十四中初一上期末语文试题.docx
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十四中初一上期末语文试题
北京十四中2019—2020学年度第一学期期中检测
初一语文测试卷2019.11
班级:
________________________姓名:
_______________
一、基础运用:
(共8题,每题2分,共16分)
1、下列加点字注音正确的一项是()(2分)
A、应和(hé) 莅临(lì)粗犷(kuàng) 花团锦簇(cù)
B、贮蓄(chǔ)澄清(chéng)侍弄(sì) 人迹罕至(hǎn)
C、确凿(zuó)倜傥(dǎng)一霎(shà)混为一谈(hǔn)
D、匿笑(nì)静谧(mì)吝啬(lìn) 咄咄逼人(duō)
2、下列词语字形有误的一项是()(2分)
A、恭敬 祷告花枝招展各得其所
B、渊博云宵小心翼翼油然而升
C、感慨朗润恍然大悟不求甚解
D、造访 慈善 呼朋引伴人声鼎沸
3、根据句意,选词填空正确的一项是()(2分)
①这次红五月合唱比赛中,我们班的歌声清脆,取得了不错的成绩。
②班级辩论会上,意见的双方唇枪舌战,你来我往,辩论十分激烈。
③挫折是难免的,请你相信,生命中总有一些风景,会让你。
A、响亮分歧沾沾自喜B、响亮差别喜出望外
C、嘹亮分歧喜出望外D、嘹亮差别沾沾自喜
4、下面句子中运用的修辞手法不同于其他三句的是()(2分)
A、那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。
B、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
C、空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
D、如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。
5、下面文学常识说法有误的一项是()(2分)
A、《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔。
B、《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾。
C、《论语》的作者是孔子和他的弟子。
D、《春》的作者是现代作家朱自清。
6、下列句子中,加点的谦敬辞使用正确的一句是( )(2分)
A、新开的超市大门上写着八个大字:
“物美价廉,欢迎惠顾。
”
B、8月12日是贵校七十年校庆,作为市长我一定光临指导。
C、我前几天去您家,正巧您不在,您的家父已经把您调离的事告诉我了。
D、听说你新买了寒舍,今天我有事走不开,改天我一定登门拜访。
7、下面句子排序正确的一项是()(2分)
从大门通向公园深处,尽植芙蓉。
饱赏着多姿多彩的芙蓉花,我不禁联想到:
芙蓉花傲霜而开,体现的正是她敢于抗争的勇气;而不吝美艳,彰显的则是她无私奉献的精神。
①远远望去,似绿云接天,如彩练当空。
②置身花丛,但见“大红芙蓉”花大质丽,灼灼照人,时而薄雾笼罩,若隐若现,犹如戴上面纱的少女,别有一番情致。
③只见坡上坡下,花连花,树挨树,层层叠叠,红绿交替,使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。
④当秋阳普照,寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁,似朗星点点,色泽由白色渐渐变成粉红,进而转为大红,奇趣无穷。
A、③①②④B、④③①②C、①③②④D、②④①③
8、下面四幅不同字体的“兰”字,是行书的一项是()(2分)
ABCD
二、背诵默写:
(每题1分,共10分)
9、潮平两岸阔,。
10、我寄愁心与明月,。
11、,断肠人在天涯。
12、,崔九堂前几度闻。
13、遥怜故园菊,。
14、,受降城外月如霜。
15、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的句子是:
,。
16、《<论语>十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的语句是:
,。
三、古诗文阅读:
(4分)
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
17、诗中五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感觉到,既传达出诗人江行的独特体验,又抒发了。
(2分)
18、请用生动的语言描绘出“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的画面。
(2分)
四、文言文阅读:
(9分)
阅读下面的文言文,完成19——21题
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【乙】
第一章:
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
第二章:
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
第三章:
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
19、解释句子中加点的词语:
(2分)
①元方入门不顾:
②为人谋而不忠乎:
20、翻译下面的句子:
(4分)
①相委而去:
②切问而近思:
21、甲文中的友人除了犯了“无礼”的错误,还犯了怎样的错误?
请结合乙文中第一章的相关内容谈谈你的看法。
(3分)
五、名著阅读:
(3分)
22、人们常说“魔高一尺,道高一丈”,请你结合《西游记》相关内容,谈谈你的理解。
(50字左右)
六、现代文阅读(共18分)
(一)阅读《秋天的怀念》,完成第23——25题。
(共8分)
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
23、本文三次写看花,看花是中心事件,也是母爱的集中体现,阅读全文,请在①②③处填写下表。
(3分)
事件
我的表现
母亲的反应
第一次
春天,因“我”暴怒无常,母亲
提出去北海看花。
劝慰鼓励
第二次
秋天,北海的菊花开了,母亲想推“我”去看看。
答应母亲
第三次
怀念母亲
24、结合上下文,品味第①段中加点词“扑”和“抓”。
(3分)
25、简要分析第②段中的画线句在内容上的作用。
(2分)
(二)阅读《母亲的哲学》,完成第26——29题。
(共10分)
母亲的哲学
①哲学是智慧的母亲,世上需要哲学和哲学家。
我总觉得哲学比较诡秘高深,但又听村里的先生说:
世界上的事儿,都是曲曲折折的,用嘴说出来,就是哲学嘛。
②母亲没有上过一天学,自然不识字,当然更不懂得什么深奥的哲学。
她说,她只知道说话要讲道理,做事要顺天理,为人要懂情理。
——话中有“理”,理中带“哲”,母亲俨然就是个哲学家。
③我们兄弟三个刚够到桌面高时,母亲便规定“吃要有吃相,坐要有坐相”。
吃饭,手得端着碗,还要粒粒进口;坐凳,两腿要端正,不能架腿而坐。
道理呢,白得很:
吃饭掉粒米,粒米百颗汗哟,浪费粮食,菩萨看得见,响雷会打头的;从小就晃荡“二郎腿”,一副懒散的样子不说,还可能落下毛病,这样的坐姿绝对不合规矩。
④“小娃娃懂什么啊?
”奶奶溺爱地护着我们。
母亲总是争辩说:
“没得规矩不成方圆,规矩要靠做,做的就是一种习惯;桑树只有从小撑绑,长大才能硬直。
”母亲慈爱中不失严格,合于中华儒教,正如《论语》所言:
不学礼,无以立;又如《三字经》中所唱:
玉不琢,不成器。
古希腊哲学家亚里士多德说:
优秀是一种习惯。
习惯不是天生的,是母亲用心“做”出来的,做人就要有人相。
⑤上小学时,有一天放学后,“田大眼”在我家耍赖,硬说我拿了他的小人书《地道战》。
我是喜欢看小人书,可我没有拿他的书啊。
他死说,那天是我负责打扫卫生的,而且是最后一个走的。
真是有理说不清!
【A】母亲回来了,问清缘由,看看急红了脸的我,又摸摸可怜巴巴的“田大眼”的头,从衣袋里掏出两张一角的钱,说:
“一人一张,每人去买一本画画书吧。
”后来,“田大眼”在草垛洞口找到了《地道战》。
我想去跟他要回那一毛钱,母亲却不以为然地说:
“多大的事啊,【甲】这已经过去了。
”
⑥高考那年,我落榜了,沮丧地躺倒在床。
母亲却大大咧咧地劝慰我:
“要学杨子荣,昂首挺胸!
广播里不是常说,失意不能失志,消沉反会伤神,干吗非挤那独木桥呢?
条条大路通罗马,没有什么值得抱怨的。
”她顿了顿,扬起眉毛,又说:
“时间不说话,【乙】这都会过去。
”
⑦我受聘当上了乡干部,后来,又考上了国家干部,要办“农转非”。
我回家拿农村户口簿,高兴地告诉母亲:
“儿吃皇粮了!
”母亲头也没抬,淡淡地说:
“要紧的是珍惜现在,【丙】这还会过去。
”
⑧母亲这些淡淡的话,涵盖着不凡的智慧。
⑨门前的小河,没日没夜地流淌。
清澈的水底,鱼儿自在欢畅。
春天里,父亲劈开竹竿为竹条,编排成箔子,安插在小河中,再用粗壮的竹篙稳固好,簖,算做好了,就等着取鱼吧。
我们雀跃开了,屁颠屁颠地在河边吮指,那簖拦截整个小河道,任性的大鱼小鱼啊,看来插翅都难逃了!
母亲却要父亲把中间的竹箔锯断,要留个口儿,也方便船行。
父亲说,这条小河没有船行啊。
母亲还是坚持说,锯吧,锯短些,簖对鱼杀伤力够大的了,要留下生门,放鱼虾们一点生路,积点德吧。
母亲根本不会懂得古代玄学里有休、生、伤、杜、景、死、惊、开的八门之说,生门为吉门。
但她心里却有一杆秤,知道做事不可做绝,张弛有度方能造化平衡,万事大吉。
⑩以瓜菜代粮的年月,母亲变着花样改“膳”,常做胡萝卜饼子:
先把面发好,再把煮熟的胡萝卜捣烂,和合在一起,就可以烙胡萝卜饼子了。
我们抢着去锅灶旁,这里不仅可以闻到饼香,还可以取暖。
麦草杆推进锅塘,只是冒出青烟,刺眼呛鼻。
【B】母亲看看锅塘里堆得像小山丘似的麦草杆,笑着说:
“草把儿得慢慢添,火要抬着烧。
人要实心,火要空心。
”
⑪烙饼子,也很讲究技法。
冷锅底,面就会黏连,难成饼形;火太旺,锅烧急了,饼子又会焦煳。
母亲用很少的菜油抹下锅窝,待锅烧热,才一一烙饼。
我们等不得了,脖子都伸长啦!
“锅不热,饼不靠啊。
”母亲嗔怪道,“烙饼如同为人做事,要懂得分寸,要用心把住火候,心急吃不了热粥。
”
⑫【C】母亲别出心裁,做的胡萝卜饼子真是好看又好吃:
有圆形的、心形的,还有蝴蝶形的,让我们稚嫩的心灵长出灿烂的翅膀。
我们一边吃着饼子,一边欢乐地唱着:
“又甜又香,一直吃到栽秧;又香又甜,一直吃到过年……”
(作者罗有高,有改动)
26、阅读文章⑤——⑨段,梳理与母亲有关的事件。
(2分)
“我”和伙伴产生矛盾,母亲开导“我”①②捕鱼时,母亲要求父亲给鱼虾留生门
27、第⑨段中的“簖”是个形声字,请你写出它的字音:
①,并根据文章内容推断它的意思:
②。
(共3分)
28、母亲的话中有“理”,理中带“哲”,品味文章第⑤⑥⑦段中三个加点句子,任选一句,说说作者从母亲的话里领悟到了什么“理”。
(2分)
【甲】这已经过去了。
【乙】这都会过去。
【丙】这还会过去。
29、请从【A】【B】【C】三个画横线的句子中,任选一处,从描写手法的角度分析母亲的形象。
(3分)
七、写作(40分)
30、请以“这人很特别”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)叙事具体,注意详略。
(3)中心明确,情感真实。
(4)不限文体(诗歌除外)。
(5)字数在600左右。
(6)不要出现学校名和师生姓名。
北京十四中2019——2020学年度第一学期初一语文期中检测答案
一、基础运用(共8题,每题2分,共16分)
1、D2、B3、C4、B5、C6、A7、C8、C
二、背诵默写:
(每题1分,共10分)
9、风正一帆悬10、随君直到夜郎西
11、夕阳西下12、岐王宅里寻常见
13、应傍战场开14、回乐烽前沙似雪
15、树木丛生百草丰茂16、学而不思则罔思而不学则殆
三、古诗文阅读:
(4分)
17、(2分)行船之快对友人的思念之情或思乡之情
18、(2分)
峨眉山巍峨耸立,半轮皎洁的秋月悬挂在山头。
月亮的影子倒映在平羌江面上,江水流动,月影也随着江水前行。
四、文言文阅读:
(9分)
19、(2分)
回头看
竭尽自己的心力
20、(4分)
丢下我走了
恳切地发问求教,多思考当前的事情。
21、(3分)
无信与朋友交而不信乎和朋友交往应该讲求诚信
五、名著阅读:
(3分)
22、答案示例:
此句意为对手再狡猾,终会被正义战胜。
在“孙悟空三打白骨精”情节中,妖魔三次变化身形,又化作一阵风逃遁,可谓“魔高一尺”;但是每次都被孙悟空的火眼金睛识破,最后孙悟空用金箍棒打死了白骨精,可谓“道高一丈”,正义终究战胜邪恶。
六、现代文阅读(共18分)
(一)阅读《秋天的怀念》,完成第23——25题。
(共8分)
23.(3分)答案要点:
拒绝母亲
喜出望外
又是秋天,妹妹推“我”去北海看菊花
(评分标准:
每空1分,意思对即可、)
24.(3分)答案示例:
①“抓”和“扑”写出母亲对我捶打双腿行为的阻止。
②担心我失去生活下去的勇气,也表达了母亲对“我”的关怀和爱。
(评分标准:
共3分,要点
对内容的概括1分,要点
2分,情感、心理、心情写出某一点得2分)
25.(2分)答案示例:
交代母亲病情的严重程度,
突出了母亲的坚强和母爱的伟大。
(评分标准:
共2分。
关键词“母亲的病情”,②答出“坚强”或“母爱”即可得分)
(二)阅读《母亲的哲学》,完成第26——29题。
(共10分)
26.(2分)示例:
①我高考落榜,母亲劝慰我;
②我考上了国家干部,母亲告诫我(每空1分)
27.(3分)①duàn(1分)
②示例:
用竹条编排而成,安插在小河中,用来拦截鱼虾以便捕获的工具。
(2分,意思相近即可)
28.(2分)示例:
【甲】待人要宽容大度,不必斤斤计较。
【乙】人生失意时也要振作精神,不能消沉失志。
【丙】在顺利得意时要懂得珍惜,不能忘乎所以。
(评分标准:
选某句不给分。
分析“悟出的理”2分。
)
29.(3分)示例一:
我选【A】处。
通过对母亲进行动作描写、语言描写,表现出母亲理解孩子、宽厚平和的性格。
示例二:
我选【B】处。
通过对母亲的动作描写、神态描写、语言描写,刻画出母亲温和、富有智慧的形象。
示例三:
我选【C】处。
运用侧面描写,通过描写好看好吃的胡萝卜饼子和我们的幸福感受,衬托出母亲勤劳、心灵手巧、乐观、富有智慧的性格特点。
(评分标准:
描写手法1分,分析人物形象2分。
)
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