学年高中语文第三单元第九课父母与孩子之间的爱教学案新人教版必修4.docx

学年高中语文第三单元第九课父母与孩子之间的爱教学案新人教版必修4.docx

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学年高中语文第三单元第九课父母与孩子之间的爱教学案新人教版必修4

父母与孩子之间的爱

[新课入门须知]

[知目标]

学习目标

考点提炼

知识

目标

1.学会在动态中辨析词语

2．结合背景了解作者及其《爱的艺术》

理解文中重要句子的含意

能力

目标

1.学习准确筛选信息，概括归纳文意

2．理解关键词语的含义

3．学习对比手法在写作中的运用

情感

目标

品味父爱、母爱的区别，认识父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母

[知作者]

艾·弗罗姆（1900—1980），20世纪闻名遐迩的精神分析学家、社会学家和哲学家。

他生于德国莱茵河畔的法兰克福。

1934年为了逃避纳粹对犹太人的迫害，离开纳粹德国而移居美国，加入美国国籍。

他的社会精神分析学说在梦的分析、精神治疗及人格、伦理理论等方面都有独到的见解。

他集哲学家、精神分析学家于一身，且著述甚丰，内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科，反映了当代西方社会多种学科的思想成果。

艾·弗罗姆的作品主要有《爱的艺术》《逃避自由》《心理分析和宗教》《马克思论人》等。

[知背景]

这篇文章节选自美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》。

《爱的艺术》这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门神圣的艺术。

在这篇文章中，他从儿童成长的过程的角度阐述了父母之爱与孩童情感和心智成熟的关系，从心理学的角度阐述了爱作为一种改变社会的力量的心理基础。

随着人类社会的不断进步，人类对自身的认识也在不断深入。

作为一位心理学家，弗罗姆力图从人本主义出发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。

他认为，爱是在保持自己的尊严和个性的前提条件下进行的感情交流行为。

本文就是作者在此背景下对“爱的艺术”的深入探讨。

[知常识]

1．弗罗姆《爱的艺术》

弗罗姆认为，爱是一门艺术，要求人们有这方面的知识并付出努力。

但是大多数人认为爱仅仅是一种偶然产生的令人心旷神怡的感受，只有幸运儿才能“堕入”爱的情网。

人们产生这种错误的想法有三种原因：

①大多数人认为爱情首先是自己能否被人爱，而不是自己有没有能力爱的问题；②认为爱的问题是一个对象问题，而不是能力问题；③人们不了解“堕入情网”同“持久的爱”这两者的区别。

要掌握爱的艺术，一是掌握理论，二是掌握实践，三是要把成为大师看得高于一切。

（1）爱的要素

对人来说最大的需要就是克服他的孤独感和摆脱孤独的监禁。

而这只有通过真爱才有可能实现。

真爱的基本要素，首先是“给”而不是“得”。

“给”是力量的最高表现，恰恰是通过“给”，我才能体验我的力量，我的“富裕”，我的“活力”。

爱情的积极性除了有给的要素外，还有一些其他的基本要素。

这些要素是所有爱的形式共有的，那就是：

关心、责任心、尊重和了解。

（2）成熟的爱

天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：

“我爱，因为我被人爱。

”成熟的爱的原则是：

“我被人爱，因为我爱人。

”不成熟的、幼稚的爱是：

“我爱你，因为我需要你。

”而成熟的爱是：

“我需要你，因为我爱你。

”

（3）自爱

自爱不是“自私”，自爱是爱他人的基础。

对自己的生活、幸福、成长以及自由的肯定是以爱的能力为基础的，这就是说，看你有没有能力关怀人、尊重人，有无责任心和是否了解人。

如果一个人有能力创造性地爱，那他必然也爱自己，但如果他只爱别人，那他就是没有能力爱。

2．弗洛伊德

弗洛伊德（1856—1939），奥地利知名医师、精神分析学家，犹太人，精神分析学的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”。

他提出“潜意识”“自我”“本我”“超我”“俄狄浦斯情结”“利比多”“心理防卫机制”等概念。

提出的精神分析学后来被认为并非有效的临床治疗方法，但激发了后人提出各式各样的精神病理学理论，在临床心理学的发展史上具有重要意义。

著有《梦的解析》《精神分析引论》《图腾与禁忌》等。

被世人誉为“精神分析之父”，二十世纪最伟大的心理学家之一。

3．精神分析学派

精神分析学派包括创始人弗洛伊德及他的学生阿费烈德·阿德勒、卡尔·古斯塔夫·荣格等。

精神分析由弗洛伊德开创。

后法国雅克拉康提出回到弗洛伊德的口号，对弗洛伊德的理论进行了非常独到和深入的发展，在法国等欧美开辟了独特的精神分析临床，并且认为唯有一门具有伦理的精神分析，该思潮继承欧陆现象精神病学思想，而与DSM的药物化学的精神病体系分庭抗礼。

一、读准字音

1．单音字

（1）罪孽（niè）　　　　　　　

（2）归根结蒂（dì）

（3）咄咄逼人（duō）（4）幼稚（zhì）

2．多音字

（1）因词而异

①刹

②横

③给

④解

（2）一言辨异

⑤他是一名称（chèn）职的老师，受到了学生一致的称（chēng）赞。

⑥承担（dān）的任务多，压在身上的担（dàn）子就重。

二、写准字形

1.

2.

3.

4.

三、用准词语

1．词语辨析

（1）体验·体会

填一填

通过这次免费自驾游的亲身体验，大家对这款车的性能赞不绝口，由此人们也体会到一款经典好车要得到大众的青睐，靠的是内在的品质，绝不仅仅靠几个广告。

辨一辨

都有“亲身经历，设身处地”的意思。

“体验”侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。

对象多是生活、现实等，多用于书面语。

“体会”侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。

（2）遵循·遵照

填一填

会上，分管生产的李副总经理表示，要遵照董事长的要求，严格遵循“实际、实用、实效”的原则，迅速提高印刷质量，以适应公司发展和市场的需要。

辨一辨

两词都有“依照”的意思。

“遵循”侧重于依照顺从，不偏离。

语意比“遵照”重。

对象多是组织或领导者制定或指出的方针、政策、路线、方向、原则、道路、规律等。

使用范围比“遵照”窄，书面色彩比“遵照”浓。

“遵照”侧重于遵守照办，不背离。

对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示、意旨、安排、设想等，也可以是组织或领导者所制定的路线、原则、纲领等。

2.成语积累

判断下列句子中加点成语运用的正误。

（1）在物质财富高度发达的今天，我们仍然需要勤俭节约，养成节外生枝的好习惯。

（　　）

答案：

×　“节外生枝”比喻在原有问题之外又岔出了新问题。

多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。

（2）尽管来头不小、声名显赫，发布会现场的埃里克森却显得十分随和。

他讲话时语气平缓，常常露出微笑，完全没有咄咄逼人之势。

（　　）

答案：

√　“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。

（3）一个人老了总是要回家乡的，这大概就是所谓的归根结蒂吧。

（　　）

答案：

×　“归根结蒂”指归结到根本上。

应改为“叶落归根”。

（4）两人知道事情终将败露，终日惶恐不安，经过几天的煎熬，两人决定投案自首，争取宽大处理。

（　　）

答案：

√　“惶恐不安”指内心害怕，十分不安。

（5）面对全新而陌生的环境，又无朋友，她感到孤立无援。

（　　）

答案：

√　“孤立无援”指只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。

一、了解行文脉络

二、把握文章主旨

《父母与孩子之间的爱》以独特敏锐的视角，揭示了父爱与母爱的本质区别及对孩子的影响，以及孩子应在人生中如何对待父爱与母爱。

最后点明一个人应该综合父亲与母亲的良知，达到灵魂的健康与成熟。

一、阅读课文第1～3自然段，思考并回答后面的问题。

1．“仁慈的命运”指什么？

用“仁慈”修饰“命运”有什么作用？

答：

提示：

指婴儿的母亲；这样写为下文写母亲的无私关爱做铺垫。

2．“我被人爱是因为我是母亲的孩子。

我被人爱是因为我孤立无援。

我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。

”运用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

答：

提示：

排比。

概括了婴儿成长中的阶段特点，形象地描述了孩子与成人最初的交往体验。

理解文中重要句子的含意

所谓“文中重要的句子”，是就句子在文中所起的作用而言。

高考命题常涉及的句子类型有：

主旨句：

点明文章中心的句子。

关键句：

提请注意的句子。

线索句：

贯串全文的句子。

过渡句：

缝合结构的句子。

特殊句：

结构复杂、含意丰富深刻、句式特殊的句子。

理解文中重要句子的含意，可以从以下几个方面去把握：

（1）三注意：

一要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间；二要注意对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；三要注意本句与上下文的句间关系。

一般说来，句子间的相互关系有指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。

（2）三想到：

一想到可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如比喻、象征等）；二想到可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）；三想到结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。

3．阅读相关文段，完善下面的表格。

爱的能力

儿童成长阶段

爱的能力

（1）

不具备爱的能力

孩子不断生长发育

（2）

从八岁到十岁的儿童

从被爱到爱别人

提示：

（1）婴儿在出生后一段时间；

（2）有了母爱的体验。

二、阅读课文第4～8自然段，思考并回答后面的问题。

4．第5段中，作者为什么要在括号里特别说明“理想典型”这一点？

答：

提示：

因为也有一些特殊的情况，母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，“满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象”。

作者这样写体现了论述的严密性。

5．第7段运用了什么写法？

作用是什么？

答：

提示：

对比。

通过对比，突出了父爱的特殊性。

为下文分析父亲的特殊性作用埋下了伏笔。

6．“父母对孩子的态度符合孩子的要求”一句中“符合”说明了什么？

答：

提示：

说明了父爱和母爱尽管都不够完美，但却相互补充，能适应和满足孩子的需要。

三、阅读课文第9自然段，思考并回答后面的问题。

7．怎样才能成为一个成熟的人？

这一段是从哪两个方面来论述的？

答：

提示：

（1）一个人的成熟是以母亲的良知、父亲的良知以及自我的爱的能力、理智和判断能力为基础的；

（2）这一段先正面阐述，最后又从反面加以强调。

观点鲜明，层次清晰。

8．怎样理解“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。

他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知”这句话？

答：

提示：

一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。

他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。

四、阅读全文，思考并回答后面的问题。

9．作者认为母爱与父爱在性质上有什么根本区别？

各有什么积极面和消极面？

试完善下面的表格。

父爱

母爱

性质

代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。

代表自然世界，母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。

区别

（1）从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。

（2）父爱是有条件的。

父爱的原则是：

“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。

”

（1）母亲从身体和心理上给孩子以爱的关怀，给孩子生活上的安全感。

（2）母爱从本质上说是无条件的。

积极面

（1）

是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。

消极面

必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。

（2）

提示：

（1）可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。

（2）不能用努力去换取，而且根本无法赢得。

文中，作者在比较父爱与母亲的本质区别时，说“母爱是无条件的”“这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得”。

真的如此吗？

请探究一下，发表一下自己的看法。

观点1：

观点2：

观点3：

答案：

（观点1）确实，母爱是伟大的，相对于其他几项爱而言，它是最少明确意识到爱的动机和目的的。

只要孩子存在，孩子是我的孩子，我便爱他。

母爱很少有需要报偿的明显动机。

“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。

”所以说，母爱是无条件的。

（观点2）我不同意上面的看法。

你只看到了问题的一个方面，却忽视了另一个方面，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的，或者是下意识的。

母亲并不一定意识到这一条件，但是不等于客观上不存在。

所以说“母爱是有条件的”。

（观点3）我赞同母爱是有条件的。

它十分自私，它需要你是母亲的孩子，这才会得到母亲的爱。

母亲只爱自己的孩子，她希望自己的孩子最优秀，并期望其所有希望能够达到。

她付出无尽的爱，同时也希望收获骄傲和自豪，这是有条件的爱。

对比手法的运用

[课内·回扣]

本文中多处运用对比手法进行论述：

有儿时的不会爱和最后成熟的爱的对比，也有母爱和父爱的对比；有不同心理学家观点的对比，也有不同历史阶段爱的发展的对比。

通过对比，作者的观点鲜明地摆在读者的面前。

[课外·拓展]

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。

运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

在写作时运用对比的手法，应注意以下几个方面的问题：

1．对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。

2．对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。

3．对比的修辞效果主要是用比较的方式揭示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。

让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。

[迁移·运用]

请你用对比手法写一段文字，不要超过150字。

答：

写作示例：

和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。

蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂饱两只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间啄来啄去，就可以轻而易举地得到食物了。

素材主题

爱

[课内·提炼]

“我需要你，因为我爱你。

”作者弗罗姆对成熟的爱和不成熟的爱的解释非常精辟，在作者看来，给别人爱比得到别人的爱更能使自己满足，更能使自己快乐，爱别人要比被别人爱更重要。

因此，成熟的爱总是把“给别人爱”“爱别人”摆在第一位，“给别人爱”“爱别人”是“得到别人爱”“被别人爱”的前提；而不成熟的爱则反之，总是把“得到别人爱”“被人爱”摆在第一位，“得到别人爱”“被人爱”是“给别人爱”“爱别人”的前提，所以说“我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要你”。

[课外·延伸]

1．李嘉诚的教子观

李嘉诚认为，教育孩子应该培养他们独立的意志品格，不能娇生惯养，这与有多少家产没有关系。

当李泽钜、李泽楷两兄弟去美国斯坦福读书期间，李嘉诚只给他们最基本的生活费。

有谁能想到，现在人称“小巨人”的李泽楷当年还曾经在麦当劳卖过汉堡包，在高尔夫球场做过球童，一次背高尔夫球棒时曾弄伤了肩胛骨，直至现在伤患还会时常发作。

2．带着妈妈去上班

陈斌强是浙江省磐安县冷水镇中心学校的一名语文教师。

每到周日，36岁的陈斌强会从五楼背着母亲下100多级台阶，从磐安县城到当地冷水镇的30多公里道路上，他骑着一辆旧电动车，身后是他患有老年痴呆症的母亲。

母子俩紧紧挨着，一根又粗又长的布带将他们紧紧系在一起，带着妈妈去上班，周而复始的日子，已经过了5年。

除此之外，陈斌强还要照顾90多岁的奶奶和7岁的儿子，生活的压力可想而知。

为了照顾母亲，除了上课、睡觉，他和母亲几乎形影不离。

学校特批的一间10平方米的房间，就是老人的小家，陈斌强常去陪伴她。

墙壁上，斌强的学生们喷上“ILoveYou”的字样。

斌强还在墙上贴了一张母亲的作息时间表，一天要帮母亲上7次厕所。

3次标注的同一句话是：

“别忘了，照顾妈妈。

”

3．名言警句

（1）爱是美德的种子。

——但丁

（2）爱是理解的别名。

——泰戈尔

（3）人间如果没有爱，太阳也会灭。

——雨果

（4）人生如花，而爱便是花的蜜。

——莎士比亚

（5）我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。

——白朗宁

（6）爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。

——梵高

（7）爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

——罗兰

[运用·点拨]

在生活中，我们确实需要一颗爱心，需要一种由爱而滋生的宽容、大度、淡泊的情怀，这样，就会把世界看得美好。

当爱之花在我们灵魂深处绽放的时候，一切尘世间的烦恼、纷争、误解都将灰飞烟灭，化作一种春风化雨般的温润。

（时间：

45分钟　分值：

40分）

一、基础巩固（12分，每小题3分）

1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　）

孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。

__①__孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。

这时__②__不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。

__③__家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费__④__产生某种不良后果。

一般情况下，家长__⑤__可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可__⑥__又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，但是一定要跟他说清楚：

预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

因为

如果

/

而

只

却

B

/

假如

所以

从而

应该

却

C

但是

/

于是

而

不

却

D

毕竟

要是

因此

/

仅

但是

解析：

选A　第①处内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处可填“因为”“毕竟”，排除B、C两项；第②处所在句的内容和下文构成假设关系，句中可填“如果”“要是”；第③处由果及因后另说一件事，无须加关联词语，所以排除D项。

2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）

①时刻牵挂百姓的安危冷暖，多想想困难群众，多想想贫困地区，就会多做锦上添花、急人之困的暖心事。

②著名长城专家朱希元介绍说，这段文字砖长城，在中国万里长城上是独一无二的。

③以年轻队员为主的新一届中国男篮已有好转迹象，不会像三年前亚锦赛那样处于如履薄冰的危险境地，但是，复兴之路还是很坎坷，很艰辛。

④许多老教师以丰富的教学经验劝说我，在常规教育中应该对幼儿严格一些，甚至不能对他们平易近人。

⑤县级以上各级人民政府卫生行政主管部门和其他有关部门在突发公共卫生事件调查、控制、医疗救治工作中玩忽职守、失职、渎职的，由本级人民政府或者上级人民政府有关部门责令改正、通报批评、给予警告。

⑥有一男一女正和着激烈的迪斯科音乐摇头晃脑地跳着舞。

A．①②④　　　　　　　B．①③⑤

C．②⑤⑥D．③④⑥

解析：

选C　①锦上添花：

比喻使美好的事物更加美好。

此处应改为“雪中送炭”。

③如履薄冰：

形容谨慎戒惧。

此处不合语境。

④平易近人：

指对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

不合语境，应改为“和颜悦色”，“和颜悦色”指脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。

3．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．中国作家曹文轩获得2016年度国际安徒生奖，他的获奖充分证明：

一个作家只有立足于自己的民族、自己的生活，写出生活的真实与美好，才能获得世界的认可。

B．对于机器人是否比人类聪明，未来是否可能替代人类，假如机器人产业完全替代人类生产，人还能做些什么等问题，来合肥参加会议的专家学者的回答是肯定的。

C．把研究方向聚焦在威胁人类生命乃至健康的重大传染病防治上，把目标定位在提高药物的临床疗效上，加上大团队合作，这些为青蒿素的发现提供了有效的保障。

D．国家林业局着手编订《国家储备林建设规划》，计划在2016年至2050年间，完成东南沿海、长江中下游、黄淮海、西南、京津冀及东北地区六大储备林建设基地。

解析：

选A　B项，不合逻辑，“回答是肯定的”无法与第三个问题搭配；C项，语序不当，将“生命”和“健康”颠倒位置；D项，搭配不当，将“基地”和“建设”颠倒位置。

4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）

同父亲的关系则完全不同。

____________。

父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。

①而父亲不体现任何一种自然渊源

②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界

③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端

④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋

⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比

A．②⑤③①④　　　　　　B．①④②⑤③

C．④①⑤③②D．①⑤③②④

解析：

选C　整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，③②是解说关系，②是对③的解说。

按照这种思路排列即可。

二、阅读鉴赏（4分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

父　爱

赵　鲁

①我无法不为那样的场面而感动。

为那份鲜有人知的父爱而落泪。

②成百上千只企鹅爸爸挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜和同样漫长的严寒中，站立在冰面上，以一种不变的姿态，孵着托在脚蹼间、用厚厚绒毛盖着的那枚企鹅蛋。

整整64个不能进食的白昼、不能安眠的黑夜，换来小企鹅破壳而出的那一刻。

爱子如命的企鹅爸爸，到最后几乎变成了一块没有知觉的冰砣。

③南极，一个冰清玉洁、银装素裹的世界。

天空蓝得有几许神秘，企鹅一对对钻出海水，登上岩屿。

它们那永远都在凝望和企盼的姿态，有一种与生俱来的高贵雍容。

圆圆的瞳孔里透出一派天籁的安详。

阳光给它们洁白的氅衣上敷上夺目的金黄，一如皇帝的龙袍。

它们头顶上那一抹浅蓝和肚腹上那些个粉嫩，使那寒冷的画面有了些许鲜亮和温和。

此时严寒使海洋敛住轰鸣和喧哗，崖上冰山上一道道奇妙无比的冰褶和瀑纹借了风的力量，塑造出各种姿态凝固了的生命。

就在这样的环境里，母企鹅产下一年中仅有的一枚珍贵的卵。

④为了恢复产后虚弱的身体，也为了给64天后将来到南极的小生命预备下口粮，她们不得不和丈夫分离，把孵卵的重任交给雄企鹅，依依不舍地踏上遥远的觅食之路。

出发前，夫妻俩搂抱在一起，母企鹅把蛋从肚嚢下移到雄企鹅的脚蹼间，整个过程迅速而准确，要知道那蛋若不小心滚到一边，在南极零下几十度的冰天雪地里，几秒钟蛋壳就会冻裂，活活断送掉一条小生命。

南极的生存规则是严酷的，一如它的气候和地貌。

于是，抱着蛋卵、直立着身躯伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。

⑤它就这样，怀抱着不能碰不能压不能搁下片刻的责任，吃力地安详地等待着，实现着做父亲的承诺，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。

它知道此时此刻自己是孵化中的小生命的唯一依靠。

企鹅孵化后代的方式异常枯燥艰辛，在两个月里不能挪动身躯、不能睡觉、不能吃任何东西，天晓得它哪来的这般好耐性好脾气好体力，浓浓的父爱抑制了它所有的欲念，不吃不喝，身体各个器官几乎进入了冬眠状态。

然而它又不能沉入梦乡，那枚又薄又脆的卵需要百倍清醒的呵护，它只能依靠消耗自身的脂肪来保持身体的热量，用来维持孵卵所需要的温度。

⑥南极的冰阪辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰，有一种呼啸长空的力度和一种穿透金属的震撼力。

肆无忌惮的朔风包裹着冰屑，挟带着雪末，遇上阻挡，就像荆轲刺秦王的最后一剑，逼得你无处躲藏。

企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为一种深而不灭的信念而守候着、坚持着。

那是一种多么圣洁的爱呵，这种情形让每个心中有爱的人都会泫然。

此时的企鹅爸爸是那样地慈爱，柔情不输母性，正如诗中所说的那样，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。

世间不求回报的爱，都源于每一颗做父亲母亲的心。

这份老牛舐犊的亲情地老天荒永远不变。

⑦当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋