人教版九年级化学第一轮复习导学案第二单元 《我们周围的空气》无答案.docx
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人教版九年级化学第一轮复习导学案第二单元《我们周围的空气》无答案
人教版九年级化学第一轮复习导学案:
第二单元《我们周围的空气》
【学习目标】
⒈知道空气的主要成分
⒉知道氧气的主要性质、用途和制取氧气的方法
⒊知道氧化反应、了解分解反应、化合反应
⒋了解混合物、纯净物的概念
⒌能正确书写有关的化学方程式
【课前预习】
1.有关氧气性质叙述正确的是( )
A.液氧是一种没有颜色、没有气味的物质
B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成白色固体
D.镁带在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
2.下列物质中不会污染空气的是( )
A.化工厂排出的废气B.森林火灾产生的浓烟
C.汽车排放的尾气D.植物进行光合作用释放的气体
3.下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是( )
A.水煤气、水、金刚石、氯酸钾B.空气、糖水、一氧化碳、铁粉
C.液氧、氮气、氢气、澄清石灰水D.75%的医用酒精、矿泉水、红磷、锰酸钾
4.关于氧气用途的叙述错误的是( )
A.氧气可用于化工生产B.氧气可用于炼钢工业
C.液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料D.氧气可用于气焊、气割
5.温室中的绿色植物受阳光的照射生长,昼夜测定温室内氧气的含量如下图所示,其中正确的是( )
6.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是( )
7.如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程.下列绿色植物通过光合作用说法不正确的是()
A.物质X是O2B.绿色植物通过光合作用,将太阳能转化成化学能
C.C6H12O6是氧化物D.C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于氧化反应
8.解释下列实验指定容器中的水的主要作用:
⑴在氧气中燃烧:
⑵测定空气中氧气含量:
⑶铁丝在氧气中燃烧:
⑷探究燃烧的条件:
9.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.
【设计实验】
第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置.
⑴你认为合理的是(填编号).
⑵该实验观察到的现象是
【改进实验】
第二小组同学设计了C实验,优点是:
⑴实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5,这可能是由哪几种原因引起的?
⑵从实验现象分析可知:
氧气约占空气总体积的l/5,氮气约为4/5.能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是:
【考点梳理】
知识点一:
有多种物质组成的空气
1、空气的组成
⑴对空气组成的研究:
法国的化学家用定量实验的方法得出了空气中主要是由组成
的结论,其中约占空气体积的1∕5。
⑵空气的成分及含量:
按体积计算,氮气,氧气,稀有气体,二氧化碳,其他气体和杂质,其中氮气和氧气的体积比约为。
⑶氮气:
①性质:
通常状况下是颜色气味的气体,溶于水;通常化学性质,一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧;高温下能与其他物质发生化学反应。
②用途;作灯泡,作粮食瓜果的,用于制等。
⑷稀有气体:
①性质:
通常都是颜色,气味的气体,通常化学性质,被称为。
②用途:
作保护气,作光源,气还可用于填充气球等。
2、人类需要洁静的空气
⑴污染物:
目前计入空气首要污染物的有、、、等。
⑵危害:
可形成酸雨;可导致“温室效应”。
⑶防治措施:
研制和开发;工厂的废气要;在汽车上安装尾气,将有害气体转化为无害物质。
3、纯净物和混合物:
纯净物
混合物
宏观组成
由组成,组成固定
由组成,组成不固定
微观构成(由分子构成的物质)
由分子构成
由分子构成
性质
有固定的物理、化学性质
无固定的性质,其中各物质都保持各自的化学性质
联系
纯净物混合得到;混合物分离得到。
知识点二:
性质活泼的氧气
1、氧气的化学性质
反应物
在氧气中燃烧的反应现象
化学方程式
木炭
比在空气中燃烧更,发出
放出,生成能使的气体
硫
发出明亮的色火焰,生成有
的气体,放出大量的热
铁
剧烈,,放出,生成色固体
石蜡
发出光,放出,集气瓶内壁有,有能使澄清石灰水的气体生成
石蜡+氧气——+
2、氧气的性质与用途:
性质
用途
物理性质
不易溶于水
用向上排空气法收集
化学性质
供给呼吸
炼钢、切割金属等
由上述表格信息,反映出物质的性质与用途之间存在怎样的关系?
知识点三:
氧气的制法
1、工业制法:
工业上利用液态氮和液态氧的不同,采用分离液态空气法制氧气。
这一过程为变化。
(填”物理”或“化学”)
2、实验室制法:
实验室制取氧气常有以下三种方法,请结合下面的装置图完成下表:
反应原理
(反应的化学方程式)
制取装置
注意事项
发生装置
收集装置
加热KMnO4
①加热KMnO4管口处放
②试管口要略③用排水法收集时要等到管口出现才收集;④结束时应先再
加热KClO3与MnO2
常温分解H2O2与MnO2
长颈漏斗下端要
3、检验O2方法:
把伸入集气瓶中,若则证明是氧气。
验满的方法:
若用排水法收集时。
当看到时,表明已收集满(注意:
氧气瓶应竖直放置);若用向上排气法收集时,则用带火星的木条放在,若木条,说明氧气已满。
4、催化剂和催化作用
⑴催化剂:
在化学反应中能反应速率,但本身的和在化学反应前后都不变的物质。
⑵催化作用:
在化学反应中,催化剂所起的的作用。
【课堂探究】
问题一:
育英中学化学兴趣小组的学生在做“测定空气中氧气的含量”一实验时发现:
进入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的1/5,你认为可能是哪些原因造成的?
【典型例题】例1:
如图为探究空气中氧气含量的实验:
(1)实验开始时观察到的现象是红磷燃烧,产生;反应的化学方程式为,当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹,看到的现象是
(2)实验得出的关于空气组成的结论是
(3)集气瓶中剩余的气体主要是,该实验可推论出
它的性质有、(写出两条即可)
(4)实验操作中应注意的问题有(写出一条即可)
【回顾与反思】测定空气中氧气含量的实验成功的关键主要有:
①装置的气密性要好;②所选的药品只限与空气中的氧气反应且生成物为固体;③燃烧时加入的红磷(或白磷)要过量;④等到仪器冷却后再打开止水夹等。
问题二:
实验室氧气的方法主要有三种:
①加热分解高锰酸钾;②用氯酸钾和二氧化锰混合加热;③用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。
从经济、操作简便、安全等角度考虑,你认为哪种方法最好?
(填序号),理由是
前两种制法与第三种制法的发生装置相比较,不同点主要在哪里?
【典型例题】例2:
请根据下列实验装置图回答有关问题:
(1)请填写标号仪器的名称:
①_______________,②______________;
(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,应选择的发生装置为(填写装置代号,下同)____,将药品加入装置前,应进行了的操作是__________________;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是,发生反应的化学方程式为。
(4)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时,应选用的收集装置是______,用该装置收集的气体所具有的物理性质是______________________。
(5)实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥,里面填装的药品可以是(填字母)。
A.浓硫酸B.氢氧化钠溶液C.生石灰D.氯化钠固体
【回顾与反思】·实验室制取气体常用的发生装置主要有固—固加热型和固—液不加热型,选择的依据是反应物的状态和反应条件;
·气体的收集方法主要有排水法、向上排空气法和向下排空气法三种,选择的依据是气体的溶解性和密度(即与空气的密度的大小比较)
·气体的干燥要选择合适的干燥剂:
根据酸碱的化学性质,浓硫酸不能用来干燥碱性气体,如NH3;固体NaOH不能用来干燥酸性气体,如CO2SO2(它们溶入水分别得H2CO3H2SO3)而H2、O2为中性气体既可用浓硫酸干燥,也可用固体NaOH干燥,还可用中性干燥剂如固体CaCl2干燥。
同时要结合干燥的装置来选择该用何种干燥剂。
变式训练:
实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是(填序号),其中二氧化锰起作用。
该反应的化学方程式为
(2)用E装置收集氧气的依据是,检验氧气是否集满的方法是。
(3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气:
若发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是;用排水法收集氧气结束时,应先再;做铁丝在氧气中的燃烧实验时,在集气瓶底部预先留少量水或是铺一层细沙的目的是:
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。
常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。
NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。
制取氨气反应的方程式:
2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O。
①制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是,收集装置是______。
②NH3是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的(填序号)。
A.固体氢氧化钠B.浓硫酸C.生石灰
【反思小结】通过本节课的学习,你有哪些收获?
知识方面:
能力培养与学习方法方面
【课后练习】
1.下列关于空气成分的说法错误的是( )
A.氧气约占空气体积的21%
B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C.稀有气体通电发光是化学变化
D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
2.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。
下列说法中不正确的是( )
A.红磷燃烧一停止立即打开弹簧夹
B.实验前一定要检验装置的气密性
C.此实验可以证明氧气约占空气体积的1/5
D.将红磷换成硫粉,瓶中的水换成浓氢氧化钠溶液进行实验,也能得出相同结论
3.2022年北京、张家口将联合举办冬奥会,为办成绿色奥运会,下列措施不可行的是( )
A.发展公共交通,提倡绿色出行
B.增加使用太阳能、核能等新能源
C.改进燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空
D.改进燃煤技术,减少SO2与粉尘排放
4.关于物质燃烧的现象描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生浓厚的烟雾
B.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧发出白光,有无色刺激性气味气体生成
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,有刺激性气味的气体生成
5.实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是( A )
A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片
D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管
6.下列有关物质的分类,错误的是( )
A.空气属于化合物B.水属于氧化物
C.氮气属于纯净物D.乙醇属于有机物
7.下列说法正确的是( )
A.物质与氧气发生的反应是化合反应
B.物质与氧气发生的反应都能产生燃烧现象
C.物质与氧气发生的化合反应一定是氧化反应
D.只有物质与氧气发生的反应才是氧化反应
8.下列关于催化剂的说法正确的是( )
A.催化剂不能改变生成物的质量
B.催化剂能加快化学反应速率,但本身的性质变化
C.二氧化锰可做任何反应的催化剂
D.没有催化剂就不能进行化学反应
9.实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:
①_________;②_________。
(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式:
___________________。
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择装置 。
该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进:
__________________________________________________________。
(4)用图F装置可收集和干燥氧气;若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入;若气体从a端通入广口瓶,广口瓶内应盛装 (填试剂的名称)来干燥氧气。
【拓展提升】
1、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全,艇内充入的气体最好是()A.氢气B.氧气C.氦气D.二氧化碳
2、减少污染,净化空气,“还我一片蓝天”,已成为世界各国人民的共同心声。
下列气体会造成空气污染的是()
A一氧化碳B二氧化碳C氧气D氮气
3、下列物质的用途,主要利用了物质的物理性质的是()
A.氧气用于急救病人B.“干冰”用于人工降雨
C.甲烷用作燃料D.氮气、氦气做保护气
4、为了延缓食品变质,包装时不会采用()
A充入氧气B充入氮气C放入一小包铁粉D真空包装
5、要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是()
A.木灰B.硫磺C.铁丝D.红磷
6、下列关于燃烧现象的描述,正确的是()
A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
7、为保证长时间潜航,潜水艇里要配备氧气发生装置,有几种制氧气的方法:
①加热高锰酸钾;②通电分解水;③常温下过氧化钠固体(Na2O2)与CO2反应生成碳酸钠和O2。
(1)写出反应③的化学方程式:
(2)你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是(填序号)。
与其他方法相比,这个方法的两个优点是①;②。
8、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题。
(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式利用该反应制取氧气,发生装置应选(填序号,下同)。
(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2,则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)。
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象有(只答一条),其相关的化学方程式是。
,气体应从(选填“a”或“b”)端导入。
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