师德师风建设实施方案.docx

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师德师风建设实施方案

师德建设实施方案

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，以“争当师德标兵，加强师德建设”为主题，以办人民满意的教育为目标，深入落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，塑造我校良好的师德形象，开创更加有利于学生发展的育人环境。

二、师德建设目标：

总体目标：

1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。

3.通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使师德师风教育健康可持续发展。

4.考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级加薪的重要依据。

教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进；教师职业道德考核不合格的,年度考核为不称职,不能申报晋升职称。

三、师德建设的具体措施：

师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教学实际情况。

师德建设，要以师为本，立足现实，对症下药。

同时，结合教师的工作实际，采取多种形式，提高学习和培训成效。

1.抓学习、明要求

组织学习县委、政府、教育体育局关于师德师风建设的文件，认真贯彻文件精神，切实抓好学校师德师风建设。

落实规范办学行为，规范从教行为，狠抓敬业精神。

不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生，不得乱订资料等。

以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的人才目标，关爱，敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。

2.抓教育、强意识、树典型、立导向

在师德建设中，学校领导要加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校各项规章制度。

并且，在党员中开展“一名党员，一面旗帜”的活动，努力发挥共产党员的先锋模范带头作用。

同时，学校要开展评选“育人标兵”活动，通过树立典型人物，加大学校的导向力度与宣传力度，形成良好的育人氛围。

3.严管理、重激励

科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。

在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励，严格管理、奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。

认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。

力求通过师德师风教育活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。

四、活动安排

第一阶段：

宣传发动阶段：

（3月）

学校召开动员大会，对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”作出安排部署。

1.制定方案。

做到主题鲜明，目标明确，内容实在，步骤有序，重点突出，措施具体，落实有效。

2.宣传动员。

通过网络、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形式加强宣传，使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性，主动、自觉地参加到创先争优活动中来。

第二阶段：

全面推进阶段（4月至5月）

1.组织理论学习。

认真学习师德师风政策法规。

《2010—2020年国家中长期教育改革和发纲要》、《教师法》《教育法》、《义务教育法》。

2.撰写学习心得。

3.抓好“七个一”载体活动。

一是签订责任书。

学校与教师签订《师德师风建设责任书》。

二是开展一次师德师风专题讨论演讲活动。

三是进行一次师德师风自查整改活动。

在活动中进行“五比五看”（即比爱岗敬业，看工作责任感的管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的和行为和实效。

）

四是开展一次师德师风民主评议活动。

开展好“学生评老师、家长评教师、教师互评、教师评领导”的民主评议活动。

五是开展一次“五学五比五落实”实践活动。

学先进、比发展，学先进、比创先，学先进、比实干，学先进、比奉献，学先进、比作风。

实现“六个进一步”的目标要求，即：

理想信念进一步坚定，师德师风进一步提升，工作作风进一步改进，服务群众进一步贴近，基层组织进一步加强，发展水平进一步提高。

六是开展一次“教师访万家活动”。

定期开展好家访活动，重点要家访好“三生”（学困生、贫困生、留守儿童）。

七是进行一次师德师风评优展示活动。

第三阶段：

深入开展阶段（2016年3月至2016年6月）

进一步巩固和提高师德师风建设的成果，开展比比、找找、照照、查查活动，找差距，提意识。

第四阶段：

总结提高阶段（2016年6月）

及时总结，开展评优选先活动。

师德建设实施计划

根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，进一步贯彻实施《中小学教师职业道德考核办法（试行）》，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据

一、指导思想、目的意义、基本要求

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观、十八大精神为指导，推进《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

把师德建设引向深入。

进一步深化教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。

坚持尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。

同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。

并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核对象    

在职的全体教师

三、考核内容

第一章 爱国守法

第一条：

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；

第二条：

全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；

第三条：

自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；

第四条：

依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

第二章 爱岗敬业

第五条：

忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；

第六条：

认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；

第七条：

认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；

第八条：

服从学校工作安排。

第三章 关爱学生

第九条：

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；

第十条：

关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；

第十一条：

不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；

第十二条：

争取人人参与家访，对于服务区学生，生生都要访到，个别学生有针对性家访。

主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。

第四章 教书育人

第十三条：

全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；

第十四条：

坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；

第十五条：

遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；

第十六条：

综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。

第五章 为人师表

第十七条：

坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；

第十八条：

文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；

第十九条：

作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；

第二十条：

关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。

第六章 终身学习

第二十一条：

崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；

第二十二条：

热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；

第二十三条：

潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；

第二十四条：

勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

四、考核程序和方法  

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

（一）考核领导小组

成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。

考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。

组 长：

马文举

组 员：

杨凤华蔡洪波李凤芝王晓晶孙勇

（二）组织评议

考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生（家长）评议：

每学年一次，以班级为单位，在学年结束前一个月内，采取问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长测评及学生测评；测评结果“基本满意”、“满意”超过测评对象50%，进入与学年综评，占学年考评40%。

教师评议：

每学年以年段为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。

对涉及到“二十条禁令”，情况属实，情节严重的，实行“一票否决”，学年师德考核为“不合格”。

（三）综合评定

每学年学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

（四）确定等次

考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。

考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。

五、考核等次

（一）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

优秀比例按照相关规定执行。

（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格：

1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

5.无正当理由，不服从工作安排的；

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

7.组织、怂恿学生考试舞弊的；

8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；

10.在学校向学生宣传宗教的；

11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

16.擅自停课、调课或请人代课的；

17.在课堂上吸烟或酒后上课的；

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

19.因违法违纪行为受到纪律处分的；

20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用

（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，在师德考核合格的基础上（综合评价60分及以上）按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；师德考核优秀者，可作为当年“学校师德先进个人”表彰奖励候选人，并在职务评审、岗位聘任时，同等条件下优先考虑。

（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定除扣发“职业道德”的分值外，还要扣发当月30%的绩效工资，必要时可调整岗位。

教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

师德建设考评细则

第一条爱国守法。

（10分）

（一）基本要求：

1.学理论、学政策、学法规。

每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。

2.拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。

3.全面贯彻党的教育方针、政策，培养学生全面发展，关心未成年人健康成长。

4.遵守法律法规，遵守各种规章制度。

（二）考核要求：

达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。

（本条款内可累计扣分，以下同）

1.政治理论学习笔记字数不足的扣2分。

没有学习心得体会或理论文章扣2分。

2.不参加集体政治理论学习的，每一次扣1分。

3.违背《教师法》等法律法规并造成严重后果的，视其情节扣5—10分。

第二条爱岗敬业（20分）

（一）基本要求：

1.热爱教育事业，工作积极、认真、负责。

2.认真履行教师岗位职责。

认真备课、上课、辅导，认真批改作业。

3.不向学生发布违背国家法律法规、方针政策和对学生有不良影响的言论。

4.不做对学校管理和教学有不良影响的事。

（二）考核要求：

达不到基本要求的，按下列规定扣除分值。

1.敬业意识差，工作责任心不强。

旷工一天扣3分,旷课一节扣1分。

2.教职工有事有病必须履行请假手续，未履行请假手续按旷工论，请假超过规定天数的，每天扣2分。

3.不认真执行教学计划和履行教师岗位职责，完不成教学任务的，视其情节扣2--5分。

4.任何原因影响工作的，每发生一次扣2分。

5.不认真备课、上课、辅导、批改作业，备课，或教学环节达不到规定要求的每次扣0.5分。

课堂教学不规范，学生反映较大的扣2分。

6.向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论，每发现一次视其情节扣5—10分。

第三条关爱学生（15分）

（一）基本要求：

1.教师要不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。

2.关心和爱护全体学生，尊重学生人格。

3.严格要求学生，耐心教导学生，不讽刺、挖苦、侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学知识和科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

5.制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

6.不违规加重学生课业负担。

（二）考核要求：

达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。

1.排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。

2.体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。

3.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，视其情节每次扣5—10分。

4.带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分。

5.对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，因此而造成不良影响的视其情节轻重扣5—10分。

6.因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣3分。

7.素质测试后三名的，分别扣5分，8分，10分。

第四条 教书育人（25分）

（一）基本要求：

1.牢固树立以人为本的思想，落实科学发展观，增强实施素质教育的自觉性。

2.积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识结构，增加知识储备，掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段，积极实施新课改，努力形成自己独特的教育教学特色和风格。

每学期至少撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料，完成规定的教研任务。

3.要善于培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的综合素质。

（二）考核要求：

达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

1.不能全面贯彻教育方针，违背教育规律，忽视德育教育，不按素质教育的要求教育学生的扣5分。

2.不认真钻研教材，研究教法，教学方法陈旧单一，教学效果较差的扣5--10分。

3.不积极参与新课程改革，撰写论文或经验材料达不到规定要求的扣4分，少一篇扣2分。

4.不积极参与继续教育学习，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣5—20分。

第五条为人师表（15分）

（一）基本要求：

1.树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信，提高抵御个人主义、拜金主义和享乐主义侵袭的能力。

2.模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

3.严于律已，以身作则，成为学生学习的楷模。

4.不在课堂上抽烟、使用通讯工具。

5.不擅自停课、调课、缺课，对工作不敷衍塞责。

6.同事之间要团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高。

7.注意维护教师形象，不搬弄是非、拉帮结派。

8.关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。

（二）考核要求：

达不到基本要求的，按下列规定扣除该条分值：

1.不从学校整体利益出发，不服从学校分配或临时性指派的工作的，每次扣5分。

2.在教职工中搬弄是非，拉帮结派，影响团结，或与其他教职工打架斗殴的，视其情节扣5—10分。

3.在校园内酗酒闹事或进行具有赌博性质的各种活动的，每次扣5--15分。

4.在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣5分。

5.参加邪教、封建迷信、色情等活动的，每发现一次扣10-15分。

6.语言粗俗，打扮怪异，与教师身份不相符，在学生中造成不良影响的扣2---5分。

7.暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。

8.在课堂内抽烟、使用通讯工具一次扣0.5分。

9.随意停课、调课，每一次扣3分。

10.酒后面对学生进行教育教学活动的，每次扣3-10分

第六条终身学习（15分）

1.崇尚科学，树立终身学习理念，养成求实务实和严谨自律的自学态度，发扬优良学风（3分）。

教师在教育活动中做到崇尚科学，树立终身学习理念，养成求实务实和严谨自律的自学态度，发扬优良作风的为优秀；在教育活动中做到崇尚科学，树立终身学习理念，养成求实务实和严谨自律的自学态度的为良好；在教育活动中做到崇尚科学，能有求实务实和严谨自律的自学态度的为合格；四项都做不到的为不合格。

2.勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段（3分）。

教师在教学活动中做到勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段的为优秀；能奋发进取，改革教学方法和手段的为良好；能做到改革教学方法和手段的为合格；四项皆做不到的为不合格。

3.自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识结构（3分）。

教师在教育工作中能自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识结构的为优秀；继续教育能达到上级规定要求的为良好；完不成上级规定要求的不合格。

4.勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养（3分）。

5.按时参加晚学习。

（3分）无故缺一次扣1分。

教师能勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养的，所撰写的教育教学文章获奖或发表的为优秀；能完成学校规定的业务理论学习，以提高理论修养的，或能按时完成学校规定的教研任务为良好；各种业务学习活动推三拉四、疲于应付地为合格；两次及以上不参加学校的业务理论学习活动或教研活动，没有进行业务学习的为不合格。