材料范文之小学评估汇报材料.docx
- 文档编号:25460842
- 上传时间:2023-06-09
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:25.75KB
材料范文之小学评估汇报材料.docx
《材料范文之小学评估汇报材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《材料范文之小学评估汇报材料.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
材料范文之小学评估汇报材料
小学评估汇报材料
【篇一:
10小学评估汇报材料】
义务教育阶段教学评估汇报材料
尊敬的各位领导,各位专家:
首先,我代表固店小学全体师生员工对各位领导专家的到来表示热烈的欢迎!
学校占地面积10000平方米,拥有两栋教学楼,一栋实验宿舍楼,标准的实验室等。
现有教学班12个,在校学生370名。
学校拥有一支结构合理、观念先进、素质一流的教师队伍。
现有专任教师17人,专任教师大专学历达标率为100%。
学校一直坚持德育教育为首,科学育人,把教育目标定位于为学生的终身发展负责,提出并长期坚持“先教学生做人,后教学生学习”的育人理念。
组织开展丰富多采的课外活动,大力开展礼仪教育,努力为学生营造个性发展的自由空间。
学校大力实施素质教育,追求多元化教育成果。
同时,注重尖子生的培养,学校在培养学生方面本着“承认差异”、“面向全体”、“因材施教”、“分层教学”、“分类推进”的原则。
建校以来初中毕业生的优秀率,合格率,综合评估均位居全县前列。
多年来我校培育了一批又一批的优秀学子,为望都县的教育事业作出了巨大贡献,促进了我县教育的进步与发展。
学校也先后荣获多种荣誉称号。
学校的教育教学工作也得到了上级领导、学生家长和社会的认可。
现将我校的教学评估情况汇报如下:
一、评估过程及结果
根据《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和望都县文体教育局的统一都署,我校成立了由校长任组长,教学副校长为副组长,教研组长为成员的教学评估领导小组,认真制定了本校教学评估实施方案,召开了全体教
师大会,大力宣传教学评估工作的重要意义,使广大教师对教学评估有了更高、更深入的认识,为此项工作的顺利开展奠定了基础。
接下来由教务处组织,本着公平、公正、实事求是的原则,指导教师对照教师教学评估标准,逐条对照,认真剖析自己,正确看待他人,分别进行了自我评估和教研组评估,学校评估领导小组在此基础上,根据家长、学生代表的评价意见及教师的平时表现,对教师的教学工作进行了严肃认真的评估,确定了评估等级。
二、评估结果分析:
(一)教学管理
1、管理能力学校领导始终站在教育改革的最前沿,准确把握新动态,捕捉新信息,以新的教育理念为先导,用科学的理论武装头脑,不断充实自己,在日常工作琐碎而繁忙的情况下,坚持多渠道搜集素材,广开学习之路。
坚决落实县文体教育局关于班子成员听课制度,经常深入第一线听课,(班子成员中任课者每周听课不少于2节,不任课者每周听课不少于4节)。
以进一步指导教学,随时解决教学中出现的问题。
树立终身学习的思想,不断丰富实际管理经验,提升研究能力,有创名牌,办特色,干一流的勇气和信心。
2、管理目标
学校全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,以学生发展为核心,努力使学生得到和谐、主动、全面地发展,按照国家和省教育厅的规定,开全开齐三级课程,充分发挥学校、年级、教研组的作用,建立校本研训制度,不断提升教师的专业水平。
每学期开始制定学期教学工作计划,教务处按计划督导、落实,保证各项教学工作的圆满完成。
学校处室分工合作,责任明确,做到事事有人干,事事有人管,工作有目标,全校工作运行井然有序。
3、管理机制
学校实行民主、科学、人性化管理,制定了符合学校实际的制度和规范,明确了学校、年级组管理人员以及教师的职责和考核标准,做到有章可循。
每个学期初,我们都要根据教文体局的工作要点认真制定学校的工作计划、及教学教研计划,各处室负责实施、督导和落实。
期末认真总结,提出整改建议,谋划新学期工作。
4、教务管理
学校设有图书室、实验室、仪器室、多媒体教室、微机室、音美器材室、体育器材室,各室都有专人管理,使用率较高。
学校对教师素养,课堂教学,作业指导,成绩考查等有具体的要求和相关的考核办法。
学校反映教学工作全貌的档案资料齐全。
5、学生管理
我校班容量平均37人,学校经常开展演讲比赛、歌咏比赛、体操比赛拔河比赛等活动。
学校非常重视主体班会、团活动和国旗下的讲话。
法制课、安全课、法制讲座等活动,鼓励学生人人参与,张扬了学生的个性。
每周2节体育课,每天上下午各安排一个大课间,保证了学生每天不少于1小时的校内体育活动时间。
各个年级和学科针对学生实际以减轻学生课业负担为出发点,制定了实效性强的检查课外书面作业的措施。
我校规定了作业批改的具体要求,以课后练习题为主,做在作业本上,教师要面批面改,批改有鼓励性评语,错误有回声,作业总量控制在一个半小时左右,坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练,使学生有较多的自主学习的时间、空间,让他们有个性,有特色地发展自己、提高自己。
礼仪教育是我校的一个显著特点。
为培养学生礼貌待人,尊敬师长的优良品德,制定了《小学生礼仪教育细则》和礼仪星级评比标准。
并通过组织朗诵、演讲、小品表演等活动,推动礼仪教育向纵深发展,在学生中间出现了“说星”、“比星”的良好氛围,树立了良好的当代中学生形象。
我校学生的行为规范率达到99%。
每学期举行一次礼仪教育演讲比赛,校园之声定期广播,校园舞蹈队、体育队、书画小组每周活动一次。
(二)课程管理
我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》,从素质教育的质量观出发,制定学年课程,均衡设置课程,按要求开足开全课程,不随意增减课程。
严格按照省关于教学用书征订目录通知征订教学用书。
没有出现乱征订,少征订现象。
教务处在开学前制定出全校总课程表、教师任课表,班级分课程表,各教学班严格按课程表上课,不得擅自停课、调课,各学科都有专任教师,演示实验开出率接近100%,分组实验开出率达到95%。
学校开发了信息技术、美术美育、礼仪教育的校本课程,每班每周一节,由专任教师上课。
学校有整体计划,各学科有具体教学进度。
教导处定期检查计划进程的落实情况,教学监控得力,教学任务按期完成。
(三)教学条件1、教师队伍建设
我校教师队伍中以年富力强的中青年教师居多,17名教师中取得本科学历的8人,大专学历12人,教师学历达标率100%。
中教一级教师9人,中学二级教师10人,中学三级教师1人。
教师所任学科与所学专业基本相符合,能满足新课程全面实施的需要。
教师教学评估优秀率30%,良好率达到70%,没有较差教师。
2、经费保障教学设施,教学资料
学校建有一整套的经费保障措施,确保教学工作的顺利开展。
三年来,我校投入资金3万余元,为图书室购买图书5000余册。
每年投入1万多元用以购买电教教材,1万多元用于购买教学仪器、药品。
此外,学校还及时为教师订购教学参考用书,教学辅助用书、教育报刊、教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料,满足了新课程实施的需要,教师培训、外出学习交流活动等经费为3万多元。
(四)、校本研修
1、组织建设
教育教学科研是学校工作上水平、获得可持续发展的动力。
学校确立了“科研兴校”“科研兴教”的战略思想,成立了教育科研培训室,专门负责教师培训、提高教师的能力素质和信息采集发布工作。
学校领导是教育科研的领导者、组织者、参与者,为此我校成立了以校长为组长的教育科研领导小组,各年级、各学科分设教研组,以业务能力强、教学水平高的教师为组长,实行分层管理,分类提高,逐步推进,形成了规范的教育科研网络。
制定了校领导参与教研活动的制度,明确了教研组长、备课组长的职责及考核办法。
对责任心强,组织得力的各组长,年终评优评模优先考虑并在教师业务档案中加分。
2、研修规化
我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思,制定校本教研的实施方案,明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人发展的档案。
学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的
【篇二:
中心小学2013.7教学评估汇报材料】
教学评估汇报材料
为了推进基础教育课程改革向纵深发展,提高教师专业发展水平,增强学校实施和建设新课程的能力,全面深化素质教育。
我们反复研究《河北省义务教育阶段教学评估标准》,并组织全体教师认真学习《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《徐水县教育局关于实施义务教育阶段教学评估的通知》,然后对照《评估标准》,认真收集、整理各类资料、数据,在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等诸方面下大力气,力求进一步规范学校的办学行为,并顺利通过评估验收。
一、基本情况
我校新建于2009年,学校占地面积8314平方米,建筑面积5212平方米。
现有8个教学班,235名学生,17名专任教师,其中大专学历10人,本科学历7人,教师学历达标率为100%。
为了改善办学条件,2010——2012年先后投资240万元和140万元新建4层南教学楼、西二层宿舍楼和餐厅。
各种专用教室齐全,图书室为保定市标准化图书室,实验室为徐水县标准化实验室,并安装了多媒体教学设备,视频互动系统和电子白板机,为我校教学质量的提高奠定了坚实的基础。
二、成立领导小组
1、成立我校教学评估领导小组和教学评估小组
领导小组组长:
刘金红
副组长:
贾文军
成员:
刘二成、崔小宇、张莹
三、学校评估结果分析
1、教学管理方面:
管理能力:
我校领导班子倡导求真务实、廉洁勤政、爱岗敬业、无私奉献的工作作风,有较高的教育理论水平和教学管理能力,工作踏实,经常深入课堂听课,指导教学,随时解决教学中出现的问题。
学校制定了相应的管理目标,管理机制,全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,教学为主,安全为重的办学理念。
各部门分工合作,责任明确,都能独当一面,做到事事有人管,工作有目标,全校工作运行有序,各项制度健全,各种资料齐全。
坚持开足开全课程,充分发挥学校、教研组的作用,建立校本研训制度,不断提升教师的专业水平。
每学期开始制定学期教学工作计划,教导处按计划督导、落实,
保证各项教学工作的圆满完成。
在教务管理方面,图书室、微机室、仪器室等正常运行。
全体教师具有较高的职业素养,爱岗敬业,踏实完成各项工作。
作业批改是日常教学工作非常重要的一环,是教师进行教学反思的有效途径,是培养学生良好学习习惯的有利手段。
我校规定了作业批改的具体要求,以课后练习题为主,做在作业本上,教师要面批面改。
坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练,使学生有较多的自主学习的时间、空间,让他们有个性,有特色地发展自己、提高自己。
学校档案资料齐全,有教学研究、计划制度、教师评估等,能反映学校教学工作全貌的档案资料。
对于学生管理,学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动,教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序,使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。
同时,切实加强学困生的帮扶工作,进一步提高教育教学质量。
学困生的转化工作是一项长期而艰巨的任务,不仅需要教师要有好的方法,更需要有足够的耐心和恒心。
我们主要做了以下几个方面的工作:
弄清原因,对症下药;课上与课下相结合;教师辅导与学生辅导相结合。
2、课程管理方面:
我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》,扎实推进义务教育课程改革。
从素质教育的质量观出发,制定学年课程,均衡设置课程,按要求开足开全课程,不随意增减课程。
严格按照省关于教学用书征订目录通知,征订教学用书,没有出现乱征订,少征订现象。
学校有整体计划,年级有具体教学进程。
教导处定期组织检查计划进程的落实情况,教学兼控得力,教学秩序良好,教学任务按期完成。
3、教学条件方面:
(1)教师队伍建设
学校现有专任教师17人,大专学历10人,本科学历7人,学历达标率100%。
教师队伍老、中、青结合,经验丰富,年富力强,是学校发展的宝贵财富。
我校教师均有专业发展成长记录档案,将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料,装入档案盒,档案资料突出个人教学特色。
(2)经费保障:
今年我校投入资金6万余元,用于校园建设,美化校园,满足新
课程实施的需要。
(3)教学设施
近今年,在县政府和教育局的资金扶持下,我校的图书、仪器、音乐、美术、体育、计算机等器材设施能满足新课程教学的需要。
视频互动和白板机等现代化的教学设备更是为我校的教育教学增添了光彩,教育教学质量稳步提升。
(4)教学资料
我校每学期为教师订教学用书、教学挂图及教学光盘等,以保证满足实际教学的需求,保证教学质量,提高教学成绩。
4、校本研修方面:
(1)组织建设
教育科研的关键,在于培养一支具有奉献精神和创新精神的科研队伍。
学校领导是教育科研的领导者、组织者、参与者。
为此,我们成立了以校长高成亮为组长的教育科研领导小组,副校长张妙琴主抓学校教育科研工作,各年级、各学科分设教科研组,施行分层管理、分类提高,逐步推进,形成了规范的教育科研网络。
(2)研修规划
学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划,各年级组有教研组计划。
有具体教研内容和目标,按期进行教研活动,解决新教材中的现实问题,并进行及时反思。
以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。
(3)制度建设
学校制定校本教研制度,把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作,建立了学校领导听课、兼课制度,有听课、兼课的具体要求,建立教学研究制度,规定每周三下午为教研活动时间,每位教师按时参加,使校本研修成为每一位教师的需求。
(4)教学研究
每学期初,我们都对教师开展课程标准和新教材的校本培训,组织教师通读教材,认真研究教材,把握教材的重点、难点,进行集体交流,提高教师进行教学设计和教学预设能力。
加强同伴互助,提高教师驾御课堂的能力,我们组织教师互相听课,课后研讨,互相评课等,提高教师发现问题、解决问题和自我改进教学的能力。
(5)主题研究
多年来,每学期我们都要开展教学研讨课活动,帮助作课教师改
进教学行为,提高教学水平。
(6)教育科研工作成绩
教育科研工作的扎实开展,使我校教师更加有效地学习了新课程、新知识。
教师更加积极主动地适应新课程,教师专业化水平不断提高。
教育科研工作的有效开展,极大得提高了课堂教学效率,教师们将素质教育落实到课堂中,教学质量显著。
5、评价研究方面:
(1)教学考察我校明确了各学科的评价标准,建立了每学期的听课、评课制度,教师们认真备课、听课、记录、评课,把每一次的活动都当作锻炼自己,提高自己的机会,在校本教研中积极发言,认真参与,合作互助,教师授课能力及水平不断提高。
要求教师每课写教学反思,总结教学中的得失,再加上与家长、领导、教师、学生之间的交流,积累了许多有益的经验。
教学理念不断更新,课堂教学水平不断提高,教师与学生、家长的关系日益融洽,教师的科研水平不断提高。
(2)教师评价建立了以教师自评为主,学校领导、同事、学生、及家长共同参与,以促进教师不断提高为目的的评价制度,对教师实行百分量化考核,作为教师工作考核、任用的依据和标准。
教师评估为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估,我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》,逐项对照,实事求是的剖析自己,客观地评价他人,既充分肯定自己的优势,又要发现他人的长处。
学校评估小组充分发挥督导作用,保证了评估工作的圆满完成。
(3)学生评价我校在进行综合素质评价之前,要求各班主任组织学生一起认真学习了学生综合素质评价的具体内容,让学生对综合素质的内容有比较深的理解,才能在综合素质的评价中发挥自主作用。
并认真学习了这一评价细则和折算方法。
评价中充分发挥学生的主体作用,使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。
教师充分发挥引导作用,培养和发展学生的自我意识,使每一个学生都能从被动到主动,积极参与评价。
在自我评价的过程中,对自身的表现进行一个回顾和比较深刻的认识,从而让他对自己存在的不足和拥有的优点,有一个比较直观量化的认识。
在学生自评的基础上,组织学生四人小组进行讨论互评,让素质评价更公正合理,同时能让学生在讨论过程中发现互相的优缺点。
增强学生的主动参与意识,让他们在小组
评价时积极发言,大胆评价,发表自己的独特意见,班级四人小组共同决定评价结果,填入素质教育手册。
分“优秀、良好、合格、待合格”四个等级。
班主任要对每一位学生进行公平公正的评价。
学生成绩的评定由政教处按上级规定统一部署,评定具体操作由班主任教师进行填写。
学生的学科成绩评定,统一采用等级制,分“a、b、c、d”四个等级。
每学期开学前,家长在学生手册上,对学生在家中表现给予评价。
(4)质量评价教学质量评价是对学生全面发展和成绩提高的检测。
我校的教学质量得到了得到了社会和领导的好评,毕业生升学率达100﹪,统测成绩优异。
总之,这次教学评估工作,必将对规范义务教育阶段的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。
我们将以这次教学评估为契机,进一步加强领导,调整工作思路,更新教育观念,再接再厉,为学校的腾飞和发展,为振兴义联庄乡的教育做出新的更大的贡献。
义联庄乡中心小学
【篇三:
优质小学评估汇报材料】
徐州市义务教育阶段学校标准化建设基本信息上报表学校名称李集镇轴山小学(加盖公章)
创现代化规范学校绘教育发展新画卷
——创建教育现代化学校标准化建设汇报材料
睢宁县李集镇轴山小学创办于1949年,学校先后获得了徐州市“百佳校园”、睢宁县“优秀农村小学”“花园式学校”、“德育先进单位”等荣誉称号。
2003年,我校整体搬迁,建一栋高标准的教学楼。
现有259名学生,23名教师,设7个教学班。
学校整体占地面积9800平方米,生均37.88平方米,建筑面积1360多平方米,生均5.25平方米。
在60多年的办学过程中,轴山小学在“注重队伍建设,强化科学管理,深化教学改革,着力教育质量提高”等方面采取了强有力措施,取得了显著成绩。
2007年2月,我校被睢宁县教育局评选为“二00六年度校园安全管理工作先进单位”,2007年3月,我校被李集镇党委、政府评选为“2006年度‘三个文明’建设先进单位”。
如今我们轴小人正以务实奋进、争创一流的精神,将轴山小学打造成孩子学习的乐园,教师奋斗的家园。
现将我校教育现代化学校标准化建设工作向各位领导汇报如下:
一、抓住机遇,努力改善办学条件
当今社会的飞速发展、知识经济的挑战召唤着教育的现代化,科教兴国战略的实施使教育的社会作用更加凸现。
我们紧紧抓住睢宁县经济大发展、教育现代化工程大实施的历史发展机遇,不断加快学校建设和发展步伐,一年一个样,三年大变样,取得骄人战绩。
1、努力改善办学条件。
我们不断强化机遇意识,抢抓机遇求发展,努力加快学校建设步伐,使学校办学条件不断得到改善。
我校新建了篮球场、乒乓球场,较好地解决了学校运动场地紧缺问题。
我们还积极争取上级教育主管部门的投入,购置了教师用电脑12台,办
公桌椅20套,多媒体教学系统2套,空调机2台,硬化了通往厕所的道路,解决了师生阴雨天入厕的问题;用绿色的地砖硬化了前院的地面,新修200米环形跑道一个,还将校园内外粉刷一新,重新写上宣传标语,画上运动图案,使我校的硬环境达到了市级标准。
2、不断完善教育教学设施。
在努力改建校舍的同时,我们还根据教育现代化的需求,积极完善学校的内部教育教学设施。
目前,学校设置了电脑室、音乐室、多媒体教室、美术室、科学实验室、仪器室、体育器材室、图书室、阅览室、少先队活动室、劳技室等专用教室和一间标准的卫生室。
学校按市颁标准配置各类教育教学设备和图书资料,教学仪器和设备能满足教育教学的需求。
今年我校又添置图书及设备,使学校的图书达到5367册,生均超过20.73册。
3、合理优化校园环境。
在加快学校建设的同时,我们注意发挥环境育人的作用,努力创造良好的育人环境,做到精心设计、合理布局。
走廊内的宣传橱窗、多幅儿童画,漂亮大方的喷绘都使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。
二、多措并举,切实加强教师队伍建设
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
有了高素质的教师,才有高素质的教育。
为优化教师群体,我们做了以下工作:
1、加强班子队伍建设。
在办学过程中,我们始终得到上级教育行政部门的关心和支持,尤其是按年轻化、知识化、科研型、开拓型的标准,配齐、配强了学校的教干队伍。
强化教干的主动意识、服务意识和创新意识,要求行政管理人员做到“五个一”,即:
上好一门课,努力成为学科教学骨干;带好一个组(年级组、教研组),指导开展教育教学工作;参加一个课题研究,解决教育教学中的实际问题;深入一个班级,抓实常规管理;搞好一项教学调研,提高教学质量。
学校领导组成员本着“团结、和谐、务实、开拓、奉献”的精神,带领全校教师锐意改革,不断创新,取得了显著的成绩。
2、加大青年教师队伍培优力度。
对青年教师的师德修养、知识水平、业务能力、教科研能力进行了全面培训,使青年教师站稳讲台,教有特色,快速成长,成为名师。
我们通过组织学习,建立制度,加强对教师的师德教育,使广大教师逐步形成了“修身、敬业、爱生”的良好师德。
在青年教师的专业化成长上,我校修桥架梯,积极帮助教师提高学历层次,熟练掌握现代教育技术,并制定了相应的政策来督促教师的学习。
抓好优秀教师工程,是深化教育改革、提高办学质量、适应教育现代化的有力措施。
为此,学校提出了培养教坛新秀、教育能手、学科带头人的标准和办法。
争当优秀教师已成为每个教师的自觉行动。
3、目前,学校拥有一个奋发向上的教师群体,23名专任教师中本科学历2名,大专学历15名,两项合计占73.9%。
小学高级教师职称17名,占73.9%。
学校按新课程计划要求配齐各科教师,现有专职英语教师3人、专职科学教师1人、专职体育教师1人、艺术(音乐、美术)教师2人、兼职信息技术教师1人。
我校有县级优秀教师4人,县级师德模范2人,县级优秀园丁2人,县级优秀班主任1人。
师生比例结构合理。
学校积极开展校本培训,校本教研活动,45岁以下教师积极参加现代教育技术培训,并都通过了过关考试。
他们能适应新课程的要求,具备现代教育理念,教学基本功扎实,现代教育技术水平较高,能运用现代化教学设备辅助教学,教学水平不断提高。
教科研能力不断增强。
三、务实奋进,切实规范学校管理
1、大力贯彻方针,端正办学方向
多年来,轴山小学始终坚持贯彻党的教育方针,坚持依法治校、依法治教,不断端正办学方向,全面实施素质教育,取得了较好的成绩。
2、狠抓常规管理,落实素质教育
我们从实施素质教育的高度,认真扎实地做好校务、教师、学生、教育教学、安全、校园、后勤、档案等八项常规管理工作,努力做到工作有长打算,有短安排,每项工作有专人负责,责任到人,并定期检查、考核,将工作目标落到实处。
(1)重管理方法的改进。
在管理的方法和模式上,我们采用经纬交叉的立体管理模式。
所谓“经”,即纵向的条线型管理,就是在校长的领导下,中层成员分管各自的条线,直接对校长负责,独立开展工作。
所谓“纬”,就是加强横向联系,各室负责人的主观能动作用,组织协调教师共同落实学校的育人目标。
如此经纬交叉,使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层管理和网络之中,形成了有效的常规管理新格局。
(2)重教育教学活动的管理。
教育教学管理是学校生命所在,是学校工作的中心环节,我们一向重视加强教学管理,并不断规范和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 材料 范文 小学 评估 汇报