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个人研究总结.docx
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个人研究总结
个人研究总结
个人研究总结1
威海又到了我最喜欢的季节,漫天飘雪的时候。
不想说时间过得好快,但事实就是如此,原来研究生生活已经过去了一个学期,原来我进入校研会也已有一百多天。
回首这段大家携手走过的日子,有忙碌有休闲,有劳累有欢乐,真的留给我很多,也让我收获了很多……
还记得最初面试的时候,即便明知缺乏经验会成为一种劣势自己也是信心满满。
面对着一屋子的师兄师姐,微笑着说:
很多时候,所谓的“不熟悉”“缺乏经验”不会成为开展工作的阻力,反而会成为一种动力和优势;因为没有所谓的经验可以借鉴,没有先入为主的判断,所以每一项计划、每一个细节都会小心翼翼、全身心地投入,尽最大努力拼出一个完美的结果。
是的,多数时候我一直坚信,热情和努力可以弥补一切不足。
其实,承诺和行为总是处于两个不同维度,对比的结果就可以看出哪些地方做的很好,哪些地方还存在不足。
下面就简单地总结一下自己在前段时期工作中的表现。
首先,可以肯定的是自己在前期工作中还是很努力的。
最初,主要的工作内容是负责采购和报账(期间大型物品采购一次,正式报账两次)。
涉及财务跟资金,总是有一些小敏感,所以需要在整理的过程中格外谨慎和细心,而且必须符合研会的相关规定。
还好最后整理的清单、明细及发票均没有问题,部长及书记比较满意,报账过程很顺利。
中期调整后主要负责生日提醒、各部门活动资料的整理和存档,主要是需要定期进行生日提醒;及时与各部门的活动负责人沟通,收取电子版和纸质版进行存档。
此外,还有一些部门活动需要全体成员共同努力,比如,办公室的装饰、内部联谊会等等。
其次,想说的是,虽然在工作中努力了但是自己努力的程度还不够,还没有达到可以弥补一切不足的程度,工作中还是存在问题和不足的。
坦白讲,觉得自己做的最不好的一件事,是内部联谊会各部门视频的制作,原本应该自己学习、自己制作,但由于一些个人原因最终还是找别人代做的。
虽然完成了任务,但心里做不到坦然。
因为那不是自己用心努力的结果。
其实,知道哪些地方自己做的不够好,还是有好处的(这可不是自我安慰阿~),这样就为自己的努力找到了方向。
接下来的日子,需要努力的地方还很多,我想,我会努力实现自己最初说的承诺:
每一项工作、每一个细节都会小心翼翼、全身心地投入,尽最大努力拼出一个完美的结果。
个人研究总结2
20__学年是忙碌的一年,也是收获的一年,开学伊始,我就参与到了紧张的市青年教师素质大赛区级选拔中。
对新基础教育的研究也在这过程中展开。
学情分析
这次我执教的课文是《江雪》,两年前的区青年教师素质大赛我曾经以它获得了区一等奖,原本以为,这样我上起课来会得心应手,因为教案很熟,目标明确,但是真正试教起来,问题却不断冒出来。
学生没有两年前的学生水平高,诗歌的意思理解不够深入,诗歌的深意领会不到,即兴的引导效果不理想,课堂上要想扎扎实实,就会很拖沓。
分析原因,可能会是一下一些原因:
首先,虽然我所面对的学生跟两年前一样都是四年级,但是两年前那是在11月份,学生已经经过了一段时间的四年级的学习,而我所面对的只能算是挂了四年级牌子的三年级学生,当这么一首字面上通俗易懂的诗歌要学生理解诗句意思的时候,学生都无所适从,他们不知道怎么去理解;当引导他们去感悟诗人要借助诗歌表达的情感时,他们呆若木鸡。
一连串的打击让我不得不从两年前这堂课的胜利中清醒过来,重新审视现在所面对的教学状况。
课前交流
原本很不重视课前五分钟交流的我,在一次次试教中,越来越认识到课前交流的意义所在。
在课前交流中,需要去捕捉学生的各种信息,哪些是能说会道思想深刻的,哪些是凑热闹的,这对正式教学中调控课堂起着重要的作用。
同时更便于特长生在教学中充分运用起来,让他们也有收获有提高。
课前交流更能激发学生的学习兴趣,调整好师生关系,能让学生在教学中更加投入,从而在一堂课中收获更多的东西。
教学控制
一直感觉,与学生充分交流之后,教学时间总是不够,拖堂之类的情况时有发生,在一次次的磨课过程中,这样的问题也不断暴露出来。
在听课专家、老师的指导下,我逐渐认识到上课时必须进行必要的教学控制,每一个教学任务都应该预设好一定的时间,指导学生要在一定的时间内进行,对自己要严格要求,控制自己的语言不能罗嗦,不能含糊不清。
而且在教学评价语中也不能单纯为评价而评价更应该对学生做出指导,甚至引导学生进行更为深入的思考。
教学激情
很多次试教下来,对教案越熟悉就越会陷入走教案,对学生的不可预知则更加让人心里产生很大的压力,于是教学激情总是释放不出来。
一堂课上下来总感觉太沉,自己和学生都没有投入,都在摆花架子,互相配合一下而已。
但是随着经验的不断积累,和教研室老师的指导,我逐渐开始控制自己的情绪,力争使自己完全投入到这一堂课的教学中,即使前面有些环节处理不好,也不应该放弃,因为学生的受益不是一个两个环节的问题,应该尽自己所能让学生在一堂课上获得最大的收益。
教海深邃,探航漫长,但是在这漫漫的探航过程中,收获的却是无限的乐趣,这乐趣是建立在对痛苦的回忆上的,因为这些痛苦的回忆失败的教学更能促进一个人的成长。
个人研究总结3
本学期,我继续进行探究性教学中教师角色课题实验,通过认真学习相关的教育理论,落实课题研究方案、实施策略,做好资料的积累、研究等工作,现对本课题做阶段性总结。
我班开展探究性教学中教师角色课题实验近两年半,学生牢固掌握了自学生字和初步自学课文的方法,并运用于课外阅读中,收效明显。
学生能够自觉自愿的阅读课外书籍,有的家长说:
我的孩子每天回家做完作业自觉看书,不须提醒。
一、上好课
本人的先天营养不足,我深深地知道自己课堂教学水平还不够高,课堂教学的驾驭能力还比较差。
本学期,我重点学习名家名师的课堂教学设计,领悟其中的精髓,汲取其中的营养。
每天,不管多忙,早晨,我总是要看一看教学设计(尽管这个教学设计抄来的多),及早写好小黑板。
经过一个学期的尝试,我终于得知课堂教学的准备工作对于一堂课来说是何等重要(以前,总是因为忙,这方面做得不到位)。
正因为准备工作充分,上课时就成竹在胸,学生学得愉快,学得轻松,学得活泼,慢慢地有越来越多的孩子喜欢上了语文课,语文课堂上经常有学生愉快的笑声。
张扬了学生的个性,他们的天性蓬勃起来。
二、写好随笔
我喜欢带着自己的脑袋去上课,课堂中一有高潮、一有失败、一有火花,我在课余就及时总结、提炼、反思、记录这一学期,我根据自己的课堂教学经历,撰写了十多篇有质量的教学案例和随笔,可惜的是,这一学期语文课题方面的案例和随笔还没发表或获奖。
三、认真学习
勤于学习是我工作之余的爱好,一有空,我就拿起学校订阅的、自己购买的理论书籍看,看到精彩处,能联系自己的教学实际思考或者摘录,这学期,我看了薛法根、于永正等多名特级教师撰写的书,因为时间缘故,这些书还没好好琢磨。
存在问题和困惑:
学生在小组讨论时声音较大,组员的合作精神还有待于提高;一些课文中难以理解的句子的含义,如何引导学生自学?
又如何在自学点拨这个环节有效的体现出来?
在探究性教学中教师角色课题实验中我还将不断探索、实践,从而有效的运用“引导自学”型结构的每个环节,把课堂真正的还给学生。
有收获,也有缺陷,我在个性化的理论和实践方面做得还不够,将在今后的工作继续探索!
个人研究总结4
时光荏苒,在河南大学研究生院已经半年了,回首过去的.岁月,有辛苦的汗水但更多的是收获的甜蜜,现在回想考研的那些日子,感觉充实而有意义,半年的辛苦和努力换来那份属于自己的那份理想和荣耀,考研,对于很多在校的大学生来说,为了以后能有更高的起点,以后能有更好的发展。
但是,不是人人都能如愿以偿,很多人没有机会进入研究生阶段进一步的学习,我很幸运获得了这个机会,如愿地来到了河南大学,开始了我的研究生生活。
在这里我想对自己过去半年的学习、生活、科研及社会实践等做一个小结,目的是总结经验,发现不足,以利于今后继续发扬优点,弥补不足,为将来适应社会做好准备,把自己的人生道路走得更稳、更好。
本科五年就在河大,对学校很熟悉也很亲切,只是面对的是新的面孔和新的学习内容。
在不到半年与老师同学的接触中,被同学们热情和老师对学术的精神所感染,我开始喜欢这个学期的一切。
这半年以来,我体会到本科教育和硕士研究生教育的不同,本科教育基本上是“灌鸭”式的,学生只要能够接受老师所教授的知识就可,而硕士研究生教育提倡的是“自主式学习”,老师只是抛砖引玉,更多地是课下自己的学习,兴趣是学习的动力,硕士研究生的学习不是在课堂,而是在自己的兴趣下的自主学习,导师是自己学术的指导者,把我们带到可自己感兴趣的科研领域的最前沿,指导我们学习和生活,让我们懂得很多道理,导师对学术的精神使我非常感动。
思想方面:
我一直对自己有较高的要求。
虽然大学时期我没有加入中国共产党,但我始终以高标准严格要求自己。
我注意学习先进的政治理论,关心国内国际大事,积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策,自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。
时刻提醒着我注意什么是一个党员该做的,什么是不该做的,这就更加促进了我的进步。
同时,我清醒地意识到自己所担负的社会责任。
对个人的人生理想和发展目标,我也有了相对成熟的认识和定位。
尽管我不是一名党员,仍旧应该拿出吃苦耐劳的精神,如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。
这一年里,我积极响应学校组织的多次党员活动,配合当前的理论前沿,为自己补充新鲜血液。
学习方面:
我努力学习专业课程,并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文,这既让我开阔了视野,也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。
在研究学习过程中,认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍,增强自己的实践动手能力,使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
通过对研究方向的深入钻研,对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识,使自己具备了自我学习,认真思考、善于钻研的能力。
研究生的课程学习并不是很重,但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力,所以我不敢放松学习,希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西。
生活方面:
严格要求自己,养成良好的生活习惯。
平时为人处世和善热情,和同学关系融洽,尊敬师长,并积极参加学校各种文体活动,积极帮助别人处理一些生活学习工作中遇到的问题。
科研实践方面:
在各位代课老师的指导和带领下,研究分析了部分前沿科研论文并做了些重要实验,让我们能够理论联系实际也给我们将来的科研论文积累了重要的素材。
同时,积极参与了学校组织的各种学术讲座。
回首研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰,从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼,是充实且有意义的一段经历。
当然,我也存在一些不足之处,比如,有时学习中还缺乏主动性和创新精神,这是我在以后要特别注意提高的地方。
我在总结过去半年的同时也做好了新学期的打算,在今后的研究生生涯中,我的主要精力应放在科研任务及临床实践和完成毕业论文上。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
在以后的学习工作中,我将继续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取让每一天更加充实且有意义。
“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,努力肯定会有自己施展才华的天地,学习就像弹簧一样,要慢慢储蓄能量,不能浮躁,要做的住冷板凳,静下心来不被其他人所影响,坚定自己的信念,等到需要的时候定能一鸣惊人,实现自己的价值。
个人研究总结5
一个学年也是到了尾声,回顾这一年,从考研成功,到而今研一的结束,我也是经历了很多,学习方面也是收获是满满的,有必要对这一学年的自己做个总结。
其实当初考研究生,我也是有些犹豫的,究竟是应该继续的学习深造,还是迈入社会工作,当时也是有一些迷茫,不过我也是不想那么早的进入社会,抱着尝试的心态来考研,当然也是很努力的去做好学习,而今一年过去,自己也是感觉到当初的选择是多么的正确,学习里面也是自己喜欢的,研究之中,自己也是沉浸其中,去感受学习的快乐。
老师带我们所选择的课题我也是认真的去完成,去在深造里面,遇到很多的问题,和同学相互的探讨,去找资料,和老师交流,这过程里面,我也是对于这一块有了更多的了解,同时自己也是感受到当初的抉择对于自己,真的让我再次体会到全身心的投入学习是真的让人很满足,收获也是很多的。
和之前本科相比,由于同学也是少了,也是专门的老师带我们,相关的学习也是更加的深入和专业。
除了做好学习,我也是和同学相处愉快,虽然很多时候也是会由于学习而相互的去做争吵,但是也是为了把我们自己的问题去解决,从而有不同的方向,不同的意见,而这些也是让我更是感受到自己在这些探讨里面和同学对于学习有了更多的见解,也是理解更通透了一些,平时也是除了学习之外,会去运动,一起参与一些活动,在这些相聚里面,大家的友谊也是加深了,毕竟很多的同学也是来自不同的大学,并不是和我都是一个大学的,在这所学的都是优秀的,更是让我多一些压力的同时也是动力更足了。
自身的素质也是在同学们的对比下,去做了更多的提升,整体来说,我也是变得能力更强了。
研一的日子要逝去了,挺不舍的,毕竟这一年真的自己沉浸在学习里面,也是过得格外的充实,时间的过去自己也是感觉不到太多,不过我也是看到自身一些方面要继续的去改变从而得到提升,况且自己也是有很多是要在研二的学年里去努力做好的,时间真的过得太快了,要去珍惜,要去好好的把研究生的日子给过好,学的更扎实。
对于未来,我也是有信心做好,自己的付出,努力,也是会有一个回报的。
个人研究总结6
研究性学习,历时五个月,长达20周,在这漫长而又短暂的时间里,我体验到了师生共同参与活动的乐趣,虽然是第一次参与这样有意义的活动,但是和学生一起,通过努力,看着在自己的指导下,学生努力的付出下,他们一同精心灌溉的种子终于一点点地发芽、破土而出,甚至开出了美丽的花朵,在最后的成果展示中,我感到自己已经置身于开满鲜花的小花园里,收获着,庆祝着,品尝着丰收的喜悦,研究性学习个人总结。
作为一名青年教师,又是第一次参加研究性学习,没有什么经验,在一边备课一边学习的过程中,其实学生也教会了我很多,我真正体会到了教学相长。
首先,教师要做学生学习过程的参与者。
研究性学习的本质是让学生主动探寻世界,在这个过程中,教师不应以知识的传授代替学生的学习和探求体验。
在确定研究课题环节,怕学生想不出好的课题,就给学生罗列出了很多参考课题,大多都是和学科教材紧密结合的课题,例如“神六与化学”、“汽车中的物理”、“李白诗歌‘月’意象分析”、“英文精曲赏析”等。
本以为自己抛出的课题学生肯定会借鉴个一二,谁知学生自己推出的课题更让我耳目一新:
“省锡中高一学生叛逆心理与学习生活的关系”、“省锡中堰桥校区植物种类研究及其分布情况”、“省锡中堰桥校区高一学生消费倾向调查”、“我国历代服饰的变革”、“省锡中校服的优化设计研究”这些课题,不仅仅与我们的校园生活相关使课题更具有意义,而且学生显露出了极大的兴趣,研究热情非常高涨。
其次,教师应该成为学习活动的组织者和指导者。
一方面,教师不能事事包办代替,应该放手让学生去做,哪怕是在实验过程中得出不正确的结论,对学生来说也是有意义的;另一方面,学生的探求活动应该有严谨的计划,在选题、分组、调查、查找资料等方面,教师要给予具体有效的指导。
作为一名指导老师,我本能地把各个研究小组揽入了自己的胸怀中,鼓励他们,替他们出谋划策,希望他们能够多走一些平坦的道路,少走曲折,我经常找课题小组长谈话,了解他们的研究动态和遇到的困难,每当他们把发现的困惑告诉我,我都会帮他们出主意,从一定程度上来说,限制了学生自主性的发挥。
例如高一2班研究小组谈到研究植物需要学校的图纸,而别班学生拿到图纸后拒绝借给我班学生,我就帮他们去找别班的老师解决问题,虽然最终问题得到了解决,但是却没有锻炼到学生自主解决问题的能力。
在最后课题展示阶段,我还想主动帮学生承担打印课题研究报告的工作,但意识到自己的这种包办错误后,把任务还给学生,让学生自己总结到了解决问题的经验和教训,锻炼了与人相处的能力,总结了马虎、不认真导致任务拖沓的教训。
此外,教师还应该成为学生学习的促进者,在学生难以深入之时,要给学生提供一些方法和思路,以启迪学生深入地探寻。
这对教师的要求是很高的,研究性学习的涉足领域是十分广泛的,大体上可以分为自然、社会、科技、文化几个部分,这些领域特点不同,因此探寻方法也不尽相同。
这种差异性也表现在中学课程中,每个学科都有自身的特点,教师要善于利用不同学科的特点进行研究性学习的实践指导。
当学生遇到学科知识性问题,我不得不让他们去请教学术顾问,这对自己的综合素质也是一大考验。
17班“计算机组装和维护”课题小组学生曾经请教过我成果展示方面页制作遇到的困难,有关计算机维护过程中的经验,我只能让他们去请教计算机老师;2班“巴金的创作历程及其影响”课题小组学生向我请教关于巴金老人生平经历简介和对巴老的评价,我并未做过深入的研究,甚至只是皮毛上的了解,不得不自己先去搜集整理一些资料;17班研究“《红楼梦》金陵十二钗人物形象分析”课题小组学生问我怎样理解妙玉的判词,怎样看待妙玉这一人物形象,我抓紧看了看刘心武的《红楼望月》、周汝昌的《红楼十二层》。
在指导学生研究的同时,我也从中学习到了不少知识,使自己得到了充实和提高。
在研究性学习结束之际,在看到累累果实的同时,总结这一阶段的工作,其间也有很多不足之处,比如,个别研究小组的研究成果只是流于已有材料的整理和拼接,缺乏自己的主见,收获不大;有的小组研究得比较浅,并未将研究落到深处,没有竭尽全力花功夫,对自己没有过高的要求;有的小组未能全部发挥组员的积极性,仍有个别组员未能积极参与小组合作,组员之间的团结交流也未能很好地进行。
但总体上来说,每个小组都能在最后的阶段,展示出自己的研究成果,展示成果的环节是他们最兴奋的时刻。
个人研究总结7
时光匆匆,在职研究生的大半时间已转瞬即逝。
能在名师云集,人才济济的__大学新闻学院继续深造是一份难得而珍贵的人生经历,因此我倍加珍惜在这里的学习机会。
__大学不仅有无限深厚的历史文化底蕴,更聚集了众多名师英才的思想精髓,思想的轻微碰撞就会绽放美丽的火花。
也就是在这里,我更进一步的了解了知识的无穷力量,文化的博大精深,让我深深惊叹于这里的确定了人生的信念,坚定了向前的步履,明晰了应尽的责任。
在学习上,我努力掌握更多的知识,积极汲取人类文明的精华。
一直以来,我都严格要求自己,在德智体上全面发展,在专业课上我不仅努力学习必修课。
此外,为了锻炼我的能力,完善我的知识体系,我选修了《新闻编评研究》、《新闻采写研究》等课程。
我还经常去听摄影、广告、文艺以及文学等课程,并在实践中积极锻炼自己学以致用的能力,学习编辑软件、摄影技巧等。
在课外我阅读了《消费社会》《童年的消逝》《技术垄断》《景观社会》《理解大众文化》《后现代主义与大众文化》《做新闻》《萨特论艺术》《激进的美学锋芒》《第二性》《图像时代:
视觉文化传播的理论诠释》等大量新闻学经典著作,不但领略了不同学派的观点以及其研究方法,我也针对其部分观点发表学术论文。
这一系列的学习都是为了补充自己不完善的知识体系。
书本是思想的凝缩,是智者的精华,因此,我一有时间就在学校图书馆阅览室阅览或者查阅书刊杂志,不仅仅专业的中外书籍,也阅览包括心理学社会学管理学经济学等书刊杂志。
我深知做一个现代的一专多能的人才,必须知识丰富,视野开阔,这样才能有利于我在以后的学习和工作中发展的更好。
我深深珍惜在__大学的读书机会,经常去听新闻传播学、文学、儒学等各种讲座,补充营养,开拓视野,给自己加力。
每到周五的时候,我都会参加学校的英语角活动,并认识了很多优秀的同学,他们是我的榜样,也是我向上的力量。
除此之外,我阅读大量的英文报刊杂志,并阅读英文原著来补充自己。
在研究生阶段,我的英文听说读写能力有了很大提高。
在生活方面,我尊敬师长,友爱同学,热心于班级活动,积极参加各种文体活动,努力参与各种社会实践丰富自己的能力。
热心于各种学术讲座,博采百家之长,积蓄各种智慧和思想结晶,并积极参加学校和学院的活动,热情为同学们服务,认真完成各项工作,在这一系列的活动中,我进一步开阔了视野,拓展了学习兴趣,大大提高了自身能力。
生活中与同学们和谐相处,相互关心,彼此鼓励,共同进步。
在思想上,我不断追求进步,参加了学术部,成为入党积极分子。
我竭心尽力力争做好表率模范,保持良好的学习态度,关心时政,重视理论修养的提升,坚持我党的优良传统。
在行动上,平时注意作风纪律养成,能够自觉遵守条令条例和研究生队的各项管理规定;入学后,很快探索出与导师、同学和谐相处的适宜方式,迅速适应了学习生活环境改变、身份变化的要求;尊重师长,团结同学,与人为善,力求做到待人接物谦和有序,礼节礼貌周到得体;热于助人,关心他人,与朋友同学和睦相处,对困难的同学积极帮助他们。
个人研究总结8
上半年,根据自己上一课题《小学英语词汇教学有效研究》中发现学生们普遍没有耐心倾听他人发言的问题,结合新课标学习策略中要求学生在课堂交流中注意倾听,积极思考这一目标,确立并申报了新的个人小课题《小学生英语倾听能力训练的策略研究》,还制定了研究计划,到目前为止,小课题研究按照计划有条不紊地进行着,并且进展顺利,自己在研究过程中也受益匪浅。
为了进一步理顺自身对这一小课题研究的方向和思路,使今后的研究工作进展更加顺利,现对本人的课题研究工作进行阶段性小结。
一、课题进展情况:
(一)强化理论学习,奠定自身理论基础。
1、络学习:
利用业余时间搜集并阅读了大量络资料,学习他人培养学生倾听能力的方法,从而减少自己走弯路的时间。
2、阅读书籍,为课题研究奠定坚实的理论基础。
几乎每月购一些小课题研究所需要的书籍。
坚持每周至少阅读一、两本书籍。
主要阅读课堂管理、教学技能方面、提升教育理念和专业水平方面的书籍。
课题申报后阅读的有关课堂管理方面的书籍有:
《特级教师林华民的108个教学主张》、《凭什么让学生服你》、《课堂管理会者不难》、《问题学生诊疗手册》(国产书籍);《小学课堂管理》、《让学生都爱听你讲:
课堂有效管理6步法》、《小学生纪律问题解决技巧》、《课堂纪律问题预防与应对》、《有效课堂管理手册》、《有效课堂管理》、《有效课堂指导手册》、《课堂管理策略》、《好老师应对课堂挑战25个方法》、《如何打造高效能课堂》、《优秀教师的课堂艺术》、《好老师征服后进生的14堂课》、《课堂行为管理有效策略》、《给教师的101条建议》、《零距离美国课堂》、《好老师可以避免的20个课堂错误》《改善学生课堂表现的50个方法:
小技巧获得大改变》、《好老师可以避免的20个课堂错误》、《今天怎样“管”学生》、《教师课堂行为管理》(进口书籍)。
阅读有关专业教学技能方面的书籍有:
《小学英语》、《小学英语课标案例解读》、《小学英语课堂游戏》、《英语是玩出来的》、《小学英语导学案点评》、《如何巧妙设计英语课堂》、《英语课堂教学活动指南丛书》、《英语教学活动设计与应用》、《小学英语活动设计与教学》、《小学英语语篇拓展教学百例》、《小学英语游戏集中营》《英语可以这样教》《给英语教师的101条建议》(国产书籍)
阅读有关提升教育理念及自身素质的书籍有:
《高效课堂九大教学范式》《高效课堂八讲》《解密高效课堂》、《杜郎口旋风》、《高效课堂22条》《教育是没有用的》《教育智慧从哪里来》(国产书籍);《高效能教师的9个习惯》《美国学生社会技能训练手册》《如何成为高效能教师》《芬兰教育全球第一的秘密》《教师必须掌握的惩戒艺术》《如何让学生积极与你互动》《零距离施教:
名师和谐师生关系的构
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