三年级综合实践活动课教案.docx
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三年级综合实践活动课教案.docx
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三年级综合实践活动课教案
《小学综合实践活动》三年级上册教学计划
一、指导思想:
以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、学段目标:
1、知识与能力:
(1)我与自然:
接触自然,亲近周围的自然环境,热爱自然,丰富对自然的认识。
(2)我与社会:
考察周围的社会环境,包括村镇变化等,增长社会沟通能力。
(3)我与生活:
关注日常生活及周围环境中的问题,激发探究的热情,积极锻炼身体。
2、情感与态度:
在活动中激发自己的求知欲,培养自己的各项能力。
三、具体要求:
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、内容安排:
活动
进度
活动主题
活动途径和方法
备注
1
我家的开
心辞典
回忆童年的开心时光,搜寻记录快乐生活的
照片,做一份家庭开心辞典。
短线
活动
2
慧眼识
“珍珠”
发现同学的优点,制作“赞美树”
短线
活动
3
我们去
远足
参观家乡的景观,亲近自然,认识自然,
保护自然。
短线
活动
4
迷人的
冬天
冬天有哪些变化?
启动课,布置任务
长线
活动
走进自然
观察记录
信息技术运用
资源下载
与冬天有关
收集诗歌,制作毽子
成果汇报
展示交流
5
校园安全
警示
寻找校园安全隐患,商讨解决方法。
短线
活动
6
轻松呼吸
每一天
认识和预防常见的呼吸道疾病。
短线
活动
7
快乐的
中秋节
中秋民俗知多少
启动课,布置任务
长线
活动
信息技术运用
资源下载
有关中秋资料
收集归纳汇总
中秋礼物
动手制作
成果汇报
展示交流
制作小报
体验交流
8
流动的公
益广告
遵守行为规范,设计公益广告牌倡导规范
的行为。
短线
活动
9
会斜眼的
小猫咪
动手制作“小天平”,感受劳动的乐趣。
短线
活动
10
走钢丝
动手制作“小丑走钢丝”,发现其中的科
学道理。
短线
活动
1我家的开心辞典
一教学目标
培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中,进一步融洽家庭情感,感受家庭的变化和时代的变迁。
二教学重点
培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
三教学难点
让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中,进一步融洽家庭情感,感受家庭的变化和时代的变迁。
四教学时间两课时
五教学过程
第一课时
(一)搜索开心
1、学生回家搜索各种记录了自己快乐时光的物品,如:
照片、玩具、某一纪念品。
2、发动家长搜索各种记录了他们快乐时光的物品,如:
照片、玩具、某一纪念品。
3、填写家庭开心辞典并展示于班级。
(二)探究开心
1、参观同学填写的家庭开心辞典,适当记录下自己新的发现及最深的感受。
2、与家长共同探讨自己家的开心辞典说明的问题,结合参观感受完成分析报告。
(三)大话开心
1、展示分析报告。
2、展示搜集到的记录全家共度快乐时光的照片,并配以简短文字介绍。
3、主题谈话:
我读开心辞典。
围绕以下话题:
读了各家开心辞典后我最大的发现是什么?
第二课时
(一)收藏开心
让我们来做一本《开心一刻》小相册。
1、 准备若干张15×18cm的卡纸(稍结实的白纸也可以)。
2、 按图示用美工刀刻开。
3、 选出记录家庭开心一刻的照片,卡在底版纸上。
4、 在照片下面配上文字说明,还可以用你的水彩笔美化一下。
5、 为自己的《开心一刻》小相册设计一个封面,并请爷爷奶奶或者爸爸妈妈写上祝福语。
6、 将封面和卡有照片的版纸装订起来,小相册就做好了。
喜欢吗?
(二)共享开心
开一个家庭联欢会
(三)记录开心
把自己的感受记下来,写成一则开心日记。
2、慧眼识“珍珠”
【活动目标】
1、培养学生善于发现别人的优点,学会别人的优点。
2、提高学生的决策能力、合作意识。
3、培养学生的审美能力。
【活动准备】
搜集其他同学的优点。
【活动过程】
第一课时
一、激趣定标
1、课前,我们身边的同学有优点吗?
今天,我们談谈同学们的闪光点,好吗?
二、学生讨论发言
(一)说说身边同学的优缺点
1、最好学的同学。
。
。
2、最懂礼貌的同学。
。
。
3、最热心的同学。
。
。
4、最讲卫生的同学。
。
。
5、最好学的同学。
。
。
…… ……
三、判断书中的想法是否正确?
为什么?
大组讨论,明确要求:
说出具体事例证明该同学的优缺点。
第二课时
一、尝试制作:
1、以小组为单位,分工合作,制作“赞美树”。
分工要求:
(1)可以一人在一张纸的上部分写,另一人观察。
(2)也可以一人完成一张。
2、教师巡视,进行个别指导。
二、展示成果,表扬先进:
1、先是各小组交流,相互欣赏各组成果。
2、优秀作品展览。
三、推荐网站。
3、我们去远足
教学要求:
1、通过调查了解家乡的人文景观和自然景观,让学生知晓祖国文化丰富多彩,激发学生热爱家乡的情感。
2、指导学生制作指南针,增加生活经验,增强动手操作的实践能力。
教学重点:
了解家乡人文景观和自然景观。
第一课时
教学过程:
一、调查了解。
1、学生在家长的指导下开展调查了解活动。
分为两个方面:
唱歌远足、放松心情。
2、了解远足的好处。
开阔眼界,积累广博的知识;
增强体质,培养吃苦耐劳的精神;
磨练意志,获得勇于攀登的力量;
二、交流。
1、小组交流搜集的资料,形成汇总表。
2、全班交流。
3、推选一些有代表性的故事讲给全班同学听。
4、举办远足图片展览会。
学生把搜集来的资料贴在展览板上。
并为每种图片配上解说词。
第二课时
一、观察在线
1、了解指南针。
2、制作指南针。
3、说说指南针的用途。
二、点击问号。
远足时,遇到意外情况该怎么办?
三、携手共享
将印象最深的事说给老师、父母、同学听。
带领孩子们去郊外远足
4、迷人的冬天
活动背景:
充分挖掘园艺文化资源,以研究性学习为主,引导学生在活动中增长见识。
让学生在活动中知道冬天的特征,认识冬天的美丽,从而培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
活动目标:
1.指导学生在活动中认识冬天的特点,知道秋天是一个丰收的季节。
2.引导学生在活动中注意观察,加强学生动手、动脑、动嘴的训练,重视学生观察能力、思维能力和口头说话能力的培养。
活动成果形式:
展示优美词句、优秀片段、优秀绘画、
活动准备:
1.带领学生外出冬游。
2.上网收集描写冬天的词、句、诗。
教学时间:
2课时
第一课时
活动过程:
一.情境导入.
二.明确要求.
甲组:
让学生来到校园里去观察花、草、树、木,去仔细观察,去发现内容,把看到的内容写下来,写成几句话或一小片段。
乙组:
让学生来到果园里去寻找或去水果摊前调查,了解冬天成熟的水果有那些?
把了解的情况记下来。
丙组:
让学生来到田野里去寻找,去看看稻田怎么样啦?
农民伯伯在干什么?
把看到的内容写下来。
丁组:
让学生可以通过上网收集有关描写冬天的好词、好句、好诗。
三、交流汇报
四、活动小结
刚才同学们通过自己的所见所闻,亲眼目睹了冬天给我们带来的美丽和丰收的喜悦,此时你们的心中一定涌起对大自然的无限感激之情,请你把感受写下来,可以是几句话,可以是一篇小文章,也可以创作一幅画。
第二课时
一.观察在线
帮雪朋友办一张“身份证”或做一张资料卡
二.点击问号
冬天有很多有趣的自然现象,你发现了吗?
为什么会有这些现象?
选一个感兴趣的现象作研究,把研究情况记录下来
三.巧手作坊做毽子
器材提示制作方法踢毽子
四.携手共享
举办一个交流会:
我的新发现——冬天里的秘密。
咏冬
冬雪花
冬天到,喜鹊叫,千朵花万朵花,
朵朵雪花像鹅毛。
开在蓝天下。
松树、柏树绿油油,飘飘飘洒洒洒,
腊梅、水仙开得好。
飞向大地妈妈。
雪下麦苗咪咪笑,温暖着地下的,
冬眠动物睡大觉。
为孩子带来了,
无数冬的童话。
5、校园安全警示
教学目的
1、通过观察校园已有的警示牌的内容、位置,能够通过讨论得出警示牌的确切含义。
2、通过对警示牌含义的理解,探究出警示牌的作用,让孩子认识到校园的美,校园的安全人人有责,从自身做起,从而培养孩子的环保、安全意识。
3、自由设计警示语,制作警示牌。
教学重点
1、明确警示牌的含义及它所起到的作用。
2、通过了解警示牌的含义以及作用,并能自己设计警示语,制作警示牌,提高动手能力。
教学难点
通过了解警示牌的含义以及它所起到的作用,能够独立或合作完成警示牌的设计及制作,从而培养孩子的环保意识以及安全意识,提高孩子的动手实践能力。
活动过程
第一课时
一、 谈话导入
我们是这个学校的学生,我们当然要了解自己的学校,那么我们该怎样去了解呢?
1、小朋友四人小组讨论:
(用哪些方法)
2、老师小结:
眼睛看、嘴巴问、用手摸、用脚走、脑子记、用心想……
3、师:
其实,我们要知道的事情太多了,那我们能不能想一个好办法,在最短的时间里了解学校的更多情况。
同学们今天真精神,大家一起看大屏幕,读读上面的文字,看看是不是很熟悉?
你在哪儿都看到过?
谁知道他们的作用是什么?
(生自由讨论)
(由于是校园已有的警示牌,学生随处可见,能够结合它们所在的位置,正确理解它们的含义及作用。
)
小结:
大家说的都对,这些文字的作用非常大:
(1)提醒大家注意安全;
(2)宣传环境保护;
(3)提倡行为、语言文明;
总结:
像这些能引起人们的注意,起到警示作用的牌子就叫做警示牌,它们一般挂在显眼的位置,以吸引人们的注意力,挂在校园里的警示牌就叫做校园警示牌―——板书课题
二、授课
1、警示牌除过在校园里出现,你还在什么地方看见过?
(同桌交流,学生举例)
(学生会谈到在小区里、公园里、马路边等地方都能看见)
2、除过这些文字性的警示牌,还有一些特有的标志也能起到警示的作用,一起看看都是什么标志呢?
(课件出示标识---见附二)你还知道有哪些类似的标志?
(生自由说说)
总结:
看来生活当中确实少不了警示牌,今天万老师给大家准备了一些照片,看你能从中发现什么问题?
准备好了吗?
(生自由说一说)
总结:
生活当中的确存在着不少的安全隐患,以及一些不良的行为,在我们的校园里面也存在着类似的问题,你发现了吗?
(生自由谈谈自己发现的问题)那我们怎么来解决呢?
师小结:
对,我们在学校里树立一些警示牌,来提醒大家,让我们的学校变得更加美丽、干净、文明。
第二课时
一、导入:
同学们上节课发现的问题,校长也很重视,她委托郑老师向我们通小的小主人们征集一些富有童趣的警示语,来解决学校的难题。
(课件出示征集信)
征集
亲爱的同学们:
大家好!
为共创校园文明,警示同学们爱护校园里的花草树木,注意校园安全及卫生,我们学校想在学校里设立一些富有童趣的警示牌,特此征集警示语,将选出优秀的警示语进行奖励。
警示语要求:
要简洁通顺、亲切友善、生动而不失原意。
(结合实际情况,给孩子创设情景,激发孩子的兴趣。
)
师指名读信,并解释警示语要求,参照已有的警示语,强调警示语要简短、明了、语气不要太生硬、活泼富有童趣。
二、同桌或者四人小组合作设计警示语
生评 互评
小结:
同学们设计的警示语各有特色,要做成警示牌还需要一个步骤——设计警示牌(板书出示)
要求:
先选好材料,制作成型,然后打底色,写警示语,配插图。
注意:
警示牌的材料大小都随意,警示语的字体随意,颜色要鲜艳,能引起人们的注意,起到警示作用,图案以突出文字为前提。
(小组合作完成警示牌---板书出示)
三、 总结
同学们设计的警示牌各有特色,下来以后继续完成,下节课我们进行成果展示,选出符合要求的警示牌送到学校参加竞选,看看谁是最后的胜利者,在这里郑老师祝你们成功!
6、轻松呼吸每一天
教学目标:
1、认识呼吸道疾病的的传播途径
2、知道呼吸道疾病的危害
3、知道怎么来预防呼吸道疾病.
教学重点:
让学生知道呼吸道疾病的危害
教学难点:
让学生知道如何来预防呼吸道疾病
教学准备:
图片
教学过程:
一、芝麻开门
1、谈话导入:
春去冬来,气温变化无常,人体一时不能适应,使呼吸道的抵抗能力降低,这时非常容易得呼吸道疾病。
要想轻松呼吸每一天,让我们一起来认识和预防常见的呼吸道疾病,好吗?
二、认识呼吸道疾病
(一)认识呼吸道
呼吸道是人从鼻吸入氧气和呼出二氧化碳的通道,它包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、细支气管、肺组织等。
人们常将鼻、咽、喉叫上呼吸道,气管、支气管、细支气管、肺组织等叫下呼吸道。
(二)学生提出问题
1、学生看教科书,边看边思考:
想搞清楚哪些问题。
2、学生提出问题,教师板书。
(三)学生解决问题
1、对于学生提出的问题,有的教科书上就能找到答案,让学生当堂回答。
有的问题学生还需要继续研究,教师引导学生归纳研究的课题。
本课归纳起来是下列四个课题:
(1)呼吸道的有关知识。
(2)我们为什么会得呼吸道传染病?
(3)怎样预防呼吸道传染病?
(4)得了呼吸道传染病有哪些症状及怎么办?
2、学生自由地选择研究的课题,分组研究。
学生自己推选组长,组长负责分工合作搜集资料,开展探究活动。
活动主要在课外完成,大约一周时间。
教师注意了解学生的研究情况,帮助学生解决研究中遇到的困难。
第二课时
一、观察在线
1、得了呼吸道疾病,会有哪些症状呢?
2、你的过哪种呼吸道疾病?
把你的患病经历描述一下,并想想是什么原因引起的?
请你把它写下来。
3、呼吸道疾病是会传染的,怎样预防呼吸道传染病呢?
他们做的对吗?
阅读数本P30的图片。
二、点击问号
1、呼吸道疾病是会传染的,怎样预防呼吸道传染病呢?
他们做得对吗?
(出示图片)
(1)天冷加衣。
(2)常开窗换气。
(3)房间定期进行消毒。
(4)不对人打喷嚏,不随地吐痰。
(5)疾病流行期间少去公共场所,出门带口罩。
(6)不去有传染病人的地方玩。
2、小组讨论
3、全班交流
三、携手共享
分小组出一张“预防呼吸道传染病”的知识小报,并把它贴在学生的橱窗里,让每个学生都能积极预防呼吸道传染病。
作业设计:
出一张“预防呼吸道传染病”的知识小报。
7、快乐的中秋节
教学要求:
1、了解本地中秋节的风俗习惯,搜集有关中秋的美丽传说和神话故事。
2、到商场、超市调查月饼的生产、价格、类型、规格、口感、评价等,再试着自己设计喜欢的月饼,增强综合实践能力。
教学重点:
了解当地中秋节的风俗习惯。
教学过程:
第一课时
一、激趣定标。
(一)中秋赏月,了解有关中秋的传说故事,揭题。
1、(出示课件:
月亮)问:
你看到了什么?
这是一个怎么样的月亮?
看到这个又大又圆的月亮你想到了什么?
当学生回答“中秋节”时,你知道中秋节的来历吗?
有没有听到过关于月亮的传说故事?
当学生说到“吴刚伐桂”这个故事时,就出示“吴刚伐桂”的课件,问:
你会讲这个故事吗?
请学生来讲这个故事。
再问:
还听说过什么故事?
当学生说到“嫦娥奔月”的故事时,问:
“你会讲吗?
”如果学生都不会讲,就说:
“想不想听老师讲?
”教师讲述这个故事。
2、知道今年的中秋节是什么时候吗?
(9月14日)农历是什么时候?
(八月十五)以前你是怎么过中秋节的?
今天,老师和你们集体过一次中秋节,怎么样?
出示课题:
快快乐乐过中秋。
教师引读课题。
3、此时,你最想干什么?
当学生说到吃月饼时,教师接着说:
“好!
咱们现在就吃。
”小组长分发月饼,学生品尝月饼。
4、学生吃完月饼后,教师问:
“好吃吗?
”学生回答“好吃。
”教师说:
“我们吃月饼啊也要吃出个名堂来。
你知道中秋节为什么要吃月饼吗?
你知道农历八月十五为什么叫中秋节吗?
中秋节还有哪些名称?
”当学生说到“团圆节”时,再问“为什么又叫团圆节?
”(因为中秋节是人们团聚和娱乐的节日。
)
(二)中秋节的习俗。
嫦娥姐姐给我们送来四个大月饼,每个月饼后面还藏着秘密呢?
谁想第一个揭开月饼后面的秘密?
秘密一:
在古时候,浙江一带,除中秋赏月外,观潮可谓是又一中秋盛事。
中秋观潮的风俗由来已久,早在汉代枚乘的《七发》大赋中就有了相当说尽的记述。
汉以后,中秋观潮之风更盛。
明朱廷焕《增补武林旧事》和宋吴自牧《梦粱录》也有观潮条记载。
这两书所记述的观潮盛况,说明在宋代的时候中秋观潮之事达到了空前绝后的巅峰。
宁波地方欢度中秋节,不是八月十五,而是八月十六,说起缘由,还有一段故事。
传说,南宋宁宗时候,有位宰相名叫史弥远,是明州(今宁波)人。
他权势日盛,专权多年,是向金求和的主要人物。
但他热爱故土。
每年夏历八月十五中秋佳节,总要从京城临安(今杭州)赶回宁波,与亲属团聚,与民同乐,一起赛龙舟,赏明月,吃月饼,共庆团圆。
有一年,中秋节前夕,史弥远因处理朝廷公务,迟了一天,骑马急急赶回明州,行至中途,因急于赶路,马又失蹄,坐骑受伤,只好回宿绍兴。
等到第二天赶到明州,已是八月十六日了。
史弥远心中非常苦恼。
因为年年中秋,都如期赶到,今年中秋迟了一天,不能与民同乐了。
谁知明州的百姓,在八月十五那天,从早思盼到夜晚,还不见史弥远回来,就一直未过中秋,等着他回来。
直到八月十六日,史弥远赶到,才一起欢欢喜喜,共庆中秋佳节。
从此以后,明州百姓就把每年夏历八月十五过中秋节的风俗,改为八月十六日。
一直从南宋延续到现在。
你知道祖国各地的人们是怎么样过中秋节的吗?
(先让学生说,然后教师出示“眉毛饺”问:
“认识这个吗?
这个叫眉毛饺,我们平湖有些地方就有中秋节吃眉毛饺的风俗。
想不想去看看今年的中秋节祖国各地的人们是怎么过的?
”播放录像(请小朋友认真看仔细听)看完后问:
“看了这段录像,你又知道了哪些中秋节的风俗?
”)
(小结语:
我们的祖国地域广大,民族众多,风俗各异。
)
秘密二:
你会背一首关于月亮的诗词吗?
秘密三:
你能唱一首关于中秋节的歌曲吗?
(播放音乐,边做动作边唱歌。
唱完后问:
“爷爷为我打了一个什么样的月饼?
”让学生说完后接着问:
“你为谁打了一个什么样的月饼?
”)
秘密四:
猜灯谜。
(每人猜一个,猜得出了把这张灯谜撕下来。
猜不出的可以问同学,也可以问所有的老师。
猜对了的小朋友回到座位。
如果此时还有几张挂在那里猜不出来,教师就念给大家听,让大家一起猜。
请两三个学生上来把谜面大声读给大家听请其他同学猜。
教师说:
“还有好多小朋友也想把谜面读给大家听,是吗?
那么你们在小组里读一读猜一猜吧。
”猜好了发奖,组长分发。
)
总结语:
中秋节的活动真是丰富多彩。
今天我们一起赏月、吃月饼、讲故事、唱歌、背古诗、猜灯谜,还了解了祖国各地过中秋的风俗。
今天的中秋节过得开心吗?
还想过吗?
期待着明年能和你们再一起过中秋节,最好你们的爸爸妈妈也一同参与。
第二课时
一、讲述家乡风俗习惯。
1、学生讲述家乡中秋节的风俗。
2、说一说你家今年是怎样过中秋节的。
3、完成“携手共享”,记录下整个过程。
二、汇报调查情况。
学生在小组内汇报调查市场的情况。
三、导练自创。
设计自己喜欢的月饼,并画出来。
8、流动的公益广告
教学要求:
1、了解公益广告。
2、设计公益广告,阻止违反规范的行为。
教学重点:
了解公益广告,设计公益广告。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、芝麻开门。
1、自由读课文,了解公益广告。
2、汇报交流。
3、老师归纳:
如果我们每个人都遵守行为规范,争当文明市民,那么我们的家乡会变得更加美丽。
二、观察在线。
1、生活里你见过这些现象吗?
互相交流。
2、你准备怎么做呢?
3、填写表格,说说自己的想法。
三、点击问号。
1、看图说说:
这样做对吗,遇到这种情况,你该怎么做?
2、想一想有哪些阻止的办法。
四、巧手作坊。
1、动手设计一张广告。
2、还能设计出更好的广告吗?
3、广告展评,评出最佳作品。
第二课时
课外实践活动:
1、组织学生到河滨公园打扫卫生。
2、说说活动后的收获。
9、会斜眼的小猫咪
活动目标:
1、培养学生动手操作的能力。
2、提高学生的决策能力、合作意识。
3、培养学生的审美能力。
活动准备:
木板、卡纸、剪刀、棉线、锥子、锤子、尖嘴钳、铅笔、水彩笔、废圆珠笔芯、直尺等
活动时间:
两课时
活动过程:
第一课时
一、激趣定标。
大家请看这个会斜眼的小猫眯,喜欢吗?
想做吗?
老师就和大家一起来做这个会斜眼的小猫眯。
二、学生质疑,解决知识点。
1、学生提出不明白之处?
2、师作知识讲解。
三、激发欲望,明确方法。
1、想不想自己来做?
2、要想制作好会斜眼的小猫眯,要注意些什么?
(小组交流)
3、大组讨论,明确要求。
四、尝试制作:
1、以小组为单位,分工合作,制作会斜眼的小猫眯。
分工要求:
(1)可以一人在钉,另一人剪。
(2)也可以一人完成一张。
2、教师巡视,进行个别指导。
第二课时
一、展示成果,表扬先进:
1、先是各小组交流,相互欣赏各组成果。
2、优秀作品展览。
二、总结其中的道理。
10、走钢丝
【活动目标】
1、培养学生动手操作的能力。
2、提高学生的决策能力、合作意识。
3、培养学生的审美能力。
【活动准备】
木板、铁丝、水彩笔、橡皮泥、胶带、细线等
【活动过程】
第一课时
一、激趣定标
大家一定见过杂技演员高空走钢丝的精彩表演吗?
知道为什么掉不下来吗?
想做一个吗?
老师就和大家一起来做个“小丑走钢丝”。
二、学生质疑,解决知识点:
1、学生提出不明白之处?
2、师作知识讲解:
三、激发欲望,明确方法:
1、想不想自己来做?
2、要想制作好“小丑走钢丝”,注意些什么?
(小组交流)
3、大组讨论,明确要求:
四、尝试制作:
1、以小组为单位,分工合作,制作“小丑走钢丝”。
分工要求:
(1)可以一人在钉,另一人剪。
(2)也可以一人完成一张。
2、教师巡视
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- 三年级 综合 实践 活动 教案