莱芜市普通高中.docx

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莱芜市普通高中

莱芜市普通高中

办学水平督导评估方案

（二○○三年度）

单位：

自评时间自评等级

复评时间复评等级

学校基本情况

一、学校占地面积平方米，校舍总建筑面积平方米。

其中，校办工厂平方米，教职工家属宿舍平方米，学生宿舍平方米，行政用房平方米，教学用房平方米，其它用房平方米。

二、现有教学班个，在校生总数人。

其中，一年级个班人，二年级个班人，三年级个班人，今年毕业年级个班人。

三、现有教职工人，其中，专任教师人，职员人，工人人。

在专任教师中，本科及其以上学历的人，占专任教师数的%；专科学历的人，占专任教师数的%；中专（高中）及中专以下学历的人，占专任教师数的%。

教师中，具有高级职称的人，占教师数的%，具有中级职称人，占教师数的%；具有初级职称的人，占教师数的%。

四、年内学校所获得的市级及其以上荣誉称号：

一、说明

1、为了督促、指导普通高中贯彻执行教育的有关法律、法规和方针政策，坚持依法治教，使学校逐步走上科学化、规范化管理轨道；全面实施素质教育，全面提高办学水平和教育质量，特制订本方案。

2、本方案是以国家、省有关教育的法律、法规、政策为依据，根据原国家教委颁布的《普通中小学督导评估工作指导纲要（修订稿）》和《山东省普通高中办学水平督导评估方案》的标准和要求，结合我市教育工作的实际情况而制订的。

3、为了适应由以突出常规性为主的评估模式向重点性、发展性和特色性评估模式转变的需要，本方案在以往评估方案的基础上，进行了较大幅度的调整，将全部评估指标分为重点性、发展性、基础性三大部分。

重点性指标突出体现了事关教育改革与发展大局的重点工作及年度工作重点，通过对重点指标的评估，体现了抓住要害，突出重点的评估导向，以加大对重点性工作的推进力度和评价力度。

发展性选择指标就是要给学校提供充分的自主发展空间，分对设施建设的选择和对办学特色的选择两部分。

对设施建设的选择，是为了让学校结合本校实际和发展的需要，本着量力而行的原则，有针对性地把握好资金投向。

对办学特色的选择，是为了促进学校突出个性、形成特色，以达到提升学校层次，更好地实现可持续发展的目的。

体现办学的基础条件和基本要求的指标，仍作为基础性指标，评估时采取抽查认证的办法，其中，实验教学设施、器材的配备与管理为必查指标。

4、本方案重点性指标设A级指标5项，B级指标19项，合计赋值780分。

发展性选择指标赋值120分。

特色项目限选一项（满分50分），设施建设项目限选5项（满分70分），基础性指标21项，总共赋值100分。

三大类指标合计赋值满分为1000分，另设附加奖罚指标。

5、本方案原则上适用于全市普通高中的综合评估。

评估时间为每年十一至十二月份，评估结果作为评选表彰先进单位和评选“十佳校长”的基本依据。

6、根据我市教育工作实际和上级有关要求，以年初确定的工作重点和目标为动态依据，每年由市教育局督导室对《方案》做必要的修订。

7、本方案由市教育局督导室负责解释。

二、指标体系及权重

重点性指标（780分）

A1：

规范办学行为（70分）

B1：

政令畅通（15分）

B2：

减轻学生负担（20分）

B3：

规范考试行为（15分）

B4：

安全工作（20分）

A2：

队伍建设（55分）

B5：

师德师风（20分）

B6：

培训提高（25分）

B7：

教师评价（10分）

A3：

教学工作（205分）

B8：

领导深入教学（20分）

B9：

落实教学常规（45分）

B10：

课堂教学（50分）

B11：

实验教学（50分）

B12：

教科研工作（40分）

A4：

信息技术教育（95分）

B13：

完善设施（45分）

B14：

应用与研究（50分）

A5：

教育质量（355分）

B15：

德育（40分）

B16：

智育（60分）

B17：

体育卫生（40分）

B18：

升学（175分）

B19：

学生个性发展（40分）

发展性选择指标（120分）

一、办学特色（50分）

1、特色课程建设

2、学科教学特色

3、网络教学特色

4、体育特色

5、艺术教育特色

6、德育特色

7、特长教育特色

8、其它

二、设施建设（70分）

1、多媒体教室

2、语音室

3、电子（声像）阅览室

4、优化图书室

5、天文台

6、校舍建设

7、校园、场地建设

基础性指标（100分）

1、领导班子

2、内部体制改革

3、校务公开

4、党组织和教代会

5、制度计划

6、档案管理

7、财务管理

8、校产管理

9、后勤服务

10、德育机制

11、德育内容与活动

12、落实课程方案

13、体育工作

14、卫生工作

15、艺术教育

16、学生评价

17、校园环境

18、校舍场地

19、实验室

20、图书室

21、音体美劳等器材

附加奖罚指标

1、奖项

2、罚项

三、评估标准及记分方法

重点性指标（780分）

A1：

规范办学行为（70分）

B级

指标

评估标准

记分方法

自评

得分

复评

得分

B1

政令

畅通

15分

认真贯彻执行上级下发的有关文件

和各项规章制度，做到重点突出，难点突破，令行禁止。

上情下达和下情上报，及时、准确、无误。

按时参加上级组织的会议和各项活动，积极承接并圆满完成上级交办的各项任务。

根据市教育局有关科室和直属

部门评议结果折算记分。

B2

减轻

学生

负担

20分

①学生在校用于教学活动的时间符合规定，不利用节假日、星期天进行全班性补课或上新课，课后作业适当。

（8分）。

②保证学生每天1小时体育活动时间（含体育课），保证学生每天8小时的睡眠时间（7分）。

③不组织学生购买和使用未经省审批的各种复习、辅导资料，无乱编滥印乱征订现象（5分）。

①③符合要求，分别记分，不符合要求不记分。

②符合要求记分，不符合要求酌扣1-3分。

B3

规范

考试

行为

15分

认真组织安排各级各类考试，考试次数适当，考风端正，考纪严明，无违规违纪、工作失误现象，圆满完成任务（15分）。

达到要求记满分。

出现考生违规违纪、替考、作弊等现象，视其情节轻重，每人次扣其所在学校3-5分。

办考人员参与作弊、泄密或工作失职造成贻误考试时间等严重影响考试工作的，扣相关人员所在学校15分，该指标扣完15分止。

B4

安全

工作

20分

经常对师生进行安全教育，制度健全，责任明确，措施落实，无安全隐患。

年内无安全责任事故发生。

经常对师生进行安全教育记4分，否则酌扣2、3、4分。

制度健全，责任明确，措施落实，记8分，否则酌扣2、4、6、8分。

无安全隐患记8分，每有一处隐患酌扣2-3分。

一般性责任事故一次扣3-4分。

扣完20分止。

发现危房并继续使用和年内发生食物中毒、火灾、失盗等重大责任事故的，该指标不得分。

A2：

队伍建设（55分）

B级

指标

评估标准

记分方法

自评

得分

复评

得分

B5

师德

师风

20分

①热爱并平等对待每一个学生，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生（5分）。

②建立与学生家长联系制度，尊重学生家长，不训斥、指责学生家长（5分）。

③廉洁从教：

不接受学生的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事，不搞有偿家教（5分）。

④为人师表：

着装整洁得体，语言规范健康，讲普通话，不酒后上课，不在教室吸烟，不带手机、传呼机进课堂（5分）。

①按5、4、3、2四档记分。

有体罚学生现象的，该项不得分，情节严重，造成不良影响的，该指标不得分。

②符合要求记5分，不联系家长扣2分，训斥、指责学生家长，该项不得分。

③符合要求记5分，每有一点不符合规定的现象扣2分，情节严重的扣5分，扣完5分止。

④符合要求记5分，每有一点不符合规定的现象扣2分，扣完5分止。

B6

培训提高

25分

①建立有效的教师培训机制，采取请进来、走出去、骨干教师传帮带、重点培养、达标过关等措施，提高教师业务能力和素质（6分）。

②学历不达标的专任教师进修率100%（当年新分配的除外），学历达标教师提高进修率达10%以上（6分）。

③上年度认定的骨干系列教师和年内获得市级以上优质课、教学能手称号的教师的比例高（8分）；④50岁以下教师计算机应用能力全部达到中级以上水平，其中计算机教师达到高级水平（5分）。

①按6、4、2三档记分。

②“两率”均符合要求记满分，每有一项降低一个百分点扣0.5分，扣完6分止。

③每占任课教师总数的1%，市级1.5分，省级2分；骨干系列中的学科带头人以上称号按市级标准记分，同一称号不重复记分，记满8分止。

④“两率”均达到100%记满分，任一率每降一个百分点扣0.5分，扣完5分止。

B7

教师评价

10分

建立学校、教师、家长、学生多元化科学合理的评价机制。

不单纯以考试成绩评价教师，从德、能、勤、绩多方面衡量。

正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育和提高自身素质上来。

按10、8、6、4四档记分。

A3：

教学工作（205分）

B级

指标

评估标准

记分方法

自评

得分

复评

得分

B8

领导

深入

教学

20分

校长以主要精力抓教学，深入教学第一线，参与教科研活动，指导教学工作。

①坚持听课制度，校长、分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于30节，深入教研组参加教研活动不少于8次（15分）。

②副校级干部兼课不少于本校教师平均任课节数的1/3，中层干部不少于1/2（5分）。

①学校领导听课、参加教研活动符合规定记15分，每有一个缺1人次扣2分，扣完15分止。

②领导干部兼课符合规定记5分，不符合规定不记分。

听课记录、活动记录等有造假现象，该指标不得分。

B9

落实教学常规45分

①全面落实《山东省中小学教学常规》，结合学校实际制订切实可行的教学常规，对教师备课、上课、作业批改、辅导、实验等有明确要求，监督、检查措施得力（10分）。

②发挥群体优势，推行集体备课，以提高备课的针对性，实效性（10分）。

③实施教学目标单元清，分层教学，分类指导，搞好优生优培和希望生、后进生转化（15分）。

④建立教学质量分析制度，有改进措施，落实效果好（10分）。

①②④每项按10、8、6、4四档记分。

③按15、12、9、6四档记分。

B10

课堂教学50分

①遵循教育教学规律，调整教学关系，推行课堂教学民主化。

②加强自主、探究、合作学习方式的研究，培养学生主动学习、独立思考的习惯和实践创造能力。

③坚持因材施教，实施分层教学，教学模式不断创新。

根据实地听课成绩记分。

B11

实验

教学

50分

①实验演示率、学生分组实验开出率、学生掌握率均达100%（25分）。

②图书室、阅览室全天开放，实行开架借书（5分）；图书借阅日均流量达在校生的5%以上（8分）；阅读课保证课时（5分）；学生人人建立读书笔记（2分）。

③积极组织学生开展实践创新和自主探究活动，效果良好（5分）。

各项符合要求分别记分。

①演示实验或分组实验开出率，每有一科降一个百点扣0.5分，扣满15分止；掌握率按10、8、6、4四档记分。

②不全天开放或不开架借书扣3-5分；日均流量每降1个百分点扣2分，扣完8分止；不保证课时扣5分；无读书笔记扣2分。

③根据学生参与活动的面大小、研究专题多少、质量高低，按5、3、2三档记分。

弄虚作假的该项不得分。

B12

教科

研工作

40分

①教科研工作有组织、有计划，活动正常，管理规范，档案健全（10分）。

②年内有市级以上主管部门立项的教科研课题（5分）。

③新、旧立项课题要注重课题研究与管理，并应用于教学实践，取得阶段性成果。

（10分）。

④年内在正式报刊发表专业对口的（10分）和业务主管部门组织评选获奖的论文多。

（5分）

①按10、8、6、4四档记分。

②每有一项课题，按省级以上记5分、市级3分记分，同一课题不重复记分，非独立立项的课题减半记分，记满5分止。

③根据课题研究质量与成果，按10、8、6、4四档记分，只立项不研究或教育科研与教学实践存在两张皮现象不记分。

④发表的论文篇数每占教师总数的1%，省级以上记1分，市级记0.5分，记满10分止；评选获奖的论文，按以上比例减半记分，记满5分止。

A4：

信息技术教育（95分）

B级

指标

评估标准

记分方法

自评

得分

复评

得分

B13

完善设施45分

①学生用微机每10人一台（20分），50岁以下教师用微机人手一台（15分）。

②学校建立校园网（5分）。

③在建成电子软件制作中心的基础上，通过自制和购置电子软件，充实电子软件库，满足教学工作需要（5分）。

①按比例折算记分，学生用机达到学生人数的10%记20分，每降低0.1个百分点扣0.5分，扣完20分止；教师用机达到100%记15分，每降低1个百分点扣0.5分，扣完15分止，微机质量每有一台不达要求扣0.5分，扣完赋分止。

②达到要求记满分。

③酌情按5、3、2三档记分。

B14

应用与

研究

50分

①语音室等常规电教媒体使用率高。

②计算机、多媒体等能较好地用于教学。

教师能较好地用微机辅助备课、上课、组题、试卷分析等。

③搞好信息技术教育与学科教学整合，探索网络环境下的教学。

④上好信息技术课。

根据专项督查成绩折算记分。

A5：

教育质量（355分）

B级

指标

评估标准

记分方法

自评

得分

复评

得分

B15

德育

40分

①学生具有正确的政治观点，高尚的道德情操，良好的心理品质和行为习惯，具有较强的是非判断能力（10分）。

②学校形成良好的校风校纪，学生遵纪守法，自律能力强，无违法犯罪行为（20分）。

③思想品德评定规范，合格率达98%以上（10分）

①③各按10、8、6、4四档记分。

②按20、18、16、14、12五档记分。

年内出现学生违法犯罪行为，该指标不得分。

B16

智育60分

①高一、高二学年统考班均优生多（各20分，共40分）；

②高中毕业会考合格率达95%以上（20分）。

参照市教研室学年统考和基教科毕业会考结果赋值。

①同类学校（班级），班均优生数最多者为满分，其余按比例记分。

②不达95%，每降低一个百分点扣3分，扣完20分为止。

B17

体育

卫生

质量

40分

①毕业年级学生体育合格率在95%以上，毕业年级学生体质健康标准合格率90%以上（15分）。

②学生身体发育、体质和体能状况良好（5分）。

③学生视力合格率55%以上（15分）。

④常见病、传染病防治效果好，发病率低（5分）。

①“两率”任一率每降一个百分点扣1.5分，扣完15分止。

②④各按5、4、3三档记分。

③每降一个百分点扣0.5分，扣完15分止。

B18

升学175分

①高一级学校学生进线率高（50分）。

②高考本科进线率高（60分）。

③高考重点本科进线率高（65分）。

参照市教研室对各校的高考情况统计结果赋值。

①进线率最高的学校记满分，其它按比例折算记分。

②进线率最高的学校记满分，其它按比例折算记分。

③进线率最高的学校记满分，其它按比例折算记分。

B19

学生个性

发展

40分

注重学生个性和潜能发展，培养学生的创新精神和实践能力，年内在市级以上教育部门举办的各种由学生参加的竞赛、比赛活动中获奖人次多（集体奖、个人奖各赋值20分）。

集体：

每个区级2分，市级3分，省级以上5分。

记满20分止。

个人：

市级0.3分，省级以上0.5分。

个人奖得分=个人奖积分之和乘以全市高中校均学生数除以本校学生数，该项最终得分不超过20分。

发展性选择指标（120分）

指标

类型

评估标准及记分方法

自评

得分

复评

得分

办学

特色

50分

（一）特色界定

以全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，全面提高教育质量为前提，紧

密联系学校实际，在学校管理、教育教学、教研教改、学生个性培养等某一方面发挥优势，形成自己独特的、优化的、稳定的教育特征、风格，能充分体现有创造、有新意的人无我有，人有我优的个性风采，形成了科学、创新的办学思想和经验，在素质教育中，发挥示范带头作用，其办学特色和成果能长期显示，保持发展，形成定型、成熟和公认的教育个性，成为学校的传统。

（二）特色项目

⒈特色课程建设：

包括特色校本课程、特色综合实践课、特色隐性课程等。

⒉学科教学特色：

某一学科教法、学法特色鲜明，成果显著。

⒊网络教学特色：

条件设施堪称一流，在信息技术与学科整合、网络背景下的教学与研究方面成果显著。

⒋体育特色：

条件设施、师资配备得到充分保障，在高水平人才培养、群众性体育活动、体育比赛及各类竞技项目等某一方面形成传统，卓有成效。

⒌艺术教育特色：

条件设施、师资配备得到充分保障，形成浓厚的艺术氛围，在普及艺术教育及高水平人才培养等某一方面成效突出。

⒍德育特色：

在德育体制、内容、方法、途径等方面形成一套成功的理论经验，以德治校特色鲜明。

⒎特长教育特色：

设施、师资配备得到充分保障，学生个性化培养、特长发展成果显著，特殊优秀、特别专长的学生多。

（三）申报要求和评估认定与计分办法

本类指标采取先申报后验收认定的办法，每校限选报一项，满分赋值50分。

所申报的特色项目，年终评估验收目标达成度达0.6记10分，每提高0.01加1分。

目标达成度达不到0.6的不得分，且每差0.01到扣0.5分，最多倒扣20分。

设施

建设

70分

⒈多媒体教室：

电视机、微机、液晶投影仪、实物展台、投影幕等要件齐全。

⒉语音室：

座数不少于最大班额。

⒊优化图书室：

图书室设施不断完善，图书不断添置、更新。

⒋电子（声像）阅览室：

10座以上，设施齐全。

⒌天文台

⒍校舍建设

⒎校园、场地建设达到市级规范化学校建设标准要求。

⒏其它

以上设施建设项目均以年内投入记分。

学校应根据教学需要重点选择，所选项目不得超过5项，各项累计得分最高70分。

①校舍建设项，年内投入生均不达15元的不记分；达到15元，按实物核价每生均10元记1分，记满50分止。

②其他项目，年内投入生均不达3元的不记分；达到3元，按实物核价每生均3元记1分。

各项合计满70分止。

所选项目每有一项达不到要求倒扣5—10分。

基础性指标（100分）

顺

序

指标

名称

评估标准

自评达

成度%

复评达

成度%

1

领导

班子

①领导班子成员德才兼备，各司其职，团结协作。

②校长勤政廉洁，工作深入，作风民主，富有开拓精神，群众威信高。

2

内部

体制

改革

进一步完善双向选择、分级聘任和评聘分开、中层干部职级管理的内部管理体制，最大限度地创造公平，营造活力；教师考核、评聘机制有良好的导向作用，把教师的积极性引导到实施素质教育和提高自身素质上来。

3

校务

公开

对干部聘用、教师评优树先、考核晋级、教师调动、住房分配等热点和敏感问题，严把政策关，提高工作透明度，结果向全体教职工公布。

教职工年度及届满考核、工作绩效考核等成绩要与教职工本人见面。

4

党组织

和

教代会

党组织发挥了政治核心作用，工会发挥了民主监督作用。

每年至少召开一次教代会，学校的重要规章和重大决议需经教代会审议通过，对教代会代表提案有处理，有答复，有成效。

5

制度

计划

①有学校长远发展规划，年度计划实用性强，工作总结及时，切合实际。

②规章制度健全，监督检查机制完善，发挥作用好。

6

档案

管理

①按莱芜市学校档案建设意见要求，建立健全学校各类纸张、图片、声像和电子档案；专人负责，专室、专橱存放；各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续齐全。

②学籍管理符合《山东省中小学学籍管理条例》及市教育局的有关规定。

7

财务

管理

①严格执行《中小学财务管理制度》。

财务人员业务熟练，帐目清楚，无帐外资金。

②校产管理职责明确，档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符。

③每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查表。

8

校产

管理

①执行《山东省中小学校舍维护管理办法》和市教育局有关规定，校产管理职责明确。

定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房。

建立健全校产档案，记帐正确，帐卡物相符。

②每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查表。

9

后勤

服务

①为教学和师生服务好，物资供应及时，满足教学需求。

②师生伙房、宿舍清洁卫生，管理规范，饮食卫生符合有关规定，师生满意。

搞好膳食营养的研究和宣传推广工作。

10

德育

机制

①建立健全青少年校外教育联席会议制度，建立校内外德育基地，办好家长学校，建立家长代表组织和家长联系制度，形成学校、社会、家庭“三结合”的德育网络并充分发挥作用。

②建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核和思想品德评定工作。

11

德育

内容

与

活动

①认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，加强对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”教育以及爱国主义、理想前途、职业道德、民主法制教育。

②加强国情教育、民族精神教育、遵纪守法教育、品格修养教育和心理健康教育，寓德育于教育教学活动中。

③改革德育方法，提倡活动德育、情境德育，让学生在实践活动中自我感悟，自我教育，自我锻造。

④加强《中学生守则》、《日常行为规范》的养成教育，搞好学生思想品德评定。

⑤改革政治课教学，增强课堂教学的针对性、实效性、主动性。

⑥少先队、学生会活动正常。

12

执行

课程

计划

严格按国家课程计划要求开展教学活动，开全课程，开足课时。

顺

序

指标

名称

评估标准

自评达

成度%

复评达

成度%

13

体育

工作

贯彻执行《学校体育工作条例》

①上好“两操”，形成制度。

②体育课教学管理规范，效果良好。

③运动会每年不少于一次，小型体育竞赛活动每月不少于一次。

④体育档案齐全，管理规范。

14

卫生

工作

①认真贯彻执行《学校卫生工作条例》及有关卫生工作法规。

按规定开设健康教育课，定期举行卫生讲座。

②定期为学生体检，学生健康档案完善。

③常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，能及时落实。

15

艺术

教育

①按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育、发挥美育功能。

②学校艺术教育活动有计划；建立课外艺术活动小组，积极开展丰富多彩的群众性艺术活动。

16

学生

评价

完善素质教育评价机制，不单纯以考试成绩评价学生；运用多种方法综合评价学生。

17

校园

环境

认真贯彻执行原国家教委《中小学校园管理的暂行规定》和《山东省中小学校园园林绿化管理办法》。

①学校附近无污染，校内及门前两侧无乱摆摊点、堆放杂物现象。

②校园布局规划科学合理，教学、实验、活动、生活四区分明。

③校园美化、绿化档次高。

道路硬化比例高，质量好；绿化以种植草皮和栽植冠大阴浓的落叶乔木与攀缘类植物为主，提高绿化覆盖率。

④加强校园乐园文化建设，形成融知识性、娱乐性、教育性于一体的高品位的文化氛围。

⑤室内外卫生整洁，物品放置有序，图表张贴悬挂规范。

⑥厕所蹲位符合规定，无污垢，无蛆、蝇。

18

校舍

场地