小学体育三年级.docx
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小学体育三年级.docx
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小学体育三年级
小学体育三年级《立定跳远》教学设计
一、指导思想
本节课是以体育新课程标准为指针,坚持"健康第一"的指导思想,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。
通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性,更好地提高教学质量。
二、教材以及学情分析
本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。
立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。
学生较喜欢的一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。
三、设计理念
学生应是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体,教师教学的过程要顺应学生学习的过程,并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念,并在教师讲解示范正确动作后,以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测,对比测试成绩。
充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。
1、组织形式要设计合理、新颖。
在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。
除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。
2、教学方法的实效性。
在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。
这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
在教学中,通过找伙伴进行合作学习,这样他们就能互相观察,请学生表演、并请学生进行评价,提建议互相纠正、互相学习。
在教学中,让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价,充分发挥学生的主体地位。
四、教学目标:
1、发展学生弹跳能力,提高学生协调、灵巧等素质,促进健康。
2、在活动中让学生体验运动中的心理感受,树立信心,克服困难的意志品质。
3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。
4、在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。
小学体育立定跳远教案
四年级:
60人授课教师:
吴艳
教学内容
立定跳远、
障碍接力赛
课的
类型
新授课(水平二)
教
学
目
标
1、通过本课学习,学生能了解立定跳远的方法要领,能服从命令,听从指挥,并学会游戏的方法。
2、大部分学生能初步掌握立定跳远技术动作,发展学生上下肢力量,及灵敏、协调能力。
3、培养勇敢顽强,吃苦耐劳的意志品质,提高团队协作能力
动作要点
1、双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
(重点)
2、摆臂与蹬地协调用力。
(难点)
教学过程
教学内容
组织、教法、学法和要求
时间分配
教师指导
学生活动
开始
部
分
课堂常规:
1.集合、体育委员整队、报告人数。
2.师生问好。
3.宣布课的内容、要求。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、检查服装,安排见习学生。
1、学生站六列横队,做到快、静、齐。
2、学生认真听讲。
3、听从指挥注意力集中。
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
约
2
分钟
准备部分
准备活动:
1、动感音乐下做“抢凳子”游戏(用卡纸当成小凳子,放在画好的圆圈内,6人一组,每组圆圈内放5张卡纸,游戏开始后,每个小组的同学围着圆圈慢跑,听老师哨声“抢凳子”)
2、专项准备活动。
1、放音乐,强调游戏规则及注意事项,最主要要求学生注意安全。
2、将学生分小组做游戏,安排小组长,发放卡纸。
3、教师示范,带领学生做相关关节的热身徒手操
1、必须按照老师的要求进行游戏,安全第一。
2、要听从指挥。
3、充分活动各个关节。
○○○
○○○△
○○○
约8分钟
教学过程
教学内容
组织、教法、学法和要求
时间分配
教师指导
学生活动
基本部分
基本部分
一、教学立定跳远动作要领:
1、立定跳远口诀:
两腿自然开,上体微前倾,
屈腿臂摆动,用力蹬前跳,
落地要轻巧,身体要站牢。
1、引导学生一步步掌握正确动作方法,并示范,提示口诀
2、学生自由体会动作
3、分组练习,安排负责同学,分发辅助练习的卡纸。
4.教师巡视指导练习
5.请学生做示范动作,大家相互点评,纠正错误动作。
一定宽度的小河。
2、看谁跳得又远又稳
3、分组展示
4、随时表扬鼓励
提示跳上荷叶的目的:
重视轻轻落地
教师引导提示:
进行环保教育,(小青蛙捉害虫,)让孩子明白青蛙是人类的好朋友。
要求:
每一跳都要跳到荷叶上,跳到池塘边捉回害虫。
1、一切听从指挥,不要擅自行动。
2、态度认真,精神饱满。
3、认真积极练习
4、动作能够做到正确。
5、教师要时刻观察现场情况,避免发生危险
××××××××××
□□□□□□□□□□
××××××××××
□□□□□□□□□□
××××××××××
□□□□□□□□□□
××××××××××
□□□□□□□□□□
××××××××××
□□□□□□□□□□
××××××××××
△
学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置,用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。
要求:
每一跳都要轻轻落在荷叶上,捉到害虫。
迅速跑回和下一同学击掌。
约25分钟
教学过程
教学内容
组织、教法、学法和要求
时间分配
教师指导
学生活动
学
练
参
与
二、游戏:
投飞机
1、启发式提问:
孩子们你们看过篮球比赛吗?
今天我们结合了很多种球类的方法,创编了“投纸球”的游戏。
,你们想学吗?
2、示范讲解游戏方法、比赛规则。
3、巡视比赛,提醒安全要求
1、仔细观看示范,听明方法、规则。
2、分组比赛
约
25分钟
生理
放松
放松整理
1、歌曲丰收舞
舞蹈--大秧歌
2、小结本课内容
3、宣布下课
师生再见
害虫消灭了,庄稼丰收后人们的喜悦心情。
随音乐带领学生跳“大秧歌”舞蹈。
组织学生相互交流,评比本课之星。
学生随音乐节奏翩翩起舞,轻松愉快。
学生充分放松,心旷神怡,心情舒畅。
快乐地与教师一起交流讨论。
老师再见,收还器材。
并宣布下讲课的内容
约5分钟
教具准备
跳绳40根,收音机一台,小垫子9张
挂图,自备纸飞机“小害虫”若干
教材内容
1.立定跳远2、游戏:
障碍接力赛。
教学目标
1、通过本课学习,学生能了解立定跳远的方法要领,能服从命令,听从指挥,并学会游戏的方法。
2、大部分学生能初步掌握立定跳远技术动作,发展学生上下肢力量,及灵敏、协调能力。
3、培养勇敢顽强,吃苦耐劳的意志品质,提高团队协作能力。
教学重难点
重点:
两脚用力蹬地起跳,动作协调配合
难点:
屈膝缓冲
顺序
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
开
始
部
分
课堂常规:
1.集合、体育委员整队、报告人数,检查学生着装。
2.师生问好。
3.宣布课的内容、要求。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、安排见习学生。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲。
3、听从指挥注意力集中。
1.集合做到静、齐、快,
2.认真听教师讲解。
×××××
×××××
×××××
×××××
△
2
较小
准
备
部
分
准备活动:
1、听音乐跳兔子舞
2、专项准备活动。
1、放音乐
3、带领学生做徒手体操.
1、听音乐跳兔子舞
2、教师示范。
。
1、必须按照老师的要求跳
2、要听从指挥。
3、学生认真练习。
4、充分活动各个关节。
1、学生方队跳兔子舞
2.教师要适当引导。
如图:
×××××
×××××
×××××
×××××
△
5
一般
顺
序
课的内容
教师活动
学生活动
要求
组织方法
时间
强度
基
本
部
分
情景导入,同学们,你们知道青蛙是怎么跳的吗?
(学生自由回答讨论。
)
一、立定跳远动作要领:
预摆:
两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。
起跳腾空:
两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。
落地缓冲:
收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。
1.对形同上:
横排横向练习要求:
动作到位
练习积极
步调一致
集中注意力
2、集中注意力动作自然放松,蹬地迅速有力,落地前伸小腿,要屈膝缓冲
3.分组练习安排负责同学。
4.教师巡视指导练习
5.请学生示范动作。
1、学生认真听老师讲解动作方法和要领
2、听讲解看示范,背口诀。
3、分组练习,互相学习,
4.学生示范,老师点评
5、互相评论,把动作做好。
1、一切听从指挥,不要擅自行动。
2、态度认真,精神饱满。
3、认真积极练习
4、动作能够做到正确。
5、教师要时刻观察现场情况,避免发生危险。
××□□××
××□□××
××□
1、分成五组。
2、每一组都有小组长负责练习。
3、练习认真。
20
较强
二、游戏:
跳呼啦圈接力
1、创造情景,调动学生参与体育游戏的积极性。
2、鼓励学生要勇敢,充分发挥想象。
3、讲解游戏规则,指导学生注意安全。
4、老师正确评定胜负,进行及时的表扬和鼓励。
1、认真听讲游戏的要求和规则。
2、学生分2组进行比赛,比比哪一组最先完成接力比赛。
3、以高涨的情绪进行比赛。
1.安静,遵守课堂纪律,认真听老师讲解游戏规则。
2.遵守游戏规则,注意安全。
3、老师要时刻注意学生安全情况。
4、听从老师口令,放出口令在跑,不要抢跑。
1、分成两组,人数相等,实力均衡,相对站立。
2、听从老师的安排
3、起点处先做顺序跳过呼啦圈。
到终点与对面同学击掌。
以此类推到一组跑完。
8
强
结
束
部
分
1.放松活动。
2、学生自评,老师评价。
3、小结,表彰鼓励,布置作业。
1,教师引导学生进行愉快的放松。
2、教师评价。
3、下课。
1、所有学生能在教师引导下随着节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评.
2、下课
尽量的放松身体各关节,轻松,自然,愉快地消除运动疲劳。
×××××
×××××
×××××
×××××
△
5
小
场地器材
呼啦圈30个
预计密度
预计心率
45-50%
130-140次/分
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一、说教材
1、教学内容
《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容,它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要使学生学会两腿用力蹬地跳起,脚跟着地、落地平稳的动作方法,并能熟练地进行跳跃。
这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的,使学生身体得到全面的锻炼,身体基本活动能力得到提高,并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力,促使学生认识与能力的提高。
2、教学目标
我这一堂课所教对象是四年级的学生,学生已有较好的学习习惯,能自觉的完成老师布置的各项任务,结合本课特点和学生的实际情况,我预设以下教学目标:
认识目标:
熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。
技能目标:
1、通过小青蛙学本领的故事情景教学,使95%左右的学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
2、了解立定跳远的健身价值,发展弹跳能力和有氧耐力;培养学生自主学练的方法。
情感目标:
1、通过集体活动,使学生体验群体学习的兴趣。
培养集体意识和责任感。
2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动,100%的同学能积极主动投入本课时教学活动。
3、教学重点与难点
本课的重点为:
摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。
难点是:
抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合;
二、说教法
依据本节课的教学目标,为充分发挥学生的主体作用,在教学方法上我尝试运用自主教学策略,目的是让学生在活动中创新,在活动中享受,在活动中合作,在活动中健康成长为了遵循运动技能学掌握的规律性,为了缓解学生长时间用双脚跳的练习,于是在课中我分别安排了模仿人物练习、动物模仿操的练习、小青蛙捉虫子等过程。
本节课我设计为三个环节:
一、情境激趣。
二、激励参与。
三、舒缓身心。
其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助,自主生动活泼的学习氛围,并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。
三、说学生:
四年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳,青蛙跳的动作,已经对双跳双落的动作有了初步的概念,为本课的学习打下了一定的基础。
该年级的学生具有鲜明的年龄特征:
依赖性强,自我约束能力差,好奇心和模仿能力强,但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善,所以难度不宜过大,以免影响学生的健康和练习的积极性。
四、说学法
本节课在学法指导中,我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手,引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程,弄清跳跃在日常生活中的重要作用,通过教学使学生感受到“学会”和“会学”的双重乐趣,收到鱼渔兼得的效果。
五、说教学过程
为了很好地完成本课的教学任务,我准备分三个阶段去进行教学:
(一)、情境激趣阶段
在这个过程中,我安排了热身操和《传递实心球》的活动。
这些活动的设计,有利于学生从下课时的兴奋状态转化到上课时的注意力集中,不仅有利于学生进入到上课状态,而且把这个部分放在开头,更有利于学生集中注意力。
(二)、激励参与阶段
这个阶段是本课的重点部分,在这个部分中,我安排了动物模仿操、换物赛跑等项目。
动物模仿操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习,激发了学生上课时的参与积极性。
同时,进一步安排了游戏:
小青蛙捉虫子的比赛。
在比赛场地的设计上,我特地画了不同路径与不同大小的荷叶,不仅可以让学生根据自己的实际体能情况,选择最适合自己跳跃能力的荷叶,并通过动脑筋,看谁先到达对岸。
于是,我组织学生在老师的带领下,在语言的提示下进行各种动物的模仿练习,紧接着在复习完小青蛙跳之后,将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子比赛。
在比赛过程中,教师注重观察学生的跳跃细节动作,并随时做好学生跳跃动作的指导。
这样更有利于帮助学生共同完成本课的比赛活动。
同时使本课的重点得解决,难点得以突破。
(三)、舒缓身心阶段
剧烈活动后,做好放松活动是不可忽视的环节,根据运动生理学的特点,我引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。
在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态,使心跳逐渐缓慢下来,呼吸渐渐恢复正常。
结束部分的小结,除教师要对本节课进行讲评外,还要求学生个人参与,总结自己的学习体会。
最后教师布置好课外练习作业,学生解散。
总之,这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导,以学生为主体的原则,让学生学得活泼,学得主动,学得积极,学得愉快,身体素质得到了提高,顺利完成教学任务。
总结:
以上就是小编为大家整理的2013小学四年级体育说课稿立定跳远辅导的相关内容,希望对同学们的学习会有一定帮助。
1
教法:
依据本课的教学目标,为了充分发挥学生的主体作用,在教法指导中我主要尝试运
用自主教学的策略,目的是使学生在活动中创新,在活动中合作,在活动中健康成长。
还有,我也
采用了(
1
)讲解示范法:
通过形象生动的语言讲解,使学生获得正确的动作概念,优美的示范,
有利于学生模仿正确的动作。
(
2
)纠正错误法:
由于学生间存在个体差异,所以完成动作的情况各有不同,通过我的或好的同
学的示范,提高学生的动作,提高学习的信心。
(
3
)评价法:
通过评价学生,激发学生的学习兴趣。
2.
学法:
本课在学法上主要采用了尝试学习法,对比学习法和小组合作练习法。
首先让学生通过小游戏
“小青蛙找食物”,
尝试产生想象跳跃的动作,和然后教师的完整示范,让学生产生学习的兴趣。
最后通过“个人练习”
和“小组协作”相结合的游戏方法,最终解决问题,从而促进学生积极主
动地参与游戏,参与教学。
备:
画满荷叶的操场
1
个。
七、教学过程:
为了遵循运动技能学掌握的规律性,为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练
习,于是在本课我安排了以下教学环节:
1
、情境激趣阶段
2
、学习新知识阶段。
3
游戏巩固知识
阶段。
其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习氛围,
并使学生的主体作用和教师的主导地位
得到最大程度的发挥。
(一)、情境激趣阶段,导入新课
1
首先我会用提问的方式,提问学生:
同学们你们见过青蛙跳吗?
他们是怎样跳的?
学生回答后,我就让学生:
原地学习青蛙跳。
我把操场设计为充满荷叶的池塘
2
、我把学生比喻为小青蛙,比喻这群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,然后我把这群小青蛙带到池
塘里让同学们用着自己想象出来的青蛙跳,去抓虫子吃。
(在找食物时我回会及时评价那些跳得好
的同学。
)
我设计这个环节的意图是:
一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他
们情不自禁的注入自己的热情,
主动参与学习活动,
在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。
此活动还让学生达到了热身的效果,
充分调动了孩子们的学习体育兴趣,
为下一步学习新知奠定了
良好的基础
;
二、学习新知,立定跳远。
1
、我会告诉同学们,本课学习的立定跳远跟同学们青蛙跳的姿势很相似,然后我会做一个立定跳
远的示范于及讲解。
让同学们清楚地了解立定跳远的动作要领。
3
、我做完示范后,我会让同学们想想立定跳远和青蛙跳有什么区别?
提问同学们要怎样才能把这
个立定跳远的动作做好。
4
、我会让学生边讨论边举手回答。
5
、然后我会让学生分组练习。
(在学生练习的时候我会巡视指导或及时评价奖励优秀的学生)
6
、各组练习了一段时间后,我会让各组优秀的学生上前示范。
(然后让学生们评价好与坏的地方)
我设计这个环节的意图是:
我进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学
习、讨论自学、自练、互学、互练的学习方法。
整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间,学
生间相互指导,讨论指正,真正发挥了
“
小团体
”
与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习
中突破难点,掌握动作。
并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成
功的乐趣。
三
游戏巩固知识阶段。
1
、我把篮球场比喻成一条小河,把同学分成两组。
让同学用刚学到的立定跳远的动作跳到对面,
同学们以支掌的方式接着跳。
让同学们比比那组动作跳的又高又远。
2
、同学们在分组跳过河比赛的时候我会巡视指导及时评价奖励看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。
3
·比赛完了我会进行评价鼓励,也会请获胜队介绍经验。
我设计这个环节的意图是:
一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展,
所以在
经过较强度下肢运动后,
在安排一个促进学生机体全面发展的游戏,
不仅使学生得到全面协调发展,
还能激发学生学习兴趣。
八、总结,整理放松阶段
我设计这个阶段的意图是:
在最后听着轻松的音乐,做着放松操让学生在经过较强度体育活
动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
1
、总结交流:
让同学们说一说本课你学到了什么?
我总结评价,并且表扬同学们,让同学体验成
功的乐趣。
我的说课到此结束,谢谢!
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