一年级音乐教案下册.docx
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一年级音乐教案下册
教学进度计划
(2010---2011)学年度第
(二)学期
(一)年级
周次
月日至月日
教学内容
节次
1
2.28—3.4
校园升旗
2
2
3.7—3.11
接妈妈
2
3
3.14—3.18
农场的早晨
2
4
3.21—3.25
小雨沙沙
2
5
3.28—4.1
玩具音乐会
2
6
4.4—4.8
飞呀飞
2
7
4.11—4.15
望月亮
2
8
4.18—4.22
山谷回音真好听
2
9
4.25—4.30
我们爱劳动
2
10
5.1—5.7
五一放假
2
11
5.9—5.13
龟兔赛跑
12
5.16—5.20
好房子
2
13
5.23—527
小乐手
2
14
5.30—6.3
小动物回家
2
15
6.6—6.10
伦敦桥
2
16
6.13—6.17
音乐夏令营
2
第一周第一课校园升旗
教学目的:
1.积极大胆的参与演唱活动,并从中享受到乐趣。
2.根据自己的理解,富有表情的演唱并配以得体的动作。
3.学会唱《国旗国旗真美丽》。
4.欣赏《中华人民共和国国歌》,感受国歌的气势。
第一课时
教学过程:
一.导入新课
你们见过国旗吗?
国旗是什么样子的?
国旗美丽吗?
二.教唱《国旗国旗真美丽》
1.跟老师念歌词。
2.听着琴声跟唱,反复练唱。
3.全班齐声跟唱。
4.指名唱。
男女生比赛唱。
三.根据歌词编动作。
四.分小组表演。
教学札记:
第二课时
一.全班齐唱《国旗国旗真美丽》。
二.进行歌表演。
1.在教师的指导下创编动作。
2.全班表演。
三.欣赏《中华人民共和国国歌》
全班起立,认真倾听。
四.听了国歌你有什么感受?
请同学们说一说。
五.升国旗奏国歌的时候你是怎么做的?
应该怎么做?
分小组说说。
六.全课小结。
教学札记:
第二周第二课接妈妈
教学目的:
1.能随着老师的琴声用明亮的声音,欢快的情绪学会演唱《接妈妈》。
2.用歌唱的形式表达自己对妈妈的爱。
3.听赏《我爱妈妈的眼睛》,嫩肤体会妈妈的眼神所比哦阿达的不同情感。
教学过程:
第一课时
一.导入新课:
每天是谁接送你上学的?
你接过妈妈吗?
二.教唱歌曲《接妈妈》。
1.跟老师念歌词。
2.跟这老师的琴声学唱歌曲,边唱边拍手。
3.全班学生试唱,反复练唱。
4.指名唱,男女生比赛唱。
三.创编动作,表现歌曲的意境。
四.分小组进行,自由发挥。
教学札记:
第二课时
一.齐唱《接妈妈》。
二.全班组合创编表演《接妈妈》。
在老师的指导下进行。
三.欣赏《我爱妈妈的眼睛》。
1.认真听赏,体会歌曲所表现的感情。
2.说一说在不同的情况下,妈妈的眼睛是怎样的?
四.根据你的感受,用颜色来表现这首歌曲的情绪。
1.在课本上涂画。
2.全班同学说一说,看一看。
五.全班小结。
教学札记:
第三周第三课农场的早晨
教学目标:
1.能模仿各种小动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象。
2.能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行个表演。
3.欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》,能体会歌曲情绪,积极主动参与表演。
4.能大胆担任音乐故事中的角色,体验新的艺术表演形式。
第一课时
一.情景导入。
1.走一走,听《母鸡叫咯咯》音乐,律动活泼地走进教室,随琴声问好。
2.激情导入。
二.引导掌握。
1.练一练。
模仿羊妈妈的叫声,小鸭子的叫声,小鸡的叫声。
2.唱一唱。
3.听录音《母鸡叫咯咯》。
4.用“LA”模唱。
5.学生跟唱,模仿唱。
6.自由表演唱。
教学札记:
第二课时
一.表演唱《母鸡叫咯咯》。
二.欣赏。
1.初听,农场吸引了哪些小动物?
2.复听,一边听一边赏画小动物。
3.再听。
分角色各自表演。
三.全课小结。
教学札记:
第四周第四课小雨沙沙
教学目的:
1.能学会演唱《小雨沙沙》。
2.能与他人合作表演《小雨沙沙》,从中体验表演的乐趣。
3.聆听童声合唱曲《春雨沙沙》时,能随着歌曲的旋律做出相应的体态反应。
第一课时
一.创设情景,导入新课。
读一首《春雨沙沙的儿歌,初步感受春雨的画面和音响,模仿下雨的声音。
二.学唱歌曲《小雨沙沙》
1.听录音。
2.听琴用“沙“字模唱全曲。
3.加上歌词反复练唱。
4.用亲切活泼的情绪满怀喜悦地演唱歌曲。
三.创编动作,进行表演。
一边听歌曲,一边自编动作,大胆表演。
教学札记:
第二课时
一.继续进行歌表演。
1.选出两名表演的好的分别扮演“小雨”和“种子”,边演唱边表演。
2.将学生分成三大组进行练习表演。
二.欣赏《春雨沙沙》。
1.初听全曲,展开想像感受童声的轻柔连贯活泼的音色。
2复听全曲。
用动作表现歌曲,谈谈自己的感想。
三.全课小结。
教学札记:
第五周第五课玩具音乐会
教学目的:
1、学会演唱《玩具音乐会》,并用节奏音型为歌曲伴奏。
2.积极大胆的参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动,感受音乐给人带来的无穷可去和美的享受。
3积极参与本课的评价活动,发表自己的意见与大家一起分享。
教学过程:
第一课时
一.情景导入。
走一走。
听《玩具音乐会》的音乐片段,拍手活泼的走进教室。
二.引导掌握。
1.听一听,走一走。
播放洋娃娃完整的演唱的《玩具进行曲》,并配音乐动画。
学生模仿小动物们走一走。
2.听一听,敲一敲。
听大鼓的声音,模仿敲打鼓的声音。
听碰铃的声音,模仿碰铃的声音。
3.唱一唱。
出示歌词,学生听着琴声学唱歌曲。
反复练唱,唱会为止。
教学札记:
第二课时
一.欣赏《玩具兵进行曲》
1.听一听。
简单介绍乐曲。
2.播放《玩具兵进行曲》及动画。
二.学一学。
1.A段老师可以领着学生学习蜜蜂兵走步的样子,并配合端枪,侦察,背弹药的动作。
2.B段老师可以带领学生做打仗的游戏。
三.全课小结。
教学札记:
第六周第六课飞呀飞
教学目的:
1.能学会演唱《飞呀飞》,并能大胆的参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
2.能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形的设计,体验与他人团结协作,互相友爱的乐趣。
第一课时
教学过程:
一.感受飞。
1.听音乐,感受大雁飞。
2.听音乐,感受小鸟飞。
二.学唱《飞呀飞》。
1.学唱歌词。
老师有节奏的角度第一段的歌词,学生有节奏的跟读。
2.老师用一问一答的形式引导学生掌握第二段的歌词。
3.学唱歌曲。
A.学生在老师的引导下轻唱歌曲。
B.引导学生完整演唱歌曲。
三.创编“飞”
1.交流,说一说“飞”,模仿“飞”。
2.开展小组合作学习。
A.分组讨论。
B.分组创编.
C.分组表演展示。
D,评价。
教学札记:
第二课时
一.表演集体舞《雁儿飞》。
1.简要介绍大雁。
2.老师有感情的范唱后,可以引导学生讨论:
这首歌曲是几拍子的?
歌词里唱了些什么?
你能学一学大雁飞吗?
3.学生在老师的带领下学习集体舞《雁儿飞》。
注意:
根据大雁的习性和歌词内容,自由设计动作与队形。
二.合唱《飞呀飞》。
三.全课小结。
教学札记:
第七周第七课望月亮
教学目的:
1.能学会演唱《望月亮》,并用多种声势参与表现歌曲。
2.在聆听《糖果仙人》的过程中,能随着音乐的情绪做出体态反应或跳舞,从中体会合作表演的乐趣。
第一课时
教学过程:
一.导入新课。
二.看一看:
通过看月亮,启发引导学生发挥丰富的想象力。
三.说一说:
让学生尽情表达想对月亮说的话。
四.唱一唱:
:
启发学生体验感受歌曲的已经,让他们把对月亮说的心里话用歌曲的形式表现出来。
教师用多种方法教学生唱歌,反复练唱。
五.演一演:
让学生自主创编动作进行表演。
如启发学生用手托腮眼睛望月亮,随着音乐摇一摇;又如边唱边以三拍子的强弱规律进行拍手,拍肩膀,拍腿等活动。
教学札记:
第二课时
一.边唱边表演《望月亮》。
二.初听全曲:
学生在自己的座位上,安静聆听全曲,初步感受乐曲。
三.分段欣赏:
让学生听完每段乐曲后,用自己的话说说每段音乐所表达的情绪是什么?
(欢快,优美),仿佛看到了什么?
想到了什么?
并能随每段音乐即兴舞蹈。
四.参与表现:
让学生讨论,创设情景设计“王子”邀请“糖果仙子”跳舞的表演情节。
五.全课小结。
教学札记:
第八周第八课山谷回音真好听
教学目标:
1.聆听自然界声音和打击乐器声音的活动和游戏中,能够听便出声音的强弱,并能在打击乐器上奏出强肉音。
2.能学会唱《山谷回音真好听》,并能用歌声表现声音的强弱。
第一课时
教学过程:
一.组织教学。
二.激情引趣。
1.观赏美景。
2.请出神秘嘉宾。
三.引导,感受,掌握。
1.听一听,辨一辨。
2.奏出声音屋,感受声音的强弱。
3.认识强弱的两个记号。
四.奏一奏,敲一敲。
五.找一找,演一演。
教学札记:
第二课时
一.听赏表现。
1.导入新课。
2.学回声游戏。
3.听赏歌曲。
(1)熟悉歌曲。
(2)聆听歌曲。
4.学唱歌曲。
5.教师带唱1-2遍,师生接龙唱,生生接龙唱。
6.歌曲表现。
二.创作活动。
游戏:
我对山谷唱
小组表演:
A.组内表演。
B.小组代表唱,其他同学做回声。
C.小组唱,一部分同学做回声,一部分做动作。
教学札记:
第九周第九课我们爱劳动
教学目的:
1.能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》,能与他人一起用自然的声音演唱这首歌曲。
2.在听赏歌曲《劳动最光荣》时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
3.能够自信的参与歌曲表演活动,并能够扮演其中的一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。
第一课时
教学过程:
一.导入新课。
1.随着音乐《三个和尚》律动。
2.师生交流,导入主题。
二.体验。
课件:
丁丁全家在厨房进行“我爱我家”劳动。
师生交流,在歌曲《人人叫我好儿童》旋律中做拖动,洗衣,切菜等劳动动作。
三.表现。
1.唱一唱。
2、敲一敲,演一演。
3、编一编。
四.拓展。
1.欣赏《劳动最光荣》
2.扮演“粉刷匠”。
五.全课小结。
教学札记:
第二课时
一、全班齐唱《人人叫我好儿童》。
二、教唱《粉刷匠》
1.听录音跟唱。
2.教师教唱。
3.全班齐唱,分组唱,男女生比赛唱。
编演动作。
三、1.分组讨论如何用动作表现歌曲内容及情景。
2.轮流进行表演。
3.全班随音乐边唱边表演。
四、全课小结。
教学札记:
第十周第十课龟兔赛跑
教学目的:
1.能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》,能听辨不同的音乐场景和乌龟,兔子不同的音乐形象。
2.能积极参与音乐活动的创编和表演,从中体验表演的快乐。
3.能用简单的语言讲述《龟兔赛跑》的故事,懂得“骄傲使人落后”的道理。
第一课时
教学过程:
一.创设情景。
让学生在情景中聆听管弦乐中表现象,乌龟,小鸟,兔子等动物的主题音乐并即兴表演不同的动物。
二.初听全曲。
让学生一边聆听音乐童话,一边观赏教材26,27页四张情景画。
(1)音乐讲了一个什么故事?
(2)音乐童话可以分成几个场景?
(3)你对哪两个动物的音乐形象记忆最深?
教学札记:
第二课时
一、熟悉主题。
1、聆听并辨别乌龟和兔子的主题音乐分别有什么特点?
2、随音乐“LU”和“LA”分别模唱乌龟和兔子的主题音乐。
3、探索、表现乌龟和兔子的各种神态,并随音乐表演。
二、分段欣赏。
三、音乐童话剧表演。
评选主角乌龟和兔子和裁判员小猴子,其他学生带上自己喜欢的头饰随音乐即兴表演。
1.森林的早晨,随着音乐熟睡了一晚的动物们渐渐醒来。
2.比赛开始:
兔子跑,乌龟追;兔子睡觉,乌龟追赶;动物们为乌龟加油。
3.欢庆乌龟胜利。
三.全课小结。
教学札记:
第十一周第十一课好房子
教学目的:
1.能学会演唱《好房子》这首歌,并感受到歌曲中的亲情和友情。
2.能与同学合作,玩《小松鼠钻树洞》的音乐游戏,体验小“钻到树洞”和“没有钻到树洞”的不同感受。
第一课时
教学过程:
一.情景导入。
1.随音乐拍手进教室。
(全班同学律动)
2.小松鼠怎么了?
二.寓教于乐。
1.拍一拍,念一念。
小松鼠看到些什么防止?
学生边拍手边念。
2.唱一唱。
放录音,学生跟唱。
3.演一演。
请两个小朋友扮演小松鼠,另外两种小朋友扮演松鼠阿姨,边唱边自己做动作。
4.选房子。
5.编一编。
6.整体演唱。
教学札记:
第二课时
一.感受体验。
1.看游戏《小松鼠钻山洞》,熟悉歌曲。
2.做游戏。
我们也来当小松鼠,也来做游戏,好不好?
(学生一边唱一边表现).
二.集体感受。
全班做游戏,说一说在日常生活中,还有那些是集体活动?
三.全课小结。
教学札记:
第十二周第十二课小乐手
教学目的:
1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,能分辨其音色,说出其名称。
2.能因地制宜、就地取材,自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器。
3.能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打击乐器为歌曲伴奏。
4.能在自制或演奏打击乐器上,体验探索和创造的愉悦。
教学过程:
第一课时
一.课前准备。
让学生准备“做一做、敲一敲”中的自制乐器材料。
如钥匙串、塑料或木梳子、铁勺、细绳、竹筷。
二.自制简单的打击乐器。
1.引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。
2.引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏型。
教师弹奏一些学生熟悉的曲调,让学生为曲调伴奏。
3.教师弹奏一些学生熟悉的歌曲,让学生为曲调伴奏。
教学札记:
第二课时
一、认识四种打击乐器。
教师一边介绍一边示范,并要求小朋友“敲一敲,听一听”心领神会。
1、串铃即连成串的铃铛。
2、蛙鸣筒,它发出的声音象青蛙叫。
3、三角铁。
4、舞板可以从质地谈起。
二、学唱《蒙古小夜曲》。
1、以讲故事的形式,边讲边唱。
2、教师示范。
3、学生跟琴练唱。
4、学生边唱边想像,边用打击乐器伴奏。
三、全课小结。
教学札记:
第十三周第十三课小动物回家
教学目的:
1.能学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2.能积极参与音乐戏剧的表演,并主动担当剧中的角色。
3.能在《小熊找家的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享“找到家”的快乐。
第一课时
教学过程:
一、导入新课。
1.展示一幅画面。
2.根据画面的内容说一说,引出歌词。
二、学习歌曲《迷路的小花鸭》。
1.放录音,学生轻声的跟着哼唱旋律,学习歌词。
2.在唱歌的同时,要求学生模仿小花鸭摇摆,借助身体律动稳定节奏。
三、进行音乐戏剧表演。
1.说一说这个故事。
2.为每个角色设计表情、动作、语言。
3.围池塘。
4.学生戴上头饰,分组表演。
注意:
戏剧表演与歌曲表演的区别。
教学札记:
第二课时
一、表演一次《迷路的小花鸭》。
1、导入唱歌,进行游戏。
2、根据歌词的意思,让小熊模仿妈妈的节奏。
3、让学生用乐器来敲击节奏。
4、游戏规则:
如果“小熊”模仿对了“熊妈妈”要亲热的伸出双手欢迎它回家,其他同学也要一起拍手表示祝贺。
如果“小熊”模仿不出来或模仿错了,就给大家表演一个节目。
二全课小结。
教学札记:
第十四周第十四课伦敦桥
教学目的:
1、能学会演唱《伦敦桥》。
2、能与小朋友一起进行集体舞表演,从中感受合作的乐趣。
3、能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。
第一课时
教学过程:
一.以“桥”为情景导入新课。
老师出示不同的“桥”的图片,鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。
二.“架桥”游戏。
学生随身带的一些物品,如尺子、铅笔、书、文具盒,四人一组相互讨论,架设一座“桥”,并给它取一个名字。
二.学唱歌曲。
1.边欣赏各组的桥,边教唱。
2.反复练唱。
三.集体舞表演。
1.将学生分组,十人一组比较合适。
2.每组同学之间可以互相讨论,设计动作进行排练。
3.举行小组之间的竞赛活动。
教学札记:
第二课时
一.表演《伦敦桥》。
分组表演。
二.欣赏《付加特舞曲》。
1.放录音听,想一想乐器是怎样一种节奏。
2.说出节奏型。
3.选择几种方式参与表现。
A.学生边听音乐边随着节奏口念。
B.用铃鼓摇拍节奏。
C.边听音乐边律动。
三,全课小结。
教学札记:
第十五周第十五课音乐夏令营
教学目的:
1.能学会演唱歌曲《新朋友,老朋友》,并创造性的进行表演。
2.在《音乐夏令营》的活动中,能够对本学期所学的内容数练进行演唱,并积极大胆的进行表演,从中体验与他人合作的乐趣。
第一课时
教学过程:
一.创设情景导入新课。
组织学生演唱《两只小象》和《找朋友》。
融入到歌曲的教学情景之中。
二.采用听唱和游戏学唱法教学歌曲。
1.学生边做动作边朗诵歌词。
2.教唱歌曲,启发学生用明亮的、自然的声音以及稍强的力度来演唱歌曲。
3.反复练唱。
三.创编动作,进行表演。
1.分小组自编自演,鼓励学生尽情发挥想象力和表现力。
2.各组进行表演。
教学札记:
第二课时
一.用谈话的形式让学生回忆本学期所学的歌曲和游戏的内容,并引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。
二.采用游戏法、讨论法,组织形式小组之间进行比赛,来复习本学期所学的内容。
三.组织学生参加“夏令营”。
1.将学生分成几个小组,让他们自己组合。
2.老师扮演导游,介绍景点:
玩具国——回声谷——雁儿林——运动场——动物园——大本营。
让每个学生都能积极主动的上台表演,大胆的参与活动。
教学札记:
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