小升初语文-考点(6)阅读必备.ppt
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小学升初中小学升初中语文知识点归纳语文知识点归纳(66)小升初小升初cwx现代文阅读答题现代文阅读答题方法大全方法大全一、表达方式表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反复、互文、对比、借代、反语等四、记叙文六要素记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙六、描写角度描写角度:
正面描写、侧面描写七、描写人物的方法描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式叙述方式:
概括叙述、细节描写十二、说明顺序说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素小说三要素:
人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为环境描写分为:
自然环境、社会环境十七、议论文三要素议论文三要素:
论点、论据、论证十八、论据分类为论据分类为:
事实论据、道理论据十九、论证方法论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用引号的作用:
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:
文首:
开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:
文中:
承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:
文末:
点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人比喻、拟人:
生动形象;答题格式:
生动形象地写出了对象特性。
2、排比排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:
强调了对象特性3、设问设问:
引起读者注意和思考;答题格式:
引起读者对对象特性的注意和思考4、反问反问:
强调,加强语气等;5、对比对比:
强调了突出了(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了副词副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳1.记叙文:
记叙文:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:
(时间地点)人事。
2.说明文:
说明文:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么格式:
说明(介绍)说明对象说明内容(特点)3.议论文:
议论文:
回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样格式:
用什么论证方法证明了(论证了)论点现代文阅读议论文议论文阅读论点论点是论据的基础,论据为论点服务,论据与论点之间是证明与被证明的关系,论证是连接论点和论据的纽带。
论点解决“需要证明什么”,论据解决“用什么来证明”,论证解决“怎样证明”的。
论点论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
论据论据是证明论点的材料。
它是被论点统率,为论点服务的。
常用的论据有两种类型事实论据和道理论据。
事实论据事实论据:
包括具有代表性的确凿的事例或史实。
道理论据道理论据:
指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。
论证论证指运用论据证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
议论文的论证方式一般分为立论和驳论两种。
(1)立论。
立论。
是就一定的事件或问题正面阐述自己的见解和主张。
(2)驳论。
驳论。
就是通过反驳错误或反动观点,从而树立起自己的正确论点。
反驳的方法主要有:
驳对方的论点,驳对方的论据,驳对方的论证。
(3)也有的文章采用立论或驳论相结合的方式进行论证。
常见的论证方法有以下几种A.举例论证选择事例应具有以下特点:
一要真实;二要典型;三要新鲜;四要充分。
也可称作“摆事实”、“事实论证”。
作用:
说理更具体、观点更鲜明,说服力更强。
答题思路:
用的典型事例论证的论点,论证具体,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强。
B.道理论证用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
是“讲道理”中最重要的一种。
作用:
观点更鲜明,说服力更强。
答题思路:
用道理论证论点,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强,让人信服。
C.对比论证对比论证拿正反两方面的观点或论据作对比,在对比中证明论点。
作用:
更鲜明地突出论点,使是非曲直更明了,给人印象深刻。
答题思路:
从和两个方面进行对比,更鲜明地突出了作者的观点,给读者留下更深刻的印象。
D.比喻论证比喻论证用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较抽象道理的论证方法。
如鱼我所欲也。
作用:
说理更生动形象,通俗易懂。
答题思路:
把比喻成进行论证,更生动形象地说出了的特点,通俗易懂,更容易让读者接受和理解。
E.类比论证类比论证类比证论是通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。
如邹忌讽齐王纳谏。
F.引用论证引用论证引用论证就是引用名家名言等作为论据,直接引用、交代出处的叫明引,不交代所引的话是谁说的或出处叫暗引。
本质上来说,它仍然是属于道理论证的。
现代文阅读说明文说明文知识小结一、文体定义文体定义是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。
二、文体分类文体分类根据说明对象与说明目的的不同,可分为事物说明文和事理说明文两大类。
根据说明语言的不同特色,可分为平实性说明文和生动性说明文两种。
三、说明顺序说明顺序A时间顺序时间顺序。
如:
从早到晚,春夏秋冬,从古到今。
B空间顺序空间顺序。
如:
从外到内,或从上到下,或从整体到局部。
C逻辑顺序逻辑顺序。
以事物内部的联系来安排说明的先后顺序,如:
由浅到深、由主到次、由一般到特殊、由现象到本质、由概括到具体、由整体到部分、由原因到结果、由特点到用途。
说明方法举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、下定义、作诠释、列图表、摹状貌、引资料。
(中考着重考查前6种)1举例子举例子:
举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。
作用:
使说明对象更具体、形象、确切,增强说明力,便于读者理解。
如:
犹太人的智商很高,其中有许多杰出人氏。
比如,爱因斯坦,弗洛伊德,马克思等等。
世界各行业的十个领军人物中,有一个就是犹太人。
2作比较作比较:
用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较。
作用:
通过鲜明对比,突出强调被说明对象的特点(地位)。
如:
中国的科技发展水平要远落后于日本,一个日本人一天的GDP相当于23个中国人。
诺贝尔奖获得者,中国是0人,日本是12人;姚明相比奥尼尔来说,力量小,但有身高优势。
他成为了NBA本季度最佳中锋。
3打比方打比方:
运用打比方的说明方法,说明事物的特征。
作用:
使说明对象生动、形象、通俗,增强文章的趣味性,化复杂为简单,化抽象为具体。
如:
眼睛是灵魂的窗户,为了保护你的灵魂,请为你的窗户装上玻璃。
4分类别分类别:
把事物按照一定的标准分类说明。
作用:
使说明条理清楚,内容眉目清楚,避免重复交叉的现象,突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别(事物特征)。
如:
歌唱的一般分类有民族唱法、通俗唱法、美声唱法。
5列数字列数字:
运用准确的科学数据具体地说明事物的特征,具有很强的科学性。
作用:
使说明准确无误,令读者信服,体现了说明文语言的准确性。
如:
女性的色盲率是1/1000,男性则高达70/1000。
6下定义下定义:
运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定。
形式上往往是判断句,如“,是。
”或“叫做。
”作用:
科学准确地揭示事物的本质属性,使读者对其概念有确切的认识。
7、作诠释:
、作诠释:
也叫注释说明,它是对概念进行解说的一种说明方法。
作用:
更具体、全面地让读者了解事物的特征。
8、摹状貌、摹状貌:
具体的描写揭示事物的特征。
如中国石拱桥中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”。
作用:
能使说明生动形象,使文章更具可读性。
9画图表画图表:
运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事物的特征。
作用:
使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
10引资料引资料:
引用资料来说明事物。
作用:
能使说明的内容更具体、更充实、更有说服力;引用神话故事等,形象地说明事物的特征,更有情趣性、权威性、神秘色彩。
说明语言A、说明文语言的根本要求是准确性、科学性,简练明确;文学性说明文还要求有生动性、趣味性。
B、分析说明文语言的基本要求:
首先是其对说明事物具体特征、性质的作用,其次是说明的准确性、科学性,第三是形象性、生动性。
说明文结构常见结构形式有:
“总(概说)分(具体)”式、“总分总”式、“分总”式、并列式、递进式等。
说明文答题技巧
(1)理解说明方法的作用、说明语言的特点时,不能离开具体的语言环境。
有些是使说明对象具体化、形象化,有些使事物层次清晰,内容明白,有些使枯燥抽象的内容变得丰富有趣,使深奥复杂的道理变得浅显简单,有的是增强文章的生动性、可读性和趣味性。
A据说人类最长的梦境,一般不超过8分钟时间。
“据说”表明这仅仅是一种传闻,未得到科学证实,“一般”表明是在大多数情况下,但不代表全部,体现了说明文语言的准确性。
B在死海不死中,开头写了罗马统帅在死海处死俘虏而俘虏不死的神话有什么用处?
这样写使文章更具神奇色彩,增强了读者阅读的兴趣,也生动地表明了死海“不死”的特性。
(2)说明文中词语作用的认识与辨析:
考题形式一:
“”词好在哪里?
答题思路:
用了“”词,生动地(准确地)说明了事物的特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。
如:
通常情况下,姚明在NBA赛场上每场得分都在20分以上。
考题形式二:
“”词能不能删掉?
答题思路:
不能,用了“”词,生动地说明了,能够激发读者的兴趣,去掉就会影响说明文语言的准确性。
不能,删掉“”词,句子的意思就变成了,显得太绝对化;用了“”词,准确地说明了,符合实际情况,留有余地,具有科学性。
如:
相传,汉字是一个叫仓颉的人创造的。
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