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英语教案认识颜色
英语教案认识颜色
【篇一:
英语课讲颜色教学设计】
篇一:
英语公开课教案颜色
课题名称whatcolourisit?
课题whatcanyoudo?
〔一〕知识与技能目标:
1.学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词:
red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色:
a:
whatcolorisit?
b:
it’〔二〕过程与方法目标:
2.教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用
a:
whatcolorisit?
〔三〕情感态度与价值观目标:
2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体验进步与成功,认识自我、建立自信心。
〔一〕教学重点:
1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词:
red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色:
a:
whatcolorisit?
b:
it’
〔二〕教学难点:
彩色卡片
40分钟
step①greetings
是创设情景〔猜谜语〕
师:
一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见〔谜底:
彩虹〕
hello,everybody,ihaveariddle.pleaseguesswhatisit?
(rainbow).ok!
todaywewilllearnthecoloroftherainbow.
step③text
1.教学单词red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
t:
look!
whatcolorisit?
it’s.(在初次展示教具时,引导学生整体感知句型,重点教学单词)
2.教学句子whatcolorisit?
it’s.
d。
step④consolidation
step⑤homework
教学反思
基础教育阶段英语课程的任务是:
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
英语学科和其他学科间相互渗透和联系,可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
篇二:
英语关于颜色的教学设计
作者
学科
主题单元名称
研究性学习名称
1.
(1)learnsomewordsaboutthecolors:
black,blue,brown,pink,white,purple,red,green,yellow.
(2)learnsomeotherusefulwordsandexpressions:
lookthesame,both,color,their.
2.
(1)continuetotalkaboutthepeople’sappearances:
①webothhaveblackhairandblackeyes.
②ihaveblondhairandblueeyes.
③shortblackhair,longblondhair.
(2)talkaboutthecolors:
①—whatcolorisit?
—itispink.
②—whatcolorishishair?
—itisblack.
③—whatcolorarehiseyes?
—theyarebrown.
【情境】
1.singthesongwithmotions:
headandshoulders,legsandfeet.
2.greetingsbetweenthestudentsandme.
第二步:
复习〔幻灯片3、4〕
1.reviewsomenewwordswithcards.〔单词竞赛〕
2.(onebyone练习,对doesshe/hehave…?
句型进行复习)example:
t:
doesshehavelonghair?
s1:
yes,shedoes.doeshehaveshorthair?
s2:
no,hedoesn’t.doesshehaveabignose?
etc.
t:
ok.nowlookhere,ibringsomepenstoday.theyhavedifferentcolors.
【任务】
t:
nowlookhere.whoisthisboy?
ss:
heismichael.t:
doeshehavelonghair?
ss:
no,hedoesn’t.t:
whatcolcorisit?
ss:
it’syellow.t:
yes,hehasyellowhair.whatcolcorarehiseyes?
ss:
theyareblue.
2.t:
good.nowpleaselook,listenandanswermyquestions.〔幻灯片9、10〕①t:
whoisthatboy?
ss:
heisyukio.
②t:
whereishefrom?
ss:
heisfromjapan.③t:
doesheh
aveblackhairandblueeyes?
ss:
no,hedoesn’t.hehasblackhairandblackeyes.
t:
welldone!
nowlookattheblackboardandpayattentiontothesentences.that’sright.
webothhaveblackhairandblackeyes.
篇三:
幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)
幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。
【活动目标】
2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:
blue,red,yellow;认读句子:
whatcolourdoyoulike?
doyoulikered?
yes,ido.no,idon’t.
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
【活动过程】
一、热身运动
howareyou?
i’mfine.thankyou!
howoldareyou?
i’mfouryearsold.
what’stheweather’liketoday?
itsasunnyday.
doyoulikesunnyday?
yes.
3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:
doyoulikeblack?
peter:
idon’tlikeblack.
teacher:
ilikepurple.
二、认识颜色
children:
1wanttobuyaballoon.
3.通过游戏来
teacher:
iamverythirsty.
linda:
missyang.water,water.
teacher:
isitwater7
children:
no,0rangejuice.
children:
yellow.
teacher:
areyouthirsty?
children:
yes.
teacher:
please,drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
whatcolourdoyoulike?
ilikeredballoon
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。
【篇二:
幼儿园小班英语教案颜色篇】
小班英语颜色篇
小班英语:
颜色篇
颜色篇〔一小时〕
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说ok?
时要求学生答复ok!
并加手势反复大声练习几次
⑵whowantstotry?
-----letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downstandup!
sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
left,left,right,right,upanddow
left,left,right,right,turningaround;
left,left,right,right,jump,jump,jum
left,left,right,right,wearestrong.
三.问候:
hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
hello,hello,howareyou?
fine,fine,fine,thankyou
hello,hello,howareyou?
oh,oh,justsoso.
hello,hello,howareyou?
no,no,i’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:
whatcolorisit?
学生答复:
it’s…(答复时击打卡片.onebyone)
歌:
let’slearnatonguetwister.
red,red,touchyourhead;
blue,blue,tieyourshoes
yellow,yellow,drawacircle;
green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
game:
cowboy.
五.areyousleeping?
areyousleeping?
brotherjohn?
brotherjohn?
morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.
【篇三:
英语公开课教案颜色】
课题名称whatcolourisit?
课题whatcanyoudo?
〔一〕知识与技能目标:
1.学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词:
red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色:
a:
whatcolorisit?
b:
it’〔二〕过程与方法目标:
1.教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。
接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:
red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2.教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用
a:
whatcolorisit?
b:
it’句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。
〔三〕情感态度与价值观目标:
1.学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。
2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体验进步与成功,认识自我、建立自信心。
激发出学生学习英语的兴趣与积极性。
3.通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
〔一〕教学重点:
1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词:
red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色:
a:
whatcolorisit?
b:
it’
〔二〕教学难点:
1.注意red、black的发音。
red/e/black/?
/
2.注意短语isit的连读。
彩色卡片
40分钟
step①greetings
师生用“goodmorning!
howareyou?
”等问候语互相问好。
step②presentation
是创设情景〔猜谜语〕
师:
一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见〔谜底:
彩虹〕
hello,everybody,ihaveariddle.pleaseguesswhatisit?
(rainbow).ok!
todaywewilllearnthecoloroftherainbow.
step③text
1.教学单词red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
a.(出示颜色卡片)依次向学生介绍。
t:
look!
whatcolorisit?
it’s.(在初次展示教具时,引导学生整体感知句型,重点教学单词)
b.教师加上相应的节奏拍读单词。
c.快速闪出卡片,让学生大声读出。
d.齐读、分组读、个别读。
e.师出示卡片学生说。
f.师说单词学生快速出示相应颜色。
2.教学句子whatcolorisit?
it’s.
a.教师出示颜色卡片,引导学生用whatcolorisit?
it’s.句型造句。
答复。
c.男生问,女生答复。
d。
同桌做对话。
step④consolidation
1.老师说水果,学生快速反映单词。
2.在教室里找出学过的颜色。
3.老师说,学生画出相应的颜色。
4.齐读所有的单词。
step⑤homework
1.用所学知识描述家中的颜色。
2.读所学给家长听。
3.抄写所学单词。
教学反思
基础教育阶段英语课程的任务是:
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
基于这一理念,我把美丽的、小孩子都非常喜爱的气球带入课堂,在课中精心创设尽量真实的语言环境,如说说日常用品的颜色、找找教室里的颜色,开展“动手调色、抢答比赛、设计小房间、唱色彩歌”等一系列活动,活跃课堂气氛,激发学生兴趣,让学生在感受,体验,参与、合作过程中来学习语言,感受用英语交流的乐趣和愉悦感,培养学生初步用英语进行交流的能力。
英语学科和其他学科间相互渗透和联系,可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
我在教学完红、黄、蓝三种颜色后,我巧妙地利用美术课上的色轮,现场调色,步步设疑,让学生们想象两种颜色混合后会产生什么颜色,学生兴致极高,大声地表达着自己的想法,连平时胆小的学生也受到感染,敢于表达了,极大地调动了学生的学习主动性,同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高,促进了英语和美术课的整合。
又如“mysmallroom”这一任务型活动中,学生联系自己生活实际,发挥想象,通过画、填设计出自己心目中的小房间,再综合运用所学知识向大家作介绍,互相问答,评出最正确设计师,
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