四年级音乐第一学期教案.docx

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四年级音乐第一学期教案

No.1

教学内容

（课题）

始业教育

共

（1）教时

第

（1）教时

授课时间

教学目标

1．了解学生所学的音乐知识，在此过程中激发学生学习音乐的兴趣。

2．引导学生初步了解本学期的音乐学习情况。

3．提出本学期学习的要求及成绩评估方法。

重点难点

激发学生的兴趣爱好

课前准备

课本、钢琴

教学过程设计及思路

一、组织教学

向学生讲讲在音乐教室里上课，如何过来，怎么样坐座位。

上课时要大胆认真。

二、回顾上学期

1．学习情况

主要强调课堂纪律。

2．习上学期所学的歌曲。

1）.先讲出歌曲的题目。

2）.唱一唱这首歌曲,看看你记得多少。

3）.全班一起唱一唱这首歌曲。

三、展望本学期

1、初步了解这学期所要学习的内容。

自己看书，了解歌曲。

2、进一步了解本学期的歌曲。

师按次序弹奏书本上的歌曲

学生欣赏。

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

四、本学期的要求

1、课前准备：

准备好本节课上应带的东西

课前排队

2、上课时应注意的事项：

注意力集中，不讲与上课无关的话

不做与上课无关的事等

积极参与音乐活动，并能听从老师指挥

3、成绩评估

以平时为主

课内＋课外

理论＋实践

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.2

教学内容

（课题）

音乐家：

贺绿汀

共（3）教时

第

（1）教时

授课时间

教学目标

1．欣赏合唱歌曲：

《游击队歌》，进一步体会不同速度、力度在音乐表现中的作用。

2．学习用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》片段。

同时对学生进行乐句典型节奏的训练。

3．始业教育：

常规与要求。

重点难点

1．能积极主动地去体验感受作品《游击队歌》的情绪；去体会音乐作品中不同速度和力度在音乐表中的作用。

2．有针对性的用相应方法来表现《小号手之歌》的情绪。

课前准备

1．《游击队歌》歌词，录音带。

2．《小号手之歌》的练习片段的板书与全曲的录音带。

教学过程设计及思路

一、组织教学

1．讲我们音乐课上课如何进入音乐室，应有一个统一的要求。

同学们对自己也有一个统一的要求。

2．音乐教室里的座位安排。

二、欣赏音乐。

内容《游击队歌》。

方法：

先听音乐，由老师演奏钢琴，让学生感受音乐有多种情绪上的不同。

和弦；琶音；儿歌。

让学生讲。

然后引出歌曲《游击队歌》让学生看词欣赏，并结合游击队的简单介绍，让学生讲讲听后歌曲表达了游击队战士怎样的精神。

针对这一教学过程，训练强弱的音乐感觉。

让学生用身体来体验音乐，表达音乐。

方法：

用X的节奏来走，队形是我们的第一个小圈；力度有强弱的显著对比时让学生用不同的走法做看，比一比谁做得好。

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

三、歌曲片段教学。

学习歌曲《小号手之歌》，讲《小号手》的故事梗概：

当不了正式的战士就做一名光荣的小号兵。

XXXX|XXXX|XXXXX|

嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀

XXXX|XXX|XX|

达达达嘀奋勇杀白

X—|

匪。

在会节奏的基础上让学生进行曲谱的演唱教学。

这一句作为生重点训练句，唱与学生的抽查相结合。

唱出坚定的果断的音乐形象来。

歌曲全曲的欣赏，让学生听一下，感受一下作品中的小号手应是怎样的形象，让学生来讲，体会的是否合理。

再听歌曲，你数出歌曲由几个乐句构成（教给数的方法：

只看一段歌词即可）。

在多次听的基础上感受能大致会唱其中的一段歌词。

四、课堂小结

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.3

教学内容

（课题）

第一课贺绿汀

共（3）教时

第

（2）教时

授课时间

教学目标

1．巩固歌曲《小号手之歌》指导学生能正确地歌唱，着重学习结束句的教学，有感情地表达作品。

2．补充：

音的听辨，1、3、5、2、4、五个音的听辨。

3．巩固教学：

听《游击队歌》和做歌曲的中力度变化与情绪变化的关系，以及有关的律动训练。

重点难点

1．准确地演唱歌曲是教学的重点，其中最后一句的节奏与情绪变化是教学的难点。

2．听音中让学生有一个音的高低的大致的感觉是教学的重点。

课前准备

1．歌曲教学所用的录音，结束句的教学板书。

2．听辨练习用的板书。

教学过程设计及思路

一、组织教学

再次讲教学的常规：

如何进入音乐教室，进来以后怎样坐，书放哪里。

唱的要求，说话的要求，律动的要求。

都有一个数。

二、乐句的训练

XXX|XXXX|XXXXX|

嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀

XXXX|XXX|XX|

达达达嘀奋勇杀白

X—|

匪。

训练学生的后十六分音符的掌握。

练习整齐，不讲开始，让学生在瞬间和出来。

唱歌谱，并且做个别的检查。

歌词练习，主要是要唱得有感情，音乐形象正确。

也作个别的检查。

强调最后三个字，休止符用形象的方法来记忆。

小结：

这里的节奏使音乐显得很活泼、很坚定。

唱时我们应当怎么样来表现？

让学生思考，以后我们每学一首歌曲都有这样问题要回答。

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

二、歌曲教学

看板书来学习歌曲《小号手之歌》

1．先巩固前半首作品，听音乐和钢琴来学习，听几遍后能唱吗，请个别学生进行表演，以鼓励为主。

2．会唱谱，会有感情地演唱。

3．结束句的教学。

先看板书学会认识反复记号，知道怎样接来唱。

2．3||5—|52。

3|5—|

永向前永向前

53。

3|6—|50|432|

革命到底不后

5—|5—|50|

退。

同音连线的音怎样唱？

让学生知道。

再老师的帮助下学会唱谱，长时值音唱足，休止符应停顿准确。

唱出乐句中神气来，问这一句表现了孩子们怎样的形象：

勇往直前。

完整地演唱歌曲，让学生能正确地歌唱。

三、复习巩固

《游击队歌》中战士们神出鬼没，它用什么样的方法来表现：

力度中强弱对比。

与《小号手之歌》中小战士勇敢的形象不一样。

后者用短促跳跃的声音来表现。

力度变化的律动。

六、课堂小结

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.4

教学内容

（课题）

第一课贺绿汀

共（3）教时

第（3）教时

授课时间

教学目标

1．巩固教学《小号手之歌》，让学生能有感情地正确地演唱。

唱前对有关乐句进行相应的练习，使学生能更好地掌握。

2．介绍音乐家贺绿汀，并且学生欣赏钢琴曲《牧童短笛》感受音乐作品中段落间的情绪变化。

并与欣赏曲《游击队歌》相对应，体会音乐表现中力度与速度的变化对表达音乐形象是十分重要的。

3．做其他有关的综合训练。

重点难点

体会《牧童短笛》中不同段落间情绪的对比和音乐表达和音乐形象的关系，了解音乐家贺绿汀。

课前准备

音乐曲谱片段，乐曲的录音。

综合训练的有关板书。

教学过程设计及思路

一、组织教学。

小结前两节课的行为习惯，应注意什

么，哪些做得好。

二、新课教学，欣赏《牧童短笛》

1．从上次课中讲的《游击队歌》再次欣赏，体验。

并由此引出音乐家“贺绿汀”的介绍。

2．按课本上的要求读文字，了解音乐家，老师作简单的补充。

第一批自培生；音乐学院院长；获了两个奖的作曲家。

3。

介绍音乐家。

方法：

风格，是什么地方的风味；看课本上的有关插图帮助理解；分段欣赏，体会作品不同的段落对比。

第一抒情，欢快；

第二活泼，跳跃；

第三欢快。

了解作品的演奏形式，音乐家，乐曲段落，各段落的情绪。

多次听，多让学生讲，听后让学生来讲，你认为音乐描绘的怎样的画面。

完成课本上的听听想想。

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

三、巩固歌曲《小号手之歌》

让学生知道小战士是怎样的一个人，我

学习他的精神。

学习表现这样的一个少年英雄的形象。

前几句唱出他的坚定的形象，歌声要唱得怎么样？

最后一句表现了小战士什么样的精神风邈？

能正确地唱吗？

练习最后一句并且抽查。

2．3||5—|52。

3|5—|

永向前永向前

53。

3|6—|50|432|

革命到底不后

5—|5—|50|

退。

完整地歌唱，能够很好地表达这首歌曲

吗？

四、巩固综合训练

领导学生进行综合训练的巩固。

1．听辨1、2、3、4、5五个音的练习。

2．再做课本上的节奏练习。

3．个别的检查。

五、课堂小结。

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.5

教学内容

（课题）

第二课劳动号子

共（3）教时

第

（1）教时

授课时间

教学目标

1．学习音乐欣赏曲《打夯歌》，介绍民歌有哪些特点，同是时介绍民歌的第一类：

劳动号子。

2．学习一首劳动号子式的民歌《拉蓬号子》感受作品中描绘劳动的情景，学习表现音乐作品中人们拉网捕鱼的情景。

3．巩固旧歌《小号手之歌》。

重点难点

民歌知识的介绍是本节课的重点，新学歌曲《拉蓬号子》的最后一句是教学的难点。

课前准备

板书民歌的概念，《拉蓬号子》的有关谱子，以及本课的教材录音带。

教学过程设计及思路

一、组织教学。

再讲课堂的有关常规，让学生能够很

好地参与课堂的学习。

二、新歌教学。

学习新歌《拉蓬号子》。

22532|12|66216|56|

一拉金来嗨唷二拉银来嗨唷

2255|35532|6212|22161|

三拉珠宝亮晶晶大海不负可鱼

55。

|6—|2—|5—|5—

人唷。

哎嗨哟。

让学生看谱子，从谱面你能看出哪一句很特别吗？

引导学生自己分析，从外形就能看出最后一句的节奏特别长，都是二分音符，（再认二分音符）。

学习这一乐句的演唱。

唱出怎样的味道呢？

在教师的帮助下全体学生来学习歌曲的谱子与节奏。

练习前、后、整个十六分音符。

会唱谱、会唱词。

看课本上的图，让学生来想象拉蓬的情景。

体验一下当时人们怎样齐心协力地

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

把网从水里拉上来，渔人因劳动而获得了丰硕的成果。

在学会歌曲的基础上请同学上来作拉蓬的动作，鼓励学生大胆来做。

大家学习做动作，并且大家一起做，要整齐。

边唱边做。

请同学讲人们在拉蓬时唱这首歌有什么用？

三、介绍中国民歌。

问：

像《拉蓬》这样的歌曲你认为是什

么样的编出来的，由此引出民歌是由劳动人民集体创作这一特点；因为是劳动人民创作的所以它不一定的地域性，民歌总是讲的是人们熟悉的东西；民歌是由劳动人民通过口头传唱而流传下来。

引导学生看课本上的文字介绍，读一读、看一看。

民歌反应的是劳动人民的生活，劳动人民的生活中有些什么，劳动。

人们在干些力气活时，很多人一起做，产生了一种民歌，像我们刚学和《拉蓬》。

这种民歌叫——劳动号子。

你认为人们在干力气活时为什么要唱劳动号了？

劳动号子听上去应该有一种什么样的味道？

（粗犷、简单、节奏鲜明）。

看课本上的有关词句。

讲《拉蓬》就是一首劳动号子。

四、巩固旧歌《小号手之歌》。

课堂小结。

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.6

教学内容

（课题）

第二课劳动号子

共（3）教时

第

（2）教时

授课时间

教学目标

1．巩固民歌知识，欣赏民歌《打夯歌》，体会劳动号子的风格特点。

2．巩固歌曲教学《拉蓬号子》，指导学生有感情地演唱歌曲。

巩固歌曲《小号手之歌》。

3．做课本上的综合训练。

重点难点

重点是巩固歌曲，难点是综合训练，练习统一的歌声，练习最初的轮唱。

课前准备

录音带，板书。

教学过程设计及思路

一、组织教学.

师生问好，再讲纪律要求。

二、问民歌是怎样的一种歌曲，用自

己的话来说，讲出劳动人民集体创作；地方性；口头传下来。

劳动号子是民歌的一种，是在干力气活是产生的，其特点是粗犷有力。

三、欣赏《打夯歌》。

讲打夯是怎样一种劳动，是一种力气

活。

看图片来帮助理解。

听录音带，听后讲讲你的感受，你能跟着音乐做模仿的动作。

四、巩固歌曲。

1．唱歌曲《拉蓬号子》。

反复跟唱，并结合个别检查。

A．做乐谱中有关的节奏，练习其中十六分音符，要做得清晰准确。

B．唱一唱歌曲的最后一句，让学生感受一下长长的气息和愉快的心情。

C．问：

怎样来把歌曲唱得更动听？

（唱出劳动号子的特点，唱出两个衬词的

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

的感觉。

）

2．再唱歌曲《小号手之歌》。

跟着钢琴来反复演唱，以会正确唱为主

，让学生唱出小战士的英勇和坚定。

做个别的检查。

五、做课本上综合练习。

1．听一听，让学生辨别1、2、3、4、

5、五个音，你能听出来吗？

2．让学生先知道音的高低，两个音相比较，知道哪个高，哪个低。

这样能帮助我们准确地听辨音符。

六、唱一唱，做基础训练。

看课本上的练习，今天先做长音的练

习。

6—|2—|5—|5—|

嗨嗨哟

3—|6—|5—|5—|

嗨嗨哟

662216

让学生练习唱出以上几条曲谱，注意音

色的统一。

课堂小结。

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.7

教学内容

（课题）

第二课劳动号子

共（3）教时

第（3）教时

授课时间

教学目标

1．巩固教学，学生能较熟练地讲出民歌的的几个特点。

也知道劳动号子是民歌中的一种。

2．检查旧歌的演唱，鼓励学生唱，纠正学生唱时出现的问题，集体唱时有感情。

3．做课本中的听辨练习，做听辨的补充练习。

4．与课本教学歌曲有关的节奏练习。

重点难点

歌曲的巩固，民歌知识的巩固是教学的重点。

综合训练中的个别学生的节奏掌握和听辨训练是教学的难点。

课前准备

听辨题的板书准备，学生歌曲演唱的成绩记录。

教学过程设计及思路

一、组织教学

针对学生在课前反应出来的情况，作

相应的组织教学，让学生能在课堂上更认真，更主动地学习。

二、节奏训练。

让学生单独做有关的节奏训练，看谁

拍对以上的节奏。

XXX|XXXX|XXXX|X—|

X。

X|XXXX|XXXXX|XX|

着重指导学生的附点四分音符，前后的十六分音符。

齐拍时要完全的整齐。

个别拍时作应的指导。

三、复习旧歌。

让学生跟着钢琴来演唱歌曲《小号手

之歌》和歌曲《拉蓬》，前面的歌曲表现小号坚定勇敢，后面的歌曲表现劳动干劲十足的场面。

也要跟着钢琴来练习歌曲谱子的演唱。

唱谱子也要正确而熟练。

对学生进行个别的演唱，鼓励学生参与，同时对学生进行学习评定。

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

四、做听辨的练习。

仔细听琴，老师钢琴弹的是什么音：

1、2、3、4、5、五个音的练习。

方法：

先做1、3、5三个音的练习，让

学生能正确地跟着钢琴来唱出有关的音符。

然后再增加2、4两个音进行教学。

2．再次来辨别两个音比，哪个音高，哪个音低。

3．做课本上的练习：

说出另一个音是什么？

A（）；B（）；C（）；D（）。

1236

再做第三项练习时让学生知道：

上面的那个音总是比下面的音高，让学生知道从哪些方向去找答案。

五、民歌知识的巩固。

请同学讲几首民歌的歌名。

（《拉蓬》，

《打夯歌》。

）讲民歌有哪些特点：

（劳动人民集体创作；世代口头传唱；流行于某地区有浓郁的乡土气息。

）

民歌有好几种，我们已经学习了其中的一种：

（劳动号子。

）谁能说劳动号子有哪些特点？

指导学生看自己的音乐课本，在课本上找到相应的知识点。

课堂小结。

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.8

教学内容

（课题）

第三课苹果丰收

共（3）教时

第

（1）教时

授课时间

教学目标

1．教学新歌：

《苹果丰收》，感受作品的中喜悦的心情。

2．作相应的节奏练习。

讲附点八分音符，讲附点四分音符。

重点难点

学习歌曲的演唱是教学的重点，能够准确地演唱歌曲是教学的难点，让学生在听的过程中来学会新歌。

课前准备

抄好歌曲的全部谱子，准备好歌曲的录音磁带。

教学过程设计及思路

一、组织教学。

针对学生进入教室的情况进行相应的

常规教学，让学生能有一个良好的开始。

二、新歌教学。

1．引入新歌。

讲老师看见一棵果树

的经过，让学生来想象秋天到了，假如我们家有一大片苹果林，碧绿的叶子中间点缀着一个鲜艳的大苹果，你走在里面会有怎么样的感受。

（请同学来描绘。

）

　　２．在这个基础上让学生参看课本上的图与谱，直接从视觉上感受一下歌曲表达的情形。

并开始听歌曲的录音。

　　３．在听一遍后马上请个别同学进行指名的演唱，请１—２个同学进行。

唱时应给予肯定　的答复。

　　４．在个别唱的基础上进行第二次听歌曲的范唱，让学生用默唱来学习唱歌，告诉学生，这一次听后往往要大家都要会唱这首歌。

５．钢琴伴奏下学生演唱歌曲《苹果

丰收》，让学生跟琴来唱歌曲。

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

６．唱歌谱。

5.653653|223165-|

一道彩虹挂天空,挂呀挂天空,

6.165613|556532-|

红艳艳黄橙橙绿油油一片.

5.653165|335656-|

一个个苹果清脆香甜,

5.6165653|221651-|

丰收的喜迅四呀四方传.

3.455-|6.355-|

苹果丰收粮食丰收,

6.16653|5--0|

全面大丰收.

着重对学生进行附点八分音符和附点四分音符的教学，让学生非常明确，带有附点的音符它地时值比其它音符要唱一些。

课堂进行针对性的练习。

7．再唱歌词，让学生能看着谱子来唱词，使歌词唱得更准确。

个别地方也可作一些专门的练习。

8．讲这首歌曲的情绪与我们前两次教的歌曲完全不同，这首歌曲的情绪：

轻快、喜悦。

三、唱旧歌。

唱《小号手之歌》和《拉蓬》

课堂小结。

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.9

教学内容

（课题）

第三课苹果丰收

共（3）教时

第

（2）教时

授课时间

教学目标

1．歌曲巩固教学，《苹果丰收》，让学生能准确地唱谱子，准确地、有感情地演唱歌谱。

2．用歌曲中的曲谱进行节奏练习，让学生能做好附点八分音符，附点四分音符的节奏。

3．做听音练习，让学生有1、3、5三个音的音高概念。

重点难点

教学重点是让学生有感情地进行歌曲的演唱是，课中歌曲曲谱中的节奏练习也是教学的一个重点。

教学的难点的让学生进行1、2、5三音的听辨。

课前准备

歌谱的板书的抄写，歌曲的录音。

教学过程设计及思路

一、组织教学。

让学生有序地进入音乐教室　，教育

学生认真与大胆是一样的重要，让学生知道，认真学生是我们学好本领的一个非常重要的前提。

二、歌曲节奏教学。

问：

一首你已经学会的歌曲的节奏你

会拍打吗，今天我们就来做这样的一件事，

希望同学们能够很好地完成这件事。

5.653653|223165-|

一道彩虹挂天空,挂呀挂天空,

6.165613|556532-|

红艳艳黄橙橙绿油油一片.

5.653165|335656-|

一个个苹果清脆香甜,

5.7165653|221651-|

丰收的喜迅四呀四方传.

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

3.455-|6.355-|

苹果丰收粮食丰收,

6.16653|5--0|

全面大丰收.

　　以两小节为一个单位进行练习，让发现每两小节是一个相同的节奏型，在节奏型的帮助下学生学会以上的节奏，并且作相应的个别检查。

　　集体练习以上谱子有的最后两个小节，主要是练习附点四分音符。

三、歌曲的巩固教学。

让学生能够正确地看课本上的歌谱唱

，要求能唱好附点八分音符。

　　歌词教学中也再次强调让学生用中弱的音量来进行，我们全班的音应该是优美动听的。

　　让个别学生进行指名演唱，仍旧以鼓励为主。

四、听辨。

让学生听辨1、3、5三音符的练习，初

让学生确立音高概念。

方法仍旧是以前讲的猜迷式。

　　视唱练习，让学生看谱进行1、3、5三个音的视唱。

检查学生对这三个音音高掌握的情况。

五、巩固教学。

唱旧歌。

课堂小结。

个人教学特色补白

思

考

与

讨

论

No.10

教学内容

（课题）

第三课苹果丰收

共（3）教时

第（3）教时

授课时间

教学目标

1．做课本上的歌曲教学的集体舞，方法同课本上的图例和教学参考资料上的东西。

2．巩固上次课堂上的听音练习。

再做上次上的节奏与视唱。

3．唱旧歌，唱旧谱。

4．巩固音乐知识。

民歌和欣赏。

重点难点

在学生做集体舞时能有序地做，认真地做、开心地做是教学的重点。

教学的难点是让学生能根据课本上的图例能做出相应的动作，并有可能地编排队形。

课前准备

录音。

上节课的有关的板书。

教学过程设计及思路

一、组织教学。

对学生提出新的要求，在我们课堂上做律动时出应该如何来做好我们的行为习惯。

我先请两个同学来说：

静；在做一切活动时都不得出声；认真做；同学间不做不该做的事。

二、做《苹果丰收》的集体舞。

先全班来唱一唱歌曲《苹果丰收》要求用轻声自然的声音。

并一再要求学生尽快养成这个习惯。

用很好的表现来完成课凳的搬动。

我们一起来学习集体舞，请同学自己也尝试着做。

方法是一个动作反复地做。

不出声，不吵闹。

以教师为主来进行第一次编排，并让学生十分明确地看到我们是怎们编出来的，以便于我们学生以后能自己编排。

后几个动作就让学生尝试着做，课堂让其他学生也来向他的动作学习。

一切动作都是以音乐为主的。

都不得脱离音乐，可以做一些边唱边做。

个人教学特色补白

教学过程设计及思路

可以鼓励鼓励学生进行队形的变化，因为队形能使我们的集体舞变化更多更好看。

形式：

1、2两句动作一个，小跑步3拍

第四拍脚跟伸出靠地，做四个耸肩。

3句内外圈同学都右手做两拍一次的四个请。

4句两人手拉手360度转后又回到原地。

第二段第一句做右手做两拍一次的四个摘苹果的动作，第二句做搬筐子的动作。

学生自己编的视情况而论。

三、唱旧歌，唱旧谱。

唱《小号手之歌》曲谱词各1—2遍。

唱《拉蓬》谱词各1—2遍。

复习音乐知识：

三个欣赏曲子的表演形式；再讲我们学习的民歌知识。

四、音乐知识