一年级上册识字1.docx
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一年级上册识字1.docx
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一年级上册识字1
一年级上册识字1
识字一第一课时教学目标:
1、通过诵读,大体了解诗歌的意思。
2、认识9种笔画。
识教学重点:
认识10个生字,9种笔画。
识教学难点:
认识10个生字,9种笔画教学过程:
一、谈话导入同学们,学完了汉语拼音,我们就可以借助拼音读书、识字了,高兴吗?
今天我们一起来学习识字1。
板书:
识字1二、有顺序观察插图1.在实物投影上出示本课插图。
提问:
你们看看这幅图的远处有什么景物?
再看看近处有什么?
2.你们知道这是什么地方吗?
三、朗读诗歌1.学生自由读诗歌,借助汉语拼音把字音读准确。
不会读的音节旁边画上问号。
读拼音并分清哪些是整体认读音节,哪些是三拼音节,哪些是卷舌音,哪些是平舌音。
2.质疑读不准的音节,请同学解疑。
3.再自由读诗歌,把字音读准确。
4.同桌小伙伴互相读一读。
5.指名读。
边读边借助插图大致了解诗歌内容。
6.教师范读,读出乡村孩子们快乐的心情,强调一去、烟村、亭台、八九后面要停顿。
7.学生练习朗读。
四、认读生字和笔顺名称
(一)认读生字1.读诗歌,用画出本课的生字,借助拼音多读几遍。
2.同桌同学互读生字,比比谁读得最准确。
3.抽读生字卡片,教师纠正二的读法。
4.找朋友游戏,巩固生字的音。
教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,做找朋友游戏。
如:
拿着r的卡片来到讲台,说:
我是r,谁是我的好朋友?
手里拿着二字的同学,边说边走到讲台:
我是二,我是你的好朋友。
然后把卡片贴在黑板上。
(二)认识笔画名称1.学习九种基本笔画:
(1)出示卡片认识新笔画:
横、竖、横折、横折弯钩、竖弯、竖弯钩、点、撇、捺。
(2)书空新笔画,知道这些笔画都是一笔写成的。
(3)指导学生练习书写笔画。
2.请同学说说生字的笔画和笔顺。
教师强调:
二、六是先上后下的笔顺;八是先左后右;十是先横后竖。
强调四的笔顺规则是:
先外后内再封口。
五、巩固复习1.读诗歌,把诗歌读正确。
2.认读生字,读准字音。
第二课时教学要求:
1、诵读诗歌,了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的快乐。
2、学写生字。
3、教学重点:
学写生字。
教具准备:
生字卡片、多媒体课件教学过程:
一、复习检查1.出示不带拼音的生字卡片,指名认读二、四、六、八、十。
2.指名朗读诗歌。
二、学习书写二、四、六、八、十。
1.学习书写的方法:
(1)观察位置
(2)观察写法(3)亲自实践这个学习方法很好2.请同学们认真观察每个字笔画的占格位置,观察后自己试着在书中写一个。
3.请学生提出书写有困难的生字:
八、六、四。
(1)书写四字,①看板书四,请学生们再一次观察每笔的占格位置,观察后请学生说一说。
②教师范写,学生观察老师的写法。
教师边写边强调:
第一笔竖,书写时稍微往里收一点,注意横中线上边的竖和横中线下边的竖应一样长。
第二笔是横折钩,横不要写得太长,要看清楚竖中线左边的横和竖中线右边的横一样长时,顿笔写折钩,折笔画也稍微向里收一点,要与竖对称,钩不要太大。
接着写撇、竖弯。
注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧,而且写在横中线的上边。
最后写横。
③学生修改书中自己写的四字后再写一个。
(2)书写八字①看板书八,观察占格位置。
②观察教师范写,教师提示:
第二笔捺,起笔在右上格,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。
注意撇和捺收笔处应在一条线上。
③学生修改八字后再写一个八字。
(3)书写六字。
①看板书观察占格位置,请学生说一说。
②观察教师范写,教师提示:
第一笔点写在竖中线上,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下,第二笔横写在横中线上边一点。
第三笔撇、第四笔点分别写在竖中线两侧,起笔、收笔大致要对齐。
教师可在起笔和收笔处轻轻画两条横线,表示要对齐。
最后一笔点注意引导学生观察与第一笔点有所不同。
4.展示学生书写情况,进行评议。
三、巩固复习1.每个生字在生字本上写3遍,教师巡视辅导。
2.同桌互查,比比谁书写正确、漂亮。
板书:
()去()里,烟村()()家,亭台()七座,八九十枝花。
七是对工作细节重视不够。
作为办公室负责人,存在抓大放小,不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外,有时在一些小的问题上、细节上没有做好,导致工作落实不到位,出现偏差。
八是工作效率不是很高。
面对比较繁重的工作任务,工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。
存在不推不动、不够主动,推一推动一动、有些被动。
比如,文稿材料的撰写,有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。
有时也存在着推诿扯皮现象,不能及时完成,质量也难以保证。
对于领导交办的事项,有时跟踪、督导的不够,不能及时协调办理,缺乏应有的紧迫感,缺乏开拓创新精神,致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足,主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造,不注重提高自身修养,同时受社会不良风气的影响,在具体应对上没有很好地把握自己,碍于情面随波逐流。
产生问题的原因主要有以下几方面。
(一)自身放松了政治理论学习。
对政治理论学习的重要性认识不足,重视程度不够。
尤其是在处理工作与学习关系方面,把工作当成硬任务,把学习当作软指标,对政治理论学习投入的心思和精力不足,缺乏自觉学习的主动性和积极性。
(二)宗旨意识有所淡化。
由于乡镇工作比较辛苦,从基层回到机关工作后,产生了松口气的念头,有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。
听惯了来自各方面的赞誉之声,深入基层少,对群众的呼声、疾苦、困难了解不够,没有树立较强的大局意识和责任意识,使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作,完成领导交办的任务就行了,而未能完全发挥自身的主观能动性,缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。
(三)忧患意识不强。
只是片面看到了自身工作生活环境的变化,吃苦耐劳的精神有些缺乏,开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。
有做太平官的意识,身处领导岗位,求新、求发展意识薄弱,表率作用发挥得不够好,忽视了工作的积极性、主动性和创造性。
(四)勤政廉洁意识有所弱化。
随着自身经济条件的改善,降低了约束标准,勤俭节约的传统美德有些淡化,对奢靡之风的极端危害性认识不足,没有引起高度重视。
诚然,造成自身存在问题的原因远不止这些,还有很多,如自身的固化思维方式,缺乏居安思危的深层次思考等。
三、今后的努力方向和改进措施查摆问题,剖析根源,关键在于洗澡治病、解决问题。
本人决心从党性原则出发,端正态度、认真对待,在今后的工作中采取强有力措施,立行立改,取得实效。
(一)求真务实办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色,要立足发展、改革的新形势、新情况,以务实的作风和良好的品质做出表率。
一是增强大局意识。
要站在全局高度想问题,立足本职岗位做工作。
要注重换位思考,真正做到想领导之所想、谋领导之所谋,及早提出比较成熟的意见和建议,供领导决策参考。
要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来,理清思路,明确目标,发挥自己应有的作用。
二是增强超前意识。
要认真研究领会组织意图和领导思路,围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究,为领导决策提供真实情况和可靠依据。
要广泛搜集资料,研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法,借他山之石来攻玉,为领导提出决策预案。
因此,在想问题、办事情时,要赶前不赶后,尽可能早半拍、快半拍,提高敏感性,增强主动性。
唯其如此,才能变被动为主动,参谋才能参在点子上,助手才能助到关键处。
三是增强创新意识。
要强化服务理念,做深、做透、做好服务工作;要以协调、配合作为服务的主要手段和方法,做到服务不越位;要围绕解决难点和热点问题开展服务,切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好,以实际行动取信于民。
(二)勤政为民办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门,也是督促落实县委、政府决议的监督部门。
破除官僚主义,勤政为民应当做好四件事。
一是善于走进群众。
从群众中来,到群众中去,是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。
开展群众路线教育活动,破解官僚主义,依靠的依然是人民群众。
工作中,要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的官老爷做派,多与群众接触,从群众中汲取智慧和力量,养成问计于民的好习惯。
二是勇于解难事。
务实从严,是每个党员干部对待工作的正确态度。
要把这种态度落实到每一项工作中去,要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风,承担起肩上的责任,做到为官一任,作为一方。
三是简化办事程序。
要急群众所急、想群众所想,尽最大可能提高办事效率,加快办事速度,一切从实际出发,勤俭从政,效率为先。
四是接受监督。
联系群众更要相信群众,加强民主更要多听民声。
工作中时时处处应该考虑到群众利益,自觉主动接受群众监督,让工作开展得更有人气和活力。
(三)艰苦奋斗要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待遇标准,落实不赠送、不接受礼品的规定,切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。
要结合治治病的要求,按照中央八项规定,边学边查边整改,对照镜子,深挖思想根源,净化心灵,摒弃享乐主义,坚持艰苦奋斗,以良好的精神状态和奋发有为的面貌赢取人民群众信任。
(四)廉洁自律作为党员干部,无论什么时候,群众本色不能变,群众情怀不能淡。
要自觉加强党性修养,牢记全心全意为人民服务的宗旨,净化思想、洗涤灵魂、增强党性、明确航向。
在始终保持为人民服务中追求高雅的生活情趣、锻造健全和谐的心理状态、
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