智障儿童学校志愿者活动感想精选多篇.docx
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智障儿童学校志愿者活动感想精选多篇.docx
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智障儿童学校志愿者活动感想精选多篇
智障儿童学校志愿者活动感想(精选多篇)
第一篇:
智障儿童学校志愿者活动感想
很荣幸参加了学校的志愿者运动,感想也很深。
一直以来,我们课上听老师说过很多次的特别儿童,老师也说我们以后走在教师的岗位上多少都会遇到谁人个体的特别儿童,所以我们不能因为是特殊儿童就要特殊看待。
一名有着特殊需求的孩子是非常需要关注、爱与耐心,但要做到这些会令人疲劳,有时险些让人精力瓦解,特别是当孩子只能取得有限前进的时间。
但是我们仍旧不克不及放弃他们。
而我们今天服务的对象便是一群特殊人群。
其实到了那里比我想象的要好许多。
只是我因为是
第一次去,所以只是教他们折折纸,今天教她们折了纸鹤和百合花。
其实之前我已经教过许多人折纸,但是我以为本日教会她们,反而更开心呢!
下次要是去,我就会带上我的折纸书已往,把我所会的或不会的都要学好教给他们。
他们也是一群没长大的孩子!
我们辅导员以前也会带着她的学生去智障儿童学校去做志愿者,到那里把我们所学的展示给他们,教他们做手工大概画画啦,大概给他们上上课啦,做做他们的小老师,以是我也等待着,只是到了我们这一届事变变得多了,她没时间,我们也不要求,以是不停都没有去成。
本日去悦苗,我以为过得很开心。
其实还有很多这样的孩子是需要我们的存眷和关爱的,虽然他们有着一些残破,但是残缺也是一种美呀!
他们是那么的(请您支持:
)可爱,我倒觉得,以后我走上幼师的岗亭,遇到的那些小朋友也许会比他们越发难搞,他们固然不懂什么,但是他们因为有我们的伴随也会很开心的,那怕你只是给她一个小小的微笑,对他们来说都是好的。
他们固然不会表达,但是他们对你的微笑也是对你最好的肯定。
和他们在一起谈天,你会发明他们云云的童真,也就像幼儿园里的那些小朋友一样,只是他们会越发的单纯。
今天不好的一点就是见到谁人有点自虐的孩子,我看着她把自己的手和胳膊都咬的有点肿,真的以为有点酸心,以为她好缺少关爱,因为缺少爱才会导致她本身荼毒本身,然后再有报复倾向去打其他的小朋友吧!
尽管她自己本身就有一点点的精力题目,但是这种人群是最必要关爱的,也是不能忽视她的!
更何况我觉得她还是比力敏感的一个人,对于一些事情还是有着比较清楚的想法的!
第二篇:
智障儿童学校志愿者活动感想智障儿童学校志愿者活动感想
很荣幸参加了学校的志愿者运动,感想也很深。
一直以来,我们课上听老师说过很多次的特别儿童,老师也说我们以后走在教师的岗位上多少都会遇到谁人个体的特别儿童,所以我们不能因为是特殊儿童就要特殊看待。
一名有着特殊需求的孩子是非常需要关注、爱与耐心,但要做到这些会令人疲劳,有时险些让人精力瓦解,特别是当孩子只能取得有限前进的时间。
但是我们仍旧不克不及放弃他们。
而我们今天服务的对象便是一群特殊人群。
其实到了那里比我想象的要好许多。
只是我因为是
第一次去,所以只是教他们折折纸,今天教她们折了纸鹤和百合花。
其实之前我已经教过许多人折纸,但是我以为本日教会她们,反而更开心呢!
下次要是去,我就会带上我的折纸书已往,把我所会的或不会的都要学好教给他们。
他们也是一群没长大的孩子!
我们辅导员以前也会带着她的学生去智障儿童学校去做志愿者,到那里把我们所学的展示给他们,教他们做手工大概画画啦,大概给他们上上课啦,做做他们的小老师,以是我也等待着,只是到了我们这一届事变变得多了,她没时间,我们也不要求,以是不停都没有去成。
本日去悦苗,我以为过得很开心。
其实还有很多这样的孩子是需要我们的存眷和关爱的,虽然他们有着一些残破,但是残缺也是一种美呀!
他们是那么的可爱,我倒觉得,以后我走上幼师的岗亭,遇到的那些小朋友也许会比他们越发难搞,他们固然不懂什么,但是他们因为有我们的伴随也会很开心的,那怕你只是给她一个小小的微笑,对他们来说都是好的。
他们固然不会表达,但是他们对你的微笑也是对你最好的肯定。
和他们在一起谈天,你会发明他们云云的童真,也就像幼儿园里的那些小朋友一样,只是他们会越发的单纯。
今天不好的一点就是见到谁人有点自虐的孩子,我看着她把自己的手和胳膊都咬的有点肿,真的以为有点酸心,以为她好缺少关爱,因为缺少爱才会导致她本身荼毒本身,然后再有报复倾向去打其他的小朋友吧!
尽管她自己本身就有一点点的精力题目,但是这种人群是最必要关爱的,也是不能忽视她的!
更何况我觉得她还是比力敏感的一个人,对于一些事情还是有着比较清楚的想法的!
第三篇:
探访康迪智障儿童学校活动策划书探访芳村康迪智障儿童康复学校活动策划书一:
活动前言:
智障人士也有才气也有情绪,智障的生命也仍旧优美,仍旧能够辉煌光耀,智障人士是一个特别的弱势群体,他们必要社会的认同,他们需要我们的体贴和肯定。
他们久违的微笑也许会因我们的肯定而开始绽放。
关爱智障人士,需要你我他的配合到场。
二:
活动目的及意义:
1
、这次运动旨在救济,关爱智障儿童,同时也提升我们班集体的爱心指数,在活动过程中让同学们相互合作,相互沟通,加强班级凝聚力。
2
、此次活动可以促进班级运动向多方面的开展,富厚同砚的生存,培养同砚积极关注社会,奉献社会的精良品格,同时也是对我们传统作风的连续。
三:
活动主题:
续写华农篇章,展我经二风采四:
活动地点:
芳村康迪智障儿童康复学校(乘车路线:
地铁三号线五山站-体育西换乘一号线至芳村站,出站后步行至康迪学校)
五:
活动时间:
暂定为11月19日或11月26日下午六:
活动内容:
活动的大致流程如下
1.先与至灵学校同学们玩集体游戏(游戏内容由班级讨论决定
2.着可与智障儿童一对一的接触或聊
3.授智障儿童一些基本的生活技能4.最后,在走之前,班委负责人要跟他们的老师举行交换,以便了解更多关于他们的环境。
七:
活动注意事项:
1、运动历程中举行照相,以便以后的宣传。
但上传的照片要顾及孩子们的隐私,避免出现孩子正面或侧面的相片。
2、由于运动的所在是在市区,所以同学们要细致交通安全。
3、在与智障儿童相同的历程中要耐烦,不要怕脏,要认真地听听他们想要表达什么,认真地引导他们。
4、细致儿童的宁静,由于有些儿童大概难以相同,比较调皮,会做一些伤害的事变,同志们应密切细致每个儿童的动态,以免造成儿童或自身的受伤。
第四篇:
智障儿童智力障碍儿童心理健康状况分析及教育对策
腾冲县特殊教育学.何正涵
摘要:
当前,智障儿童是社会的一个特别群体。
其中心理健康越来越引起学校、家庭和社会的存眷。
心理健康是指较长一段时间内,连续的生理状态,是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、调和的精神状态。
包括自我身心知觉明白,能正视自己的生理和生理特质,情绪稳定、乐观、有生活目标、高兴和胜任工作,人际关系调和等。
关键词:
智障儿童心理健康分析对策
智障儿童因智力因素,学习本领较差,生存自理能力较差,并存在着很多的心理障碍,其障碍产生的原因大致分为以下几点:
(一)一般心理障碍
1、失落感:
智障儿童在普校学习时,成绩恒久处在落伍位置,不参加考试,常常受到同砚的讽刺,,老师、家长无暇顾及,导致他们形影相吊,他们不被存眷,从而生理掉。
2、胆怯:
在生活中,智障儿童一直被周围的人看做是与众不同的一类人,对周围的情况存在恐惧心理,不自信。
3、惰性:
大部分智障儿童学习上不知勤奋,头脑上不知上进,不爱动脑,缺乏刻苦精力。
老师常常不管不顾,同砚做什么都不管,导致学生越来越懒。
4、注意力不集中:
记忆慢,遗忘快,智障儿童在讲堂上注意力不会合,爱做小动作,有的孩子还多动。
答复题目时,每每答非所问。
所学的知识记得慢、记不牢,很快就忘记了。
5、逻辑思维能力和再造想象能力差。
表现为:
不喜欢语文、数
学课。
6、虚狂:
体现为感情不稳固,性情暴躁,一触即发,对人无规矩,好体现本身。
7、过度激动:
在受到不公正的看待或误解其原意时,极易激动,举止冲动,待人态度生硬,乱发脾气,不听劝告。
(二)行为偏差
1.窃:
这在听觉障碍儿童及智能低下儿童占据肯定的比例,他们的思维质量带有显着的缺陷,同时听不到和不理解社会舆论对此举动的评价。
2.架及其他侵占性举措。
那么智障儿童为什么会孕育发生上述的心理障碍,我觉得有一下几点原因:
1.身因素:
由于感觉器官功效缺陷或毁伤,产生感觉神经功能障碍、智力不足、心理障碍。
2.庭因素:
对付残疾儿童的到临,家长心理准备不敷,怨恨、烦恼,对残疾儿童的教诲不知所措,要么千般痛爱,要么放任不管,缺乏塑造就意识。
3.会因素:
对残疾人的鄙视,至今仍一定程度存在;残疾人教育滞后于普通教育也影响了残疾儿童的心理健康发展;缺乏残疾人平等参与社会生活的条件和环境;社会上成年残疾人中不良思想和行为对残疾儿童有着影响和勾引作用。
4.校因素:
学校确立的教育目标没有从残疾儿童现实出发,把特殊教诲等同于普通教育,加重了残疾儿童学习包袱,克制了学习的兴趣,将会增长学生的生理包袱。
西席的教学方法不妥,不能根据残疾儿童的生理心理特征采用适应的教学要领开展教学活动,也将影响残疾儿童的心理健康。
教师的性格和作风将残疾儿童的心理康健有着直接影响,教师的思想境界和心理健康水平会在学生身上打下烙印。
校风不良对残疾儿童的心理健康有着更直接的影响。
比吃比穿、扫闹、不讲卫生、不尊重西席,甚至打架、早恋、破坏学校表里公共秩序,这些题目如严峻存在,就会腐蚀和污染残疾儿童的心灵。
以上种种缘故原由,并不是单一地产生作用的,残疾儿童心理障碍的形成往往是主客观因素相互联合,协同作用所致。
为了解决这些问题我觉得应从以下几个方面入手
:
首先,让残疾学生树立明确的“自我意识观念”。
自我意识观念是指一个人对自己生理、心理特性的果断与评价。
一个心理健康的残疾儿童,能重视本身的生理残疾,对自己有比力全面的相识,而且清楚地知道本身的优缺点。
第二,造就学生各项本领,扩大认知领域
心理健康的残疾儿童和普通儿童一样有猛烈的求知欲望,高兴掌握知识技能,自发完成学习使命,夺取良好业绩,并能从本身现实环境出发,不断寻求新的学习目的。
要造就学生全面发展,进步各方面的本领,不能让他们只局限于某一方面的竞争,缩小了他们的发展门路。
天下云云之大,应扩大每一个学生的认知范畴,在这个辽阔的天地间,发挥本身独占。
第三,充分挖掘学生的优点、闪光点、发展特长。
心理健康的残疾儿童自信本身的存在对社会,对人民有价值、有意义,能从自己的实际出发建立远大理想,树立确切的生存目的,并发愤高兴,把自己锻炼为对社会有效的人。
充分发掘学生的闪光点,让每一位学生都感触本身的上风,从而对生存充满信心,以此来提高和动员别的方面的发展。
“天生我才必有用”,让学生在内心产生自己是整个社会的一员,充分发挥本身的专长,为社会做孝敬,制止自卑心理的孕育发生。
第四,培养残疾学生学生精良人际交往本领。
心理健康的残疾儿童,恭敬本身也恭敬别人,不但爱与同类残疾人来往,也乐于同健全人来往,能与周围人保持良好的人际关系,对教师、尊长尊重有规矩,对比自己还困难的群体表现出同情、尊重、爱怜和热心救济。
第五,培养残疾学生自制本领。
心理健康的残疾儿童有品德和法制观念,服从社会公德,服从学校规律,自己听从团体,能控制本身的举动,不停改正缺点,使自己的行为规范化、社会化。
参考文献
[1]朴永馨.特殊教育学.福州:
福建教诲出版社。
1995
[2]黄济,王策三.当代教育论.北京:
人民教育出版社.1996
[3]朱智贤.儿童心理学.北京:
人民教育出版社.
第五篇:
启智行动——关爱智障儿童活动策划书活动背景:
作为新一代在党的旗帜下成长的热血青年及生物技术学院团委领导的深心种植下的今世大学生,深深感受到继承和发扬志愿者精力,回报社会和表现自身价值的重要性和尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦品德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔名贵的精神财富,为捉住契机,进一步营造调和的社会情况,生物技术学院举办《启智活动》,旨在通过使用我们的课余时间,增强同学们的社会责任感以及造就同学们的爱心,推进校园精神文明设置装备摆设,发扬人道主义精力。
活动目的:
引起社会和大学生存眷智障儿童的发展,生活,学习,关爱智障儿童,并为大家在学习之余提供社会实践时机,为各人相识社会,接触社会,感恩社会打下了基石和为同学们展现爱心提供一个平台。
希望通过此次活动能鼓励大学生、青年关爱儿童,存眷弱势群体,奉献社会,同时号召更多的人关爱弱智儿童。
一.
活动名称:
生物技术技术学院启智行动
二.
活动主题:
奉献爱心,关注弱智儿童三.
活动时间:
xx年11月中旬四.
活动地点:
启智学校(大操场)五.
活动对象:
启智学校小朋友与本校志愿者六.活动内容:
(一)
第一个游戏:
抢凳子具体玩法
1.由主持人向小朋友解说玩法,并找10个志愿者做示
2.把30名志愿者和30名小朋友分成6组,每组围着凳子围成一个
3.然后播放音乐,音乐一停参加者斗快抢6张凳子此中一张坐,不成功者淘
4.淘汰参赛者同时每次淘汰一张凳子,重复游戏历程,直到剩下2张凳
5.每组派1~2名工作人员派发奖品,按照出场顺序依次增加奖品(糖果或小饼干)
(二)
第二个游戏:
斗快拼拼图拼图用卡纸画上动物或人头再剪碎做成具体玩法:
1.
由主持人向小朋友解说玩法,并找6个志愿者分成3组做示范2.
每个志愿者和每个小朋友构成一小组,排成6行,每行5组,主持人同一构造开始拼,首先完成者举手由旁边工作人员裁定快慢奖励奖品3.
相对行数对着的两组互相交换拼图,再重复一次游戏
(三)
第三个游戏:
看动作猜词语和听声音辨动
1.由主持人解说游戏玩法和规矩,并由志愿者协助小朋友实践一
2.把所有小朋友和志愿者围成一个圈,表演者和主持人在中心,表演者开始仿照一种行动或声音,小朋侪们猜并举手答复,答对再继承下一个演出,游戏开始和过程由主持人把握处理
3.志愿者能够轻微提示一下,答对的小朋友可获奖品,由旁边的工作人员派发七.活动要求:
(1)
细致严格把关,选拔出活泼开朗,有耐性,对粤语有肯定底子,有相关实践经验(次要)的志愿者,加强志愿者的培训和管理
(2)
所有队员要细致团队精神,服从组织摆设,统一行动,,以集体利益为重,履行职责,做好本职工作,同时细致维护学校形象,注意个人举止和注重仪表着装(3)
用度要节流,用得适当公道,用度报销必要发票,允许同学自费献爱心的行为(4)
活动后卫生和整理要做到位,活动后期的宣传工作等要落到实处(5)
活动当天工作人员要细致规律,严酷根据时间表举行,不能拖拉拖慢集体进度
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