三年级音乐 教案.docx
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三年级音乐 教案.docx
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三年级音乐教案
三年级音乐教案
教学内容
第六单元
第三课:
复习
教学目标及要求
1.能快速地听辨出学过的音乐,并能流利、自信地接唱所学歌曲。
2.能大胆地即兴创作歌曲乐句,并能给音乐按拍子分类。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、赛前大铺垫
1.科学分组
2.共同策划
教师组织、指导各组音乐小组长及部分学生共同策划、筹备“音乐七巧板”的课堂音乐比赛活动。
3.宣传活动
老师指导赛前准备活动。
二、课中大综合
音乐比赛活动一:
拉歌大互动,活动以“小组拉歌”的形式展开。
有老师先唱第一句,再由第一小组接唱。
唱完的小组可以随意点另一小组,请他们唱歌,开展拉歌活动。
也可唱第一句,请里一小组接唱。
拉歌时所演唱的歌曲,有每组组长决定,并负责指挥。
比一比哪组的歌声最美。
音乐比赛活动二:
听力大比拼
比赛答题由各组集体协商作答。
将答案在规定的时间内写在答题板上。
听赏后有五分钟时间答题。
听赏题只需在答题板上排序。
“为音乐归类”只需在答题板上归类。
音乐比赛活动三:
即兴大唱台,比赛以淘汰制进行。
每组先选一名组员参与即兴编唱的活动,如果有队员被淘汰,则由组长增派队员补充。
每组可以安排两人当智囊团,但不能成为正式参赛的队员。
(替补队员)
最开始由老师唱出第一句,学生根据老师唱出的即兴唱出第二句,下一位接唱前一位的。
备注
教学内容
第六单元
第四课:
复习
教学目标及要求
学生积极参与多种音乐活动,达到复习、巩固的目的。
教具准备
课件、录音机
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、赛前大铺垫
1.科学分组
2.共同策划
教师组织、指导各组音乐小组长及部分学生共同策划、筹备“音乐七巧板”的课堂音乐比赛活动。
3.宣传活动
老师指导赛前准备活动。
二、课中大综合
音乐比赛活动一:
拉歌大互动,活动以“小组拉歌”的形式展开。
有老师先唱第一句,再由第一小组接唱。
唱完的小组可以随意点另一小组,请他们唱歌,开展拉歌活动。
也可唱第一句,请里一小组接唱。
拉歌时所演唱的歌曲,有每组组长决定,并负责指挥。
比一比哪组的歌声最美。
音乐比赛活动二:
听力大比拼
比赛答题由各组集体协商作答。
听赏后有五分钟时间答题。
音乐比赛活动四:
表演大擂台
每组集体表演本册合唱歌曲一首。
表演的形式可多样:
合唱叫伴跳、伴奏、诗朗诵……
必须要用竖笛有表情地演奏《故乡的亲人》或其他歌曲。
表演要求:
(1)人人参与,每组必须认真对待
(2)合唱效果基本上和谐、统一。
(3)表演时要投入、要有激情,能充分表现美。
音乐比赛活动五:
音乐大挑战
备注
三年级音乐教案
教学内容
第七单元
第一课打秋千
教学目标及要求
1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱,使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。
2、指导学生根据歌曲内容的表现需要,选择和运用不同的方法歌唱。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、创设情景:
播放开场音乐,设置鲜艳背景,让学生在浓浓的音乐氛围中进入教室。
二、组织教学:
(激发兴趣)
三、导入练习:
四、揭示课题:
同学们的表现真是令老师高兴,今天,老师还给大家带来了你们非常熟悉的朋友,请看大屏幕:
(课件出示小朋友打秋千的场景,然后仡佬族小朋友的可爱形象徐徐进入屏幕),同学们说他们在干什么?
(打秋千)
五、讲授新课:
1、欣赏录音范唱:
问题:
①歌曲是几拍子的?
A、2/4B、4/4
②歌曲的演唱情绪是:
A、轻快、活泼B、优美、抒情
2、教师范唱:
(要求学生随音乐拍手或拍腿)注意:
本首歌曲有2段,第1段的结束句和第2段的结束句有什么不同?
3、学生模唱:
用“噜”来模唱。
4、按照节奏拍手读歌词。
问题:
通过读歌词,你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象?
可以用歌词当中的词语来说。
(美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气)
5、学生随范唱跟唱。
七、歌曲巩固:
下面我们用我们手中的简易乐器来为我们的歌曲来伴奏一下,我们来分分组(乐器归类),老师来给你们伴舞怎么样?
(老师随音乐做动作)同学们想不想活动活动,来一起跟老师做一下!
备注
三年级音乐教案
教学内容
第七单元
第二课:
赛马
教学目标及要求
1、认识民族乐器二胡,并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。
2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段,能分辨各段所表达的音乐情绪。
3、能用打击乐器简单的表现乐曲。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、配乐导入,创设学习情境。
1:
草原风情,音乐:
《美丽的草原我的家》]同学们,你们看到了什么?
听到了什么?
(美丽的蒙古草原、风景……)2、指导学生从图上认识蒙古族及其生活的地方。
3、师:
你对蒙古有多少了解?
二、初听乐曲,感知音乐形象。
那达慕大会赛马图,音乐《赛马》]
2、让我们再听一遍,你眼前仿佛看到了什么?
从你的表情看到了……为什么会这样?
从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日,举行赛马盛会时,是什么样的心情?
(高兴的、欢乐的)
3、作曲家黄海怀带给我们的《赛马》。
(出示课题及作曲家)
4、你听出乐曲是用什么乐器演奏的?
简介二胡。
[课件演示4:
出示二胡图片]
三、细听乐曲,为《赛马》分段。
(一)细听第一部分,感受音乐节奏。
[课件演示5:
草原图片背景,旋律
(一)]
1、聆听第一部分,感受音乐情绪怎么样?
(紧张、热烈)。
2、跟着音乐用“en”哼唱一遍这个主题,感受节奏紧密的地方用了几分音符?
(二)细听第二部分,把握音乐的变化。
[
1、现在我们来听下面这段音乐——旋律
(二),与第一段比较,这段音乐旋律情绪上有什么变化?
(悠扬、舒展)
2、指导学生跟着音乐哼唱一遍这个主题。
((三)细听第三部分旋律,体会“冲刺”。
[课件演示7:
旋律(三)]
1、听,结尾的音乐和哪一部分相似?
(第一段)哪一部分情绪更激烈?
(第三部分)为什么?
赛马比赛已经进行到了冲刺阶段。
3、既然它和第一部分相似,请孩子们用打击乐表现。
(四)乐曲小结。
四、扩展活动,学生表演节目。
五、小结[演示课件9:
爱我中华]
三年级音乐教案
教学内容
第八单元
第一课:
《中华人民共和国国歌》
教学目标及要求
1.学习歌曲让学生感受音乐带给他们的乐趣
2.通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一导入
三新课教学
1初听全曲
师:
你感受这首歌应该用什么样的情绪来唱?
2按节奏读歌词
3唱名模唱旋律
4学唱歌曲
师:
同学们这么欢快的节奏,动听的旋律你们现在最想干什么呢?
师:
教唱一遍(强调跳音记号)
学生唱一遍学生自己唱
5用乐件和舞蹈为歌曲表演(生自主练习)
6展示才华
四音乐故事创编
那么今天我们就通过这个大树桩来编排一个音乐故事好不好?
老师在大树桩里放了许多道具根据你编排的故事的内容有选择的使用.
师:
音乐声响起你们就可以行动了.
(学生创遍,展开想象力)
四评奖:
师:
同学们的表演非常精彩,现在就让我们来评议一下谁是今天的优胜者!
4.学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
(二)欣赏
1.观看歌剧《江姐》的录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。
2.学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。
五小结
三年级音乐教案
教学内容
第八单元
第二课:
卖报歌
教学目标及要求
1通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活。
指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置。
3介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、组织教学
二、发声练习
1=F2/4
5544|3322|1-|10|
yiyayiyayiya
一、简介聂耳
1、导入(听国歌):
同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向庄严的五星红旗敬礼时,脑海里一定闪现出一个个画面,你仿佛看见什么?
总结:
《国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳:
四、学唱《卖报歌》曲谱
简介报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。
请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4简单介绍:
这首歌一直在少年儿童中广为流传。
歌曲的朴实、生动的语言,深刻表现了旧社会报童的痛苦生活,但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。
(doremisolla)
4、在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。
5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。
(4+4+4+4)找出相同句与不同句,贴上标记。
唱一唱,每乐句的结尾音是否相同。
6、.难点训练:
A、53532|132|
B、332|612|不能唱成332•1|612|
五、课堂小结,下课
三年级音乐教案
教学内容
第八单元
第三课:
听赏《金蛇狂舞》
教学目标及要求
能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基础情境;
积极参与乐队的表现活动并从总体验到快乐
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、组织上课
二、复习《卖报歌》
三、导入新课——听赏《金蛇狂舞》
师:
聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲,还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲,今天,我们来听赏其中的一首。
学生欣赏放音乐《金蛇狂舞》
欣赏后,你觉得音乐表现了一个什么样的情绪,描绘了什么样的情景?
学生回答
四、体验《金蛇狂舞》
(1)作品归纳介绍:
(2)复听全曲
请同学们仔细聆听音乐,结合画面,想一想这首乐曲的节奏或情绪有什么不同,可以分几个部分
学生欣赏、回答
师:
三部分,能说一说是根据什么分的吗?
(3)分段听师
(4)综合表现
师:
这段乐曲描写了你追我赶的场面,非常热闹,是乐曲的主旋律,下面我们来唱一唱。
A、学生看乐谱随琴唱一遍
B、分两组接唱(两组代表两艘龙舟)
C、看教材,两组分别用拍手与跺脚代表堂鼓、拨一边唱一边拍手、跺脚(教师弹奏旋律)
D、一起合奏,(加入打击乐)体会端午节赛龙舟,你追我赶的热闹场面
五、小结
今天我们又一次体会了龙舟赛的盛况,同时体会到了用打击乐表现聂耳的音乐作品,在今后的学习中我们将不断积累去体会音乐中的奥秘。
备注
三年级音乐教案
教学内容
第九单元
第一课:
在卡吉德洛森林里
教学目标及要求
1、学会歌曲《在卡吉德洛森林里》,能用柔和轻快的歌声,叙说一个绿色环保的故事。
2、、能用自制打击乐器为本课歌曲伴奏,能用节奏卡片组合多种不同的节奏短句。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、组织教学,师生问好。
二、课前准备:
1、提眉练习:
注意眉眼间的神韵及微笑的表情。
2、发声练习:
第49页第(4)条1=F→D2/4
53421—53421—
(师)luya(生)luya
mimamima
三、新歌教学:
1、故事导入
2、听范唱,找特点,让学生对歌曲有一个初步印象。
3、随琴轻唱歌谱2~3遍,提醒学生注意顿音记号、反复跳越记号等。
4、分组读歌词。
5、带歌词演唱1~2遍。
6、师生讨论分析歌曲的艺术性,老师小结:
这一句唱完后随即急吸一口气,用较强的声音唱具有舒展性的第四乐句,反复时第五乐句要唱得轻松,注意力度的控制。
7、根据歌曲的艺术处理,全班学生再有感情地演唱一遍,感受其不同的效果。
四、通过歌曲进行绿色环保教育,明白美好的大自然要靠我们的双手去创造去爱护的道理。
1、让学生讨论在生活中遇到过与歌曲相近的事情。
2、让个别学生讲几个关于绿色环保的小故事。
五、歌曲创编:
1、选择一个小故事,根据故事大意进行歌词大改编。
2、师生一起讨论、切磋、确定最佳作品。
3、演唱由全班合作创作的歌曲。
六、老师小结,结束课业。
备注
三年级音乐教案
教学内容
第九单元
第二课:
快乐小舞曲
教学目标及要求
1、能流利的演唱歌曲《快乐小舞曲》。
2、能积极参与小组创编活动,大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中,体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、师生问好
1.导入:
师:
同学们,大森林里住着许许多多可爱的小动物,你能说一说,都有哪些小动物吗?
生:
自由回答
二、教唱
1.初听:
你能听出歌曲中有哪些小动物吗?
2.再听:
听完这首歌曲之后你的心情是怎么样的?
3.听老师范唱,请同学们在心里跟着默唱。
4.学生轻声练习歌词。
5.学生演唱第一段歌词。
6.请能干的学生单独演唱并评价。
7.听伴奏,将第二段歌词带入练习。
8.演唱第二段歌词。
9.整演唱歌曲。
三、创编
1.合作编创:
与好伙伴一起合作编创舞蹈。
2.展示:
三到四组。
3.请创编最好的一组做小老师,将动作教给全班同学。
四、情感渗透。
师:
同学们,请你们说一说自己最快乐的时候
师:
与你前后左右的伙伴们一起分享这份快乐。
五.下课
备注
三年级音乐教案
教学内容
第九单元
第三课:
微笑波尔卡
教学目标及要求
1、了解波尔卡乐曲的特点,感受波尔卡的节拍和情绪。
2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪;结合歌曲演唱认识“升记号”;学会二拍子指挥图式。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
(一)欣赏《微笑波尔卡》
1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲
2、师介绍波尔卡的有关知识
3、再次欣赏
让学生分辨两个主题的不同情绪。
生讨论。
师总结:
乐曲第一主题轻快、跳跃;第二主题,流畅、舒展。
4、师生共同讨论,说说还有哪些比较有名的波尔卡乐曲,师播放《闲聊波尔卡》片段,让学生加深印象。
(二)学唱歌曲
1、导入
2、初听歌曲,感受临时变化音。
3、一起唱一唱
如:
sol—--#fa、la—#sol、#fa—mi
4、师讲解升记号,“#”是比原音升高了半个音。
5、再听歌曲,跟师边听边指挥。
6、学习二拍子的指挥图式
7、让学生跟唱前半部分。
8、跟师唱后半部分。
(注意变化音和附点节奏的唱法)
9、学生完整演唱歌曲。
(指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏,师指挥)
10、让学生随歌曲节奏律动,感受歌曲情绪。
(三)小结师:
今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。
请同学们回去,再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲,给他们配上合适的舞蹈,下次有机会一起分享。
备注
三年级音乐教案
教学内容
第十单元
第一课:
银色的桦树林
教学目标及要求
1、通过演唱歌曲,让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。
2、培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。
3、通过歌曲的学习,培养学生热爱大自然的情感。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一.激趣导入
(三)、学习歌词。
1下面我们来有感情的朗读一遍歌词。
3、这首歌的旋律真优美,老师想把歌词带进去唱一唱,请同学们在老师唱的同时,找一找歌曲中的连线。
师:
连线分为连音线和圆滑线,(解释含义)
4、很好,下面小朋友们一起来跟着老师的后面试唱一下曲谱吧。
4、好,小朋友们歌词和节奏都已经掌握了,下面我们再次聆听歌曲,找一找哪些乐句比较难。
5、钢琴伴奏解决难点。
师:
刚才小朋友们唱得非常好(鼓励一下)但是老师还发现了一个小小的问题,就是最后一句话的节奏有点跟不上,下面我们来跟琴把最后一句话唱一遍,,注意第一个篷是三拍,第二个蓬是四拍,下面老师来数,你们来唱.好,小朋友们想一下,篷得得蓬蓬是模仿的什么声音呢,生:
答
师:
这是模仿的强壮的驯鹿奔跑的声音,鹿越跑越远,声音越来越怎么样呢,
生:
越来越小.
师:
哦,声音越来越小,那我们唱篷得得蓬蓬时,就要声音一开始要强然后渐渐地越来越弱,是不是,好那同学们来一起示范一下。
师:
下面让我们一起完整演唱一遍。
四、表现歌曲
师:
学了一首这么美的歌曲,让我们来用打击乐器,为它伴奏好不好。
生:
好
师:
那刚才呢,我已经把打击乐器奖励给了一些积极回答问题的同学,其他没有乐器的同学可以拍手为歌曲伴奏。
我们大家来一起表演一下。
师
师:
同学们演唱的非常好,给自己鼓励一下。
四、本课小结。
备注
三年级音乐教案
教学内容
第十单元
第二课:
牧场上的家
教学目标及要求
1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱,表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
2、学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、组织教学。
二、谈话导入。
三、新授。
聆听范唱。
老师范唱,让学生感受歌曲。
完整唱一遍。
学第二部分。
用同样方法学习。
完整、准确唱全曲。
全班准确、有感情的朗读歌词。
思考:
歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情?
(对家的无限热爱之情)
填入歌词。
先填第二段。
解决唱法。
再加第一段歌词。
四.创造表现:
别来接我
1.“说一说”。
在学唱之前先让学生说说平时看到或者发生在自己身上的事情。
家里,爷爷、奶奶在扫地,孩子坐在一旁看着……
放学时,校门口站许多家长……
让孩子们说说哪些做得不好,应该要怎样做。
2.“动一动”。
让学生通过律动参与教学,解决歌曲中休止符的节奏难点。
每句歌词休止符处老师做动作提示,如第一句后摇手三下,表示不用爸爸妈妈来接我。
第二句后用踏步走表示“我”自己能和路队一块儿回家。
第二部分的休止踏步走(表示排好路队),老师一边范唱一边提示学生做动作。
3.“演一演”。
在歌曲的表现和处理上,老师让学生演一演歌曲中的小片段,激发学生的积极性,让学生在演唱时自主地体验、感受出歌曲雄赳赳、乐悠悠的情绪,表现出自豪、骄傲的神情。
五..完美结课
课下同学合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词。
备注
三年级音乐教案
教学内容
第十一单元
第一课如今家乡山连山
教学目标及要求
1.学唱歌曲《如今家乡山连山》,表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情;
2.正确运用连音和断音的唱好歌曲,能认识和运用歌曲中的力度记号-mf、mp;
3.练习二声部合唱,能做到和谐整齐。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、组织教学
(一)师生问好
(二)发声练习:
二、新课教学
(一)谈话导入:
1.老师对你们现在的家乡很好奇,想请同学们给老师介绍大概一下你们的家乡?
2.师生讨论
3.师总结,
4.现在我们一起来听一首歌曲,感受一下作曲家心目中的家乡到底是怎样的?
(二)歌曲学习
1.聆听歌曲范唱[播放歌曲《如今家乡山连山》]
讨论:
家乡怎样?
山指什么—谷说明了什么?
2.乐句学唱
3.歌曲完整学习
a.学唱歌曲的第一、第二乐句
c.完整演唱歌曲(两遍)
d.歌曲情绪处理:
你们觉得这首歌曲应该用哪种语气去唱?
e.有感情演唱全曲
三、拓展、表演
1.表演歌曲
分小组表演唱:
每一组请两位同学分别扮演“妈妈”和“我”进行表演并默唱,其余同学分声部演唱歌曲。
2.知识拓展练习:
.请同学们谈谈会不会唱自己家乡的民歌、童谣等并表演。
四、组织下课
三年级音乐教案
教学内容
第十二单元
第一课:
音乐七巧板
教学目标及要求
1、初步体会合唱的效果,养成良好的合唱习惯。
2、在听赏乐曲时,能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,并能用碰铃等打击乐器参与表现。
3、能认真完成《音乐万花筒》板块中的综合活动。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、学唱歌曲《如今家乡山连山》。
1、进行“打哈哈”发声练习。
如:
6666|6660||5555|5550||
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
2、练习歌曲合唱部分的旋律片段。
3、全班分成两组,分别唱两个声部的旋律片段。
注意演唱时音量不能过大,同时注意聆听对方声部的演唱。
4、分声部演唱合唱部分。
5、师问:
演唱这首歌曲时,同学们的心情怎么样?
二、听赏民乐合奏《喜洋洋》
1、导入听赏
歌曲的情绪既可以通过旋律来表现,又可以借助歌词来传递,那么乐曲有是怎样来表现某种音乐情绪呢?
2、整体听赏
感受乐曲欢快热烈的情绪,并初步认识笛子、二胡、木鱼。
3、分段赏析
分别听赏第一乐段和第二乐段,然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。
第一段旋律欢快,热情洋溢;第二乐段旋律舒展流畅,非常抒情。
4、参与表现
三、综合活动《音乐万花筒》
第一阶段:
复习
1、唱一唱
将学生分成四组,用“开火车”的形式进行歌曲复习,每首歌只唱第一段。
2、听一听
还是以组为单位,播放乐曲的主题音乐,学生进行抢答。
四、课堂小结本节课的主要内容。
备注
三年级音乐教案
教学内容
第十二单元
第一课:
音乐七巧板
教学目标及要求
1.能快速地听辨出学过的音乐,并能流利、自信地接唱这些歌曲。
2.能用竖笛有感情地吹奏〈〈故乡的亲人〉〉。
3.能大胆地即兴创作歌曲乐句,并能给下载的音乐按拍子分类。
教具准备
录音机、课件
教学时间
一课时
教
学
过
程
一、赛前大铺垫
1.科学分组
2.共同策划
教师组织、指导各组音乐小组长及部分学生共同策划、筹备“音乐七巧板”的课堂音乐比赛活动。
3.宣传活动
老师指导赛前准备活动。
二、课中大综合
音乐比赛活动一:
拉歌大互动,活动以“小组拉歌”的形式展开。
有老师先唱第一句,再由第一小组接唱。
唱完的小组可以随意点另一小组,请他们唱歌,开展拉歌活动。
也可唱第一句,请里一小组接唱。
拉歌时所演唱的歌曲,有每组组长决定,并负责指挥。
比一比哪组的歌声最美。
音乐比赛活动二:
听力大比拼
比赛答题由各组集体协商作答。
将答案在规定的时间内写在答题板上。
听赏后有五分钟时间答题。
听赏题只需在答题板上排序。
音乐比赛活动四:
表演大擂台
每组集体表演本册合唱歌曲一首。
表
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