小学体育二年级下册教案.docx
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小学体育二年级下册教案
小学体育二年级下册体育教案
课次:
1学期年级
教学内容
基础常识:
认真上好体育课
知识重难点
课前、课中、课后的要求
顺序
教学实施过程与手段
一、谈话导入:
1、小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么什么是体育课呢?
2、学生讨论,依次发言
3、师道出什么是体育课:
体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,或行进走,跑,跳跃,投掷等各种身体练习活动的课。
4、那为什么要上好体育课呢?
二、怎样才能上好体育课?
1、不迟到,不早退,因故不能上体育课时要请假
2、集合要做到快,静,齐
3、上课要穿什么衣服和鞋子呢?
4、教师引导学生进行小结
教学用具
课后小结
课次:
2
教材内容
1、向左、右、后转、看齐、原地踏步—立定
2、在陌生场地上做游戏(自选)
教材重点
注意力集中,动作协调一致
本课教学目标
1、做出体操的简单动作;
2、培养学生的坚韧性;
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力。
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规:
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求:
服装整洁,精神状态好
预计问题:
刚上课学生的注意力不集中
处理方法:
教师用言语进行引导
*********
*********
*********
*********
15
向左(右、后)转:
1、教师讲解示范技术动作
2、采用“口令词”帮助学生理解或提醒注意目标和方向
3、将学生分成四个小组进行练习
4、在学生练习巡回观察,并指导纠正出现的错误动作
5、学生相互观察相互学习
九次
预计问题:
转动时腿夹不紧,肘外张,动作不协调
处理方法:
在练习时,采用分解法,每个动作依次练习
*********
**
**
**
**
*********
18
原地踏步—立定
1、教师讲解示范原地踏步—立定的技术动作
2、让学生在音乐的伴奏下进行踏步练习
3、教师有节奏地在重拍上击掌引导学生练习
4、将学生分成四个小组在小组长的引导下进行练习
5、在学生练习中巡回观察并参与指导学生练习
6、同伴之间相互观察并提示动作是否正确
十次
预计问题:
踏步抬腿不自然,立定落步重,动作不协调
处理方法:
采用击掌声,增加学生练习兴趣
*********
**
**
**
*********
5
放松活动课堂小结宣布下课
1、示范领做徒手放松操,深呼吸放松
2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3、点评本课的学习情况
4、听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材
预计问题:
学生自觉归还意识不强
处理方法:
教师加强督导
*********
*********
*********
*********
场地器材
篮球场一块、口哨一个
负荷预计
平均心率
135次/分
练习密度
45%
心理负荷
较低
课后小结
负荷曲线预计
课次:
3
教材内容
1、模仿操
2、各种形式的跳长绳
教材重点
姿态优美,有节奏感
本课教学目标
1、培养学生的身体协调性和节奏感;
2、提高学生的弹跳能力;
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力,提高自信,培养创新意识。
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规:
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求:
服装整洁,精神状态好
预计问题:
刚上课学生的注意力不集中
处理方法:
教师用言语进行引导
*********
*********
*********
*********
8
模仿操(第一节):
伸展运动
1、教师讲解示范本节操的技术动作
2、学生认真看老师示范和听老师讲解,并进行模仿练习
3、教师引导学生学习分解动作
4、学生认真跟着老师练习
5、教师口令引导学生进行练习
6、将学生分小组进行练习
7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
8、同伴之间相互观察相互学习
6次
预计问题:
部分学生模仿不像
处理方法:
教师加强引导练习
*********
**
**
**
**
*********
8
模仿操(第二节):
扩胸运动
1、教师讲解示范本节操的技术动作
2、学生认真看老师示范和听老师讲解,并进行模仿练习
3、教师引导学生学习分解动作
4、学生认真跟着老师练习
5、教师口令引导学生进行练习
6、将学生分小组进行练习
7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
8、同伴之间相互观察相互学习
6次
预计问题:
部分学生模仿不像
处理方法:
教师加强引导练习
*********
**
**
**
*********
17
各种形式跳长绳(8字跳长绳):
1、教师讲解示范练习跳长绳的方法
2、学生认真听老师讲解,体会跳长绳的方法
3、教师组织学生进行练习跳长绳
4、学生有序的进行跳长绳
5、教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的错误动作
6、同伴之间相互观察,相互学习
6次
预计问题:
部分学生在练习时打闹、嬉戏
处理方法:
教师及时进行制止
5
放松活动课堂小结宣布下课
1、示范领做徒手放松操,深呼吸放松
2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3、点评本课的学习情况
4、听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材
预计问题1:
学生对本课学习重点不明确
处理方法:
诱导学生明确本课重点
预计问题2:
学生自觉归还意识不强
处理方法:
教师加强督导
*********
*********
*********
*********
场地器材
篮球场一块、口哨一个、长绳两根
负荷预计
平均心率
155次/分
练习密度
50%
心理负荷
较高
课后小结
负荷曲线预计
课次:
4
教材内容
1、50-200米一般耐力跑
2、游戏:
传球比快
教材重点
耐力跑的方法和练习
本课教学目标
1、发展学生跑的基本活动能力,提高耐力素质;
2、初步掌握简单、基本的传球方法;
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力。
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规:
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求:
服装整洁,精神状态好
预计问题:
刚上课学生的注意力不集中
处理方法:
教师用言语进行引导
*********
*********
*********
*********
5
短距离练习一般耐力跑:
1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求
2、学生认真听讲并体会
3、鼓励学生克服困难,坚持到底
4、将学生分组练习(将全程分为几个段落),并在结束后让学生说出感受
5、要求学生在练习的过程中能够控制速度,掌握深吸气的方法
1次
预计问题:
途中跑姿势不正确
处理方法:
针对实际情况及时在跑的过程中提示,适当放慢速度按正确姿势的要求跑进
*********
**
**
**
**
*********
16
小组跑练习(400米):
1、教师讲解跑的方法和要求
2、学生认真听讲并体会
3、将学生分组练习
4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底
5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩
2次
预计问题:
呼吸紧张
处理方法:
指导学生用口鼻结合的呼吸方法,适当放慢跑速体验
*********
**
**
**
*********
12
游戏:
传球比快
1、教师讲解比赛规则及方法,强调比赛的安全
2、将学生分组进行比赛
3、观察比赛过程并给与鼓励
4、评选比赛中表现优秀的学生及小组
5、全力以赴完成比赛
6、为本队队员加油喝彩
7、将器材归还到指定位置
3次
预计问题:
学生参与不积极
处理方法:
教师及时调动学生练习的兴趣
放松活动课堂小结宣布下课
1、示范领做徒手放松操,深呼吸放松
2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3、点评本课的学习情况
4、听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材
预计问题1:
学生对本课学习重点不明确
处理方法:
诱导学生明确本课重点
预计问题2:
学生自觉归还意识不强
处理方法:
教师加强督导
*********
*********
*********
*********
场地器材
篮球场一块、口哨一个
负荷预计
平均心率
149次/分
练习密度
46%
心理负荷
中等
课后小结
负荷曲线预计
课次:
5
教材内容
1、沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走
2、主体性游戏:
(自创)
教材重点
前脚掌自然放松
本课教学目标
1、培养学生行走的正确姿势;
2、对体育活动表现出较高的热情;
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力。
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规:
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求:
服装整洁,精神状态好
预计问题:
刚上课学生的注意力不集中
处理方法:
教师用言语进行引导
*********
*********
*********
*********
9
用前脚掌练习走步:
1、教师讲解用前脚掌走步的方法和要求
2、学生认真听讲并体会
3、将学生分组练习
4、要求学生两脚落在一条直线上
5、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底
6、其他小组的同学仔细观察同伴动作
3次
预计问题:
行进中低头看线
处理方法:
开始练习时窄道宜稍宽,距离宜稍短,在窄道上朝着前方目标走
15
看远处目标走练习:
1、教师讲解示范看远处目标走的方法和要求
2、学生认真看老师示范和听老师讲解,并进行模仿练习
3、教师引导学生进行练习
4、要求学生看准目标前进
5、教师口令引导学生进行练习
6、将学生分小组进行练习
7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
8、同伴之间相互观察相互学习
5次
预计问题:
紧张,不放松
处理方法:
多让学生自己练习,要求肩放松,两臂自然摆动
9
游戏:
1、教师讲解比赛规则及方法,强调比赛的安全
2、将学生分组进行比赛
3、观察比赛过程并给与鼓励
4、评选比赛中表现优秀的学生及小组
5、全力以赴完成比赛
6、为本队队员加油喝彩
7、将器材归还到指定位置
3次
预计问题:
学生参与不积极
处理方法:
教师及时调动学生练习的兴趣
5
放松活动课堂小结宣布下课
1、示范领做徒手放松操,深呼吸放松
2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3、点评本课的学习情况
4、听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材
预计问题1:
学生对本课学习重点不明确
处理方法:
诱导学生明确本课重点
预计问题2:
学生自觉归还意识不强
处理方法:
教师加强督导
*********
*********
*********
*********
场地器材
篮球场一块、口哨一个
负荷预计
平均心率
140次/分
练习密度
40%
心理负荷
较低
课后小结
负荷曲线预计
课次:
6
教材内容
1、各种压腿、踢腿
2、游戏:
跳过跑绳
教材重点
压腿、踢腿的正确方法
本课教学目标
1、提高学生身体的柔韧性;
2、发展下肢力量,提高控制身体的能力;
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力。
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规:
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求:
服装整洁,精神状态好
预计问题:
刚上课学生的注意力不集中
处理方法:
教师用言语进行引导
*********
*********
*********
*********
10
各种压腿(正压腿、侧压腿):
1、教师讲解示范压腿的方法和要求
2、学生认真听讲并进行模仿练习
3、将学生分组练习
4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底
5、同伴之间相互观察相互学习
各5次
预计问题:
部分学生柔韧性差,动作不到位
处理方法:
降低压腿的难度
10
各种踢腿(正踢腿、侧踢腿)
1、教师讲解示范踢腿的方法和要求
2、学生认真看老师示范和听老师讲解,并进行模仿练习
3、学生认真跟着老师练习
4、教师口令引导学生进行练习
5、将学生分小组进行练习
6、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
7、同伴之间相互观察相互学习
各5次
预计问题:
部分学生柔韧性差,动作不到位
处理方法:
降低踢腿的高度,体会踢腿的正确方法
13
游戏:
跳过跑绳
1、教师讲解比赛规则及方法,强调比赛的安全
2、将学生分组进行比赛
3、观察比赛过程并给与鼓励
4、评选比赛中表现优秀的学生及小组
5、全力以赴完成比赛
6、为本队队员加油喝彩
7、将器材归还到指定位置
3次
预计问题:
学生参与不积极
处理方法:
教师及时调动学生练习的兴趣
5
放松活动课堂小结宣布下课
1、示范领做徒手放松操,深呼吸放松
2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3、点评本课的学习情况
4、听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材
预计问题1:
学生对本课学习重点不明确
处理方法:
诱导学生明确本课重点
预计问题2:
学生自觉归还意识不强
处理方法:
教师加强督导
*********
*********
*********
*********
场地器材
篮球场一块、口哨一个
负荷预计
平均心率
150次/分
练习密度
48%
心理负荷
中等
课后小结
负荷曲线预计
课次:
7
教材内容
1、游戏:
绕木棒接力
2、单脚内侧踢毽子
教材重点
蹬地、协调用力挥抛
本课教学目标
1、培养学生对投掷活动的兴趣;
2、发展学生身体的灵活性;
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力。
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规:
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求:
服装整洁,精神状态好
预计问题:
刚上课学生的注意力不集中
处理方法:
教师用言语进行引导
*********
*********
*********
*********
6
徒手模仿练习:
1、教师边讲解边示范
2、学生边观察老师的示范边模仿练习
3、口令引导学生练习
4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底
5、学生相互观察相互学习
20次
预计问题:
学生手中没有器材学习兴趣可能不高
处理方法:
减少模仿练习次数,但必须讲明要点
6
两人一球,对抛练习:
1、教师示范讲解
2、接球同学必须远离抛球同学
3、在学生练习中巡回观察并给与鼓励
4、口令引导学生练习
5、同伴之间相互观察并提示击球点是否到位
6、互换角色进行练习
15次
预计问题:
练习场地某些区域可能过于集中
处理方法:
教师及时引导分散
10
向前抛实心球练习(设置一定高度,抛过线练习):
1、教师边讲解边示范
2、学生认真看老师示范和听老师讲解,并进行模仿练习
3、讲解高质量抛球的标准
4、教师口令引导学生进行练习
5、学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
6、伴之间相互观察相互学习
20次
预计问题:
抛球不到位
处理方法:
教师加强示范,要求学生观察抛球的方法和抛球到位
11
单脚内侧踢毽子
1、教师边讲解边示范
2、学生认真看老师示范和听老师讲解,并进行模仿练习
3、教师口令引导学生进行练习
4、学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
5、同伴之间相互观察相互学习
6、器材归还到指定位置
次
预计问题:
学生参与不积极
处理方法:
教师及时调动学生练习的兴趣
5
放松活动课堂小结宣布下课
1、示范领做徒手放松操,深呼吸放松
2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3、点评本课的学习情况
4、听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材
预计问题1:
学生对本课学习重点不明确
处理方法:
诱导学生明确本课重点
预计问题2:
学生自觉归还意识不强
处理方法:
教师加强督导
*********
*********
*********
*********
场地器材
篮球场一块、口哨一个
负荷预计
平均心率
155次/分
练习密度
55%
心理负荷
较高
课后小结
负荷曲线预计
课次:
8
教材内容
1、迎面接力跑
2、游戏:
传球比快
教材重点
接力跑的方法和练习
本课教学目标
1、发展学生跑的基本活动能力,提高耐力素质;
2、初步掌握简单、基本的传球方法;
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力。
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规:
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求:
服装整洁,精神状态好
预计问题:
刚上课学生的注意力不集中
处理方法:
教师用言语进行引导
*********
*********
*********
*********
5
短距离练习一般接力跑:
1、教师讲解一般接力跑的方法和要求
2、学生认真听讲并体会
3、鼓励学生克服困难,坚持到底
4、将学生分组练习(将全程分为几个段落),并在结束后让学生说出感受
5、要求学生在练习的过程中能够控制速度,掌握深吸气的方法
1次
预计问题:
途中跑姿势不正确
处理方法:
针对实际情况及时在跑的过程中提示,适当放慢速度按正确姿势的要求跑进
*********
**
**
**
**
*********
16
小组跑练习(400米):
1、教师讲解跑的方法和要求
2、学生认真听讲并体会
3、将学生分组练习
4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底
5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩
2次
预计问题:
呼吸紧张
处理方法:
指导学生用口鼻结合的呼吸方法,适当放慢跑速体验
*********
**
**
**
*********
12
游戏:
传球比快
1、教师讲解比赛规则及方法,强调比赛的安全
2、将学生分组进行比赛
3、观察比赛过程并给与鼓励
4、评选比赛中表现优秀的学生及小组
5、全力以赴完成比赛
6、为本队队员加油喝彩
7、将器材归还到指定位置
3次
预计问题:
学生参与不积极
处理方法:
教师及时调动学生练习的兴趣
放松活动课堂小结宣布下课
1、示范领做徒手放松操,深呼吸放松
2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3、点评本课的学习情况
4、听老师点评并思考
5、师生道别、归还器材
预计问题1:
学生对本课学习重点不明确
处理方法:
诱导学生明确本课重点
预计问题2:
学生自觉归还意识不强
处理方法:
教师加强督导
*********
*********
*********
*********
场地器材
篮球场一块、口哨一个
负荷预计
平均心率
149次/分
练习密度
46%
心理负荷
中等
课后小结
负荷曲线预计
课次:
9
教材内容
2、沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走
2、主体性游戏:
(自创)
教材重点
前脚掌自然放松
本课教学目标
1、培养学生行走的正确姿势;
2、对体育活动表现出较高的热情;
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力。
本课重点领域
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规:
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求:
服装整洁,精神状态好
预计问题:
刚上课学生的注意力不集中
处理方法:
教师用言语进行引导
*********
*********
*********
*********
9
用前脚掌练习走步:
1、教师讲解用前脚掌走步的方法和要求
2、学生认真听讲并体会
3、将学生分组练习
4、要求学生两脚落在一条直线上
5、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持到底
6、其他小组的同学仔细观察同伴动作
3次
预计问题:
行进中低头看线
处理方法:
开始练习时窄道宜稍宽,距离宜稍短,在窄道上朝着前方目标走
15
看远处目标走练习:
1、教师讲解示范看远处目标走的方法和要求
2、学生认真看老师示范和听老师讲解,并进行模仿练习
3、教师引导学生进行练习
4、要求学生看准目标前进
5、教师口令引导学生进行练习
6、将学生分
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