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沉香救母二
11、沉香救母
(二)(第二课时)
教学目标:
通过对课文的学习,使学生体会沉香救母不怕艰难困苦的那份孝心,学习他对母亲的爱,做一个有孝心的孩子,更深层次地去感受什么是爱。
教学准备:
课件
教学板书:
沉香救母
一、直接导入:
1、师:
今天让我们继续走进那动人的神话传说《沉香救母》,去看看沉香是如何救出自己母亲的。
2、出示,还记得这些字词朋友吗?
你能用响亮的声音把它们正确地读出来吗?
感动遥远激动野果充饥孝心仙人打败凶恶
转眼间不在乎日思夜想高耸入云救母心切
(自己读一读,指名两学生读,齐读)
二、学习课文:
过渡:
读得真不错,沉香拜师学艺,练习武功,在他的不懈努力下,终于练就了一身好武艺.这一练,就是七年!
1、学习第一段
(1)(出示第一小节)请小朋友们默读这一段,看看从这段中你知道了什么。
(2)读完之后,你知道了什么?
(交流:
沉香救母心切)
(3)解词:
救母心切:
说明沉香的心情怎么样?
心情很着急,很急切,恨不得马上去的意思。
(4)除了这个词,你还能从哪个词看出沉香救母心切的?
(奔)说说你的理解。
把你的理解放进课文中读一读。
(是啊,多焦急啊!
)再读。
(恨不得马上能飞到母亲的身边)齐读。
(5)向着那遥远的华山奔去的小沉香,你的脚步为何如此匆匆?
你的心里想着谁?
(母亲)
(6)的确,小沉香的心里只有一个声音:
一定要尽快救出自己的妈妈!
于是,从8岁到15岁,这漫长的七年苦练他从没有喊过苦,叫过累;于是,漫长的七年在他的眼中只是“转眼间”!
(引读词)于是,他拜别了师傅,像离弦的箭一样向着千里之外的华山奔去!
让我们一起再来感受下沉香那急切的心情。
齐读第一自然段。
2、学习第二段
奔赴华山的路是不是一条平坦的大道?
指名读二段,其他同学边听边思考。
让你感觉到是什么样的一条路?
(非常辛苦)那辛苦在哪儿?
请你自己一边读一边划出表示沉香路途辛苦的句子。
交流,出示句子
A:
出示1:
“一路上,沉香不知道翻过了多少座高山,也不知道跨过了多少道深涧。
”
(1)点出“多少”,你知道沉香翻了多少座高山?
是一座、两座吗?
还是……(许许多多)
(2)再来看,山与山之间很深的水沟,这就是深涧(示图),要想跨越这道深涧,是不是件容易的事?
可是,像这样的深涧沉香他跨过了多少?
是一道,两道,还是……把你的感受送进朗读里.指名读(语速慢点,把那些我们不知道的山和深涧都读出来)齐读句子.
(3)读到这里,你能用我们学过的一个成语来概括沉香走过的路吗?
(相机补充成语:
跋山涉水 )
(4)是的,一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。
可是他知道——妈妈在受苦,妈妈在等他(出示妈妈图)指名说.
(5)你们已经读懂了沉香,读-------------(一路上……多少道深涧,他一点也不在乎)
B:
(1)漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.谁来说?
(2)出示2:
饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。
指名读
(3)野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?
(不能)甚至有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(沉香,你这是在——餐风饮露)可怜的沉香!
读!
(饿了……喝喝,他一点也不在乎)
C:
(1)不仅如此,沉香还遇到了什么困难?
(2)出示句子:
a.脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕.(再读读这句话)
b.示句:
脚上磨出了一个血泡,身上划下了一道血痕.
(3)读一读,比一比,说说你的感受。
(4)沉香怎么会有血泡和血痕?
这样的血泡和血痕有多少?
再读。
D:
(1) 沉香在路上遇到的困难吃过的苦远不止此,小朋友想象一下,沉香还会遇到什么困难?
和同桌说说.
(2)指名说
E:
(1)(配乐)是的,白天,烈日炎炎,他奔跑着,汗如雨下!
沉香啊,外面这么热,为什么不休息一下呢?
深夜,一轮明月伴随着一个孤寂的身影!
沉香,夜已深,为何不眠不休?
茫茫大漠,沉香的嘴唇早已经干裂,几分钟前他喝掉了最后一滴水,他再也没有力气走下去了!
让我们一起呼唤他吧!
崇山峻岭,只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀!
突然,脚下的石块松动了,无数的碎石如下雨般落下悬崖!
种种困难像猛兽一样拦住了年仅15岁的沉香的去路!
面对这些,他害怕了吗?
犹豫了吗?
退缩了吗?
放弃了吗?
(没有)读!
(他一点儿也不在乎)!
是什么能让他忍受如此巨大的痛苦折磨?
板书:
爱
(2)现在就请大家再去看看这感人的一幕幕吧!
播放片段1
(3)你们的眼睛告诉我,你们恨不得插上翅膀去帮助沉香.就让我们一起帮沉香加油鼓劲!
(示句:
沉香,______________!
)指名说!
说得真好,拿起书,再次感受这感人的一幕幕吧。
3、学习第3小节
是什么让沉香有勇气面对这么大的困难?
(对妈妈的思念,对妈妈的爱)
是呀,对父母,对长辈的爱就是孝心,是孝心让沉香苦练武艺,是孝心让沉香不怕千辛万苦,是孝心让沉香日夜兼程。
沉香的孝心不仅感动了老师、同学,还感动了仙人。
引读第3小节。
4、学习第4小节
(1)面对着高耸入云的华山,此时的沉香心情如何?
自己读第4自然段。
(2)交流(无比激动),因为他想到要跟日思夜想的妈妈见面了(点红:
日思夜想)。
日思夜想:
说明他的心里是——(白天想妈妈,晚上也在想)你能把他此刻的心情用朗读表达出来吗?
(个读)
(3)纵然华山高耸入云,但是沉香他救母心切呀,他怎样做了?
于是,他举起---(引读句子:
他举起……劈去)找找他的动作(举,劈)。
从这句话中你可以读出沉香劈山时用的力气怎么样?
(很大)大到什么程度了,(用尽了全身的力气)书中用了一个词,就是——奋力。
把你的体会放进去再读一读,可以加上自己的动作。
(4)就让我们看看这惊心动魄的一刻吧!
(播放)
(5)引读:
只听轰隆一声——沉香一头扑进了妈妈的怀抱。
沉香终于见到了妈妈!
我们真为他高兴!
(6)这母子二人分别的太久太久,相见时难,在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么?
请你和同桌合作,用最精彩的表演让我们大家感受到这动人的一刻。
(沉香一头扑进妈妈的怀抱,沉香说____,妈妈说______)
(7)让我们怀着心中的那份感动来读读这一自然段.(配上音乐)
结束.
黑板上老师只写了一个字“爱”,读!
但这一个字却有千斤重!
读了这个故事,老师相信你们对爱应该有更深的理解了.指名说!
我们学过的《陈毅探母》、《木兰从军》也都写出了子女对父母的爱,对生他育他的父母的孝心。
播放歌曲:
爱就一个字
四、作业:
同学们,这个爱的故事流传了好多年,老师的父辈读过,老师小时候也看过,你们今天正在读着,我相信你们将来的孩子还会读下去,一代代传扬下去.就让我们当一回爱的使者,把这个动人的故事传至世界每个角落。
11、沉香救母
(二)(第二课时)
一、复习导入:
1、出示词语:
2、指名说说沉香刻苦学武艺的故事
3、引读:
话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后,为了早日救出自己的妈妈,无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功,.时光过得真快,转眼间沉香15岁了。
看,他长大了!
在他不懈的努力下,当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。
此时他怎样解救母亲的呢?
板书课题,齐读课题。
二、新授
(一)教学第1自然段
1、我们把勇敢的沉香请出来吧,请小朋友打开书60页,一起读第一小节。
2、沉香八岁开始习武练功,现在已经15岁了,这一练就是(七年)。
在这七年里,沉香每天都想着早点救出妈妈,书中哪个词语表现出沉香这种心情。
3、哪个词可以看出来救母心切?
怎么不用“走”?
这么着急想救母,还有哪些表示急切心情的词语呢?
积累:
迫不及待 心急如火 刻不容缓 焦急万分
我们可以把读书时想到的词句,写在句子旁边,这就叫批注
4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:
一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。
(二)、教学第2自然段
过渡:
沉香拜别了师傅,向着华山奔去。
到华山可谓千里迢迢,一路上沉香可不容易呢!
现在,就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。
请带好老师为大家准备的行囊
1、自由朗读课文,张开想象的翅膀。
2、你仿佛看到了什么?
想到了什么?
(适当做批注)
3、沉香遇到了哪些困难?
划出最让你感动的句子。
四人小组合作学习讨论,
1、一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。
看,(出示图:
群山、深涧)
(1)要翻过这样的山,跨过这样的深涧是不是一件容易的事情?
可是像这样的高山、深涧,沉香要走过多少呢?
出示:
1、他翻过几座高山,跨过几座深涧。
2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。
(2)听了你的朗读,老师不由地想起了一个人——大禹,想起了这样的句子:
他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细察看水流和地形。
“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括?
(千山万水)
(3)沉香为了救母,( ),吃了不少苦。
你能用到前个单元学到的成语吗?
2、过渡:
漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.
饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。
(1)饿了的沉香……;渴了的沉香……
(2)野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?
有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(补充成语:
餐风饮露)
(3)读到这里,老师又想了一只可爱的青蛙,他想去——看海:
累了就在草丛中歇一会儿,渴了就喝几口山泉水)
青蛙在松鼠的帮助和鼓励下,坚持不懈、顽强地登上了山顶,看到了大海!
是什么支撑沉香?
(对妈妈的爱)
(4)指名读(语速要快,渴了要加强语气)女生齐读
3、过渡:
实在是舍不得浪费一分一秒的时间,希望早日救出他亲爱的妈妈!
正因为走的路多,走得又急,所以脚上——磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。
(结合生活实际,领悟沉香的困难。
)
沉香为救母亲,一路历经了千辛万苦,我们能不能把把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢?
为什么不能?
小小的沉香承受的苦实在太多了!
你为什么要在这里受苦?
让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。
4、想象拓展
(1)还会遇到哪些困难?
(猛兽、天气,摔倒了。
)
沉香在路上遇到的困难远远不止这些,还会有哪些呢?
那累了……摔倒了……呢?
还可能吃什么苦呢?
板书:
苦
甚至有时还会有生命危险(当沉香在奋力爬山的时候,突然脚下的石块松动了,碎石像下雨般滚落,面对这些,沉香会不会退缩?
为什么?
)
板书:
不畏艰辛
说四字词语:
奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻
谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢?
(2)(配乐)是的,白天,烈日炎炎,他奔跑着,汗如雨下!
沉香啊,外面这么热,为什么不休息一下呢?
深夜,一轮明月伴随着一个孤寂的身影!
沉香,夜已深,为何不眠不休?
茫茫大漠,沉香的嘴唇早已经干裂,几分钟前他喝掉了最后一滴水,他再也没有力气走下去了!
!
你就停下来吧!
崇山峻岭,只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀!
突然,脚下的石块松动了,无数的碎石下雨般落下悬崖!
小沉香多危险啊,还是回家吧!
种种困难像猛兽一样拦住了年仅15的沉香的去路!
面对这些,他害怕了吗?
犹豫了吗?
退缩了吗?
放弃了吗?
读第2段!
!
(3)过渡:
从这些句子,我们可以看出一路上,沉香历尽——(引述)千辛万苦。
我们都被沉香的孝心和勇敢感动了!
但他自己面对这重重困难却——“一点儿也不在乎”(换个说法)毫不在乎,一点也不放在心上,他为什么不在乎?
因为他——救母心切!
是什么能让他忍受如此巨大如此痛苦的折磨(爱)?
他现在心里只在乎的是什么?
(4)为了救母亲沉香不畏艰险,一往无前,看着这位小勇士,你们的眼睛告诉我,你们恨不得插上翅膀帮助沉香,就让我们一起为沉香加油鼓劲。
说话练习
(5)说得真好,来,让我们用朗读来陪伴沉香一起奔向华山。
(三)、引读第3自然段
1、沉香对妈妈的爱深深感动了你们,感动了我,也感动了仙人!
(引读)沉香的孝心感动了——仙人
为什么仙人会帮助沉香?
与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗?
(四)、教学第4自然段
1、真可谓是历尽千辛呀!
终于来到了华山脚下,指名读第4自然段
2、(出示图)华山怎么样?
就是这高耸入云的华山,压在妈妈身上15年了,你们看,(播放沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃,此时此刻,他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?
那你就大声地替他说出来吧!
书上用了哪一个词形容了他此时的心情。
读好日思夜想、无比激动。
3、于是,他——,奋力—— 板书:
劈山救母
来,让我一起当一回激动无比的沉香,救母心切的沉香(边演边读)
孩子们,来,高高举起斧子,用尽我们全身的力量,一起帮助沉香救出他的妈妈!
(再读)
4、引读课文只听“轰隆”一声巨响,……
让我们一起看看这惊心动魄的一刻吧。
(播放动画)
受苦多年的妈妈终于重见天日,终于见到了自己的孩子,沉香也终于见到了日思夜想妈妈,此时的心情怎样?
指导读好最后两句
多么令人高兴的时刻,沉香终于见到了他的妈妈,我们真为他高兴,让我们一起读读最后一句。
5、这母子二人分别的太久太久,此时终于团圆了(板书:
母子团聚)从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱,在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么?
想象一下,他们见到了会说些什么呢?
给这个动人的画面配配对话吧!
(看图练习说话,配乐《爱就一个字》)
6、让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读.(配上劈山救母音乐)
三、总结提升
1、沉香救母的故事画了一个完美的句号,黑板上老师写了一个大大的字,读!
这个字有千斤重!
读了这个故事,老师相信你们对爱应该有更深的理解了.
2、课外拓展阅读
羊说:
“妈妈,您对我这样疼爱,我怎样才能报答您的养育之恩呢?
”羊妈妈说:
“我什么也不要你报答,只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。
小羊听后,情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩,每次吃奶都是跪着的。
它知道,是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
这便是“羔羊跪乳”。
乌鸦小时侯,都是由它妈妈飞出去找食物,然后回来一口一口喂给它吃。
渐渐地,小乌鸦长大了,乌鸦妈妈也老了,飞不动了,不能再飞出去找食物了。
这时,长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之恩,也学着妈妈的样儿,每天飞出去找食物,再回来喂妈妈,这就是“乌鸦反哺”。
《乌鸦爱妈妈》
3、看到这个感人的场面,对照图,说说自己是不是一个有孝心的孩子呢?
你想怎样表达自己对父母的爱?
播放歌曲:
爱就一个字
四、课外作业:
1、按自己的想法,让父母感到自己的爱。
2、联系第10课内容,把《沉香救母》这个故事讲给父母听
3、实践探索:
收集一首歌颂母爱的诗
“多少个日日夜夜,多少回魂牵梦萦,今天,沉香终于见到日思夜想的妈妈了,妈妈也终于见到牵肠挂肚的儿子了,他们该有多高兴,多激动啊!
一首〈想你的365天〉,唱出了这一段刻骨铭心的母子深情,让我们一起来欣赏吧!
”
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