四年级下册第二单元作文PPT.ppt

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四年级下册第二单元作文指导四年级下册第二单元作文指导（说说心里话）说说心里话），我想对你说。

，我想对你说。

明确单元作文要求阅读书中作文提示，画出重点词句。

阅读书中作文提示，画出重点词句。

明确题目要求明确题目要求1、说话的对象：

父母、老师、邻居叔叔、小、说话的对象：

父母、老师、邻居叔叔、小伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以对谁说说心里话？

请同学说。

对谁说说心里话？

请同学说。

2、确立中心：

、确立中心：

老师老师为你操碎心为你操碎心妈妈妈妈我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩邻居邻居对我们家真诚的帮助对我们家真诚的帮助小伙伴小伙伴不要起外号，不文明不要起外号，不文明老师老师自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写心里话表示感谢。

助，因此要写写心里话表示感谢。

平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示感谢。

难题，你也表示感谢。

每次见到其他同学举手回答问题得到老师的每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机会。

己，给我机会。

除了书本上的提示以外，对于这些人你还除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？

可以有什么不同主题的心里话？

可以倾诉烦恼，分倾诉烦恼，分享快乐，表示感谢，提提建议享快乐，表示感谢，提提建议。

妈妈妈妈妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后自己也能为妈妈分担。

自己也能为妈妈分担。

看到其他同学在周末能和父母一起出外郊看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。

的工作中抽出时间，陪陪自己。

希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，能让自己有更多的时间参加体育运动和做能让自己有更多的时间参加体育运动和做自己感兴趣的事情。

自己感兴趣的事情。

小伙伴小伙伴感谢小伙伴给你帮助。

感谢小伙伴给你帮助。

因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。

想为自己的过错道歉，重归于好。

曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。

对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。

朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不舍之情。

舍之情。

说话的对象定好了，中心也说话的对象定好了，中心也定好了。

现在该如何写好作文？

定好了。

现在该如何写好作文？

首先我们要明确写作时人称上的问首先我们要明确写作时人称上的问题，题，阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？

哪一上有什么不同？

哪一篇符合题目要求？

篇符合题目要求？

爸爸爸，我想对您说爸，我想对您说“当，当当，当”墙上的钟已经敲了好几下，墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。

空荡的房间里一片寂静。

此此时，时，爸爸爸爸一个人坐在那儿，一言不发。

一个人坐在那儿，一言不发。

而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与与爸爸爸爸争吵的我，负气跑了出来。

争吵的我，负气跑了出来。

本本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。

一个人走着，冷风刺骨这样。

一个人走着，冷风刺骨。

我。

我把手紧紧插把手紧紧插进口袋中。

想走，却不知道该去何方。

进口袋中。

想走，却不知道该去何方。

老老师，我想对您说师，我想对您说今今天是教师节。

老师，我想对天是教师节。

老师，我想对您您说：

说：

“节节日快乐！

日快乐！

”老老师，记得初一那年，是师，记得初一那年，是您您带我走进课堂，带我走进课堂，虽虽然我不然我不是班长，是班长，却却您您很信很信任我；初二那年，任我；初二那年，您您不是班主任，但依然是我的老师；初三那年，不是班主任，但依然是我的老师；初三那年，您您仍想让我做您仍想让我做您的科代的科代表，可是还是没有机会，表，可是还是没有机会，您您很失望，我也很失望。

三年了，很失望，我也很失望。

三年了，我们我们一起走一起走过来了；三年了，过来了；三年了，我们我们的朋友关系如当初一样；的朋友关系如当初一样；三年了，三年了，您您我不再是师生，而昔日的一切却还我不再是师生，而昔日的一切却还在眼前。

在眼前。

总结总结提到说话对象时，提到说话对象时，也就是对方时，应也就是对方时，应该运用该运用第二第二人称人称“您您”或者或者“你你”来写。

来写。

以主题以主题“妈妈妈妈我已经长大，别把我当小我已经长大，别把我当小孩孩”为例教你写作文。

为例教你写作文。

文章开头开门见山：

文章开头开门见山：

最好点明你心里话的中心是什么最好点明你心里话的中心是什么就是就是“我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩”。

妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。

可是，在我的心里还感谢您对我的养育之恩。

可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！

妈妈，您别把我当小孩看了。

方式一吐为快吧！

妈妈，您别把我当小孩看了。

妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。

也不能展翅翱翔。

心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你出触动你有此想法的事情是什么有此想法的事情是什么。

写出具体的。

写出具体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。

力。

1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。

、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。

比如：

你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学比如：

你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心疼你坚持要她帮你背。

疼你坚持要她帮你背。

2、写一件能说明你不再是小孩的事情。

、写一件能说明你不再是小孩的事情。

煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐公共汽车回家等。

公共汽车回家等。

有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样子。

于是站起来要收拾碗筷。

你看见了，大声子。

于是站起来要收拾碗筷。

你看见了，大声问我：

问我：

“你要干什么？

你要干什么？

”我说：

我说：

“我想帮您收我想帮您收拾碗筷呀！

拾碗筷呀！

”您说：

您说：

“哎，小孩子，你懂什么，哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。

回去做功课吧。

不会洗就不要乱来。

回去做功课吧。

”我只好我只好走回房间，继续复习功课了。

走回房间，继续复习功课了。

妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应该让我做一些事情，因为我长大了。

该让我做一些事情，因为我长大了。

一稿中的作文基本上能把意思表达清一稿中的作文基本上能把意思表达清楚，但是就是写地不够具体，也没达楚，但是就是写地不够具体，也没达到字数要求，很多同学苦恼怎么办？

到字数要求，很多同学苦恼怎么办？

方法有：

方法有：

1、加入人物的对话、神态、动作、心理、加入人物的对话、神态、动作、心理描写。

描写。

2、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还可以谢谢能证明你不再是小孩的事情，可以谢谢能证明你不再是小孩的事情，使你的话更有说服力。

使你的话更有说服力。

3、好的开头结尾还是很总要的。

、好的开头结尾还是很总要的。

妈妈，我想对您说妈妈，妈妈，您您为我付出的太多太多了，我为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。

非常感谢您对我的养育之恩。

可是可是，在我，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！

让我以文字的方式一吐为快吧！

妈妈，您妈妈，您别把我当小孩看了。

别把我当小孩看了。

妈妈，在您的眼里，我妈妈，在您的眼里，我是一个永远长是一个永远长不大的孩子不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。

）小鸟，永远也不能展翅翱翔。

）记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。

发上休息看电视。

我看了看一旁的您正靠在椅我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。

背上闭目养神，一副劳累的样子。

我很心疼，我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。

于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。

铛铛的铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。

个箭步冲过来。

“你要干什么？

你要干什么？

”你大声问道。

你大声问道。

我说：

我说：

“我想帮您收拾碗筷呀！

我想帮您收拾碗筷呀！

”您马上您马上摇摇摇摇头，摆摆手头，摆摆手说：

说：

“哎，小孩子，你懂什么，不哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。

妈妈不用你帮忙，你好好回会洗就不要乱来。

妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。

房间复习就好了，这些家务不是你做的。

”说说着便把我手中的碗筷没收了。

着便把我手中的碗筷没收了。

我只好我只好怏怏地怏怏地走走回房间，继续复习功课了。

回房间，继续复习功课了。

我亲爱的妈妈呀，我亲爱的妈妈呀，当当我看到你平日我看到你平日劳累的身影的时候，劳累的身影的时候，当当我抚摸到你额间我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候，隐约可见的白发的时候，当当我眼前出现我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。

我亲爱的妈妈，我的心就不禁疼起来。

我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。

一点孝心吧，您就不要阻止我了。

心理描写心理描写妈妈，其实我已经长大，我已经不再是妈妈，其实我已经长大，我已经不再是你眼中的小孩了。

你眼中的小孩了。

您还记得那一次吗？

你出差不在家，本您还记得那一次吗？

你出差不在家，本来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后我和爸爸还是决定自己动手做饭。

我们分工我和爸爸还是决定自己动手做饭。

我们分工合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。

合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。

我还负责洗碗和洗菜呢。

尽管一开始的时候，我还负责洗碗和洗菜呢。

尽管一开始的时候，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。

有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。

最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞扬。

那一刻，我真的很有成就感，我觉得我扬。

那一刻，我真的很有成就感，我觉得我自己长大了，能为父母分担重担了。

自己长大了，能为父母分担重担了。

妈妈，请你休息一下吧。

让我自己妈妈，请你休息一下吧。

让我自己也来动动手，做自己该做的事情，同也来动动手，做自己该做的事情，同时也来分担一下您的重担，尽一点孝时也来分担一下您的重担，尽一点孝心。

因为我不再是小孩了。

心。

因为我不再是小孩了。

希望很快我就能站在您的身边，与希望很快我就能站在您的身边，与您一起一边说笑一边劳动，那是多么您一起一边说笑一边劳动，那是多么温馨的场景啊。

温馨的场景啊。

小伙伴，我想对你说小伙伴，我想对你说亲爱的小明，你好吗？

最近我们吵架了，不再理会对方了。

我很难受，很想对你说声对不起。

那一天，我和你走在上学路上