课题诗歌鉴赏羁旅谪迁诗.docx
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课题诗歌鉴赏羁旅谪迁诗
课题:
诗歌鉴赏·羁旅谪迁诗
一、学习目标
一、把握羁旅谪迁诗的特点。
二、熟悉和体会这种诗的意象及相应的思想情感,分析其经常使用表达技术。
3、学习此类诗歌鉴赏的题型及方式。
4、同意古代诗词美的熏陶,提高相应的艺术鉴赏水平。
二、真题热身
阅读下面两首诗,然后回答下列问题。
过度水岭温庭筠
溪水无情似有情,入山三日得同行。
岭头即是分头处,惜别潺湲一晚上声。
再宿武关李 涉
远别秦城万里游,乱山高低出商州。
关门不锁寒溪水,一晚上潺湲送客愁。
(1)两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”?
请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。
答:
(2)有人以为,“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好,你是不是同意这一观点?
请结合诗的具体内容简要赏析。
答:
三、考点解析
在中国古代,有的诗人长期客居在外,滞留异乡,或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探亲探友,他们眼中所见,耳中所闻,心中所感,由此触发灵感,写下诗篇,就叫做羁旅诗。
这种诗,或描述个人游历见闻感受,或表现思亲怀乡之情,或将叙事与抒情相结合,大多抒发绵绵的乡愁,对亲人无尽的想念和郁郁不得志之情,凝聚了诗人的人一辈子感叹、漂泊愁苦,表达了前人对亲情、友谊的重视,对命运的感叹,有极高的人文价值。
这种诗情真意切,真实地表现了客居异乡的艰巨、漂泊无定的辛苦、对家乡亲人的想念、对温馨家庭的向往,和对安宁幸福生活的期盼向往。
这些情感是人类亘古相通的,容易引发共鸣,因此羁旅诗大多浅显易懂,符合《考试说明》上“能阅读浅易的古代诗文”的要求,因此备受命题人的青睐,每一年高考都有所涉及。
羁旅诗中常见节令:
人日:
正月初七日。
古代诗人在人日大多表达思家、想友的情感。
上元:
即元宵,正月十五日。
古代在元宵日张灯结彩,因此元宵又称为灯节。
社日:
立春后第五个戊日,春分前后,农家祭社(土地神)祈年的日子,这是春社;而立秋后第五戊曰,称为秋社。
前人多借那个节日集会竞技,开展宝贵的娱乐活动。
寒食:
清明前二日,此日禁火吃冷食。
清明:
三月的骨气名,也是祭祖省墓的日子。
上巳(阴历三月三日):
此日人们临水祓除不祥,叫做修禊。
后来演变成水边宴饮、郊外春游的节日。
端午:
五月初五日。
七夕:
七月七日,传奇此日牛郎织女鹊桥相会。
在古诗中多借七夕表达爱情。
中秋:
八月十五日。
这一天月色最好,是阖家赏月的佳节,因这人们在这一天大多想念亲人。
重阳:
九月初九日。
前人以九为阳数,重阳日前人有登高饮酒的风俗。
冬至:
是骨气中的起点,相当于一日中的子时,前人以为阴极阳生之时。
除夕:
一年中最后一天晚上。
“除”意为除旧布新。
四、鉴赏指导
此类试题的命题角度要紧考查考生对诗歌情感的把握、对思想内容的感受与明白得、对遣辞造句的鉴赏和对相关表达技术、表现手法的识别与评析等。
1.羁旅诗常见主题:
文人失意、漂泊忧伤、想念亲人、潦倒失意、互勉互慰、珍爱友谊。
2.羁旅诗常见意象:
月亮——人一辈子的圆满、缺憾;情感的无奈;时空的永久;思乡思亲。
孤雁——孤独;思乡;思亲;音信。
寒蝉——悲凉。
猿猴——伤感。
落花——凋谢;失意;人一辈子、事业的挫折。
沙鸥——飘零;伤感。
黄叶——凋谢;成熟;美人迟暮;新陈代谢。
五、例题演绎
【例1】阅读下面一首宋诗,然后回答下列问题。
乡 思李觏
人言落日是天涯,望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。
钱钟书说:
“诗歌里有三种写法:
一、天涯虽远,而想望中的人更远;二、想望中的人物虽近,却比天涯还远;三、想望中的人虽远,却近在比邻。
”这首诗属于哪一种写法?
简要分析作者是如何着眼空间距离来抒写思乡之情的。
答:
【例2】阅读下面一首唐诗,然后回答下列问题。
渡汉江宋之问
岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
注:
这是宋之问从泷州(今广东罗定县)贬所逃归,途经汉江(指襄阳周围的一段汉水)时写的一首诗。
(1)有人评判此诗前两句中“断”、“复”两字,似不着力,却耐人寻味,请结合诗句说明这两字有如何的意味?
答:
(2)后两句,按常情应是“近乡情更切,急欲问行人”,作者笔下所写却与常情相悖,作者现在的心情是如何的?
谈谈你的明白得。
答:
六、方式归纳
羁旅诗的鉴赏应注意以下几点:
1.要明确作者写了哪些“眼中景”、借此抒发如何的“心中情”。
鉴赏时要抓住意象,构建图景,展开想象和联想,在脑海中复活诗歌意境。
2.这种诗在情感的抒发上有何特点?
要在整体感知的基础上确信情感类别,剖析作者的思想情感。
3.诗人是如何把羁旅之情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一路的?
探访物我合一、情景融合的审美境遇。
4.抓住关键词语,体味艺术特点。
5.能欣赏一些打破常规的构思方式,感受诗美魅力。
七、课后巩固
1.(2007四川卷)阅读下面一首宋诗,然后回答下列问题。
葛溪驿王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
(1)本诗首联刻画了一幅画面,请为这幅画面拟一个小题目。
(2分)
答:
(2)诗人的心绪集中体此刻“乱”字上,全诗是如何表现的?
请简要分析。
(6分)
答:
2.比较阅读以下两首曲,然后回答下列问题。
【越调】天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
【双调】沉醉东风•秋景
挂绝壁松枝倒倚,落残霞孤鹜齐飞。
四围不尽山,一望无穷水。
散西风满天秋意。
夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。
若是从作品的意境及作者表现的情感角度动身,两首曲子有什么不同
答:
3.阅读下面一首唐诗,然后回答下列问题。
旅次寄湖南张郎中戎昱
寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。
归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。
前人评说,“归梦”是这首诗的诗眼。
你是不是同意这种说法?
什么缘故?
答:
4.阅读下面一首唐诗,然后回答下列问题。
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐。
还应说着远行人。
(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者那时怀有一种什么样的心情。
答:
(2)作者是如何写“思家”的?
语言上又有什么特点?
答:
5.阅读下面这首宋词,然后回答下列问题。
采桑子吕本中
恨君不似江楼月,南北东西,南北东西,只有相随无别离。
恨君却似江楼月,暂满还亏,暂满还亏,待得团聚是几时?
(1)这首词表达了诗人如何的思想情感?
请结合有关内容作具体说明。
答:
(2)这首词所运用的比喻手法具有独特的审美魅力,请结合诗句进行赏析。
答:
课题:
诗歌鉴赏·羁旅谪迁诗
一、学习目标
一、把握羁旅谪迁诗的特点。
二、熟悉和体会这种诗的意象及相应的思想情感,分析其经常使用表达技术。
3、学习此类诗歌鉴赏的题型及方式。
4、同意古代诗词美的熏陶,提高相应的艺术鉴赏水平。
二、真题热身
阅读下面两首诗,然后回答下列问题。
过度水岭温庭筠
溪水无情似有情,入山三日得同行。
岭头即是分头处,惜别潺湲一晚上声。
再宿武关李 涉
远别秦城万里游,乱山高低出商州。
关门不锁寒溪水,一晚上潺湲送客愁。
(1)两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”?
请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。
答:
(2)有人以为,“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好,你是不是同意这一观点?
请结合诗的具体内容简要赏析。
答:
(1)拟人。
前一首诗写一晚上潺湲的溪水恍如是在和自己那个同行三日的友伴殷勤话别。
诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。
后一首诗写一晚上潺湲的溪水恍如是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣,又恍如是从他的心中流出,载着绵绵无尽的离愁别恨,长流远去。
诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。
(2)能够有两种答案:
①不同意。
溪水本无情,但眼前这条溪水却似乎有情。
“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉,语意灵动轻妙;并设置悬念,引导读者去体悟作者的情感。
②同意。
在“入山三日”的旅程中,溪水与旅人一路相伴,慰藉他的孤单;而将别之际,又一晚上潺湲,依依惜别。
“却”字确信并强调了溪水的有情,给予溪水一种动人的人情美。
三、考点解析
中国古代有的诗人,长期客居在外,滞留异乡,或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探亲探友,他们眼中所见,耳中所闻,心中所感,由此触发灵感,写下诗篇,就叫做羁旅诗。
这种诗,或描述个人游历见闻感受,或表现思亲怀乡之情,或将叙事与抒情相结合,大多抒发绵绵的乡愁,对亲人无尽的想念和郁郁不得志之情,凝聚了诗人的人一辈子感叹、漂泊愁苦,表达了前人对亲情、友谊的重视,有极高的人文价值。
这种诗情真意切,真实地表现了客居异乡的艰巨、漂泊无定的辛苦、对家乡亲人的想念、对温馨家庭的向往,和对安宁幸福生活的期盼向往。
这些情感是人类亘古相通的,容易引发共鸣,因此羁旅诗大多浅显易懂,符合《考试说明》上“能阅读浅易的古代诗文”的要求,因此备受命题人的青睐,每一年高考都有所涉及。
此类试题的命题角度要紧考查考生对诗歌情感的把握、对思想内容的感受与明白得、对遣辞造句的鉴赏和对相关表达技术、表现手法的识别与评析等。
四、鉴赏指导
1.羁旅诗常见主题:
文人失意、漂泊忧伤、想念亲人、生活潦倒、互勉互慰、珍爱友谊。
2.羁旅诗常见意象:
月亮——人一辈子的圆满、缺憾;情感的无奈;时空的永久;思乡思亲。
孤雁——孤独;思乡;思亲;音信。
寒蝉——悲凉。
猿猴——伤感。
落花——凋谢;失意;人一辈子、事业的挫折。
沙鸥——飘零;伤感。
黄叶——凋谢;成熟;美人迟暮;新陈代谢。
3.羁旅诗常见节令:
人日:
正月初七日。
古代诗人在人日大多表达思家、想友的情感。
上元:
即元宵,正月十五日。
古代在元宵日张灯结彩,因此元宵又称为灯节。
社日:
立春后第五个戊日,春分前后,农家祭社(土地神)祈年的日子,这是春社;而立秋后第五戊曰,称为秋社。
前人多借那个节日集会竞技,开展宝贵的娱乐活动。
寒食:
清明前二日,此日禁火吃冷食。
清明:
三月的骨气名,也是祭祖省墓的日子。
上巳(阴历三月三日):
此日人们临水祓除不祥,叫做修禊。
后来演变成水边宴饮、郊外春游的节日。
端午:
五月初五日。
七夕:
七月七日,传奇此日牛郎织女鹊桥相会。
在古诗中多借七夕表达爱情。
中秋:
八月十五日。
这一天月色最好,是阖家赏月的佳节,因这人们在这一天大多想念亲人。
重阳:
九月初九日。
前人以九为阳数,重阳日前人有登高饮酒的风俗。
冬至:
是骨气中的起点,相当于一日中的子时,前人以为阴极阳生之时。
除夕:
一年中最后一天晚上。
“除”意为除旧布新。
五、例题演绎
【例1】阅读下面一首宋诗,然后回答下列问题。
乡 思李觏
人言落日是天涯,望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。
钱钟书说:
“诗歌里有三种写法:
一、天涯虽远,而想望中的人更远;二、想望中的人物虽近,却比天涯还远;三、想望中的人虽远,却近在比邻。
”这首诗属于哪一种写法?
简要分析作者是如何着眼空间距离来抒写思乡之情的。
答:
【例2】阅读下面一首唐诗,然后回答下列问题。
渡汉江宋之问
岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
注:
这是宋之问从泷州(今广东罗定县)贬所逃归,途经汉江(指襄阳周围的一段汉水)时写的一首诗。
(1)有人评判此诗前两句中“断”、“复”两字,似不着力,却耐人寻味,请结合诗句说明这两字有如何的意味?
答:
(2)后两句,按常情应是“近乡情更切,急欲问行人”,作者笔下所写却与常情相悖,作者现在的心情是如何的?
谈谈你的明白得。
答:
(1)属于第一种。
(2)诗人极写空间距离之远,遥望家乡的视线被碧山、暮云层层阻隔,给人以故乡遥不可及之感,突出了诗人归乡无计的无奈和痛楚,表达了诗人对故乡深挚浓厚的想念之情。
(2)被贬蛮荒,本就够悲苦的了,何况又和家人消息隔间,彼此未卜存亡。
一个“断”字将作者困居被贬之所时那种与世隔间的处境,失去任何精神慰藉的生活情景真实地再现出来。
这种情形下经冬历春,挨过漫长的时刻,一个“复”字又将作者度日如年、难以忍受的精神痛楚表现出来。
这两个字能够说意味深长,耐人寻味。
(2)作者贬居岭外,又长期接不抵家人的任何消息,一方面固然日夜在想念家人,另一方面又时刻担忧家人的命运,怕他们由于自己的牵累或其他缘故受到不幸。
这种担忧越近家乡的时候越强烈,他忧惧自己长期以来梦寐以求的与家人团聚的愿望会被无情的现实粉碎。
因此,“情更切”变成了“情更怯”“急欲问”变成了“不敢问”。
通过这两句诗,读者能够强烈感触到诗人现在强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛楚,这种抒写,是真切、富于情致和耐人咀嚼的。
六、方式归纳
羁旅诗的鉴赏应注意以下几点:
1.要明确作者写了哪些“眼中景”、借此抒发如何的“心中情”。
鉴赏时要抓住意象,构建图景,展开想象和联想,在脑海中复活诗歌意境。
2.这种诗在情感的抒发上有何特点?
要在整体感知的基础上确信情感类别,剖析作者的思想情感。
3.诗人是如何把羁旅之情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一路的?
探访物我合一、情景融合的审美境遇。
4.抓住关键词语,体味艺术特点。
5.能欣赏一些打破常规的构思方式,感受诗美魅力。
七、课后巩固
1.(2007四川卷)阅读下面一首宋诗,然后回答下列问题。
葛溪驿王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
(1)本诗首联刻画了一幅画面,请为这幅画面拟一个小题目。
(2分)
答:
(2)诗人的心绪集中体此刻“乱”字上,全诗是如何表现的?
请简要分析。
(6分)
答:
(1)驿站秋夜难眠图
(2)本诗以“乱”为诗眼,情景融合,抒写了诗人的家国之思。
首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。
颔联直写躯体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部份缘故,为进一步写“乱”蓄势。
颈联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
2比较阅读以下两首曲,然后回答下列问题。
【越调】天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
【双调】沉醉东风•秋景
挂绝壁松枝倒倚,落残霞孤鹜齐飞。
四围不尽山,一望无穷水。
散西风满天秋意。
夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。
若是从作品的意境及作者表现的情感角度动身,两首曲子有什么不同
答:
3.
(1)相同点:
两首小令都运用白描手法,状写秋景。
(2)第一首作者把秋季黄昏几个特有的景物巧妙地组合起来,制造出萧瑟凄凉的意境,突出表现了羁旅愁绪。
第二首小令作者写在秋意里对洞庭潇湘的观感,气象明朗开阔,意境宏伟,表现了爽朗乐观的情怀。
阅读下面一首唐诗,然后回答下列问题。
旅次寄湖南张郎中戎昱
寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。
归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。
前人评说,“归梦”是这首诗的诗眼。
你是不是同意这种说法?
什么缘故?
答:
4.
(1)同意。
写梦中返乡是那么容易,突出了乡思之深、之切。
(2)“归梦”因旅次见闻而发,前两句中江水漫流之声、月下竹影之形,是“归梦”之因;而归梦那么是思乡之情的集中表现。
因此能够说“归梦”是这首诗的诗眼。
阅读下面一首唐诗,然后回答下列问题。
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐。
还应说着远行人。
(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者那时怀有一种什么样的心情。
答:
(2)作者是如何写“思家”的?
语言上又有什么特点?
答:
5.
(1)“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态,用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”和“身”联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”,显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的那种孤寂心情。
(2)①作者要紧通过一幅想象的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己那个远行之人,以此来表现“思家”的。
②诗的语言朴实无华。
6.阅读下面这首宋词,然后回答下列问题。
采桑子吕本中
恨君不似江楼月,南北东西,南北东西,只有相随无别离。
恨君却似江楼月,暂满还亏,暂满还亏,待得团聚是几时?
(1)这首词表达了诗人如何的思想情感?
请结合有关内容作具体说明。
答:
(2)这首词所运用的比喻手法具有独特的审美魅力,请结合诗句进行赏析。
答:
(1)这两首词表达了诗人对妻子真挚的想念之情。
上片指出他行踪不定,南北东西漂泊,在漂泊中常常在月下怀念他的妻子,因此感叹他的妻子不能像月亮那样跟他在一路。
下片写他同妻子分离的时刻多,宝贵团聚。
(2)作者在同一首词中,对同一个比喻的本体“江楼月”,作了“相随”和“团聚”两方面的比喻。
上片赞美“江楼月”“南北东西,只有相随无别离”,是永不分离的赞词;下片写“江楼月”“暂满还亏,待得团聚是几时”,是宝贵团聚的恨词。
一样用“江楼月”作比,一赞一恨,尽在其中。
本体相同,却命意不同。
作者常常在月下怀念妻子,因此产生上片的比喻;作者感叹与妻子宝贵团聚,因此产生下片的比喻,写得真是而独具特色。
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