下半年《儿童发展心理学》课程作业.docx
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下半年《儿童发展心理学》课程作业
2019年下半年《儿童发展心理学》课程作业
我的成绩97分,考试时间:
2019年10月17日19:
01:
42-20:
29:
27,已做1次。
[查看考试记录]
单项选择题
1、
儿童()岁开始以自身为中心进行辨认左右方位。
(2分)
A.2
B.3
C.4
D.5
我的答案:
D
得分:
2分
2、
角色游戏的高峰期是()。
(2分)
A.幼儿小班
B.幼儿中班
C.幼儿大班
D.小学阶段
我的答案:
B
得分:
2分
3、
一般而言,达到数概念守恒和长度守恒是在()。
(2分)
A.6~8岁
B.7~9岁
C.8、9~10岁
D.11~12岁
我的答案:
A
得分:
2分
4、
儿童的第一反抗期多出现在( )。
(2分)
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
我的答案:
B
得分:
2分
5、
当学生听到上课铃声后便迅速安静坐好,这种行为属于()。
(2分)
A.应答性行为
B.操作性行为
C.定向反射行为
D.先天反射行为
我的答案:
A
得分:
2分
6、
一个儿童十分害怕玩秋千,如果先让他观看同班小朋友荡秋千的愉快情境后,再让他玩秋千,他的恐惧心理就会减轻。
这属于哪一种榜样效应?
()
(2分)
A.替代反应的形成
B.替代消退
C.反应抑制
D.反应抑制的解除
我的答案:
B
得分:
2分
7、
小学阶段,儿童抽象思维逐渐发展,但是在其思维中具有()。
(2分)
A.很少具体性
B.很大具体性
C.很高自觉性
D.无自觉性
我的答案:
B
得分:
2分
8、
书面言语的发展超过口头言语发展是从()。
(2分)
A.小学二年级起
B.小学三年级起
C.小学四年级起
D.小学五年级起
我的答案:
C
得分:
2分
9、
学前儿童思维的重要特点()。
(2分)
A.直觉行动思维
B.直觉思维
C.具体形象思维
D.抽象思维
我的答案:
C
得分:
2分
10、
小学生注意发展的一般特点是()。
(2分)
A.无意注意占主导地位,有意注意逐步发展
B.有意注意逐渐占主导地位
C.有意注意已经取代无意注意,占主导地位
D.无意注意占主导地位,有意注意已趋完善
我的答案:
A
得分:
2分
11、
“3岁看大,7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()
(2分)
A.稳定性的增长
B.独特性的发展
C.整体性的形成
D.积极能动性的发展
我的答案:
A
得分:
2分
12、
学习游戏理论的代表人物是()。
(2分)
A.班杜拉
B.桑代克
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
我的答案:
A
得分:
0分
13、
皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是()。
(2分)
A.个性特征
B.活动特点
C.智力或思维水平
D.生理发展
我的答案:
C
得分:
2分
14、
与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。
(2分)
A.理解水平
B.判断水平
C.推理水平
D.概括水平
我的答案:
D
得分:
2分
15、
( )是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。
(2分)
A.3~6岁
B.7~10岁
C.8~9岁
D.11~12岁
我的答案:
B
得分:
2分
16、
儿童形成数概念的发展阶段顺序是()。
(2分)
A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B.给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念
C.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念
D.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
我的答案:
A
得分:
2分
17、
()儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。
(2分)
A.小学一年级
B.小学二年级
C.小学三、四年级
D.小学五、六年级
我的答案:
D
得分:
2分
18、
对儿童进行的潜移默化的教育,是利用了()。
(2分)
A.有意识记
B.意义识记
C.机械识记
D.无意识记
我的答案:
D
得分:
2分
19、
自我评价大约出现于()。
(2分)
A.0~1岁左右
B.1~2岁左右
C.2~3岁左右
D.3~4左右
我的答案:
C
得分:
2分
20、
伙伴关系依从性的高峰期是在()。
(2分)
A.小学一、二年级
B.小学三、四年级
C.小学四、五年级
D.小学五、六年级
我的答案:
D
得分:
2分
21、
个性基本形成的标志是()。
(2分)
A.自我意识的成熟
B.道德意识的成熟
C.自我概念的获得
D.角色意识的建立
我的答案:
A
得分:
2分
22、
根据皮亚杰的发展理论,幼儿期思维处在()。
(2分)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
我的答案:
B
得分:
2分
23、
()是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。
(2分)
A.小学三年级
B.小学四年级
C.小学五年级
D.小学六年级
我的答案:
B
得分:
2分
24、
儿童的个性主要是在()产生的。
(2分)
A.同伴交往中
B.遗传作用下
C.自我意识下
D.教师影响下
我的答案:
A
得分:
2分
25、
幼儿期的主导活动是()。
(2分)
A.学习
B.劳动
C.游戏
D.自我服务性劳动
我的答案:
C
得分:
2分
多项选择题
26、
意志行为的决定阶段一般包含()这几个环节。
(4分)
A.选择目标
B.确立目标
C.动机取舍
D.手段选择
我的答案:
ACD
得分:
4分
27、
童年期儿童思维发展的基本特点有()。
(4分)
A.经历一个思维发展的质变过程
B.不能摆脱形象性的逻辑思维
C.直觉行为思维占主导地位
D.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期
我的答案:
ABD
得分:
4分
28、
小学生意识的自制性随年级升高而逐步发展,其发展相对迅速的两个时期分别为()。
(4分)
A.1~3年级
B.3~4年级
C.4~5年级
D.5~6年级
我的答案:
AC
得分:
4分
29、
幼儿心理的一般特点表现在( )
(4分)
A.认识活动的具体形象性
B.思维已经摆脱直觉行动性
C.心理活动和行为的无意性
D.开始形成最初的个性倾向
我的答案:
ACD
得分:
4分
30、
小学儿童同伴交往的基本特点有()。
(4分)
A.与同伴交往时间更多,交往形式更复杂
B.儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
C.儿童更善于协调与其他儿童的活动
D.儿童开始形成伙伴团体
我的答案:
ABCD
得分:
4分
31、
意志行为的心理过程分为()。
(4分)
A.计划阶段
B.准备阶段
C.决定阶段
D.执行决定阶段
我的答案:
CD
得分:
4分
32、
皮亚杰认为游戏是()。
(4分)
A.儿童认识新的复杂客体和事件的方法
B.巩固和扩大概念、技能的方法
C.使思维和行动结合起来的方法
D.一种学习行为,遵循效果律和练习律
我的答案:
ABC
得分:
4分
33、
小学生自我评价能力的发展特点有()。
(4分)
A.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
B.自我评价的稳定性逐渐加强
C.自我评价的内容逐渐扩大和深化
D.从比较笼统的评价发展到比较细致的评价
我的答案:
ABCD
得分:
4分
34、
同伴团体的特点表现在()。
(4分)
A.在一定规则基础上进行相互交往
B.限制其成员的归属感
C.具有明确或暗含的行为标准
D.发展了使成员朝向完成共同目标而一起工作的组织
我的答案:
ABCD
得分:
4分
35、
塞尔曼将儿童友谊划分为()。
(4分)
A.短期伙伴关系
B.单向帮助阶段
C.双向帮助关系
D.亲密相对持久的共享关系
我的答案:
ABCD
得分:
4分
判断题
36、幼儿期的记忆发展以机械记忆为主,意义记忆还未开始发展。
(1分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
1分
37、独立行走是婴儿发展的一个重要里程碑。
(1分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
1分
38、个体心理随时间而不断发展变化,在连续性进程中呈现出不同的阶段性发展特点,且发展过程是不平衡的。
12~16岁是平衡发展期,也称为青春反抗期。
(1分)
正确
错误
我的答案:
错误
得分:
1分
39、替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程。
(1分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
1分
40、小于5个月时,通常婴儿不会认生,他们对一切新奇的事物,包括对陌生人,都会表现出极大的兴趣,对任何人的引逗都会报以喜悦与微笑。
(1分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
0分
41、个体的心理发展具有阶段性,并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。
(1分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
1分
42、4-5个月的婴儿对陌生人会出现“警惕性注意”现象。
(1分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
1分
43、新生儿时期,条件反射形成时起强化作用的主要是食物反射和防御反射。
(1分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
1分
44、具体形象是贯穿整个幼儿期认识活动的一个主要特征。
(1分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
1分
45、母亲怀孕的最后3个月和婴儿出生后的前两年被称为大脑发育加速期。
(1分)
正确
错误
我的答案:
正确
得分:
1分
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