当前学校管理与发展中存在的问题及案例思考.ppt
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当前学校管理与发展中存在的问题及案例思考.ppt
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李李鸿鸿当前学校管理与发展中当前学校管理与发展中存在的问题及案例思考存在的问题及案例思考-以西安市以西安市“316”316”督导评估学校为督导评估学校为例例按照按照陕西省学校发展水平督导评估陕西省学校发展水平督导评估316316工程工程实施方案实施方案和和西安市实施西安市实施“陕西省学校发展水陕西省学校发展水平督导评估平督导评估316316工程工程”的意见的意见,20092009年年1010月月1313日日1212月月3131日,历时两个半月,西安市政府教育督日,历时两个半月,西安市政府教育督导室组成的市本级导室组成的市本级“316316工程工程”普通高中督导评估普通高中督导评估组,对全市组,对全市1313区县的区县的2323所标准化高中学校发展水所标准化高中学校发展水平从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、平从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量等学校管理与教育教学、教育教学质量等66个方面进个方面进行了督导评估。
行了督导评估。
此次对普通高中学校发展水平实施督导此次对普通高中学校发展水平实施督导评估评估,既客观评价学校已经取得的成绩和进既客观评价学校已经取得的成绩和进步,又关注学校发展的前景,还根据指标步,又关注学校发展的前景,还根据指标体系的要求,指出了学校目前在办学过程体系的要求,指出了学校目前在办学过程中的问题,提出了改进的意见和建议,帮中的问题,提出了改进的意见和建议,帮助学校理清了发展思路,明确了发展目标,助学校理清了发展思路,明确了发展目标,促进学校更好地发展。
促进学校更好地发展。
以下通过西安市一些区县教育发展及一些学校办学过以下通过西安市一些区县教育发展及一些学校办学过程中的案例,进行一点思考,仅供各位同行参考。
程中的案例,进行一点思考,仅供各位同行参考。
1.1.关于学校发展定位和办学特色关于学校发展定位和办学特色2.2.关于办学理念和办学思路关于办学理念和办学思路3.3.关于教师队伍建设关于教师队伍建设4.4.关于学校规范化管理关于学校规范化管理5.5.关于有效实施新课程改革关于有效实施新课程改革6.6.关于学校德育工作关于学校德育工作7.7.关于新任领导班子开创新局面关于新任领导班子开创新局面8.8.关于老校走新路关于老校走新路9.9.关于学校关于学校“二次创业二次创业”、“二次发展二次发展”10.10.关于农村学校发展关于农村学校发展11.11.关于督促政府或办学单位对学校的进一步支持(督关于督促政府或办学单位对学校的进一步支持(督政问题)政问题)11.关于学校发展定位和办学特色关于学校发展定位和办学特色存在问题:
存在问题:
(11)定位内涵不明确。
)定位内涵不明确。
(22)定位过高,不符合本校实际。
)定位过高,不符合本校实际。
(33)定位没有区域特点。
)定位没有区域特点。
(44)办学模式雷同,同质化倾向明显,没有特)办学模式雷同,同质化倾向明显,没有特色。
色。
举例:
举例:
市三十中学:
市三十中学:
根据学校办学条件(根据学校办学条件(2222亩、亩、2222个教学班),建议办个教学班),建议办“精品化、高品位、有特色精品化、高品位、有特色”的高中学校,在精品化、高品的高中学校,在精品化、高品位、有特色上进行深入思考。
位、有特色上进行深入思考。
一是一是“精品化精品化”。
在学校现有基础上,建筑设施精美、。
在学校现有基础上,建筑设施精美、精致、精彩,办学规模精小,教学和管理人员精干,教育精致、精彩,办学规模精小,教学和管理人员精干,教育教学管理精细,办学效果精湛。
尽管地处闹市,但要处理教学管理精细,办学效果精湛。
尽管地处闹市,但要处理好好“闹闹”与与“静静”的关系,追求闹而不闹、闹而幽静,办的关系,追求闹而不闹、闹而幽静,办“闹市区中的静书斋闹市区中的静书斋”。
二是二是“高品位高品位”,主要是学校的文化品位。
学校提出,主要是学校的文化品位。
学校提出了了“文化立校文化立校”的口号,但要有具体的体现形式,包括管的口号,但要有具体的体现形式,包括管理文化、教师文化、学生文化及课程文化。
要利用周边优理文化、教师文化、学生文化及课程文化。
要利用周边优越的人文环境(政府机构林立、历史文物古迹近在咫尺),越的人文环境(政府机构林立、历史文物古迹近在咫尺),提升学校的文化品位,塑造视野开阔、兴趣广泛、关注社提升学校的文化品位,塑造视野开阔、兴趣广泛、关注社会的高素养、高品位的现代中学生。
会的高素养、高品位的现代中学生。
三是三是“有特色有特色”。
学校目前的教育教学及培养目标只。
学校目前的教育教学及培养目标只围绕高考,应从围绕高考,应从“以人为本、以学生为本以人为本、以学生为本”的原则出发,的原则出发,考虑到每位学生的发展。
学校资料显示,二本以上升学率考虑到每位学生的发展。
学校资料显示,二本以上升学率三年基本上保持在占三年基本上保持在占30%30%左右,应认真考虑另外左右,应认真考虑另外70%70%学生的学生的发展和出路。
显然,只围绕高考不能促进学校的更好发展,发展和出路。
显然,只围绕高考不能促进学校的更好发展,应走多元化发展、多样化办学的路子,根据学校生源现状,应走多元化发展、多样化办学的路子,根据学校生源现状,在在“特色特色”上做文章。
要进一步挖掘学校多样化的教育特上做文章。
要进一步挖掘学校多样化的教育特色。
通过艺术特长进入高校的学生成为主体,要将艺术教色。
通过艺术特长进入高校的学生成为主体,要将艺术教育做强、做优,培养更多像张艺谋、赵季平这样的艺术家,育做强、做优,培养更多像张艺谋、赵季平这样的艺术家,培养出更多的培养出更多的“偏才偏才”、“怪才怪才”、“鬼才鬼才”。
学校要充。
学校要充分展现学校培养的优秀名人(影视、音乐等文化名人)、分展现学校培养的优秀名人(影视、音乐等文化名人)、艺术教育特色,真正办一流特色学校,成为市直教育的艺术教育特色,真正办一流特色学校,成为市直教育的“窗口窗口”。
西航一中:
西航一中:
根据学校目前的占地面积和当前办学条件,不根据学校目前的占地面积和当前办学条件,不具备继续扩大办学规模的条件,建议学校在今后具备继续扩大办学规模的条件,建议学校在今后一段时间内,立足现实,走办一段时间内,立足现实,走办“精品学校精品学校”和内和内涵式发展的道路。
要总结多年来学校发展的历程,涵式发展的道路。
要总结多年来学校发展的历程,建议将学校办学目标定位为建议将学校办学目标定位为“立足未央,建北城立足未央,建北城一流名校一流名校”。
一是要在学校文化建设上下功夫(包括管理理一是要在学校文化建设上下功夫(包括管理理念、课程文化、教师文化、环境文化等);念、课程文化、教师文化、环境文化等);二是实现精致化、精美化、精细化管理,将常二是实现精致化、精美化、精细化管理,将常态化管理、常规化管理落到实处。
态化管理、常规化管理落到实处。
市七十中学:
市七十中学:
进一步确定学校的发展定位和发展目标,在学进一步确定学校的发展定位和发展目标,在学校特色上做文章,统筹兼顾、协调发展,走综合校特色上做文章,统筹兼顾、协调发展,走综合性、高素质、有特色的发展道路。
基于七十中以性、高素质、有特色的发展道路。
基于七十中以前的办学体制改革经验,学校可以在办学模式和前的办学体制改革经验,学校可以在办学模式和学校发展模式上进行一些有益的探索。
学校发展模式上进行一些有益的探索。
目前,学校应处理好制约学校发展的几个关系:
目前,学校应处理好制约学校发展的几个关系:
初中和高中发展规模与效率的关系;初中和高中发展规模与效率的关系;常规办学与特色发展的关系;常规办学与特色发展的关系;全面提高升学率与学生全面发展的关系;全面提高升学率与学生全面发展的关系;学校发展力与竞争力的关系等。
学校发展力与竞争力的关系等。
市八十九中:
市八十九中:
学校在三年规划中明确提出了创建学校在三年规划中明确提出了创建“高质量、高质量、创特色、争一流创特色、争一流”的陕西省示范高中的目标,要的陕西省示范高中的目标,要实现学校发展的再次飞跃,到实现学校发展的再次飞跃,到20122012年百年校庆,年百年校庆,使学校成为陕西一流、国内知名,享有更高知名使学校成为陕西一流、国内知名,享有更高知名度、公信度和美誉度的、国际化、集团化、现代度、公信度和美誉度的、国际化、集团化、现代化的示范高中。
化的示范高中。
建议:
立足现状,从学校的实际出发,降低建议:
立足现状,从学校的实际出发,降低目标要求,近期先将创建省级示范高中作为现任目标要求,近期先将创建省级示范高中作为现任领导班子和学校发展的第一要务来抓。
学校的领导班子和学校发展的第一要务来抓。
学校的“再次飞跃再次飞跃”应当从争创示范高中起步比较符合实应当从争创示范高中起步比较符合实际。
因此,要有创建示范高中的实施方案和实施际。
因此,要有创建示范高中的实施方案和实施细则,以创建工作带动学校整体工作上台阶、上细则,以创建工作带动学校整体工作上台阶、上水平,统一认识,达成共识,凝聚人心。
水平,统一认识,达成共识,凝聚人心。
22.关于办学理念和办学思路关于办学理念和办学思路存在问题:
存在问题:
(11)将办学理念与办学目标、校训等混为一谈。
)将办学理念与办学目标、校训等混为一谈。
(22)理念口号式、程式化,内涵不清,缺乏释)理念口号式、程式化,内涵不清,缺乏释义。
义。
(33)理念表述缺乏个性、特性。
)理念表述缺乏个性、特性。
(44)缺乏落实理念的具体措施。
)缺乏落实理念的具体措施。
举例:
举例:
市三十八中学:
市三十八中学:
一些理念性、观念性的提法、表述及内涵应进一步准确、一些理念性、观念性的提法、表述及内涵应进一步准确、明确,更加符合实际,在实施落实上下功夫。
明确,更加符合实际,在实施落实上下功夫。
比如,比如,学校提出的经过三至五年的努力成为学校提出的经过三至五年的努力成为“高质量、高质量、高标准、高效率高标准、高效率”和和“学校有特色、教学有特点、学生有特学校有特色、教学有特点、学生有特长长”的西安市一流学校的定位目标缺乏具体的实施措施;的西安市一流学校的定位目标缺乏具体的实施措施;“以人为本,为学生终身发展奠定良好的基础以人为本,为学生终身发展奠定良好的基础”的办学理的办学理念、念、“以人为本,张扬个性以人为本,张扬个性”的办学特色和的办学特色和“全面发展特全面发展特长长”的育人目标,应进一步具体,有明确的内涵界定和落实的育人目标,应进一步具体,有明确的内涵界定和落实的方案;的方案;将将“不敷衍、不作弊不敷衍、不作弊”作为校训,外延狭窄。
作为校训,外延狭窄。
学校提出的课堂教学的学校提出的课堂教学的“五个凡是、三个关注五个凡是、三个关注”,理念超,理念超前,但缺乏有效实施的措施,要将其真正落到实处要有系统前,但缺乏有效实施的措施,要将其真正落到实处要有系统的管理和实施办法。
的管理和实施办法。
周至中学:
周至中学:
将将“二曲故里,三秦名校二曲故里,三秦名校”的办学目标细则的办学目标细则化、具体化。
这是学校的定位和特色问题,符合化、具体化。
这是学校的定位和特色问题,符合学校的实际,但要有明确的思考。
学校的实际,但要有明确的思考。
一是要挖掘学校与一是要挖掘学校与“二曲故里二曲故里”的关系,使的关系,使之成为学校的文化特色和亮点,让全体教师和学之成为学校的文化特色和亮点,让全体教师和学生熟知这一文化特色。
生熟知这一文化特色。
二是分析学校在全省的地位,有创建二是分析学校在全省的地位,有创建“三秦三秦名校名校”的措施,在的措施,在“名名”上做文章,分析学校在上做文章,分析学校在哪些方面有优势可以成哪些方面有优势可以成“名名”,如何成名?
(学,如何成名?
(学校在激烈的高考升学率竞争中不具有优势)。
校在激烈的高考升学率竞争中不具有优势)。
三是根据西安市四个农业县的发展状况和周三是根据西安市四个农业县的发展状况和周至中学所处的地理位置,在建至中学所处的地理位置,在建“西安农村高中名西安农村高中名校校”上进行一些改革、研究和探索,将学校办成上进行一些改革、研究和探索,将学校办成全市乃至全省农村
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