五年级作文之五年级上册语文课文第一单元作文采访记录.docx
- 文档编号:25446315
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:27.14KB
五年级作文之五年级上册语文课文第一单元作文采访记录.docx
《五年级作文之五年级上册语文课文第一单元作文采访记录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级作文之五年级上册语文课文第一单元作文采访记录.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级作文之五年级上册语文课文第一单元作文采访记录
五年级上册语文课文第一单元作文采访记录
【篇一:
小学五年级上册语文第一单元作文】
4.我喜欢的书
书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不容易,因为我喜欢的书太多了,最喜欢非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字,我5岁就知道了,但是我不知道是什么,甚至天真地以为它是一种玩具。
在我6岁生日那天,妈妈给我买了32本关于《西游记》的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。
于是,我就天天看着上面的漫画看,看得爱不择手,可惜很多字我不认识,直到小学一年级,我才读懂里面的字。
那时的收获只是把人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。
孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了,书中的人物都活生生地展现在我的面前,什么腾云驾雾啦,刀光剑影啦,我仿佛觉得自己不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。
这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。
【篇二:
新课标人教版五年级语文上册第一单元作文(17篇范文)】
新课标人教版五年级语文上册第一单元作文
(17篇范文)
一
开卷有益
人们常说?
开卷有益?
,但也有人说?
开卷未必有益?
,那些不健康的书看了反而有害。
我认为,?
开卷有益?
,打开书本阅读,总会有所得益的吧!
传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事,还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,免得过度劳神。
可太宗皇帝却回答说:
?
只要打开书本,我就会得到许多乐趣,多看些书,总会有益的?
后来,他仍然坚持读书,就算有事耽误了,也会抽空补上。
多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?
我认为,这不必担心。
只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰到不健康的书籍时,你也会抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门外。
赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能力。
所以,读书不仅能让我们知道的知识,还会让我们了解社会,了解世界,清楚国家的文化,让你上知天文,下知地理,做朋友里的?
小百通?
,不是更好吗?
我曾听妈妈说过,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。
可谁又能给予
那么多的知识呢?
那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。
只有开卷,才能让我们知道比原来,更丰富和知识,拥有的?
财产?
!
我认为?
开卷有益?
!
不知你是否同意?
二
开卷有益
世界名人培根说:
?
史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。
?
这诸多意思可以蔽之一言:
开卷有益。
何为开卷有益呢?
开卷有益通俗的说就是读书有好处。
为什么读书有好处呢?
因为知识就是力量,知识就是财富。
而读书是获取知识的重要方法,也是知理的一种方式。
读可以广博学识,增长智慧,明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基,从事星际航行理论研究,被称为?
宇宙之父?
。
他在少年时代,因患猩红热并发症,不幸耳聋被赶出了学校。
后来他每天去莫斯科图书馆自学。
一次他参加中学教师的考核,人们被他的数学才能所惊叹。
校长问他:
?
你的老师是谁?
?
齐奥尔科夫斯基微笑回答:
?
书籍是我的老师!
?
读书使人进步。
三国时的吕蒙最能证明这一点。
吕蒙从小就没机会读书,后来身经百战,升为郎中。
有一回吴王孙权对他说:
?
你现
在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊。
?
吕蒙听了孙权的劝告,努力学习,进步好快。
以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:
?
士别三日,当刮目相看,你以不是当年在吴下的吕蒙了。
?
伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。
他先后在波恩大学,柏林大学研究历史和哲学,因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。
他写(资本论)就读了自藏书1000余册,还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明?
开卷有益?
。
但是我们必须有选择的读书,否则,不但无益,反而有害。
我们是国家的希望,祖国的未来。
为了让祖国更加富强,我们必须多读书。
而且,现在是个知识经济社会。
没有知识,社会就不能发展,国家就不能富强。
同学们,读书吧!
它会给你带来无穷的知识与快乐!
!
!
三
开卷有益
俗话说得好:
?
走万里路,不如读万卷书。
?
又如?
读书破万卷,下笔如有神。
?
这种种的原因,都可以说明开卷有益。
书是人类生活中不可缺少的?
精神粮食?
,没有了它们,时代也不会进步。
每当节假日,你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫,他们如饥似渴地吸取着书中的知识。
有了书,使人们变得文明,变得聪慧有了书,使人们的知识又上了一层楼,才能使他们建设国家,学
会与时代同进步。
当然,书也有很多种,包罗万有,满足了不同人的需要。
单单只是靠教科书上的知识是远远不够的,只有不断的学习其他的才可以增值自己。
有的人说?
有些书不宜看,还是离书远一点好?
。
对于着一点相信一定有许多人反对。
对于?
不健康?
的书是少看为妙,但有些书,看了以后,不要过分的沉迷,也是应该看一看。
杜甫有一句诗我是很喜欢的?
漫卷诗书喜欲狂?
。
当我在取得好成绩的时候,大声叫三次,心中实在很舒畅。
难道这还不是读书所得来的结果吗?
人们常说:
?
开卷有益,看书有益。
?
但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣,那?
开卷有益?
也就未必有益了。
四
开卷未必有益
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗?
这只是?
开卷未必有益?
中包含的第一层:
开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。
那些不健康、对我们没有多大
帮助的书,就不要看。
要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。
因为近朱者赤,近墨者黑嘛!
所以,只有看好书才会对你有益。
因此,我的观点是:
开卷未必有益。
我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
?
开卷有益?
。
这话自从宋太宗赵光义说过以后,至今已有一千多年了。
千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,奉为至理名言。
父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们?
好好读书?
,认为只要读书就会获得知识,得到好处。
因此,人们常说:
?
书中自有千钟粟?
,?
书中自有黄金屋?
,?
书中自有颜如玉?
。
其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。
那书是好书,开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书,开卷就非但无益而且有害。
近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。
你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。
什么《马屁精》啦,什么《损人大全》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。
至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。
他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书。
但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种
【篇三:
人教版五年级上册第一单元作文范文】
人教版五年级上册第一单元作文范文
《我在读书中成长》
从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。
来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。
看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。
只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。
讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。
情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。
”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。
我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。
面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。
其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书将它们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。
点评:
读完本文,心中也有了一种莫名的感动,的确往往是一本书影响一个人的一生。
小作者是一个善于用心生活的人,能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折,寻找出一种适合自己的方法。
文章娓娓道来,不加雕琢,情感真挚。
特别是结尾的抒情,更使主题得到了深化和升华。
《我的读书故事》
王也来凑热闹,他大声说:
“幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲杀掉了。
”一时间古人们议论纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说地?
?
早上起床,我发现床头灯还亮着,书也扔在旁边。
我把梦中的故事说给妈妈听,妈妈笑话我说:
“你呀,真是个小书虫。
”书,是我们无声的老师,在学习中遇到困难时,我们可以随时向它们“请教”。
是书,开阔了我的眼界;是书,启迪了我的智慧;是书,给我带来了无穷的乐趣,同时帮助我提高了写作水平,我要感谢书,是它们为我插上理想的翅膀,飞向美好的明天?
?
点评:
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。
文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书,然后具体描述了自己读书的两个小故事,生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。
结尾总结了自己读书的收获。
文章叙述的条理清楚,生动有趣。
《我爱读书》
读书是什么感觉?
谁都说不好。
说不定是愉快的,不对;说是兴奋的,也不恰当。
不过我感觉,读书的感觉是美好的。
“我扑向书籍,就像饥饿的人扑向面包。
”正如高爷爷说的那样,读书的确是人生中的一大快事。
当中午回家时,总会惯性地扑向书架,抽出一本书,认真地阅读起来。
不知不觉中,我就像穿梭在这些优美的文字中,思想也游弋在知识的海洋里。
我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢地游去。
无论遇上多大的危险,我坚信我会挺过去的。
“奔跑是一种姿态,即使竭尽全力也跑不过别人,也一定要跑过昨天的自己。
”读书也一样,读书是一种享受,即使竭尽全力也读不过别人,也一定要读过昨天的自己。
我虽然没有把这行字刻在墙上,但却深深地刻在了心里。
于是我坚持每天都读书,无论效果怎样我都不管,只要读了就有收获,有收获我们为什么不去做呢?
在这句话的驱动下,我读了很多千古流传的书籍:
莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文,古人的治学之道?
?
都在我心里流下了深深的痕迹,他们都在我的人生中占领了重要的一步(一席之地)。
“朝闻道,夕死可矣。
”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向,我们做为现代人,拥有发达的技术,有什么事情不可以做呢?
事在人为,我们被动地读书肯定得不到好的结果,甚至会造成恶果。
我们只有真心实意地去学,像孔子那样为自己学,我不会相信我们不会感觉到读书的快乐,读书的美好。
读书是什么感觉?
是美好的。
点评:
作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声:
读书的感觉是美好。
文章结构清晰,段落鲜明。
作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。
通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子,希望作者再接再励!
《我喜欢的一本书》
书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不容易,
因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了,但是我不知道《西游记》是什么,甚至天真地以为它是一种玩具。
爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么,就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。
于是,我就天天看着上面的漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就舍不得放下。
只可惜上面好多字我不认识,直到小学一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字。
也就是我第一次看《西游记》。
第一次看《西游记》,我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。
它把孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的《西游记》更精彩了,你看这一段:
两个在半空中一场好杀,咦?
:
齐天大圣,混世泼牛王。
只为芭蕉扇?
?
书中的
人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀光剑影都十分精彩,给我的气氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。
这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道。
为此,我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。
点评:
好书不厌百回读。
本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历,一次比一次张见识,一次比一次有收获。
第一次只是觉得好玩,“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”;第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。
第三次看《西游记》“不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。
”文章采用了总分总的构思章法,显得条理清楚,写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。
《我的读书故事》
点评:
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。
文章开头先引用关于读书的名人名言,综述自己读书的感悟,然后具体描述了自己读书的均个小故事,尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。
结尾抒发感情,呼应开头,巧妙地总结了自己读书的收获。
人教版五年级上册第二单元作文范文
《二十年后的家乡》
“故乡的山,故乡的云?
?
”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。
周末,
我回到了阔别已久的故乡。
我一踏上离别20多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。
这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,浑身充满了活力。
环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方都长满了小树。
树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌。
一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食物。
我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。
喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。
喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜收;好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。
喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。
看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了!
天近黄昏时我来到了母校。
走进校园,望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。
两排绿树成阴,像两支强壮的队伍在听从命令。
在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从以前的学校时留传下来的,榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它,另它不会觉得孤独。
同学们有的在那里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。
让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。
走到小花园时,我也不免想起,上小学时,常常与同学们在操场上打打闹闹。
“故乡的山,故乡的人?
?
”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起来不在那么陌生,因为我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的美景,我爱我的故乡!
点评:
文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观的所见所闻,家乡的土地,家乡的公园,家乡的学校,令人流连忘返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。
另外文章以歌声开始,又以歌声结束,首位呼应,使文章充满了诗情画意。
《20年后的农村家乡》
万物都在发展变化,20年过去了,农村会有什么样的变化呢?
一吃过早饭,我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村,看望我那想念已久的舅舅。
一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切:
原来那光秃秃的山,变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋,已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路,已成了一尘不染的水泥路,路旁还立着许多高级灯柱呢?
?
啊,农村的变化可真大呀!
(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)不一会儿,车子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。
咦,这正是收割季节,田间怎么只有收割机没个人影呢?
我正纳闷,车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。
身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接,我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。
他神秘地一笑,带我来到电脑桌前,田间的一切,都在电脑里都显示出来了。
“可为什么机器无人操纵呢?
”我问道。
“看!
”舅舅说着拿出了一个遥控器,朝电脑方向一按按扭,那田间的收割机就开始收割了;他又按一下,那收割机就开到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遥控器,那收割机就在仓库门前停了下来。
(以现实生活中的遥控器为依据,想象“遥控”指挥收获情景,表达农村需要科学化、信息化的愿望)“舅舅,这不是在做梦吧?
”“做梦?
还是让我带你到实地看看去吧。
”当我们来到仓库时,果然一台收割机停放在那儿。
真是太神奇了!
吃过午饭,舅舅带我参观他的果园。
哇,这儿的风景真不错:
满山的果子一片连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。
机器人正忙着采摘果子呢。
(以现代生活、现代科技为依据展开想象,想象机器人用于农村生产,表达农村需要高科技的愿望)当走过柑橘林时,舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说:
“看,这是我最新培植大柑橘。
”接着剥开那薄薄的柑皮,“快尝尝!
”舅舅说。
我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里,那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。
我忍不住说:
“舅舅,您真棒!
”这就是20年
后的农村,她现代化、美丽、富饶。
点评:
习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景,表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。
其突出特点有三:
一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求;三是想象有一定的情节性,给人以如临其境的感觉。
结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点题,具有画龙点睛妙用。
《二十年后回故乡》
二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。
今天,我将回到阔别已久的故乡汶川。
今天早上,我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机,回到了我的故乡。
眼前一切令我大吃一惊?
?
这是地震之后的汶川吗,我的故乡?
一座座高楼拔地而起,超市林立;以前,地震后的一片片废墟,凹凸泥泞,到处是垃圾的公路变得更宽阔平整,洁净了;路上各种小车川流不息,以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。
转盘中央还栽着许多美丽的花草树木,散发出一阵阵醉人的芳香。
我准备到我儿时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周围上了一片柔软碧绿的草地。
向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影,智能机器人代替了他们。
我走过菜地,穿过小路,来到了我的母校,展现在我眼前的母校,竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。
乘电梯进入教学楼,听陪同一位老师介绍,现在智能电脑帮助了老师?
?
不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时控制电脑教同学们学习。
令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆,听说图书馆藏书可丰富了,还对外开放,可羡煞我了,想当年我为了看书,每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。
瞧现在,真是翻天覆地的变化呀!
我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁,竟然闻不到一丝臭气,还有一种特殊的香味呢。
真是与以前迥然不同了!
楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色,沐浴着沁人心脾的空气,释放学习带来的压力。
在小路的尽头是一堵矮矮的围墙,在围墙边上向下俯视,可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽景色,偶尔有一丝微风拂过你的面孔,真是心旷神怡,惬意极了。
真是想不到,大地震之后仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,我相信,随着时间的流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加美丽。
点评:
本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。
重点描述了两处景物,一是城市的变化,二是学校的变化。
通过具体地描写,展示了家乡日新月异的新风貌。
以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。
《20年后的母校》
时光流逝,日月如梭,不知不觉,20年已经过去了。
你们想知道现在的附小是什么样的吗?
那么,就请大家跟随我的脚步一起去参观吧!
瞧,附小建在了宇宙中。
那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。
宇宙飞船以二氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧气,对空气毫无污染。
飞船上有“防弹系统”和“安全设备”,如果遇到障碍物,会发出警报并自动停下。
(附小环境想象丰富。
对宇宙飞船的想象反映了作者的环保愿望和安全意愿)学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。
但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。
春季楼,一个充满着希望的名字。
草儿穿上了绿衣裳,果树穿上花衣裳,春季楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这作感到欢乐无比。
它培养同学们生机盎然,蓬勃向上的品格。
夏季楼,一个热闹的名字。
这里的天气就像美猴王的脸似的,说变就变。
知了在树枝上唱歌,酷热的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 作文 上册 语文 课文 第一 单元 采访 记录