届学生综合素质评价班主任培训会.ppt
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2014届学生综合素质评价班主任培训会2014.1.11、组织建构、组织建构22、组织家长、教师的告知与培训、组织家长、教师的告知与培训33、班主任组织学生培训,整理确认实证材料、班主任组织学生培训,整理确认实证材料44、管理员搜集并导入评价的基本数据(评价组织,班、管理员搜集并导入评价的基本数据(评价组织,班级、教师、学生信息),安装系统,设定用户权限。
级、教师、学生信息),安装系统,设定用户权限。
55、组织学生上机录入实证材料、核对基本信息,班主、组织学生上机录入实证材料、核对基本信息,班主任审核基本信息及实证材料。
务必核对好身份证号码等任审核基本信息及实证材料。
务必核对好身份证号码等关键信息。
关键信息。
66、负责人抽查基本信息和实证材料,确认开始评价。
、负责人抽查基本信息和实证材料,确认开始评价。
77、学生、教师上机评价,班主任合成结果。
、学生、教师上机评价,班主任合成结果。
88、管理员导出评价结果。
、管理员导出评价结果。
99、负责人审核评价结果,公示并处理质询。
、负责人审核评价结果,公示并处理质询。
1010、管理员上报评价结果。
、管理员上报评价结果。
综合素质评价基本流程安徽省普通高中学生综合素质评价方案(试行)1公民道德素养公民道德素养6审美与表现审美与表现2交流与合作交流与合作3学习态度与能力学习态度与能力5运动与健康运动与健康4实践与创新实践与创新内容内容一、评价的内容和标准一、评价的内容和标准
(1)获)获校级校级以上(含校级,以下同)三好学以上(含校级,以下同)三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉;(青团干部等荣誉;
(2)在关心集体、保护环)在关心集体、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到得到校级校级以上有关部门表彰。
以上有关部门表彰。
(1)严重违反校纪、受到学校处分且无悔)严重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现者;改表现者;
(2)触犯法律法规、受到司法)触犯法律法规、受到司法机关处理者机关处理者不合格不合格优秀优秀1公民道德素养基本符合基本符合细目表细目表相应要求者可评为合格。
相应要求者可评为合格。
(1)在)在学校学校组织或认可的集体活动中起主要组织组织或认可的集体活动中起主要组织作用;(作用;
(2)积极参与)积极参与学校学校组织或认可的辩论、演组织或认可的辩论、演讲等活动并有突出表现;(讲等活动并有突出表现;(3)学校学校组织或认可的组织或认可的活动中有与他人合作的突出表现。
活动中有与他人合作的突出表现。
(1)长期不参加班级等集体活动;()长期不参加班级等集体活动;
(2)经常与他)经常与他人发生冲突。
人发生冲突。
DA2交流与合作符合符合细目表细目表相应要求者可评为相应要求者可评为B,基本符合,基本符合细目细目表表相应要求者可评为相应要求者可评为C。
(1)在语言与文学、数学、人文与社会、科学等)在语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域所有模块考试成绩优秀;(领域所有模块考试成绩优秀;
(2)研究性学习成)研究性学习成果显著,在果显著,在市级市级以上(含市级,以下同)教育行以上(含市级,以下同)教育行政部门组织或认可的展评中获奖;(政部门组织或认可的展评中获奖;(3)在语言与)在语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域参加省教文学、数学、人文与社会、科学等领域参加省教育部门组织或认可的学科竞赛并获育部门组织或认可的学科竞赛并获市级市级三等奖以三等奖以上。
上。
(1)有经常性旷课、违反课堂纪律、不交作业等)有经常性旷课、违反课堂纪律、不交作业等行为;(行为;
(2)未按规定参加研究性学习或研究性学)未按规定参加研究性学习或研究性学习成绩不合格。
习成绩不合格。
DA3学习态度与能力符合符合细目表细目表相应要求者可评为相应要求者可评为B,基本符合,基本符合细目细目表表相应要求者可评为相应要求者可评为C。
(1)技术领域所有模块考试考查成绩优秀、理化)技术领域所有模块考试考查成绩优秀、理化生实验考查成绩优秀;(生实验考查成绩优秀;
(2)在)在市级市级以上教育行政以上教育行政部门组织或认可的相关实践、创新类活动中获部门组织或认可的相关实践、创新类活动中获市市级三等奖级三等奖以上;(以上;(3)在)在市级市级教育行政部门认可的教育行政部门认可的报刊、杂志上发表有关作品。
报刊、杂志上发表有关作品。
(1)未按规定参加综合实践活动、技术等领域课)未按规定参加综合实践活动、技术等领域课程学习或成绩不合格;(程学习或成绩不合格;
(2)理化生实验考查成绩)理化生实验考查成绩不合格。
不合格。
DA4实践与创新符合符合细目表细目表相应要求者可评为相应要求者可评为B,基本符合,基本符合细目细目表表相应要求者可评为相应要求者可评为C。
(1)体育与健康所有模块考查成绩优秀;()体育与健康所有模块考查成绩优秀;
(2)国家三级及以上国家三级及以上运动员;(运动员;(3)在)在市级市级以上教育行以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名政部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名(含集体比赛前六名的主力队员);(含集体比赛前六名的主力队员);(4)在生活、)在生活、学习中表现出优秀的心理素质,在同学中产生积学习中表现出优秀的心理素质,在同学中产生积极影响并得到师生公认。
极影响并得到师生公认。
(1)非身体伤残原因经常不参加)非身体伤残原因经常不参加“两操两操”等体育等体育活动;(活动;
(2)非身体伤残原因达不到学生体质健)非身体伤残原因达不到学生体质健康标准康标准C等要求;(等要求;(3)有吸毒、抽烟、酗酒、上)有吸毒、抽烟、酗酒、上网成瘾等不良嗜好且屡教不改;(网成瘾等不良嗜好且屡教不改;(4)心理有严重)心理有严重障碍且多次产生自虐、攻击他人等不良行为。
障碍且多次产生自虐、攻击他人等不良行为。
DA5运动与健康符合符合细目表细目表相应要求者可评为相应要求者可评为B,基本符合,基本符合细目细目表表相应要求者可评为相应要求者可评为C。
(1)艺术领域课程所有模块考查成绩优秀;)艺术领域课程所有模块考查成绩优秀;
(2)有艺术特长并得到)有艺术特长并得到市级市级以上教育行政部门或以上教育行政部门或被其认可的专业机构认证;(被其认可的专业机构认证;(3)在)在市级市级以上教育以上教育行政部门组织或认可的文艺活动中有突出表现并行政部门组织或认可的文艺活动中有突出表现并得到奖励。
得到奖励。
(1)长期拒绝参加学校、班级文艺类活动;()长期拒绝参加学校、班级文艺类活动;
(2)经常传看含有色情、暴力等内容的书刊、音像制品。
经常传看含有色情、暴力等内容的书刊、音像制品。
DA6审美与表现符合符合细目表细目表相应要求者可评为相应要求者可评为B,基本符合,基本符合细目细目表表相应要求者可评为相应要求者可评为C。
以上六个方面除以上六个方面除“公民道德素养公民道德素养”外,其他外,其他五个方面被评为五个方面被评为B的学生数必须控制在被评学的学生数必须控制在被评学生数的生数的50以内。
以内。
A等比例超过等比例超过30%系统警示;系统警示;超过超过50%视为异常数据,要求市教育局核查并视为异常数据,要求市教育局核查并上报书面核定报告。
上报书面核定报告。
将学生某一基础性发展目标评价为不合格将学生某一基础性发展目标评价为不合格或或D应非常慎重,评为优秀或应非常慎重,评为优秀或A要严格对照条要严格对照条件,这两方面的实证材料要经学校审核后填件,这两方面的实证材料要经学校审核后填写在写在实证材料登记表实证材料登记表中并将复印件作为中并将复印件作为登记表的附件。
登记表的附件。
学校要制定本校综合素质工作的实施细则和学校要制定本校综合素质工作的实施细则和规章制度,组织实施具体评价工作,监督评价规章制度,组织实施具体评价工作,监督评价过程,处理评价咨询、投诉、复议等事宜,审过程,处理评价咨询、投诉、复议等事宜,审核、上报评价数据。
核、上报评价数据。
班级要成立由班主任、任课教师、学生代班级要成立由班主任、任课教师、学生代表组成的表组成的评价小组评价小组具体负责班级评价工作。
具体负责班级评价工作。
评价小组的人数以评价小组的人数以5-7人为宜,其教师成员必人为宜,其教师成员必须是任课教师(授课的时间不能少于须是任课教师(授课的时间不能少于1年)。
年)。
二、评价的组织与实施二、评价的组织与实施评价中学生自评权重为评价中学生自评权重为10%、学生互评权、学生互评权重为重为40%、教师评价权重为、教师评价权重为50%。
小组成员名单要在评价工作正式开展前一周小组成员名单要在评价工作正式开展前一周向被评班级所有学生公布向被评班级所有学生公布评价过程评价过程班级开展评价的基本程序是组织培训(班主任及小班级开展评价的基本程序是组织培训(班主任及小组成员学习,全体教师学习)组成员学习,全体教师学习)班主任组织学生学习班主任组织学生学习综合素质评价的内容和标准综合素质评价的内容和标准;学生填写;学生填写综合素质综合素质评价实证材料登记表评价实证材料登记表;学生在班级展示实证材料;评;学生在班级展示实证材料;评价小组审核;学生填写价小组审核;学生填写预评表预评表以班级为单位集以班级为单位集中进行上机操作;班主任首先审核实证材料是否真实有中进行上机操作;班主任首先审核实证材料是否真实有效;然后学生开始自评、互评,同时教师评价效;然后学生开始自评、互评,同时教师评价系统系统自动合成评价等级数据。
自动合成评价等级数据。
普通高中学生综合素质评价要以学生主要行为表现普通高中学生综合素质评价要以学生主要行为表现的的实证材料实证材料为依据。
为依据。
评价依据评价依据如果评价小组成员之间存在重大分歧,应提交学校如果评价小组成员之间存在重大分歧,应提交学校进行审定。
进行审定。
班级评价过程自我展示自我展示自我评价自我评价材料审核材料审核同学互评同学互评教师评价教师评价合成数据合成数据审核结果审核结果结果公示结果公示利用软件实施评价l重点审核符合重点审核符合A、D等级的材料等级的材料实事求是、快速简洁,实事求是、快速简洁,每条不超过每条不超过30字,加字,加强现场指导。
强现场指导。
学生独立思考、学生独立思考、评价;教师公评价;教师公正评价。
正评价。
综合素质评价实证材料登记表填写说明综合素质评价实证材料登记表填写说明1、学生评优实证材料必须严格对、学生评优实证材料必须严格对照综合素质评价标准进行,各班级照综合素质评价标准进行,各班级要组织学生在班级逐一要组织学生在班级逐一展示展示实证材实证材料料原件原件。
经班级同学确认无异议后,。
经班级同学确认无异议后,才能填写本表。
学生在才能填写本表。
学生在“实证材料实证材料”栏填写主要内容,奖状或证书栏填写主要内容,奖状或证书复复印件材料附后印件材料附后。
实证材料描述。
实证材料描述每一每一评价维度限一条,评价维度限一条,每条必须控制在每条必须控制在30字以内字以内,必须明确时间、事项等,必须明确时间、事项等具体内容,凡直接套用评价测评点具体内容,凡直接套用评价测评点或出现空泛描述(如团结同学等)、或出现空泛描述(如团结同学等)、随意性描述,一经发现视为评价不随意性描述,一经发现视为评价不合格,教育主管部门将不予审核通合格,教育主管部门将不予审核通过。
过。
不合格案例不合格案例不合格案例不合格案例不合格案例不合格案例2013届反馈届反馈有符合等标准的实证材料才能够被评为有符合等标准的实证材料才能够被评为A,但,但不一定就能评为不一定就能评为A(优秀)。
有符合等标准的(优秀)。
有符合等标准的实证材料系统直接认定为。
实证材料系统直接认定为。
2、各班应成立综合素质评价小组。
审查情况(签字),、各班应成立综合素质评价小组。
审查情况(签字),必须由班主任为组长的班级综合素质评价领导组全体成必须由班主任为组长的班级综合素质评价领导组全体成员签字,学生本人或家长要签字确认。
员签字,学生本人或家长要签字确认。
3、借读生的评价由借读学校组织开展,评价结果由、借读生的评
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- 学生 综合素质 评价 班主任 培训