幼儿园大班语言教案美丽的服装八套.docx
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幼儿园大班语言教案美丽的服装八套
幼儿园大班语言教案:
美丽的服装(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园大班语言教案:
美丽的服装
(一)
幼儿园大班语言教案:
老公公
(二)
幼儿园大班语言教案:
聪明的阿凡提(三)
幼儿园大班语言教案:
能干的嘴巴(四)
幼儿园大班语言教案:
能干的嘴巴(五)
幼儿园大班语言教案:
能干的嘴巴(六)
幼儿园大班语言教案:
能干的嘴巴(七)
幼儿园大班语言教案:
能干的嘴巴(八)
幼儿园大班语言教案:
美丽的服装一
1、感受服装的美,学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
活动准备
1、课件:
各种各样的服装
2、图片:
各国的服装
活动过程
一、参观服装博览会
1、教师:
小朋友,在一个服装博览会上,展出了许多漂亮的服装,
现在呢,请小朋友来看看这些服装,你认为这些服装怎么样呀?
2、请幼儿欣赏各种各样的服装。
二、请幼儿担任服装博览会解说宣传员
1、引导幼儿观察自己的服装,并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。
教师:
服装博览会举办的时候,需要很多的解说介绍人员,向来自各地的外宾朋友介绍。
今天,我们也来试着学一学,先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的?
有哪些你最喜欢或比较特别的地方,请你来试着向大家介绍介绍。
2、幼儿观察自己的服装,并与同伴交流,师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装,丰富幼儿服装的词语。
三、欣赏服装图片,感受服装的美。
1、教师:
随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计,服装的款式越来越多,
越来越美,我们一起来看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流,讲述。
四、介绍:
我喜欢的服装
1、幼儿自由选择,自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。
也可伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。
2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。
幼儿园大班语言教案:
老公公二
1、听懂并学说沪语童谣,体验说上海话的乐趣。
2、能认真倾听老师、同伴的讲话。
活动准备:
多媒体课件、幼儿人手一份图片。
活动过程:
一、激趣导入
1、师:
(沪语)小朋友,你们好!
听到老师这样讲话,你们听得懂吗?
老师说的是什么地方的话呢?
对了,是上海话。
你们会说上海话吗?
2、出示画面:
一男一女。
看看他们是谁啊,上海话怎么说?
(姆妈、阿姨;爸爸、爷叔、娘舅……均可以)
这些东西用上海话怎么说?
(鸡蛋,钞票,数字3)
3、出示画面:
一老人。
他又是谁呢?
上海话叫他什么呀?
可以叫他老伯伯,也可以叫他老公公。
今天我们就来说说这位老公公有趣的事情。
二、倾听理解
1、教师用上海方言念童谣,幼儿倾听。
“从前有个老公公,扪吾(方言:
问我)借了两只蛋,礼拜三(方言:
星期三)借礼拜四还,弄堂里厢(方言:
里面)兜一圈,买了一顶西瓜帽,用忒(方言:
用掉)钞票3块3。
”
你们听得懂吗?
听到些什么?
2、听听找找第一句童谣。
出示画面,引导幼儿共同听听找找,听懂第一句童谣内容。
3、听听找找后几句童谣。
教师逐句念童谣,幼儿在人手一份的图片上圈画。
4、集体检验圈画的内容。
三、学学说说
1、根据圈画内容集体念童谣。
2、将弄堂里改变为城隍庙,幼儿再次念童谣。
接下来,更加有趣的事情要发生咯1
3、幼儿集体念童谣,教师把沪语童谣逐句画成一位老公公。
师:
是谁啊?
有趣吗?
你们也去试试吧。
驸上海方言童谣
老公公
从前有个老公公,扪吾(方言:
问我)借了两只蛋,礼拜三(方言:
星期三)借礼拜四还,弄堂里厢(方言:
里面)兜一圈,买了一顶西瓜帽,用忒(方言:
用掉)钞票3块3。
幼儿园大班语言教案:
聪明的阿凡提三
1、理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
2、有认真倾听故事的习惯,通过故事知道遇事要勇敢,要多动脑筋。
3、了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。
活动重点:
理解故事内容,理解阿凡提的聪明才智,并且知道以后遇事要勇敢,要动脑筋。
活动难点:
了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。
活动准备:
知识经验准备:
了解一些常见少数民族的民族服饰。
物质准备:
幼儿活动材料第一册27-30页。
活动过程:
(一)认识阿凡提
(1)出示挂图,引导幼儿了解阿凡提。
(2)从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?
你知道他是谁吗?
(阿凡提)
(3)很久很久以前,在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人,他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。
(4)有关阿凡提的故事很多,今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。
(二)倾听故事
(1)听录音故事《聪明的阿凡提》,初步了解故事内容。
(2)故事的题目是什么?
(聪明的阿凡提)
(3)大官提了哪几个问题,(天上都多少颗星星?
)阿凡提是怎样解决的?
(他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多,胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多)
(三)看着挂图一起欣赏故事
(1)边看边听录音,完整欣赏故事,进一步感知故事内容。
(2)组织幼儿以小组的形式讨论:
阿凡提是一个什么样的人,为什么?
(3)幼儿交流自己对阿凡提的认识。
(四)打开幼儿操作材料,幼儿之间互相讲述故事内容。
活动延伸:
表演故事
(1)讨论:
怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕?
(2)以小组的形式进行表演。
幼儿园大班语言教案:
能干的嘴巴四
1、学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:
吹、喊、吃、唱、喝、吸。
2、观察汉字,初步了解汉字构成的规律,知道"口"字旁的汉字与嘴的动作有关。
3、通过看图仿编歌曲,进一步产生对识字活动的兴趣。
活动准备幼儿用书人手一册,实物投影仪或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"图片。
活动过程
一、图片或用实物投影仪放大图片,引导幼儿看图阅读图文。
1、图上的小朋友在干什么?
请幼儿看图做一做相应的动作。
2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作,
请小朋友猜一猜,并主动探索认读汉字,帮助幼儿发准字音。
二、观察比较"口"字旁的汉字,了解汉字构成的规律。
提问:
1、这些汉字哪些地方是相同的?
2、为什么这些汉字都有"口"字旁?
教师小结:
这些字都与我们的嘴有关系,都是嘴做的动作,在汉字中,许多表示与口有关的动作,就会有"口"字旁。
三、幼儿阅读活动。
1、阅读画面上的汉字,教师鼓励幼儿边做边读出汉字。
2、师生共同进行阅读游戏。
教师做动作,请幼儿根据动作,找出相应的字,
还可以请个别幼儿做动作,其他幼儿说出汉字。
3、引导幼儿用"吃、吹"进行组词,提高幼儿对汉字的兴趣。
4、启发幼儿想一想,还有哪些汉字会有口字旁。
还有哪些动作与"口"字有关?
鼓励幼儿大胆想象,教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。
四、开展游戏:
什么汉字不见了。
五、仿编歌曲《我有小嘴》
根据画面的内容阅读相应的文字,观察汉字,初步了解汉字构成的规律。
幼儿园大班语言教案:
诗歌毕业诗五
活动目标
1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。
活动准备
1、幻灯片:
幼儿园的一天
2、诗歌磁带
活动过程
2、观看幻灯片:
幼儿园的一天
提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活,说一说在幼儿园最快乐的事。
3、教师:
请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》,我们一起听一听诗歌中是怎么说的?
有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。
引导幼儿大胆说自己的心里话,一同欣赏诗歌的第三段。
4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》
请幼儿和老师一起朗诵。
三、结束部分
教师小结,集体唱歌曲《老师再见了》,活动自然结束。
附:
儿歌
毕业诗
今天,是我最后一次站在这里,
和老师、小朋友在一起,
我是多么欢喜。
再过几天,我就要进小学,
做个一年级小学生,
学习更多的知识和道理
争取早日戴上红领巾。
亲爱的老师阿姨,
我有很多话想对您说:
我刚来这里时,
瘦瘦小小,有时还发小脾气。
今天,站在这里的还是我自己,
脸上再也没有泥,
手帕、袜子自己洗,
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,
懂得了许多道理。
亲爱的老师、阿姨,
我从心里感谢您!
再见吧,老师!
再见吧,阿姨!
以后我一定来看您,
向您汇报我的学习成绩!
幼儿园大班语言教案:
说说看六
1、能够发现句子的简单规律,并自己进行整理,用语言表达出来。
2、学习用“又…又…”“…来…去”“不…不…”说短句。
活动准备
1、图片-苹果(又大又圆)、西红柿(又大又红)、娃娃(又白又胖)、人物(又高又大、又矮又小)
2、幼儿人手一份操作材料。
活动过程
一、导入
教师带领幼儿“玩形容词”的游戏,帮助幼儿回忆上节课的知识要点,激发幼儿听课的兴趣。
二、展开
1、出示图片,幼儿进行观察。
(1)出示苹果的图片,引导幼儿观察图片。
提问:
图片上有什么?
这个苹果的样子真可爱,它又大又圆。
我们还可以怎样用“又…又…”说出来?
(2)出示娃娃的图片,引导幼儿观察图片。
提问:
谁能用“又…又…”来说说这个娃娃呢?
(3)出示人物的图片,引导幼儿观察图片。
提问:
谁能用“又…又…”来说说这个人呢?
谁能来形容一下两个小朋友有什么不同?
2、引导幼儿做动作,并用“又…又…”描述。
(1)教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。
(2)请幼儿相互做动作,并用“又…又…”句式相互描述。
3、游戏:
动作猜谜
(1)教师做出走来走去的动作,请幼儿观察。
提问:
谁用“…来…去”把老师的动作说出来。
(2)鼓励幼儿做出动作(跑、爬),其他幼儿用“…来…去”的词语说短句。
(3)幼儿分组开展动作猜谜的游戏,并进行经验的分享。
4、出示三个大小不同的圆形图片,请幼儿观察并比较。
(1)请幼儿说说这三个圆形有什么不同?
在教师的引导下说出“不大不小”的短句。
(2)出示三根长短不同的木棍,请幼儿用“不…不…”说出来。
(3)请幼儿寻找生活中的物品,并会用“不…不…”说出来。
三、分享
幼儿分成五组,每人一份操作材料,把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”
等句式分别组成短句向同伴交流。
延伸活动
教师把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式词卡投放到语言区中供幼儿巩固、练习。
幼儿园大班语言教案:
谁赢谁输七
1、培养幼儿大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点,学习用“如果……就会……”的句式进行辩论。
2、通过辩论,培养幼儿专心倾听的好习惯,训练思维的敏捷性。
3、初步培养竞争和合作意识。
活动准备
1、进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事,了解龟兔的特性。
2、小兔子、小乌龟手偶各一个;红绿牌与幼儿相等,计分球若干。
活动过程
一、再现情景,引入主题。
1、出示课件并提问
(1)小兔子、小乌龟两次赛跑的结果如何?
(2)小兔子、小乌龟举行第三次赛跑,谁赢谁输?
2、交待辩论会的组织与进程
(1)说明由正方,反方才能辩论,要求辩论时,要学习运用句式。
(2)幼儿拿牌分正、反方入座,讨论片刻。
二、宣布规则,激发情绪
1、主持人请哪一方发言,其他的小朋友注意听,准备补充发言。
2、辩论时,正方要用“我认为,如果……就会……”的句式提出观点,
反方要用“我反对,如果……就会……”的句式进行反驳。
3、发言的小朋友声音要响亮,让大家都能够听明白。
4、要求正、反方的小朋友都要积极发言,发言多的一方加分,最后得分最多的一方取胜。
三、展开辩论,你言我语
1、启
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