高中命题作文千篇训练七十八.docx
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高中命题作文千篇训练七十八
高中命题作文千篇训练七十八
2018.1
10篇作文
一、命题作文
1.生活中,我们常常会被听到或看到的一句话触动一句安慰,一句劝告,一句鼓励,一则名言……于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。
请以“让我怦然心动的那句话”为题目,写一篇文章。
要求:
①文体自选(除诗歌、戏剧外)。
②不要套作,不得抄袭。
③不得少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】
让我怦然心动的那句话
“其实,阴影和阳光一样,都是人生的财富。
”整个漫长的冬日,几乎没有阳光眷顾我早上等车的地方,十字街口,永夜般氤氲着清晨的空气。
世界安静如初,所有的所有在地面投下几道斑驳的影子。
无意中低头,发现“世界”就在这里……
萧瑟的风把一张旧报纸吹到脚下,瞥去,头版报道的标题吸引了我:
“其实,阴影和阳光一样,都是人生的财富。
”刹那间,心被重重一击,周身的血液流入心房,我一边呼吸,一边让它们获得灼热的温度。
风依旧冷冷地吹,只有那满腔沸腾的血液在心间奔涌……
人生,其实可以这样。
人生,竟然可以这样!
那是电线杆的影子。
它们仿佛清晰的五线谱,只是调子已被那年久失修的铁架子分割成几个小节。
我多想为它们谱上曲,奏响轰轰烈烈的春日乐章。
多希望,动情地演唱着这歌曲的,是南归的候鸟。
树木、楼房、商铺、立交桥……它们的影子渐渐扭曲、倾斜,大半部分浸在寒冬的空气中,渐渐蒸发,小半部分随着车辆的疾驰,被远远甩在身后。
那是灌木丛吗?
它们的影子竟分外浓重,呈现出不同于往日的茂盛。
它们每一簇都在奋力地拔节、生长,一切都为了日后的挺秀、吐香,一切都为了那一季的纷纷扬扬。
于是,我小心地把手掌握成涂鸦的太阳,覆盖在它们的影子上,给它们假想的光明。
我随口吐出的一小片哈气,竟成了冬日里轻盈的云朵,为它们带去久违的浪漫……
一切都由于影子而多了一分想象空间,世界也因此多了一分朦胧之美。
于是,我不再觉得日日彷徨而不知所终。
影子像阳光一样为我描摹了无比清晰的全新世界。
我不再觉得那些阴暗的日子是单调的、乏味的。
因为影子比事物本身更富于变化,更令人回味。
影子一直都在,可少有人懂得影子的美丽,更少有人为它的美丽而停下匆忙的脚步。
它们如不断揉搓的花朵无从坠落,在尘土流水中日渐式微,默默地在阳光下隐去。
在这个冬日的早晨,我凝视着那一道道影子,有了更深的思考。
在我看来,阳光与阴影从来都相伴相依。
这个世界不存在绝对的光明,也没有永久的黑暗。
有阴影,是因为有光明的存在。
你投在地面的影子,那是因为头顶的阳光使然。
你向着阳光迎面走去,背后必然有影子相随;背日行走,你依然可以沐浴在阳光下。
真的要感谢这句话了,是它让所有的影子与我不期而遇,让我的心情随它们一同起落沉浮。
于是,一种高贵与另一种高贵相遇;一种思考与另一种思考相通;一种平凡与另一种平凡相依。
我们是怎样打开了禁锢已久的本真世界?
这一瞥,竟邂逅了不曾见过的一帧绝美风景。
因无光、背光、逆光而伤心绝望的日子,曾被失意、落寞、伤怀而终结的孤单心事,竟随同这些影子弥散在整条街道的尘嚣里。
希冀与梦想,以相同的速度奔向远方,正如阳光与阴影,共同存在于大地之上。
我坚信,坚定与执著一定会在我的梦境里流过,为我带走那些曾经的难过与不安。
在这个平凡又安静的清晨,我拥着所有的影子和那句让我怦然心动的话语,望向街道的尽头,在那里,有阴影与阳光相交织的美丽风景……
再抬头,已是日光倾城,温暖如春……
【解析】
试题分析:
这是一道命题作文题目,没有审题障碍,可写的内容也很多,只要是来源于生活的自己的体味与思索都可以写下来。
平时要注意多观察生活,把自己的感悟和体验写下来,以作为自己的写作素材。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本次作文的题目是“让我怦然心动的那句话”,“怦然心动”的意思是指由于受某种事物的吸引,思想情感起了波动。
这道作文题目有以下几个关键词,“我”、“怦然心动”、“那就话”。
写作时,一定要写“我”的故事和感受,要以“我”为中心进行行文。
同时要写出“怦然心动”的原因和感受。
“那句话”到底是“哪句话”,这个必须要交代清楚。
这句话为什么让“我”怦然心动?
等等。
先要审清题意,看清题目和具体要求,然后再开始构思。
这道题目写记叙文会更好把握一些,在写的过程中,要注意写清楚“那句话”是什么,选材一定要典型,尽量做到文从字顺,写出真情实感,内容具体充实。
合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。
另外,书写一定要整洁美观。
2.以“无情未必真豪杰”为题,写一篇不少于800字的议论文。
【答案】公平正义与亲情
人们常说:
亲情是一道越不过去的坎。
然而毛泽东却以其自身的大智慧,在亲情面前公私分明,成为廉洁的风范。
新中国成立初期,毛泽东对待要求介绍工作的亲友,都一概婉言推辞,并多次语重心长地告诫自己的亲人:
“我是国家的主席,不是毛家的主席。
是我的亲戚,就要带个好头”。
所有这些,都体现了这位人民领袖以国家和人民的利益为重,大公无私、廉洁自律的伟人风范。
“无情未必真豪杰”,说的就是党员领导干部,无论职务多高,权力多大,在对待亲情问题上都必须做到:
个人感情与党纪国法分清,公权力运用与个人和家庭利益分清,职务行为与私人行为分清。
时下仍有不少党员、特别领导干部将人民赋予的权力亲情化、功利化,溺爱、迁就家人和亲友,个别党员干部明知自己的子女或亲属品行不端,还滥用职权,百般庇护,充当他们的保护伞。
有的领导干部是“一人得道,仙及鸡犬”,任人唯亲,大搞“裙带关系”,使单位成为他的“家天下”。
唐代诗人罗隐有句名言:
“国计已推肝胆许,家财不为子孙谋”。
党性与亲情哪个重要?
这在理论上并不难回答,但要在实际生活中并不是每一共产党员、特别是党员领导干部都能处理好的。
关在家庭、亲人、朋友,是人之常情,但关爱什么,怎样关爱,却值得我们每一个党员领导干部认真思考和严肃对待。
共产党人应该重亲情,但一定要明白什么是真正的亲情,什么是真正的关心。
毛泽东同志曾经把处理亲情问题的办法归结为:
“恋亲不为亲徇私,念旧不为旧谋利,济亲不为亲撑腰。
”周恩来曾借鉴秦始皇溺爱秦二世而使秦朝灭亡的教训,谆谆告诫各级党员干部:
“过亲属关,说起来容易,做起来就不那么容易了。
俗话说:
“人非草木,孰能无情。
”鲁讯也说过:
“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
”讲感情、重亲情乃人之常情,也是人类这个“大家庭”繁衍生息必不可少的纽带。
但是感情、亲情再亲也要有度,不能大于对人民群众的感情,更不能超越道德和法纪的底线。
毛泽东的“亲情观”贵就贵在在坚持原则,将党和国家的利益置于个人“亲情”之上,“按需分配”、“量才使用”,不干涉下级政府的工作,不开“走后门”的先河。
古人云:
“欲治其国,必先治其家”。
“一室不治,何以治天下?
”看来,在如何关爱和对待亲情这一点上,我们的党员干部应该以毛泽东为榜样。
【解析】试题分析:
本题属于命题作文。
考查学生命题作文的写作能力。
命题作文,审题非常关键,拿到作文题目,要解决三方面问题:
①确定文章体裁;②划定取材范围;③掌握写作重点。
“无情未必真豪杰”,注意“无情”“真豪杰”的意思,主要引导考生正确认识“情感”“豪杰”之间的关系,结合历史材料论述最好。
点睛:
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题,论点,寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题,论点型,论点型一般没有观点倾向性。
3.作文
题目:
____________使我受益匪浅
要求:
(1)横线上要求填的是一本书的书名或是一篇文章的篇名,要写的是某一本书或某一篇文章使“我”受益匪浅。
文中的“我”必须是考生自己;
(2)不仅要写出书名或文章名,还要写出作者的姓名或者笔名来;
(3)要具体写出书中或文章中的哪个或哪些地方使你受到什么教益,切不可只作空泛概括的介绍;
(4)不得出现真实的人名、班级、地名;
(5)不少于600字,字要写得规范、工整、美观。
【答案】例文
《春》使我受益匪浅
刚开始学作文的时候,一说起写作文,我是相当头疼啊,为啥?
我的感受是:
作文难,难于上青天啊!
要说难的原因,肯定是语文功底不好啊。
我不爱读课外书,甚至连课本也都是老师逼着我才硬着头皮去看、去背。
要说叫我主动看课外书补充点知识,对不起,那无异于绑架了我。
写字都不愿意,词语我也是积累得少得可怜啊!
至于优美句子,我头脑里那是少之又少啊!
修辞啊,语法啊,就更甭提了,不懂,也不会,老师在课堂上讲过无数次,我就是没听进去过。
一到写作文,那可是让我使尽浑身解数,也难以凑够300字。
有一天,老师说:
“朱自清的《春》是写景散文的名篇,要求好好品味并且背诵本文,一个个过关。
”我的头“嗡”地一下大了,背诵?
散文?
我没有听错吧?
眼见同学们个个都摩拳擦掌跃跃欲试地打算提前背,我也只好“开背”了。
为啥?
一句话——笨鸟更得先飞啊!
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”这是何等的期盼啊!
还“盼望着,盼望着”,盼望一次还不行吗?
我心里疑问着。
老师说,让我们比较一下“盼望着”和“盼望着,盼望着”有什么区别。
仔细品味,我发现,“盼望着,盼望着”比“盼望着”的语意程度深。
哦,还是“盼望着,盼望着”表达的效果好。
继续读,“小草偷偷地从土里钴出来”,咦,小草不都是长出来吗?
咋成了“钻”了啊?
挤着脑袋出来的吗?
我暗暗地想,要是长呢?
长出来不是一样的吗?
钻,不得挤破脑袋吗?
哦,这样一区别,我发现,“长”没有“钻”那样的情态。
“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿:
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”眼见着花,心里已经开始了无限畅想啊!
有花,有果,有香,有味儿,好美的意境,我的心顿时受到陶冶。
再看那雨,“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”,这是怎样的细雨啊!
我也曾无数次看蒙蒙细雨,怎么从来就没有感受得这么具体过呢7这比喻,这排比,是多么贴切啊!
说来凑巧,当天做的一本练习上就有个关于比喻、排比的仿写,“母爱是……,母爱是…一,母爱是……”母爱是无形的,怎样化成有形的呢?
什么样的词语更有表现力?
我的脑海里浮现出母亲的一张张照片。
有了!
“母爱是一生相伴的声声笑语;母爱是漂泊天涯的缕缕思念;母爱是儿女病榻前的关切焦灼;母爱是儿女成长的殷殷期盼。
”课堂展示,我的句子因为语言优美、形象具体获得了A等,我心里那个高兴哪,简直比中了彩票大奖还要美!
长这么大,头一次觉得句子没那么难写了啊。
从此以后,我遵循“眼看、心想、手写”的宗旨,也像朱自清一样,充分调动五觉,眼观六路,耳听八方,作文再也不犯难啦!
《春》真是一篇极好的散文,学了这篇文章,真是让我受益匪浅,写起作文来也没有那么“难于上青天”啦。
因为我懂得了,原来好文章是要综合多种因素的,写作更是要讲究技巧的。
恰当的修辞、富有表现力的词语、合适的表达技巧,真是一个都不能少啊!
【点评】
1.心理描写,真实细腻。
考生在文章中多处运用了心理描写,如听到老师要求背诵时的头大,比较“长”和“钻”的区趴、感受细雨时的鼠惑与感悟等,生动形象地写出了自己当时的心理状态,也传递出了很多同学的想法,真实可感,符合常理。
同时,考生又在文章中运用了大量类似“少之又少”“浑身解数”“摩拳擦掌”“跃跃欲试”等富有表现力的词语,描写自己读课文过程中的所见、所感,给阅卷老师以身临其境的感觉。
2.选材新颖,贴近课堂。
考生在文中选择了课本中的《春》一课作为写作对象,认真描写了从《春》中所注意到的修辞和句子、词语等,写出了自己的感悟,贴近课堂生活,更能吸引阅卷老师的兴趣。
这篇文章描写细腻、用词形象、选材贴近课堂,堪称考场佳作。
得分点:
描写细腻贴近课堂
【解析】
试题分析:
这是一道半命题作文题,虽然在选择上做了一定的限定,要么一本书,要么一篇文章,但是考生仍有一定的选择权和自由发挥的空间。
考生不管选择一本书还是一篇文章来写,都要先找准让自己受益匪浅的句段、人物、情节,然后结合自己的生活阅历谈感悟、启发等。
同时考生在写作过程中也要注意以下几点:
①找准“感点”即受益匪浅点。
读一本书或一篇文章受益匪浅点很多,有人物、情节、哲理句子等,但不必面面俱到,建议选准一个受益匪浅点展开详写即可。
②把握好文章的写作重点。
我们的感悟和启发是写作重点,写作过程中千万不可大段照抄,切忌本末倒置。
③一定要联系自身实际,抒发内心深处的真实感受,只有这样才能写出真情实感,表达真切感人。
④行文过程中要用积极向上的语言,还可以在文中运用比喻、排比等修辞方法,使语言流畅优美,鲜活生动。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题是半命题作文,既自由又有限制,且有很强的写作性。
自由的选材体现在本题目的补充词语上,可以选择自己熟悉的、感兴趣的文章或书,写自己感悟最深的内容。
而限制性则体现在题目的“使我”“受益匪浅”上。
“使我”限制了文章的叙述要采用第一人称写法,“受益匪浅”限制了所述事情给了“我”正面的、积极向上的教育或萫响。
在这种“自由”与“限制”的选择中,无形中增加了审题和写作的难度。
总体来说,考生读了这个题目,既有话可说,又要注意写作的角度。
这道作文题目让我们看到了成长过程中,书籍给我们带来的正面萫响。
本题目的选材范围较广,可以写名著、自己平时喜欢的某本书或者某篇文章。
无论写哪一方面,我们都要注意依据自己的主题,合理安排文章的结构。
可以采用“总一分一总”式写法,也可以采用小标题式写法,还可以采用开门见山式的写法。
如果做到仔细审题,精心选材,巧妙构思,斟酌语言,作文一定能出彩!
4.俗话说:
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”只有经历炼狱的劫难,才能磨炼出创造天堂的力量;只有流淌过鲜血的手指,才能弹奏出享誉世界的绝唱;只有不懈努力,才能拨开云雾,见到彩虹;只有经过挑战,才能磨炼意志,实现梦想。
请以《挑战____________》为题写一篇文章。
要求:
(1)先在横线上把题目补充完整,横线上可填“自我、困难、权威、权限”等;
(2)除诗歌外,文体不限,写一篇不少于600字的文章;(3)文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情,也可以展开想象,编写故事等;(4)文中不要使用真实的地名、校名、人名(可用字母代替)
【答案】战胜脆弱,挑战自我
人,只要活在世上就有属于自己的生活,或幸福甜美,或坎坷曲折。
正是由于这些不同的生活经历,才教会了各人不同的生活方式,而我的生活教会了我战胜脆弱,挑战自我。
在我小学二年级时,父母由于种种原因离异了。
这对我来说,无疑是一件严重的事。
从此,我便跟着母亲一起生活,于是我的字典里少了“父爱”二字。
虽然那时我还小,但我也知道我的生活和别的小伙伴不一样。
放学后他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家,而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁;有同学欺负时,他们能把声色俱厉的父亲叫到学校,我却只能在母亲怀里哭泣。
母亲知道我的心思,所以她总是在物质上尽可能满足我的一切要求,在精神上不断鼓励我要坚强,女孩也不要轻易落泪。
斗转星移,我长大了,思想也渐渐成熟。
我告诉自己不要总认为自己和别人不一样,不要遇到什么不顺心的事就偷偷掉泪,应该坚强些,学会面对一切,战胜脆弱,挑战自我,不能只是依靠母亲。
于是我学会了自己洗衣,做饭——而这些都是我的多数同龄人所不会做的。
人长大了,烦恼也就越多。
来自学习上的压力,来自同学中的矛盾,特别是进入高中,全新的环境使我不适应,我又茫然了。
面对种种烦恼,我总是在心里默默告诫自己:
“战胜脆弱,挑战自己。
”
一次,看到一篇文章,里面有一句话触动了我的心弦:
“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。
”是啊,我应该做一只雄鹰,挑战自我,搏击长空。
从此,我学会了面对困难,用心去营造我的生活,让我的生活充满笑声。
于是我懂得如何笑对人生,那就是面对挫折也要微笑,坦然面对,总有解决的办法。
我想,我能做到这些也就因为我能战胜脆弱,挑战自我吧!
我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩,从点点泪光到片片片微笑,从对困难畏缩到坚强面队,这一切都是生活教给我的。
要做一只飞得高远的鹰,就要学会战胜脆弱,挑战自我。
【解析】
这是一篇半命题作文,提示语能够引导我们从多方面思考选材。
这个题目在命题上不落窠臼,在思维形式上注重开放,在内容上贴近生活。
挑战无处不在,我们每个人都面临着挑战;挑战无时不有,你曾经历过什么挑战,以“挑战xx”为题,写一篇文章。
从这个题目要求里,我们得出写作的思路:
写自己曾经历过的挑战。
挑战的可以是某个人,也可能是一种抽象的东西:
困难、挫折等,在写文章时,不能围绕着挑战空发议论,要用具体的事例来写。
该作文可分成两部分,前部分以记叙为主,结尾议论抒情。
在表现挑战时,可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写,使文章有血有肉,十分生动。
点睛:
这是一篇半命题作文,前面有一段提示性的语言,我们可以依据题目来打开思路,但是这一个题目要想写出新意,需要好好构思一下。
写这种命题的作文,最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞,是文章语言更生动,人物形象更饱满。
5.阅读下面材料,按要求作文。
有人曾这样总结现代人不健康的工作和生活方式:
把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……的确,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原本应该拥有甚至终生坚守的东西。
作为中学生的你,是否思考过:
在日常学习、生活中,我们是否曾丢失了不该丢失的什么?
请以“不该丢失的”为题,写一篇文章。
【注意】
①先补全所给题目,立意自定。
②除诗歌外文体不限。
③不少于800字。
【答案】1.不该丢失的自信
当你考试时,你是否会因为过度紧张而脑子一片空白;当你演讲时,面对台下的观众,你是否会惊慌失措而一时语塞;当你表演时,你是否会因为一时失误而乱了阵脚;当你写作时,你是否会因为对自己能力的怀疑而不知如何起笔……不要怀疑自己,请相信自己会打造出一片天地的。
诸葛亮凭借自己的自信,使出空城计,保住了城池;孙中山凭借自己的自信,发动辛亥革命,成功了;日本人凭借自己的自信,对中国发动了中日甲午战争,逼清政府签订了丧权辱国的《马光条约》……许多成功人士无不是凭着自己的自信和矢志不移的毅力开创财富之路。
自信让你插上翅膀,飞翔于湛蓝的天空。
自信是把钥匙,打开你心中的锁,让你潜力无限化。
自信是成功的基石,让你登上高峰。
人若无自信,又怎生了得?
它会让你生活于黑暗中,正如故事中珍妮一样,抬起头才发现自己是多么漂亮,听了别人的赞美,才更加有自信的抬头望五彩的世界。
一个人若不敢面对于自己,又如何去为社会做更多贡献呢?
我们不该丢失自信,自信是人生忠诚的伴侣。
战争上军师若举棋不定,不能当机立断,不敢自信地冲锋,那是多么可悲的事啊。
趁着自信尚未飞远,把它抓住。
趁着黑暗尚未覆盖,把它赶走。
用自信去面对生活的每一天,用笑容去看待每一次挫折。
你就会觉得这些只不过是人生的插曲。
你要知道,生活因你而精彩,你因自信而活得更潇洒。
把阳光撒进心里,就不会再拥抱寒冷和黑暗了。
作文点评:
杰燊同学的这篇习作,初具议论文的规模,其“文理皆有可观者“。
虽然还有一些小“瑕疵”,但仍不失为一篇佳作。
首段,连用一组排比句,气势非凡,发人深思,颇具震撼力;第二段引用一组事例,论证“自信“对于”成功“的重要作用;接着几段畅谈自己对自信的理解,最后,用了一个颇含哲理的经典句收束全文。
这篇文章的字数还差了一点,如果在文章中能引述一下推荐给你们的那个《昂起头来真美》的故事,就更完美啦!
2、不该丢失的孝心
随着科技的高速发展,手机代替了沟通,汽车代替了行走,电脑代替了思考。
一切属于人类的财富似乎也在这追求快捷中慢慢地磨灭。
渐渐地,只成为一种语言。
甚至是那一件件不该丢失的“金银珠宝”也消失得无影无踪。
“百善孝为先”——孝,似乎也成了一种快捷。
打开电脑,随处可见的网页广告——XX快递,帮您把孝心带回家;打开电视,可以听见的悦耳女声:
“118114,将孝心送父母。
”“帮”、“送”本应是充满温馨的两个字眼,在这时却充满了厌恶。
回望记忆的长路,漫漫长路上时时充满了父母的身影。
从呱呱坠地的喜悦到蹒跚学步的艰辛,都是他们一步一步牵着我们走来。
岁月将他们年轻的容颜抹上不平的条纹,生活使他们坚定的步伐化为颤抖的脚印。
也正有他们的努力和爱,才成就了我们的成熟。
而如今,满头白发的他们等来的却是从陌生人手中接过“孝心”。
当父母劳累时,只希望你稚嫩的小手能为他们锤锤腿、揉揉背,而你却是用冰冷的按摩器扼杀了他们的希望;当父母饥饿时,只希望你能做一顿饭给他们享用,换来的却是你一个电话叫来的外卖;当父母伤心时,只希望你能唱一首歌给他们听,换来的却是一张DVD里的完全陌生的声音……孝心,就是这样在“快捷”中慢慢丢失,也许连你自己都没有发觉。
杨红樱在一本书中写道:
马小跳为了让妈妈减轻疲劳,为妈妈洗脚。
结果却被马小跳的一个不小心把脚烫伤。
可她还是高兴得痛哭流涕。
孝心,也许就这么简单。
哪怕弄砸了,但只要有“心”,有行动,就能在无形中对父母saylove。
再怎么苦,怎么累也被冲得一干二净。
而这些完全是我们中学生力所能及的。
所以,当父母疲劳时,请用双手揉揉他们的背或在冬日里端来一盆热水,将他们疲劳时双脚轻轻地捧进热水中;当父母伤心时,请陪父母说说话,解开他们心中的苦闷。
不要让“快捷”盗走了你的孝心,不要让“方便”使你丢失了孝心——这不该丢失的无价之宝。
作文点评:
从文章中看得出来,炜坪是一个善于用心体验生活的孩子,能从生活中司空见惯的“速递”“外卖”等现代社会才出现的社会现象中,感悟生活的真谛——不该丢失的无价之宝——我们的“孝心”。
艺术来源于生活,同样,优秀的作文也是来源于生活的,只要我们做一个有心人,就能从生活的点点滴滴中去体验人生的意义和价值。
让我们都来做一个这样有血有肉的有“心”人吧!
【解析】试题分析:
本篇文章是半命题作文,既有所限制又给予开放,在选材、立意等方面给了考生较大的选择余地,在审题上思考度最小,便于考生发挥。
点睛:
半命题作文,应从以下三点入手审题:
一、善识“题眼”。
面对半命题作文,先要分析已有的文字,即“题眼”,细心揣摩命题的意图。
“不该丢失的__________”,从这个题目上看所填的内容是关键之所在,因此选择好关键的词语,如“自尊”“亲情”“友爱”“自立”“诚信”“责任心”“苦难”“合作”等。
着重选择好典型的事例来印证为什么不该丢失,并分析不该丢失的原因,写出自己的体会。
二、善于“补”题。
写好半命题作文,补题是关键。
可“补”的内容很多,可以张扬考生的写作个性,又能便于考生选择自己熟知的、喜欢的内容。
如可以填写“不该丢失的爱心”。
考生可以结合青海玉树地震选择材料,在规定的范围内打开思路,搜索自己最熟悉、最能产生“差异性”的内容来填题,要尽量使补题部分与题干有“落差”,利用反差产生强烈的视觉冲击,从而达到出奇制胜的效果。
三、调动思维巧立意。
生活中,“不该丢失的”方面确实很多:
既可选具体事物,也可选抽象的事物;既可选某一时段的事,也可选不同时空的事……多选择带有启发色彩的材料,多角度思考,多层次挖掘,就能写出至真至情的文章。
6.阅读下面的材料,根据要求写作。
微博上流传着一个段子:
一部高档手机,70%的功能都是没用的;一款高档轿车,70%的速度都是多余的;一栋豪华别墅,70%的房间都是空闲的。
你是否也会恍然大悟:
哦,是这么回事!
环视一下自己,你那高配置的生活里,有多少资源待在角落里被闲置着,浪费着?
也许是时候,我们把身段放低一点儿,要求降低一点儿了。
低配一点儿,越来越成为年轻人的生活态度,不勉强,不逞强,有力掌控自己的生活,这才是真正
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