小学教务处关于春之研教学公开课小结与小学教务处年度总结汇编doc.docx
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小学教务处关于“春之研”教学公开课小结与小学教务处年度总结汇编
小学教务处关于“春之研”教学公开课小结;
开学第三周,春晓小学开展一项常规活动——“春之研”新理念新课堂教学研究公开课。
老师们都能认真对待,积极准备,由于工作上的临时急事,我没有全部听完,只是听了三个学科的七节课。
语文于老师《要下雨了》
小范老师《四个太阳》
张老师《我多想去看看》
范老师《寓言两则》
数学松青老师《乘除之间的关系》
静静老师《用数学解决问题》
美术郭老师《太阳》
这七个老师的教学各有所长,各有特点,看的出都较之以前有进步。
这是让人很欣慰的事情。
我一直对老师有一个要求就是你可以慢慢成长,甚至不成长,可是我们的工作面对的是活生生的学生,他们等不起你。
你如果不努力,浪费了孩子的时间,这一年的时光谁都不会再给孩子弥补起来!
所以作为一个有良知、有职业道德的老师就要不断学习,更新理念,完善课堂,让孩子们在和我们相处的时间里有收获、有成长、有提升、有进步。
还好,我的小伙伴们都是努力的老师,都是用心工作的老师。
春晓学生之幸。
即是研究课,我们在肯定教师优点的同时,更要指出不足或者值得研讨的地方,进行探讨、交流,达到相互学习相互提高的目的。
评课的时间,老师的确是这样做的,记得周二的教研,一直进行到xxx。
看着夜幕深沉,我内心是愧疚的,如果他们每个人都能有所受益,也不枉我们相互的辛苦。
站在学校师资成长方面,我结合几位老师的课提出几个建议
1.课堂常规的培养在于每一节课,比如回答问题的完整性,倾听同学发言的能力,想好再说的习惯等。
这是平时的功夫,不是听课时要求学生就可以做到的。
2.目前教师普遍知道也能够去认真阅读《教师教学用书》,理解其中的教学建议,在自己的课堂上设计、体现。
但是,对教材的阅读还需要下工夫,课后的内容,本身就带着指导性,老师要成为一个具有“前瞻”性的人,只有很好地阅读教材,才能更好地让学生掌握一些技能或者增强对教学内容的理解。
等到新课后,去处理课后的内容时,孩子们其实就是一次巩固和复习。
对知识的掌握效果会更好。
3.坚持用新理念指导课堂,我们是低年级的学生,所以教学过程中要落实“小步子、快节奏、多形式、大容量”。
教学设计要有层次,有梯度,有拓展,让多数孩子“吃得饱”,让接受能力强的孩子“吃得好”。
4.语文教学依然要在课堂中扩充阅读,字词教学是低年级语文教学的重点,但是,孩子处于记忆力好的年纪,多增加阅读量。
备课时就要查找相关的文章和书籍,准备课外阅读的内容,有的可以在课堂上读诗、读文,甚至遇到句式整齐有的特点的诗文,可以鼓励孩子去仿写、去创造。
5.要锻炼“眼观六路耳听八方”的能力,关注全体学生,特别是坐在两侧边上的孩子。
长时间忽略个别同学,容易造成孩子的不良听课习惯,等到再去纠正,会很费时费力。
6.在组织教学活动时,也要全体收益,不能是只面对一个学生而其他学生暂时空置。
比如有一节课,老师让抽卡片领读词语,老师很亲切地走到学生跟前,学生抽卡片,站在原位读词语。
其他学生仅仅听个大概跟读。
这个环节就不如让孩子走到讲台前去抽卡片,让孩子举着卡片,让全班同学看着读,效果会更好。
所以在教学方法灵活的同时要面向全体,多点教学的智慧。
7.不要越俎代庖,课堂上要多鼓励学生自己尝试、自己创造、自己理解,心中时刻装着让孩子们积极思维的念头。
比如,由字到词语,老师出示词语让学生认认读读是一种形式,还可以让学生先说出自己知道的和这个字有关的词语,然后再来读老师的词语。
两种方法的效果是截然不同的,后者更激发了学生阅读的兴趣,增强学习的兴趣。
8.每个老师都要练就侧身写板书的能力。
当板书时,整个身子趴在黑板上,会造成多数学生看不见,不利于学生学习。
板书也失去了板书的价值。
9.课堂上要养成少讲、精讲的习惯,不是满堂灌效果就好,而是老师越是精讲、精炼,课堂效率才高。
能让学生说的让学生说,能让学生讲的让学生讲,学生能讲出自己的理解,那才是他真正地掌握知识点。
并且孩子的语言说出来,他们彼此更能相通。
10.在听课过程发现,各学科的内容是相通的,所以建议老师们授课时能阅读相关学科的内容,至少在上公开课时,要看看。
比如,本次一年级,语文按进度讲的是《四个太阳》,美术课是《画太阳》,社会与生活、音乐里也是和春天有关和太阳有关。
那么我们就要学会多学科整合,让课堂上的丰富,让孩子们的认知有横向的理解和结合。
“教学有法”,“教无定法”,教学不要只限于一节课、一个知识点。
要心中装着学生,装着学生的未来,我们的课堂才能为学生生命的成长奠基。
小学教务处年度总结
一、工作概况:
一期来,我校贯彻执行党的教育方针,以全面发展学生素质为目标;以课程改革,校本培训、校本教研为契机;以狠抓教育教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点;以实施《教师目标管理责任制》《班级目标管理责任制》《小学生一日常规》为重点。
在上级部门,学校领导的正确领导和大力支持下,在全体教师的通力协作下,加上本人的勤奋努力,做了大量艰辛细致的工作,较圆满的完成了教导处的工作,总结如下。
二、工作成绩:
、坚定不移的实施《目标管理责任制》,充分发挥教师的积极性。
学生良好行为习惯的养成,良好校风校纪的形成,是一项长期的、复杂的、系统的工程。
没有全体老师的齐抓共管是不可能完成的。
本学期开学第一个大动作就是以《目标管理责任制》为基点,在原有的基础上进一步深化、细化,并坚定不移的实施,操作如下:
1、部门申报:
各部门根据各自情况,起草相关的管理补充条例,然后向学校进行申报。
此举使我校的目标管理细则更加全面。
2、教师意见征求:
向全体教师征求意见,教师对现行的制度的任何一块提出的可行性意见,只要是合理的予以考虑,适当采纳。
此举使我校的目标管理具备了群众基础。
3、学校行政会讨论。
综合部门申报情况和教师反馈意见,对现行的目标管理制度进一步完善并形成初稿。
4、教师会讨论通过。
初稿形成后,召开全体教师会,学习讨论通过每一项细则,充分发挥教师的主人翁精神。
让全体教师都成为规则的制定者、监督者、实施者。
5、构建评价机制。
规则关键要落实到日常工作中才能为教育教学服务,为此我校实施了系列评比检查制度。
《教师月工作评比制度》《班级管理周评比制度》《学生一日常规检查制度》。
每天安排四重值日人员:
1、行政值日。
2、教师值日。
3、学生大队干部值日。
4、班级干部值日。
坚持做好几项常规记录。
如教师出勤登记,学生出勤登记,学生一日常规检查登记,班级日记,校务日记等。
通过系列检查评比,使学校各项常规工作得以顺利推进。
为我校校风校纪的优化,为学生良好行为习惯的逐渐养成,奠定了坚实的基础。
我校教师都深深感受到了这种可喜的发展态势,学生也能较自觉的遵守各项规章,深受家长的一致好评。
。
、狠抓教育教学质量。
质量是学校的生命线,是学校发展的前提。
全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。
在此方面我们也有新举措。
1、抓好课堂教学这块主阵地,向40分针要质量。
2、抓学生的作业练习,做好知识的巩固一环。
3、抓学生的培优补差,做好面向全体与因才施教的工作。
4、分阶段及时检测,让教师时刻明了学生学情,有的放矢的做好复习补漏工作。
5、严格期末检查评价,做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。
对期末考试中成绩优异的科目任课教师实行重奖,对考试成绩差的科任教师实施重罚。
6、开展教育教学先进评比表彰活动。
教师的作业、教案按月评利比,期末进行综合评比,评选出优秀教案8本,优秀学生作业7科,优秀班主任2名,优秀任课教师2名,优秀班集体2个。
、稳步实施校本培训与校本教研。
1、校本教研。
(1)分年级组“问题”研讨。
各年级组的教研课要突出“问题”开展有针对性的研究。
高年级组以“学生课内阅读与独立阅读中的盲点”为主题推出了2堂专题研究课。
中年级组以“如何克服学生计算时粗心的通病”推出了1堂专题研究课。
低年级组以“快乐的生字宝宝”“让学生学会独立解题”推出了语文、数学专题教研课若干堂。
(2)、撰写《我的教学故事》开展征文评比。
评选出了一、二、三等奖。
刘术华、张蕾、王卉等几位老师的小故事被评为一等奖并推荐到《岳麓课改通讯》栏目。
继续开展《教学反思》征文,本期共收到教学反思三十多篇。
从中精选了十来篇送区评选。
(3)、以赛促研,举行学校课堂教学比武。
采取自愿申报,年级组推荐相结合的方式产生比赛名单。
有12位老师参加了比赛,评出了一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
积极参加区说、授、评教学竞赛。
推出了陶飞老师的体育课参加区赛,获得了二等奖。
另外还有张蕾,周慧芳,彭波,雷蕾等几位老师参加了区数学、英语科学等学科的说课比赛。
(4)、联系学校实际,开发《安全教育》校本课程。
为什么把安全教育作为一项开发课程,是因为我校处于特殊地理位置。
我校学生比较分散,部分学生离学校比较远,为解决学生上学难的问题,学校争取镇政府的支持,租用十五路交通车早晚接送学生。
为确保安全,学校每天安排教师跟车接送学生。
此外仍有大批学生走读,上学、放学都要经过马路,存在许多安全隐患。
其二,现在小学中学合并,使学生在校活动场地更狭窄,人员也更复杂,校园安全隐患也时刻存在。
其三,学校食堂是仅次于博才学校的一个大食堂,食品卫生安全也是一大安全隐患。
其四,学校校门口狭窄,坡陡弯急,一出校门便是车流密集的狭窄马路,安全隐患时刻存在。
安全问题一直是我校的一块心病,如何确保安全,我们所能做的就是:
教育、教育、再教育。
每周集中一次的学校安全课,班主任老师每天一讲的安全教育十分钟,每期聘请专家来校上安全课。
本学期,我们更将之上升到课程的高度,这便是我校〈安全教育〉校本课程的来由,这将是我校今后一直要坚持的一项课程。
我们还将进一步做好经验总结,教材编写的工作。
2、校本培训。
(1)、全员培训。
坚持每周一次的集中学习。
分语、数、综合三组进行。
要求各组长做好相关组织工作,作好学习记录。
参加学习的教师要作好学习笔记,并在学习中发言讨论。
督促全体教师开展自学和同伴互助式学习,每期要求做三千字的学习笔记,定期写学习心得。
购买一定课改刊物和著作供教师学习。
(2)、选派教师参加专门培训。
A、骨干教师培训。
督促几位在训的骨干教师按时参训,积极承担骨干班的教研课。
还要为学校教师作一场以上的讲座。
B、现代教育技术教师专职培训与全员培训。
期初选派了蒋娅娟老师参加网络培训。
期末我校又将安排17位老师参加因特尔末来教育培训。
期中安排了7位老师参加了计算机高级培训。
C、彭长庚老师参加了区教导主任培训班学习。
D、及时派员参加区市组织的各类教学竞赛课和教学讲座。
安排龙步升老师参加为期一周的全省青年教师课堂教学竞赛观摩。
总之,在师训工作方面,我校是不计代价的进行,也确确实实的提升了虹桥学校教师队伍的整体素质。
、积极筹备现代校的建设。
本期我校申报了长沙市现代教育技术实验学校,做好了申报资料的准备工作。
抓住长沙市教师教学课件制作竞赛的机会发动全体教师都积极参加,要求每位教师都要制作一个课件,先在学校进行初评,从中精选了十几个课件送市参评。
掀起现代教育技术培训的高潮,本期选送了十八位教师参加市因特尔末来教育培训。
选送了5位教师参加计算机高级培训,这五位教师全部以优异的成绩圆满完成了培训学习。
在硬件建设方面,学校领导主动找上级主管部门争取资金。
虽然此项工作还只是一个起步,但我深信,在上级领导的重视支持下,加上我校全体老师的努力奋斗,在不久的将来,这项工作一定能取得成功,而且我们将再接再励,向省、国家级现代校努力。
、开展系列活动,彰显我校特色。
1、办好第二届校园艺术节。
开学初,我校就对该项工作作出了布置,各班也为之作好充分的准备。
五月中旬,校园艺术节正式开幕,为期一周的艺术比赛在学校有声有色的进行。
学校评出了独唱、独舞、独奏、书法、绘画及集体节目奖项的一、二、三等奖。
挑选优秀节目在六一庆祝大会上进行展示。
通过活动的开展,活跃了校园气氛,丰富了校园文化,锻炼了学生,也锻炼了老师。
2、办好校园体育运动会。
四月底,我校举办了以长跑为主的体育运动会,赛前,所有的班级都积极的准备,积极的训练学生。
赛中,各班运动员奋力拼搏,体现了良好的精神风貌。
通过运动会的开展锻炼了学生意志,增强了学生体质,增强了学生的班集体荣誉感。
3、一师范实习学员辅导及校外辅导员的辅导。
本学期,我校又主动承担了大批一师范实习生的辅导工作,在三月份近一个月的时间里,我校老师对所带实习生进行手把手的教,为她们的成长作出了一定贡献,同时也增强了我校教师的辅导能力。
4、组织学生参加“涉外杯”创新作文大赛。
我校先在校内三——六年级学生举行初赛,选送了近百名学生作品参加区级复赛,有4名学生参加市级决赛。
5、参加素质教育基地实践活动。
发动四、五、六年级两百多名学生参加了为期两天的区素质教育基地
实践活动,学生在学校老师的组织及基地老师的带领下,积极主动的开展活动,培养了实践能力和独立生活能力,获得了新知,增长了见识,磨练了意志。
三、努力方向。
综上所述,本期的工作取得了突破性的进展,但也存在许多不足之处,教育管理,教育科研,教师培训,学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强,改进。
在今后的工作中一定扬长避短,在工作中总结,在实践中提升,争创我校教育的新篇章。
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