教学管理机资源应用综合解决方案.pptx

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海康威视教学管理及资源应用综合解决方案目录4成功案例案例简介案例亮点案例经验3优势价值方案亮点核心优势用户价值2方案设计整体架构详细设计应用场景1背景分析政策分析现状分析需求分析建设目标政策分析2017.10.182017.10.18中国共产党第十九次全国代表大会报告中国共产党第十九次全国代表大会报告解决解决优质教育资源不足、区域配置不优质教育资源不足、区域配置不均衡的均衡的问题。

问题。

2017.01.102017.01.10国家教育事业发展国家教育事业发展“十三五十三五”规划规划鼓励鼓励教师利用信息技术提升教学水平、教师利用信息技术提升教学水平、创新教学创新教学模式。

引导模式。

引导学校与教师依托网络学校与教师依托网络学习空间记录学生学习过程，进行教学综学习空间记录学生学习过程，进行教学综合分析合分析教育信息化教育信息化教育均衡教育均衡师生师生行为行为教学质量教学质量现状与需求p资源配置不均p城乡发展失衡p校际实力失衡p老师水平差异p学生能力差异p无技术手段p维度多p效率低p不准确p垃圾画面多p使用不便利p内容低价值教学秩序管理难录播资源利用难教育资源不均衡教学量化分析难课堂考勤巡课课堂教学互动资源高效利用教学过程分析p专递课堂p网络教研p视频会议p自动行为识别p数据自动生成p数据挖掘利用p课堂考勤p巡课督导p高清画面p流畅直播点播p视频行为分类目录4成功案例案例简介案例亮点案例经验3优势价值方案亮点核心优势用户价值2方案设计整体架构详细设计应用场景1背景分析政策分析现状分析需求分析建设目标整体架构4个系统4类用户6种应用老师学生家长管理者课堂考勤课堂督查资源管理视频互动课堂分析班牌发布数据对接应用AI+常态录播系统互动录播系统学生课堂行为分析系统教室人数统计系统课堂考勤现状与需求考勤管理教师考评学生管理安全风险课堂教学的有效开展，师生按时出勤是前提条件，不能遵守教学时间会影响到教学秩序，不利于学生养成良好的守时习惯，间接地影响到良好的学习氛围。

现场喊到指纹考勤刷卡考勤现有的考勤手段难以满足考勤管理的实际需要，存在如下问题：

占用一定的上课时间，一定程度上影响教学刷卡/指纹等方式需要排队、效率较低代刷卡等作弊现象影响考勤的准确性迫切需要一种自动无感、准确率高、效率高的考勤管理新手段！

课堂考勤到课率统计老师人脸考勤分辨率在200万以上抓拍图片人脸比对头肩比例识别“人头”考勤结果显示多个班级考勤结果比较教室端教室端中心端中心端老师学生模式特点模式特点设备复用性价比高需具备人脸抓拍功能学生人数统计课堂考勤人脸点名学生人脸抓拍机抓拍图片精准考勤结果教室端教室端中心端中心端分析服务器考勤数据查询模式特点模式特点人脸识别比对方便走班考勤结果显示管理平台下发比对图片比对结果学生基础数据大数据新起点课堂督查传统巡课巡课督导工作是教务管理手段之一，可以及时地发现课堂中存在的种种问题，但是这种方式客观上对正常教学产生了一定干扰，而且如果学校教室数量过多的话，难以很快地到达现场，巡视的效率较低。

在线巡课复用教室内已有的摄像机可以进行在线巡课督导，这种新方式有很多好处：

p效率高：

通过视频轮巡方式快速地掌握课堂整体情况p无干扰：

远程在线式巡课，不会对师生造成干扰p有记录：

通过下发巡视任务，每一次巡视工作都有详细的记录，方便教务管理资源管理现状与需求资源管理经验传承课后反思课后学习晒课评比学校是一个以“教”与“学”为主要目的的场所，教学过程有必要进行常态化的录制。

经验传承现有教学视频资源应用不佳，存在如下问题：

录课系统价格昂贵，用户“用不起”系统使用配置较复杂，用户“不会用”录制的视频资源音视频效果不好，用户“不愿用”迫切需要一种性价比高、简单易用、效果好的教学视频资源管理新手段！

课后反思课后学习晒课评比资源管理直播/点播课程直播受场地限制或者时间限制，无法到现场听课；师生可以通过平台实现课程的在线观看、评论；课程点播老师通过常态化的录播系统非常便捷地进行课后反思，学生通过观看相关课程音视频资料，实现课程难点的琢磨反思。

精品课程日常课程公开演讲资源管理名师课程经典荟萃将优秀老师的课程整合在一起，形成“经典专辑”，作为学校资源建设的亮点。

课程质量名师课程专门录制，保证画面、声音完美，对各个学科的知识点讲解到位，方便学生课后学习。

提升吸引力通过打造类似“明星课程”，提升学生课后通过资源云平台学习的兴趣，从而提高资源的利用率。

资源管理优课评选李老师张老师刘老师邓老师010203040506070809010088507362优课评选结果公示教学设计教学实施教学手段学生活动专业素养总分为了营造正常的竞争环境，学校一般会进行讲课比赛，以此来激励老师提高自己的教学水平，会议式的评课比赛，需要召集优秀老师、领导在固定的场所来进行比赛，受限于场地和时间，评课结果难以公平公正。

将此类活动搬到线上，可以保证评委更加客观地评课态度、真实的评课结果。

视频互动现状与需求目前教育行业普遍存在两个问题：

一是教育资源均衡问题；二是如何利用信息化手段辅助提升教学质量问题。

n解决上述问题，目前采用如下几种方式：

场景一：

对口帮扶帮扶结对/定点支持场景二：

跨校区教学多校区教学/同上一堂课场景三：

专递课堂一校带多校/一点带多点场景五：

互动会议多方互动/工作会议场景四：

网络教研集体备课/评课/教研视频互动主从教室设计主教室从教室从教室从教室视频互动主教室设计老师全景球机互动录播主机（内置MCU）学生4K深眸相机回声消除主机导播键盘互动显示屏吊麦*6学生跟踪球机板书检测半球老师检测半球老师跟踪球机板书跟踪球机视频互动从教室设计老师4K半球互动录播主机（内置MCU）学生4K深眸相机吊麦*6导播键盘互动显示屏回声消除主机平台新建会议键盘召集会议平台直播平台点播视频互动功能设计课堂分析AI分析维度师生个体行为l老师行为分析l学生行为分析班级整体行为l师生行为整体分析l班级专注度趋势分析l班级专注度比较分析l考试成绩&专注度分析AI分析维度课堂分析师生行为分析3种教师行为7种学生行为走下讲台板书多媒体讲授阅读书写听讲举手起立趴桌子玩手机课堂分析课堂行为统计分析课堂教学质量是学校教学水平的重要指标，以前缺乏定量分析的技术手段，无法及时发现教与学中存在的问题，难以评估教师教学和学生学习吸收的效果。

随着人脸识别、行为分析等技术的发展，已经可以进行教学定量的分析评估，为教务管理和分析决策提供了很好的依据。

李老师张老师胡老师051015202530教师行为统计分析板书走下讲台多媒体讲授李同学胡同学彭同学金同学0510152025303540学生行为统计分析阅读书写听讲举手起立学生趴桌子玩手机课堂分析专注度分析原理数据清洗通过筛选，无效数据，并进行分类比如：

同一秒去掉钟同一学生有多条数据，只保留一条分配权重按照数据有效性，进行个人权重打分比如：

同一秒学生抬头越多，分配的权重越大归一化处理等比缩放到（0,100）范围，使数据具有可比性比如：

处理前一班的数据是（11,35），二班的数据为（33,90），都等比缩放到（0,100）课堂分析专注度指数应用学生专注度对比分析每个点表示学生个人的专注度指数离群学生专注度与成绩碰撞分析通过将学科考试成绩与专注度指数关联显示发现学生的学习成效比，学习成绩成长潜力课堂分析专注度指数应用班级专注度对比分析各点表示班级的专注度指数的中位数指数集中分布区间离群班级班级专注度趋势分析统计较长时间内班级专注度指数的趋势变化从该趋势中发现变化，从变化中分析问题班牌发布视频图片声音文字请假管理考勤记录课表信息师生行为数据数据对接应用可提供的数据老师班级出勤率缺勤人员名单课程录播视频班级专注度指数课堂行为数据学生课程录播视频老师历史档案学习成长档案个人课堂瞬间专注度异常提醒家长子女出勤信息未到提醒信息子女成长档案子女实时视频子女课堂表现管理者全校出勤日报出勤异常信息班级专注度指数班级综合档案班级实时视频有效数据信息的推送方式：

移动App、微信公众号等，需要数据对接开发。

备注：

标绿数据需要与学校其他数据结合数据对接应用课堂考勤数据：

到课、缺课及时提醒学生课堂精彩瞬间（图片/短视频）每一堂课基本行为数据（举手次数、专注度指数）优秀学生样板数据：

考勤趋势、专注度指数变化趋势。

实时授课视频常态化录制的系列课程长课程内师生行为自动分类标注培训机构可以借助互动录播系统实现远程互动教学师生课堂考勤数据校本课程视频资源课堂行为表现数据优秀学生样板数据家校通在线教育智慧校园通过与第三方系统对接，这些数据可以深化原有应用。

目录4成功案例案例简介案例亮点案例经验3优势价值方案亮点核心优势用户价值2方案设计整体架构详细设计应用场景1背景分析政策分析现状分析需求分析建设目标用户价值以更加自动化的技术手段辅助教学，实现教学能力和教学效果的有效提升。

通过伴随式的“数据采集”，提高学习效率，助力学生综合素质发展。

通过便利的有效信息共享，增加家校联系，及时掌握子女学习动态。

为课堂教学秩序的精细化管理和教学质量科学评估提供了有效的数据支撑。

目录4成功案例案例简介案例亮点案例经验3优势价值方案亮点核心优势用户价值2方案设计整体架构详细设计应用场景1背景分析政策分析现状分析需求分析建设目标成功案例杭州第十四中学n相关媒体报道：

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第一时间聚焦世界互联网大会浙江杭州：

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做啥事都要“看脸”，杭州这所中学连央视都报道了！

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海康威视官微：

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海康威视又上央视了！

这回是AI助力下的“无卡校园”l后续媒体持续报道中：

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浙江日报、杭州日报、浙江之声（FM93）、杭州一套成功案例杭州第十四中学1常态4K版录播系统：

常态化课程录制、教学行为精准分析学校建设有常态4K版录播教室，系统会按照课表自动录制课程视频；同时系统会自动分析师生教学行为数据：

学生回答问题次数、走下讲台次数、多媒体使用次数、板书次数。

通过这种“伴随式”的数据采集”,实现对学生的评价更加客观、科学，最终形成学生学习成长的档案。

2学生课堂行为分析系统：

学生人脸实时比对、助力走班考勤管理上课后，系统会不断抓拍学生图片，并进行实时比对分析，比对结果在平台统一展示。

任课老师可以在平台上查询到学生每一节课的出勤状态。

同时这些数据还可以用来评估学生在课堂中的参与度，甚至分析学生的学习态度、学习兴趣，为其学业发展提供建议。