四年级数学上册计划.docx
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四年级数学上册计划.docx
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四年级数学上册计划
2012—2013学年度第一学期
小学数学科教学计划
镇(街道):
学校:
班级:
任课教师:
一、学生基本情况分析
上学期期考成绩统计表
班
级
参加考试人数
达标率(%)
优秀率(%)
各等级段人数
A
B
C
D
E
学生基础知识与基本技能
四
则
计
算
大部分学生四则计算能力较好,对意义理解掌握,不过部分中下生计算错误多。
害怕动脑,无克服困难的决心。
逻
辑
思
维
学生的思维力一般较弱,特别是反向思维更为突出,表现在基础知识掌握不扎实,应用能力差等多方面。
几
何
图
形
知
识
与
空
间
观
念
学生对几何知识的公式、定义理解,简单的应用公式解答是较好的,但对几何图形或立体图形的空间观念建立不稳固,空间抽象想象力差,因而解决相关实际问题能力不好。
解
决
问
题
在数学上学生解决实际问题的能力并不理想,主要受思维力差、怕动脑、害怕困难所造成,从而理解问题能力弱,解决问题能力不理想。
学
习
态
度
、
方
法
、
兴
趣
、
习
惯
等
状
况
四年级大部分学生学习态度较端正,但也有少部分学生思想懒惰、不求上进,自觉性不强,例如不能及时完成作业,因此学习数学有一定困难。
在新的学期里,端正学生学习态度的同时,加强培养他们各种学习数学的能力,提高学习成绩。
其
它
对
基
本
情
况
的
分
析
从今年的本班学生来看,大部分学生学习目的明确,态度较端正,但也有少部分学生思想懒惰、不求上进,自觉性不强,例如不能及时完成作业,因此学习数学有一定困难。
所以在本学期里,大力加强和端正学习态度同时,还应注重培养学生各种学习数学的能力,促使学生学习能力尽快提高。
二、本学期的教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
三、教学措施及教改教研课题
教
学
措
施
1、认真钻研教材,积极学习课标,努力熟知内容,做到心中有数。
2、积极研究学情,实施培优补缺工作,做到眼中有数。
3、积极学习,努力提高自身业务素质,教学水平,积极推行教改。
4、因材施教,爱护学生,突现学生的主体作用。
5、积极向有经验老师学习,向新教师学习新的教学方法。
6、加强思想教育,育人更育德。
教
改
教
研
课
题
及
教
学
措
施
1、努力学习,按照新教材课标精神精心备课,及时反馈教、学信息,以利矫正。
2、探究教研课题,使学生自觉、积极、主动学习,大面积提高教学质量。
3、充分利用教具、学具及多媒体教学设备,激发学生学习兴趣,培养他们的思维能力。
教改课题:
在课堂教学活动中,探究提高学生的学习能力。
四、单元教学计划
单元名称
一、大数的认识
教时
11课时
教
学
目
标
1.使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系。
2.掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解读数的规则。
3.亿以内数的写法。
4.亿以内数的大小比较。
教学
重点
难点
关键
重点:
亿以内数的读法和写法。
难点:
亿以内数的读法。
关键:
从实物的认识到理解、运用,掌握。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
1、亿以内数的读法…………………………………4课时
2、亿以内数的写法…………………………………4课时
3、比较大数的大小…………………………………3课时
教具
与
学具
课件
数位顺序表、实物投影
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
概念理解运用,单位间转化。
中下:
意义、作用,加强训练与指导。
第二
课堂
教改
教研
实施
从培养观察、分析入手,激发学生学习动力的产生,更好地掌握知识。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
二、角的度量
教时
4课时
教
学
目
标
1.使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。
2.使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
3.通过探索活动,使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。
教学
重点
难点
关键
重点:
加深对角的认识,形成画角和量角的技能,初步培养学生的作图能力。
难点:
直角的认识、周角的含义。
关键:
加强操作活动,弄清知识间的联系和区别。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
直线、射线和角………………1课时
角的度量…………………………1课时
角的分类…………………………1课时
画角………………………………1课时
教具
与
学具
课件
课件、活动角、量角器、尺、三角板
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
培养正确的计算方法,以及观察力、分析力的训练。
中下:
进行基本知识、技能的练习、指导。
第二
课堂
教改
教研
实施
从培养观察、分析入手,激发学生学习动力的产生,更好地掌握知识。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
三、三位数乘两位数
教时
9课时
教
学
目
标
1.使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。
2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
3.使学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题的过程。
4.使学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。
教学
重点
难点
关键
重点:
笔算三位数乘两位数;速度、时间和路程的关系;以及乘法的估算。
难点:
估算时,正确处理因数估大估小的问题。
关键:
充分利用图形教学。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
口算乘法………………2课时
笔算乘法………………7课时
教具
与
学具
课件
相关挂图
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
快、准掌握知识的学习能力与训练,引导理解意义,概念的辨别,加强练习。
中下:
着重双基的常规练习,耐心辅导。
第二
课堂
校园内实物图形教学。
教改
教研
实施
解决认识知识的联系,紧扣性的认识,从而进一步掌握知识。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
四、平行四边形和梯形
教时
6课时
教
学
目
标
1.使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2.使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。
教学
重点
难点
关键
重点:
垂直与平行的概念;平行四边形和梯形的特征。
难点:
画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
垂直与平行……………………………….3课时
平行四边形和梯形……………………….3课时
教具
与
学具
课件
相关挂图、教具演示器
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
把垂直与平行的关系掌握好,进一步提高。
中下:
必须真正理解平行四边形。
第二
课堂
教改
教研
实施
着重引导沟通新旧知识的联系、区别。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
五、除数是两位数的除法
教时
15课时
教
学
目
标
1.使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。
2.使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
教学
重点
难点
关键
重点:
掌握两三位数除以两位数的计算方法。
难点:
掌握“四舍五入”的试商方法。
关键:
概念与实际间的相互认知理解。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
口算除法----------------------------------------------2课时
笔算除法----------------------------------------------12课时
整理和复习---------------------------------------------1课时
教具
与
学具
课件
相关挂图、实物。
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
以双基为基础,深化练习,提高解答应用知识的能力。
中下:
加强基础练习,熟练地解答练习的能力。
第二
课堂
针对性辅导差生,提高学习兴趣。
教改
教研
实施
通过以学习榜样的带动,明确学习目的,大面积提高学习效率。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
六、统计
教时
3课时
教
学
目
标
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。
2.让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。
教学
重点
难点
关键
重点:
认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单问题。
难点:
复式条形统计图的制作。
关键:
竖式乘法的对位问题。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
统计……………………………….2课时
制作贺卡……………………………1课时
教具
与
学具
课件
相关教具。
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
以双基为基础,深化练习,提高解答应用知识的能力。
中下:
加强基础练习,熟练地解答练习的能力。
第二
课堂
针对性辅导差生,提高学习兴趣。
教改
教研
实施
通过以学习榜样的带动,明确学习目的,大面积提高学习效率。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
单元名称
七、数学广角
教时
3课时
教
学
目
标
1.使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。
2.使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
教学
重点
难点
关键
重点:
能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。
难点:
从解决问题的多种方案中寻找最优的方案。
关键:
在实物为重点组织教学。
学生
知识
技能
缺漏
状况
及
补救
措施
教学
内容
及
教时
安排
合理安排时间………………………………….1课时
排队的问题…………………………………….1课时
“田忌赛马”…………………………………..1课时
教具
与
学具
课件
相关挂图
尖子
生智
能训
练及
帮助
中下
生赶
队措
施
尖子:
以双基为基础,深化练习,提高解答应用知识的能力。
中下:
加强基础练习,熟练地解答练习的能力。
第二
课堂
针对性辅导差生,提高学习兴趣。
教改
教研
实施
通过以学习榜样的带动,明确学习目的,大面积提高学习效率。
教学
信息
反馈
班别
考试
人数
单元测试等级评定
优秀
率
达标
率
A
B
C
D
E
主要成绩、问题及简要分析:
五、学期教学进度表
周次
教学进度(页)
备注
1
1-7
2
7—20
3
21—32
4
33—38
5
39—45
6
46—48
7
49—57
8
58—66
9
67—75
10
中段复习、考试
11
76—83
12
84—96
13
97—109
14
110—117
15
118—130
16
131—138
17
139—149
18
机动
19
期末复习
20
期末复习
21
期末考试
22
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