。

请领悟第⑥到第⑧段文字中抒发了作者什么样的感情？

答：

三、谢谢老师

苏叔阳

人生有许多事要学；人生有许多事要做。

一生教你学做事的人便是老师。

人生有许多难做的事，而最难做的事是做人。

在这世上首先教你做人的人，便是老师。

人生有许多许多的东西令你珍重。

而当你双鬓堆雪，归与宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。

在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。

老师的职业，容不得虚假，老师的职业，排斥奸佞。

诲人之心长在，哗众之意皆无。

一切伪善、丑恶、卖空买空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师称号所不容。

也许，你的一生，超越过许多坎坷，踏上无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。

请你面对清风明月，扪心自问，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有多少老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处领受人世的风景。

在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。

小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。

或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：

为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己的姓名。

也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远远超过别人的呵护，为你些微的成功而高兴得热泪涔涔。

就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你，那就是老师的眼睛。

不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。

请你振作吧，别伤了老师的心！

把老师比作母亲，把老师比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。

这世上如果没有了老师，人类将永远陷入混沌。

老师是擎天的柱，润泽大地的春雨。

假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。

不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔诚恭敬地祝福，含泪说一声：

“谢谢啦，谢谢你们，老师！

”

1、从全文看，作者谢谢老师的理由有哪些？

请简要回答。

（用原文或用自己的话概括都行，但至少要说出三点理由）

答：

2、作者在文中把老师比作“铺路的石子”“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”“擎天的柱”“春雨”，想一想，还可以把老师比作什么？

你为什么可以这样比？

请简要回答。

答：

3、第五段中“坎坷”“台阶”“辉煌”“顶峰”等词语的含义是什么？

请分别指出来。

答：

4、结合上下文，按照你的理解，说说下面这句话表达的意思。

“不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。

”

答：

5、本文抒发了作者怎样的思想感情？

答：

四、娘亲似金

马德

①小时候，母亲给我讲过这样一个故事：

②一家有七八个儿子，父亲早亡，母亲拉扯儿子们一天天长大，成人后儿子们又相继成家立业。

分家的那一天，老大分去了房子，老二分走了田地，老三分走了种田的牲畜……等分到最小的儿子时，就只剩下了老母亲。

前面的儿子嫌母亲岁数大了，没有力气帮他们干活儿，于是就合起来把母亲分给了弟弟。

小儿子厚道，什么也没说，把母亲接到了自己家里，默默赡养了好多年。

③有一年，那地方闹灾荒，连续三年大旱，其他几个儿子穷得连锅都揭不开了，而小儿子一家却顺利地活过来。

原来，老母亲很早以前就偷偷地藏了一罐金子，正是这罐金子，帮他们渡过了难关。

④当时，我并不明白母亲为什么讲这个故事。

一心想着那一大罐金子，我想，母亲会不会也把什么值钱的东西藏起来了呢？

⑤高三毕业那年，家里十分困难。

父亲要我跟母亲一起拾掇地头的事，不想让我复读了。

那一天，我在灶火前坐着，父亲半靠着后炕躺在被窝里，母亲斜跨在炕边上，三个人半天没说一句话。

末了，母亲说：

“读书去吧，钱我去借，家里的事不用你惦记。

”母亲说完，父亲的眼眶里突然有什么东西闪了一下，他忙低下了头。

我快步走到院子里，蹲在窗户台儿下，眼里热热的，控制不住自己，哭了。

⑥后来，母亲讲起这件事，说那时苦，她也哭，一个人种地累得坐在地理哭过，牲口不听话耕不完庄稼哭过，有时还放声地哭，大回家总要高高兴兴，不能让父亲看出来，也不能让我知道。

母亲总想，再苦再难也要坚持一下，父亲吃药要钱，我上学要钱，咬着牙再坚持一下，就挺过去了，母亲的话没说完，我的眼泪就一颗一颗地往下掉。

⑦父亲去世的那年冬天，我从大学回家看母亲。

一进院儿，看见母亲一个人坐在那空旷的大炕上，正低头缝补着什么。

我摸着炉膛一片冰凉，就问母亲为什么不把炉火点着，母亲说不冷不冷。

母亲说，一冬天拾了不少牛粪，炉火塘里煨着，热着呢。

我知道，母亲舍不得用炭，想省下点儿钱。

那一夜，母亲把炕头烧的热乎乎的给我睡。

早上醒来的时候，母亲又在我的被窝上搭了厚后的棉衣。

临走的时候，母亲递给我三双鞋垫，说：

“一冬天闲着没事，给你纳的，学校凉，垫在脚底下暖和点儿。

”最后，母亲又从绵袄的夹层里掏出卷得紧紧的300元钱，掖在我的衣兜里说：

“到学校，别太省，该吃就吃，该花就花。

”

⑧参加工作已经很多年了，母亲却总是牵挂着我。

常常大来长途，嘘寒问暖，絮絮叨叨地说些生活上细枝末节的事，还像小时候一样唠叨我。

有一次，母亲来电话，说要来看我。

我到车站去接她，没曾想，母亲下来车来，肩上竟扛着大半袋小米。

我老大的不高兴，有路上先是火车，再倒汽车，这么长的路途，拿一袋米来干什么，粮店什么都有，我买就是了。

母亲却说：

“你爱喝小米粥，也费不了多少事，就给你带点儿来，娘自己种的，好喝。

”

⑨我想起了小时候母亲讲给我的那个故事。

穷困的家庭，母亲不会给我藏什么东西，可是，在成长的过程中，因为有母亲，我没有缺少阳光、温暖以及所有该有的快乐。

我知道，母亲不会给我留下金子，大做儿子的终于懂得，今生能得到宽厚温暖而又绵绵不绝的母爱，就已经得到了最宝贵的财富。

（选自《布衣人生》，有删改）

1、第文中工有4个加点的词语，请你选择其中的两个进行解释。

①

②

2、请用简洁的语言分别概括第⑤到第⑧段的内容。

⑴第⑤段写：

⑵第⑥段写：

⑶第⑦段写：

⑷第⑧段写：

3、下面是对本文思想内容和写法的理解有错的一项是：

（）

A、作者在文中表达了的主旨是：

“今生能得到宽厚温暖而又绵绵不绝的母爱，就已经得到了最宝贵的财富。

”

B、作者写小时候母亲讲“老母藏金”的故事，目的是表达母亲希望“我”将来要给她养老送终，不要丢下父母不管。

C、结尾“我想起了小时候母亲讲给我的那个故事”与文章开头母亲讲的故事照应；“穷困的家庭，母亲不会给我藏什么东西”与前面第④段照应。

D、文章标题《娘亲似金》运用了比喻手法，形象地隐含了本文表达的主旨。

4、细读第⑦第⑧段，这两段表达的母爱与唐代孟郊写的《游子吟》表达的母爱有异曲同工之妙。

请你将这首诗写出来：

，。

，。

，。

5、读了这篇文章，是否有令你感动的地方？

请你说出来并说明理由。

答：

五、兄弟

弟在电话那头问，报上有你的名字，是你的文章吗？

异乡的夏天很热，立于喧嚣的人流这里，拨响家的电话。

弟的声音就随旧事一起浮到了眼前。

小时候是常和弟打架的。

因为两个人年纪相差不大，便时常觉得亏。

母亲总说：

“做姐姐的该让着弟弟。

”“他小，他长到100岁也比我小呀！

”我愤愤不平地同母亲叫嚷，随即瞪着眼睛看弟。

弟和我同在一个幼儿园。

幼儿园的老师说：

“彬儿护着他姐。

”那回不知为什么事老师说了我几句，弟死活不依，哭着闹着同老师讲理，弄得老师只好让步。

过后，老师私下里说：

“这丑小子挺倔。

”真的弟小时候长得一点儿也不好看，黑黑的，又倔，远没有我那副伶牙俐齿的模样招人爱。

到底是大弟两岁，所以在很长一段时间里，高出他很多，能够声色俱厉地教育他。

弟想看电视，却够不着插头，便来找我。

我于是得意洋洋地发布命令：

“叫姐！

”弟很乖地叫。

我又说：

“大点声！

”弟又叫。

这才心满意足地插上插头，两人看电视。

若是为看什么节目同弟争吵了，便一把扯下插头，看着弟一遍遍地踮起脚尖够插头。

我们姐弟俩一直打打闹闹的，一晃就是十几年。

那些年里，我丝毫没有做姐姐的样子，倒是弟时常让着我。

偶尔，他因为功课上的事儿问我，在极不耐烦的讲解之后，总忘不了说上一句：

“真笨。

”

离家去另一座城市读书，走时，弟送我。

看着站在眼前的弟，猛然觉得当年那个丑小子一下长大了，不知何时高出我许多，大包大揽地拎着我的包，走在我的前头。

这就是那个同我打架的小男孩吗？

那头短短的头发何时变得如此浓密并且自然地鬈曲？

车要开了，弟将包递到我的手上，笑着说：

“姐，好好念书，读个研究生出来。

”那神情，仿佛是在教育小妹。

我站在车里，看着弟的影子缓缓后移，一点也找不着儿时的影子。

弟一直在父母身边读书，大学毕业后留在父母身边工作。

我常说弟地没出息，恋家。

弟听了，也不反驳。

一年里，两人见面的时间，也就是我回家过春节的那几天。

在家的时候，和弟一起出去，弟总叮嘱：

“天冷，戴着手套。

”一副保护弱女子的派头。

我洗了衣服正打算站在凳子上，晾到阳台上的竹竿上去，弟接了过去，一抬手，就挂了上去，毫不费力的样子让我记起当年那个踮起脚尖够插头的小男孩。

朋友跟我一起回家，弟对朋友说：

“我姐什么都好，就是脾气倔，你千万让着他。

我姐走了，我就得呆在家里，养儿防老，我姐不懂。

”朋友把这话告诉我，我一愣，呆呆地看着窗外。

我离家后，弟从来没写过信来，只是每年过年，寄张卡来。

母亲信上说：

“好久没你信了，我和你爸都盼着。

彬儿也每天唠叨：

‘怎么总不见我姐的信。

’”

家里装了电话，打电话回去。

电话里，弟的声音很近，仿佛隔着一扇门。

小时候，隔着一扇门，我和弟弟吵架，弟要进屋，我在屋里堵着门。

如今隔远了，却想伸手推了那扇门。

（选自《中国青年报》）

1、文中有5个加点的词，请选择解释其中的两个。

（2分）

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、选出理解错误的一项（3分）

A、全文运用对比的写法，有“我”与弟弟在性格上的对比，有弟弟小时候与长大后不同性格的对比，有“我”对小时候弟弟的态度和感情与对长大后弟弟的态度和感情不同的对比。

B、文章以内眼了倒叙的写法，语言标志是“弟的声音就随旧事一起浮到了眼前”。

C、作者写这篇文章是想告诉读者：

兄弟姐妹小时候虽然打打闹闹，但是长大后的手足之情是永恒的。

D、从“真护着他姐”、“很乖地叫”、“时常让着我”、“不反驳”以及弟弟说的话中，可以看出弟弟对“我”的关爱、顺从、体贴、理解和对父母的一片孝心。

3、与“看着弟一遍遍地踮起脚尖够插头”照应的一句是“

”。

如何理解小时候“我”说弟弟“倔”、长大后弟弟说“我”“倔”？

（3分）

答：

4、最后一段中的“仿佛隔着一扇门”、“隔着一扇门”、“那扇门”分别是什么意思？

（3分）

答：

5、“朋友把这话告诉我，我一愣，呆呆地看着窗外。

”请将此时此刻“我”的心理活动描述下来。

（4分）

六、多一些宽容

郭安凤

人生活在社会中，总要与额外内相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。

要建立和谐的人际关系，最重要的要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。

古人说：

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

”

关容是一种高尚的人格修养，一钟“宰相胸襟”。

一种大将风度。

要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。

互谅，就是彼此谅解，不计较个人恩怨。

人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。

有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽容的品格。

互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。

心底无私田地宽。

摒弃私心杂念，自觉做到一整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。

争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。

互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。

尊重别人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。

如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。

互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。

爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐第容为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。

我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与比良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础之上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。

面对违反原则的言行，不姑息放纵。

这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。

朋友，你说呢？

（选自苏教版八年级下册）

1、选择对文章内容和写法理解正确的一项是（3分）…………………………………（）

A、文章的中心论点是：

要建立和谐的人际关系，必须多一些宽容。

B、宽容就是对一切人都要宽宏大量，做到互谅、互让、互敬、互爱。

C、纵观全文，为了证明文章的中心论点，作者采用了讲道理百摆事实的论证方法。

D、“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

”这是林则徐的自题联。

这幅对联说的就是宽容问题。

2、第二段提出要宽容他人，必须做到互谅、互让、互敬、互爱。

这“四互”看似并列关系，实际上有所侧重又互相联系。

你认为“四互”中哪一个是侧重点？

为什么？

（3分）

答：

3、第三段画横线句子含义和作用是什么？

（2分）

答：

4、如果你周围有人心胸狭隘，你如何对这些人进行劝说的？

请把你劝说的话写在下面。

（3分）

七、久远的村味

解永敏

①不知不觉，离别赵牛河畔的小村已十分久远了。

久远间，穿着土气、傻哩吧叽、见了三层楼房就惊诈诈的喊真高真高的农家孩子，似乎已成了城里的“土著”。

可“土著”了五年、十年、二十年，终还是割舍不下那久远的村味，并常常白里昼里被那村味所缠绕、所敲击。

②一条曲里拐弯、泥疙瘩一坨一坨的窄街，三百多口子人，无数棵或大或小的树，无数座高高矮矮的房屋，无数只鸡鸭猪狗羊……构成了赵牛河畔一个古老的村庄。

③一早，晨曦微露，天色朦胧。

村东头长长一声驴鸣或是几声狗叫，就使得小村突然打起哆嗦。

继而，村西头牛棚里的老牛伸开脖子再重重一吼，小村骤然间便将哆嗦变成抖动。

于是，小村一天的门帘撩开了。

接着，村街上传来吱吱呀呀的水桶摇动声。

人们在抢早。

在去全村共用的老井里抢那没经搅动的清洌甘甜之水。

随着第一声水桶的摇动，只一会儿吱呀声便从大小巷子汇聚街上，小树也似乎在这汇聚中被淹没了。

太阳缓缓升起来时，吱呀声收住了嗓音儿，曲里拐弯、泥疙瘩一坨一坨的村街，也就被淋淋漓漓的水液点化泼洒过了。

谁家的游猪从巷子里趔趄出来，谁家的公鸡们蹦跳上了房檐……于是，一条优美的长卷画幅顺着村街的走向在小村上空绽开，喷香浓郁的农家气息拌和在家家户户灶房上的炊烟里，顶着红红的早霞迈动了日子的脚步。

④接着是中午，接着是黄昏……

⑤无论中午，无论黄昏，村味始终如老白干的甜辣般在无休止地流淌。

发过酵的畜粪，腐朽了的秸杆，村街上游猪游狗们哩哩啦啦的大小便，谁家墙角上汩汩外溢的浑昏粪水……都似乎藏进许多许多的故事。

东院二婶母鸡两天没回家，爬上房顶唱歌似的骂一阵该死的偷鸡贼；西院三大娘因了几棵庄稼，找上门去与人激烈地吵闹一番；李家媳妇跑到街上，放开嗓子嘹亮地喊一声“二子——家里吃饭喽”，便将故事掐头去尾，保留了令人回味的鲜活段落。

于是，屋檐下竖吊的红辣椒，树杈上包圆心的玉米棒子，摇着尾巴在人前人后跑动的家狗……都在鲜活的段落中动荡起来。

白里昼里，总是动荡出一幕幕撩拨人心的新剧……

⑥不知不觉，这村味已十分久远了。

其实，久远何尝不是一种诱人的味道？

许多时候，久远的味道会更浓更洌，更能在心里生出根须。

随了根须，那村味也就总在意识不断摇动了。

摇动出了念想，摇动出了乡情。

因而，时常想念，在浓洌的村味中，泡一杯好茶，热一壶老酒，细细品，慢慢咂，哪个更能撩拨心弦？

对城里的所谓“土著”来说，品品那茶，咂咂那酒，再去体味一番老坟深处蒸发出的祖宗香火，不是真真有味道吗？

（摘自《语文世界》1998年12期）

1、解释文中加点词语（2分）

①土著：

②趔趄：

2、“村味”的含义是指

为什么作者说“村味”难以“割舍”？

（4）

答：

3、第②③段描绘了一幅的“村味”画卷，这幅画卷有点像陶渊明在《桃花源记》中所写的“

”的味道。

（4分）

4、第⑥段中画线句子的含义是：

（2分）

5、读了这篇短文，你对文章的中心思想，或者某些句子叙述的内容，或者作者抒发的感情，产生一些什么想法或启示？

请你将这种想法或启示简要写下来。

（4分）

答：

八、分寸

鲁先圣

①人生当中最难把握的两个字是“分寸”。

②在科学上有一个关于分寸的定论叫黄金分割，德国的科学家刻卜勒则称之为神圣分割，就是最具有美学价值的比例，也就是我们人类的视觉感到最舒服的造型。

其实在生活中，黄金律几乎无处不在。

③旗帜的长宽，人体上下部位的长短，窗子的大小，一天当中气温冷暖的比差，甚至阳光的强弱，都有一个科学的定律在发挥作用，这也就是人生的分寸。

④做人做到恰如其分，是人生的最高境界。

做事做到恰到好处，是人生的最大学问。

⑤清末曾国藩回湖南组建湘军，先后攻克太平军几个重要城市，最后攻陷金陵，曾国藩因此受封一等侯爵。

可是也就在这时，曾国藩发现他的湘军总数已经达到30万众，是一支谁也调不动，只听命于曾国藩的私人武装。

曾国藩感觉到了顾命大臣功高震主的问题，他开始自削兵权，从而解除了清廷的顾虑，使自己依然得到信任和重用。

历史上，有不可尽数的立下绝世功勋的人都没能逃脱“狡兔死，走狗烹”的命运。

曾国藩与他们的区别在于他及时地把握好了自己作为一个将军大臣的分寸。

⑥看看我们所处的世界，因为有一个完美的尺度，我们的世界才端庄和谐。

看看我们周围的人们，因为有一个人生的分寸，才使我们的人生既有失败的懊恼，也有成功的欢乐。

⑦把握好了人生分寸，就等于掌握了自己的命运。

（选自《生活时报》2001年1月16日）

1、本文论述的中心论点是

（2分）

2、文中第④、⑤段是如何论述文章的中心论点的？

（3分）

答：

3、第⑥段中画线句子的含义是：

（2分）

4、第⑤段中说“历史上，有不可尽数的立下绝世功勋的人都没能逃脱‘狡兔死，走狗烹’的命运”，请针对这个事实，补出一个历史事例。

（3分）

九、母亲的记忆

孙梨

母亲生了七个孩子，只养活我一个。

一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。

爷爷对母亲说：

“心里想不开，人就会风了。

你出去和人们斗斗纸牌吧！

”

后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说：

“这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。

”

夏秋两季，母亲为地里的庄稼，像疯了似的劳动。

她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很晚才回到家里来。

她的身上都是土，头发上是柴草。

蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。

她的口号是：

“争秋夺夏！

”“养兵千日，用兵一时！

”一家人谁也别想偷懒。

我生下来，就没有奶吃。

母亲