培智五年级生活适应教案设计.docx
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培智五年级生活适应教案设计
实
用
生
活
教
案
第一单元:
我会整理仪表
第1课梳头——梳头的意义
一、教学目标:
1.知道梳头是一种卫生习惯。
2.知道人为什么要梳头。
二、教学重点:
养成每天梳头的习惯。
三、教学难点:
养成每天梳头的习惯。
四、教学用具准备:
图片、梳子。
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
一、学一学:
(一)引导与讲述
1.引出课题:
同学们,每天气床后要做哪些事情呢?
说一说
(引导学生说一说,注意语句的连贯性)
2.人为什么要梳头呢?
讲一讲
●梳头是一种卫生习惯;
●梳头能使人看起来整洁、有精神;
●还能促进头皮的血液循环。
3.男女同学,每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。
二、做一做:
梳头比赛
1.分成四个小组,以小组为单位进行梳头比赛;
2.男生、女生分别进行比赛,看谁梳头的方法有正确,梳头又好。
3.进行点评和奖励。
三、总结:
(1)梳头是一种卫生习惯;
(2)梳头能使人看起来整洁、有精神;
(3)还能促进头皮的血液循环。
所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。
第2课洗发与理发
一、教学目标:
1.知道怎样保持头发的清洁;
2.学会怎样洗发;
3.男同学知道经常理发。
二、教学重点:
养成良好的卫生习惯
三、教学难点:
养成良好的卫生习惯
四、教学用具准备:
图片、脸盆、洗发水
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学:
(一)引导与讲述
1.引出课题:
你大约多长时间洗一次头?
男同学多长时间理一次发?
说一说(引导学生说一说,注意语句的连贯性)
2.怎样洗头发呢?
讲一讲
●将头发浸湿
●涂上洗头液
●揉搓头发,按摩头皮
●用清水洗净后擦干
3.男女同学,每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。
做一做:
学着用正确的方法洗头:
1.老师进行指导、师范;
2.让学生自己进行模拟练习;
3.实践进行操作练习,让学生一对一进行洗发。
4.进行点评和奖励。
总结:
正确的洗发方法要经过基本的四个步骤:
(1)将头发浸湿;
(2)涂上洗头液;
(3)揉搓头发,按摩头皮;
(4)用清水洗净后擦干。
所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯,学习用正确的方法为自己洗发。
第二单元职业服饰
第3课一般职业服饰
活动目标
1、引导认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。
活动准备
1、趣味练习:
职业和物品的连接游戏
活动过程
1、谈话引出话题
教师:
今天你穿了什么样的衣服?
感受怎么样?
(请学生互相交流。
)
2、为什么要穿衣服?
教师小结:
衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会“说话”,
你看见有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。
3、观察、了解不同职业服装。
(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。
(鼓励学生大胆讲述自己的发现。
)
(2)观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师,教师,警察,军人,消防员,运动员,飞行员等。
5、趣味练习
看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
第4课特殊职业服饰
活动目标:
1.认识几种特殊的服饰。
2.记忆步感受颜色在生活中的作用。
3.体验扮演角色进行表演的乐趣。
活动准备:
各种特殊服饰的图片(军装、警服等)活动操作材料。
活动过程:
一、服饰导入。
出示:
军装、警服等各种特殊服饰,提问:
这些是谁穿的服饰?
小结:
有些行业需要特殊的服饰。
二、指导完成操作材料。
引导观看操作材料《他们是谁?
》中的图片,提问:
他们是谁?
穿制服的是谁?
分别做什么工作?
请根据要求,找出穿制服的人,并与小组说一说,穿制服的人是做什么工作的。
三、欣赏特殊服饰。
欣赏穿特殊服饰的图片。
提问:
这些人为什么要穿这种衣服?
小结:
不同职业的人穿的衣服是不同的,他们穿的衣服一是职业的象征;是为了更方便地为人民服务。
解放军叔叔穿绿色的军装或迷彩服,是为了跟树林的颜色接近,在战斗的时候更好的隐蔽自已。
医院需要洁净的坏境,医生穿大白褂、浅蓝色或浅粉的服装,是为了及时发现污染物,使行医的环境更整洁。
交通警察叔叔穿上黄白相间的反光背心,是为了让司机能看得到他,以免被车撞到。
四、扮演游戏。
鼓励学生穿上特殊服饰扮演角色或进行模特儿表演。
第三单元:
家用电器
第5课电冰箱
一、教学目标:
1.了解电冰箱的种类和用途。
2.知道电冰箱的正确使用方法。
3.教育学生安全用电。
二、教学重点:
正确使用电冰箱
三、教学难点:
正确使用电冰箱
四、教学用具准备:
多媒体、实物观察电冰箱
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学:
(一)引导与讲述
1.引出课题:
你了解电冰箱吗?
怎样正确使用电冰箱?
说一说
(引导学生说一说,注意语句的连贯性)
2.教师介绍电冰箱:
(1)种类:
电冰箱有许多种,当门冰箱、双门冰箱等等。
(2)作用:
储存食物和保鲜的作用。
(3)使用:
摆放东西有条理、摆放整齐,取用食物要及时关门,注意安全。
二、做一做:
3.实际操作:
在冰箱里摆放食物。
(1)老师进行指导、示范;
(2)让学生自己进行模拟练习;
(3)实践进行操作练习,让学生一个一个进行实践操作练习。
(4)进行点评和奖励。
三、总结:
今天这节课我们共同了解、认识了电冰箱,知道了电冰箱有很多种类和作用,下面我们进行本节课的总结:
(1)种类:
电冰箱有许多种,当门冰箱、双门冰箱等等。
(2)作用:
储存食物和保鲜的作用。
(3)使用:
摆放东西有条理、摆放整齐,取用食物要及时关门,注意安全。
第6课洗衣机
一、教学目标:
1.了解洗衣机的种类、用途。
2.知道洗衣机的正确使用方法。
3.教育学生热爱劳动,自理自立。
二、教学重点:
学习洗衣机的正确使用方法。
三、教学难点:
学习洗衣机的正确使用方法。
四、教学用具准备:
图片、洗衣机、洗衣粉、脏的衣物。
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学:
(一)引导认识与讲述
1.出示图片,引出课题:
图上是什么?
你知道怎么样使用洗衣机吗?
说一说
(引导学生说一说,注意语句的连贯性)
2.教师讲解洗衣机的使用:
洗衣机的安放:
放在干燥安放通风处,放置平稳,电源插座不要靠近水源,以免发生危险,排水管放在下水道口。
4.全自动洗衣机的操作过程:
(1)仔细检查待洗衣的口袋,取出金属等坚硬物体。
(2)将衣服放入洗衣桶,加入适量洗衣粉。
(3)设置洗涤方式,开始洗涤。
(4)听到蜂鸣器叫声,将衣服取出晾晒好收拾起来放好。
做一做:
3.实际操作:
(1)老师进行指导、示范;
(2)指导学生按步骤正确使用洗衣机;
(3)教育学生热爱劳动,自理自立,注意安全防止触电及受伤。
(4)进行点评。
总结:
通过几节课的学习和训练,我们学习了解了洗衣机的各种使用方法及操作步骤,希望同学们在今后的生活中可以正确安全的使用洗衣机,为自己、为家人洗一些衣物。
第四单元:
饭前餐后
第7课布置餐桌
一、教学目标:
1.知道吃饭前要做哪些?
2.学习正确布置餐桌。
3.教育学生热爱劳动,帮助家长做家务。
二、教学重点:
正确布置餐桌。
三、教学难点:
正确布置餐桌。
四、教学用具准备:
图片、桌椅、碗筷。
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学:
(一)引导与讲述
1.教师提问,引出课题:
每天吃饭前我们要做哪些事情呢?
说一说
(请学生说一说父母是怎样做的?
你又是怎样做的?
)
2.吃饭前我们应该做哪些准备呢?
(1)教师讲解:
●擦桌子、摆椅子
●洗手、放碗筷
●端菜、盛饭
做一做:
教师指导学生做一做
1.实际操作:
(2)老师进行指导、示范;
(2)指导学生按步骤正确操作摆放碗筷;
(3)教育学生热爱劳动,自理自立,帮助父母多做一些家务。
(4)进行点评。
总结:
通过几节课的学习和训练,我们学习了正确摆放碗筷的方法及步骤,希望同学们今后在家里或在外面吃饭时,注意这些细节,帮助朋友或家人提前摆放好碗筷。
第8课收拾碗筷
一、教学目标:
1.学习饭后收拾碗筷。
2.知道收拾碗筷注意什么?
3.教育学生热爱劳动,做事有顺序的良好习惯。
二、教学重点:
知道饭后如何收拾碗筷。
三、教学难点:
知道饭后如何收拾碗筷。
四、教学用具准备:
图片、桌椅、碗筷。
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学
(一)创设情境,引出课题:
1.这是一种什么情况,我们应该怎样做?
说一说
(请学生说一说你在家里做这些事情吗?
)
2.怎样收拾碗筷呢?
(1)教师讲解:
●把空碗摞起来
●将筷子归拢在一起
●小心地将碗筷拿到厨房去
●将盛菜放入冰箱
●清理餐桌,用肥皂把手洗干净
做一做:
教师指导学生做一做
1.实际操作:
(3)老师进行指导、示范;
(2)指导学生收拾饭后餐桌碗筷;
(3)教育学生热爱劳动,自理自立,帮助父母多做一些家务。
(4)进行点评。
总结:
通过几节课的学习和训练,我们学习了收拾碗筷的方法及步骤,希望同学们今后在家里或在亲戚家吃饭时,注意这些细节,吃完饭后帮助朋友或家人将碗筷收拾到厨房。
第9课清洁餐具
一、教学目标:
1.让学生知道为什么吃饭后要收拾碗筷;
2.了解洗碗筷的正确方法与步骤;
3.教育学生主动帮助家长做家务。
二、教学重点:
知道洗碗筷的正确方法与步骤。
三、教学难点:
知道洗碗筷的正确方法与步骤。
四、教学用具准备:
图片、碗筷若干
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学
(一)引导与讲述:
1.引出课题:
同学们,我们知道饭后要收拾餐桌,并且小心的把碗筷送到厨房,这时候要做什么呢?
为什么吃饭后要清洗碗筷?
说一说
2.怎样清洁餐具呢?
学生说一说,教师小结:
(1)在盆里盛上温水,放好洗洁精;
(2)把碗筷放入盆里,用洗碗布清洗筷子和碗的内外;
(3)用清水将碗筷冲洗干净;
(4)消毒。
做一做:
1.教师讲解并示范:
(1)老师进行指导、示范;
(2)指导学生按步骤正确洗碗筷;
(3)教育学生热爱劳动,自理自立,主动帮助父母多做一些家务。
(4)进行点评。
2.学着按步骤,用正确方法洗碗筷。
总结:
通过几节课的学习和训练,我们学习了洗碗筷的方法及步骤,希望同学们今后在家里能够主动帮助父母洗碗筷。
第五单元:
邮政局、医院
第10课邮政局
活动目标
1、体验收信、寄信的快乐。
2、知道邮局工作人员的辛苦。
活动准备
准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。
活动流程
开始部分:
小朋友,你们看,老师这里有很多来信,全都是寄给你们的,你们猜一猜是谁寄来的?
(好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、、、、、、)
基本部分:
1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,体验收信的快乐。
(1)教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。
(2)请幼儿说一说听完来信的感受,并谈一谈自己今
后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。
2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。
(1)请幼儿相互交流信的内容,如:
在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。
(2)鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。
(3)教师教幼儿简单认
识信封和邮票,引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。
3、准备参观邮局,帮助幼儿初步了解寄信的过程。
(1)请幼儿说一说,有哪些办法能够让父母收到自己的信,激发幼
儿参观邮局的兴趣。
(2)让幼儿相互讨论到邮局会看见什么,想问什么问题等。
(3)教师提醒幼儿注意路上的安全(在老师带领下排好队、一个跟
着一个走、走路时不需打闹、见到车辆要避让等)。
(4)提醒幼儿参观时要有礼貌(见到工作人员要问好、不能在邮局
里乱跑乱闹、不许随便乱动邮局里的东西等)。
4、了解邮局工作人员的工作过程。
(1)介绍他们的日常工作。
(2)请邮局工作人员带领幼儿参观邮局里的邮筒、邮包、邮车、自
动取款机等用品。
(3)请幼儿将自己的信寄出。
5、请幼儿回顾参观邮局的过程,说一说参观邮局的感受和快乐。
活动延伸:
1.鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容,进一步增强对爸
爸妈妈的爱。
2、引导幼儿画一画“我看到的邮局”。
联系家长在一周前给孩子写一封信记到幼儿园里,这样一来,即让幼儿体验到了收信的快乐、又感受到了爸爸妈妈对自己的爱。
同时
又激发了幼儿対写信寄信的兴趣以及参观邮局的愿望。
第11课医院
一、教学目标:
1.让学生了解去医院的就诊过程;
2.知道有病要及时到医院治疗;
3.教育学生努力锻炼身体,积极防病治病。
二、教学重点:
了解去医院的就诊过程。
三、教学难点:
了解去医院的就诊过程。
四、教学用具准备:
图片、情境创设(医院)。
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学
(一)引导与讲述:
1.出示图片,提问,引出课题
小女孩怎了?
出现这种情况要怎样做?
到了医院应如何抗病呢?
厨房,这时候要做什么呢?
为什么吃饭后要清洗碗筷?
(请学生说一说)
2.教师讲解:
怎样就诊
(1)先挂号,在就诊,最后交费、取药。
学生说一说,教师小结:
(2)就诊时主动说明病情,如实回答医生提问。
(3)看病后要遵照医生要求,按时服药。
做一做:
情景表演:
看病
4、教育学生努力锻炼身体,积极防病治病。
作业:
请家长在周末带学生到医院参观。
第六单元:
生活中常见的标志牌
第12课生活中常见的标志
一、教学目标:
1.初步认识生活中的一些标志;
2.知道标志的作用;
3.教育学生遵守社会秩序,多留意生活中的标志。
二、教学重点:
养成遵守秩序的好习惯。
三、教学难点:
养成遵守秩序的好习惯。
四、教学用具准备:
标志图片
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学
(一)引导与讲述:
1.出示图片,引出课题
同学们认识这些图片吗?
你在哪里见过呢?
为什么要设置标志呢?
(请学生说一说)
2.教师讲解:
标志牌,特别是安全标志牌提醒、告知我们什么事情可以做、什么事情不可以做、什么时候做、怎么做、知道指向的作用。
3.这些标志分别代表什么意思?
请勿吸烟无障碍通道安全出口有电危险......
4.说一说生活中的标志。
5.教育学生遵守社会秩序。
活动天地:
请学生介绍下面标志的含义:
禁止吸烟无障碍通道垃圾扔进废物箱
总结:
同学们,今天我们学习了生活中常见的标志牌,希望同学们今后在生活中能够多留心,能够主动遵守社会秩序。
第13课安全标志
活动目标:
1、鼓励学生探索学习,使学生认清安全标志,教育学生不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2、引导学生发现尝试,让学生知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
活动准备:
1、事先让幼儿收集有关的安全标志。
2、一套安全标志七种:
注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
活动过程:
一、找安全标志:
1、激发学生的学习兴趣:
教师引导学生观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请学生思考:
⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请学生继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1、学生尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途:
我们生活中为什么有这么多安全标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?
为什么?
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏:
看谁找的准
教师说出一种安全标志名称,请学生迅速找出相应的安全标志卡片。
活动延伸:
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
第七单元:
学会与人相处
第14课邻里之间
一、教学目标:
1.知道怎样与邻居友好相处;
2.学习用较连贯的语言讲述图片内容;
3.教育学生遵老爱幼,与人和谐相处。
二、教学重点:
知道怎样与邻居友好相处。
三、教学难点:
养成遵守秩序的好习惯。
四、教学用具准备:
图片
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
学一学
(一)引导与讲述:
1.指导看图
图上有谁?
在干什么?
(引导学生仔细观察,说一说)
说一说
(1)小明帮助邻居张奶奶干活。
(2)邻居黄大妈生病,小红去看望她。
2.邻里之间应该怎样相处,你家喝邻里是如何相处的呢?
(先请说生说一说)
教师小结:
邻里之间应该和睦相处,互相尊重,互相谦让,尊老爱幼。
判断对错:
3.判断:
这些行为是对还是错?
(教师举例学生判断)
总结:
同学们,今天我们学习了如何与邻里之间相处,希望同学们今后能够尊老爱幼与人和谐相处。
第15课同学之间
一、教学目标:
1.知道怎样与同学友好相处;
2.学习用较连贯的语言讲述图片内容;
3.教育学生团结同学,与人和谐相处。
二、教学重点:
知道怎样与同学友好相处。
三、教学难点:
知道怎样与同学友好相处。
四、教学用具准备:
图片
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
看一看,想一想
(一)引导与讲述:
1.指导看图
图上有谁?
在干什么?
(引导学生仔细观察,说一说)
(1)小明帮助小同学打水。
(2)课余时间同学们一起做航空模型。
学一学
2.同学之间应该怎样相处呢?
(先请说生说一说)
教师小结:
同学之间应该和睦相处,互相尊重,互相谦让,团结友爱。
说一说
3.判断:
这些行为是对还是错?
(教师举例学生判断)
四、总结:
同学们,今天我们学习了如何与邻里之间相处,希望同学们今后能够和睦相处,互相尊重,互相谦让,团结友爱。
第八单元:
下课了
第16课课间体育活动
一、教学目标:
1.学习用较连贯的语言讲述图片内容;
2.知道下课后应该做哪些活动?
3.教育学生团结同学,课间做有意义的活动。
二、教学重点:
知道下课后应该做哪些活动?
三、教学难点:
知道下课后应该做哪些活动?
四、教学用具准备:
图片
五、教学课时:
2课时
六、教学过程:
看一看,说一说
(一)引导与讲述:
1.指导看图
图上有谁?
在干什么?
(引导学生仔细观察,说一说)
(1)小红在跳绳。
(2)小明在拍皮球。
2.下课后应该做哪些活动?
(先请说生说一说)
教师小结:
下课以后要先去厕所解手,然后在操场玩玩游戏,打球、跳绳。
这样不仅丰富了同学们的课余生活又锻炼了身体。
3.判断:
这些行为是对还是错?
(教师举例学生判断)
活动天地:
教师带领学生在操场活动
同学们进行一次“我最喜欢的体育活动”的表演和比赛。
总结:
同学们,今天我们学习了课间体育活动应该怎样做,希望同学们今后能够在课间做一些有意义的活动。
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