人教版度九年级下学期第一次模拟考试语文试题D卷.docx
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人教版度九年级下学期第一次模拟考试语文试题D卷
人教版2019-2020年度九年级下学期第一次模拟考试语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、现代文阅读
(题文)阅读下面文段,完成小题。
风筝仙女
铁凝
我们的楼房前边是一大片农民的菜地。
凭窗而立,眼前地阔天高,又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。
在正月里,当粪肥在地边刚刚备足,菜地仍显空旷,而头顶的风已经变暖的时候,便有人在这里放风筝了。
放风筝的不光我们这些就近的居民,还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老人。
我的风筝实属普通,才两块五毛钱。
这是一个面带村气的仙女,鼻梁不高,嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带,胸前还有“河北邯郸沙口村高玉修的风筝,批发优惠”一行小字,以及邮编多少多少什么的。
使我相中这风筝的,恰是“仙女”胸前的这行小字。
那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴,这种口语一般直来直去的句式该让我决定,我就要这个仙女。
傍晚之前该是放风筝的好时光,太阳明亮而不刺眼,风也柔韧且充满并不野蛮的力。
我举着我的仙女,在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。
近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我:
“放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊……”
我要说我的仙女实在是充满灵气:
她是多么快就够着了上边的风啊。
高出的风比低处的风平稳,只要够着上边的风,她便能保持住身体的稳定。
我关照空中的仙女,快速而小心地松着手中的线,一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了:
她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。
放眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰,花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手,便会比真的还要逼真?
就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂,又仿佛只有在天上,它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。
是它们那活生生的呼吸,给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
有些时候,在我们这寻常的风筝队伍里,也会出现一些不同寻常的放风筝的人:
一辆“奥迪”开过来了,“吱”地停在地边,车上下来两三个衣着时髦的男女,簇拥着一位手戴钻戒的青年。
青年本是风筝的主人,却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。
那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣,听说由山东潍坊特意订制而来;那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成,那是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。
“钻戒”站在地边打量天上,一脸的不屑。
好不气派的一支队伍,实在把我们给“震”了。
然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了,确是不同凡响地好看。
四周爆发出一片叫好声,善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。
我却有点为“钻戒”感到遗憾,因为他不曾碰那“蜈蚣”,也不曾碰一碰风筝线。
只在随员替他将“蜈蚣”放上蓝天之后,他才从随员手中接过线盒拎住。
他那神情不像一个舵手,他站在地里的姿态,更像一个被大人娇纵的孩童。
在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。
他告诉我说,小时候在乡下的家里,他自己会糊风筝却买不起线,他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。
他把那线一段段接起来,接头太多,也不结实。
有一次他的风筝正在天上飞着,线断了,风筝随风飘去,他就在乡村大道上跑着追风筝。
为了那个风筝,他一口气跑了七八里地。
我知道我开始走神儿,我的风筝线就在这时断掉了。
天色已暗,我开始追赶我的仙女,越过脚下的粪肥,越过无数条垄沟和畦背,越过土路上交错的车辙,也越过“钻戒”们不以为然的神色。
当暮色苍茫、人声渐稀时,我终于爬上一座猪圈,在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。
我觉得这“仙女”本是我失散已久的一个朋友,这朋友有名有姓,她理应姓高,与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。
大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下,我思想究竟什么叫做放风筝。
我不知道。
但是,有了风筝的断线,有了仙女的失踪,有了我追逐那仙女的奔跑,有了我的失而复得,我方才明白,欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线。
(节选自1996年01期《散文》)
1.(小题1)根据文中“风筝”这一线索,在空白处依次填上恰当的内容。
(4分)
“我”:
①
→②
→③
→④
→⑤
→⑥
2.(小题2)联系上下文回答下面问题。
(6分)
(1)纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手,为什么便会显得更为逼真?
(2)“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友?
3.(小题3)你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点?
请写出一点并作简要分析。
(4分)
4.(小题4)你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法?
请说出理由。
(6分)
二、文言文阅读
阅读下面的文言语段,完成下列小题。
世言韩信伐赵,赵广武君请以奇兵塞井陉口,绝其粮道,成安君不听。
信使间人窥知其不用广武君策,还报,则大喜,乃敢引兵遂下,遂胜赵。
使广武计行,信且成禽,信盖自言之矣。
周瑜拒曹公于赤壁,部将黄盖献火攻之策,会东南风急,悉烧操船,军遂败。
使天无大风,黄盖不进计,则瑜未必胜。
是二说者,皆不善观人者也。
夫以韩信敌陈馀,犹以猛虎当羊豕尔。
信与汉王语,请北举燕、赵,正使井陉不得进,必有他奇策矣。
其与广武君言曰:
“向使成安君听子计,仆亦禽矣。
”盖谦以求言之词也。
方孙权问计于周瑜,瑜已言操冒行四患,将军禽之宜在今日。
刘备见瑜恨其兵少瑜曰此自足用豫州但观瑜破之。
正使无火攻之说,其必有以制胜矣。
不然,何以为信、瑜?
(选自《容斋随笔·卷五》)
5.6.对下列加点词的理解不正确的一项是()
A.使广武计行 使:
假如
B.会东南风急 会:
适逢
C.犹以猛虎当羊豕尔 当:
充当
D.将军禽之宜在今日 宜:
应该
7.8.为文中画线的语句断句,正确的一项是()
刘备见瑜恨其兵少瑜曰此自足用豫州但观瑜破之
A.刘备见瑜∕恨其兵少∕瑜曰∕此自足用∕豫州但观瑜破之
B.刘备见瑜恨∕其兵少瑜曰∕此自足用豫州∕但观瑜破之
C.刘备见瑜∕恨其兵少瑜∕曰此自足∕用豫州但观瑜破之
D.刘备见瑜恨∕其兵少瑜曰∕此自足用∕豫州但观瑜破之
古文阅读。
(甲)若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(乙)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()
A.不以物喜/醒能述以文者
B.予尝求古仁人之心/得之心而寓之酒也
C.临溪而渔/而不知人之乐
D.则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也
10.翻译句子。
(1)去国怀乡,忧馋畏讥。
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
11.下列对选文内容的理解和分析错误的一项是()
A.乙文写山间朝暮变化与四时之景,令人神往,同时引出太守“乐亦无穷也”的情怀。
B.甲文中的“微斯人,吾谁与归”表达了作者对当时世态炎凉的悲观情感。
C.甲文中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”点明全篇主旨,抒发了作者忧国忧民,以天下为己任的济世情怀。
D.甲文中写了三种人的思想感情,其中古仁人的思想感情是“不以物喜,不以己悲”。
三、情景默写
12.名句积累与运用
(1)不畏浮云遮望眼,(_______________)。
(王安石《登飞来峰》)
(2)(_______________),(_______________)。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)
(3)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
(_______________)?
(_______________)。
(崔颢《黄鹤楼》)
(4)陶渊明的《饮酒》一诗中,反映诗人物我合一,悠然自在心境的句子是(_______________),(_______________)。
(陶渊明《饮酒》)
(5)王维的《使至塞上》中,笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被赞为“千古壮观”的句子是(_______________),(_______________)。
(王维《使至塞上》)
(6)李商隐的《无题》中用比喻象征手法极写相思之苦的句子是(_______________),(_______________)。
(李商隐《无题》)
(7)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,表达千古志士平生抱负句子是(_______________),(_______________)。
(8)《生于忧患死于安乐》中,孟子阐明经历磨难的好处,结构上为下文张本的句子是(__________________),(__________________)。
四、名著阅读
名著阅读
谡泣曰:
“丞相视某如子,某以丞相为父。
某之死罪,实已难逃;愿丞相思舜帝殛鲧用禹之义,某虽死亦无恨于九泉!
”言讫大哭。
孔明挥泪曰:
“吾与汝义同兄弟,汝之子即吾之子也,不必多嘱。
”左右推出马谡于辕门之外,将斩。
参军蒋琬自成都至,见武士欲斩马谡,大惊,高叫:
“留人!
”入见孔明曰:
“昔楚杀得臣而文公喜。
今天下未定,而戮智谋之臣,岂不可惜乎?
”孔明流涕而答曰:
“昔孙武所以能制胜于天下者,用法明也。
今四方分争,兵戈方始,若复废法,何以讨贼耶?
合当斩之。
”须臾,武士献马谡首级于阶下。
孔明大哭不已。
蒋琬问曰:
“今幼常得罪,既正军法,丞相何故哭耶?
”孔明曰:
“吾非为马谡而哭。
吾想先帝在白帝城临危之时,曾嘱吾曰:
“马谡言过其实,不可大用。
今果应此言。
乃深恨己之不明,追思先帝之言,因此痛哭耳!
”大小将士,无不流涕。
马谡亡年三十九岁,时建兴六年夏五月也。
后人有诗曰:
“失守街亭罪不轻,堪嗟马谡枉谈兵。
辕门斩首严军法,拭泪犹思先帝明。
”
13.这段文字选自我国古典名著_____________,作者是________。
14.结合小说故事情节,说一说孔明挥泪斩马谡的原因。
15.通读语段,你认为孔明痛哭的原因有哪几个方面?
五、综合性学习
16.阅读下面的材料,完成下列小题。
材料一:
汶川大地震,令人震惊的情景:
废墟下面一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪地,上身向前匍匐,用身体紧紧护住襁褓中的孩子。
在孩子的被子里塞有一部手机。
手机屏幕上是一条写好的短信。
“亲爱的宝贝,如果你能活着一定要记住,我爱你。
”
材料二:
一个中学生与妈妈闹矛盾离开家,饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪,这位陌生人问清了缘由说:
“还是回去给你母亲下跪吧,至少她已给了你十五年的饭吃。
”
材料三:
调查显示,某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪一天的人数比例,依次为100%、58%、37%、7%。
(1)研读上面的材料,写出你的探究结果。
(2)仿照示例写一句话表达你对母爱的理解。
示例:
母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
(3)你该如何向班里的同学提出建议,为母亲做点实际的事情?
请写出一点。
六、作文
17.请从下面的两个文题中,任选一题,按要求作文。
(1)荣格认为,真正的美,其实是一种消失。
嗅觉就是这样,它在现实里总要消失,却永远存留在我们的记忆里,和曾经温暖的岁月息息相关。
父亲做的糖醋鱼的味道;妈妈身上护手霜的味道;奶奶晒过的被子上,阳光的味道;大雪天里,街角路灯下飘来的烤红薯的味道;下过雨,打伞回家时,路边青草和泥土的味道……
请以“那味道,缕缕温情”为题,写一篇作文。
(2)请以“____________的记忆”为题,写一篇作文。
要求:
(1)如果你选第
(2)题,请将题目补充完整后再作文。
(2)文体自选,诗歌、戏剧除外。
(3)不得套作抄袭。
(4)不少于600字,文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
一、现代文阅读
1、
二、文言文阅读
1、
2、
三、情景默写
1、
四、名著阅读
1、
五、综合性学习
1、
六、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版度 九年级 下学 第一次 模拟考试 语文试题