六年级电子教案.docx
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六年级电子教案
UnitThree LastWeekend
第一课时:
PartA Let'slearn Let'sfindout
第二课时:
PartA Let'stry Let'stalk
第三课时:
PartA let'sread Let'splay
第四课时:
PartB Let'slearn Let'splay
第五课时:
PartB Let'stry Let'stalk
第六课时:
PartB let'sread CPronunciation
第一课时
Mainpoints:
(1)能听、说、读写动词词组及其过去式:
watch(watched)TV,wash(washed)theclothes,clean(cleaned)theroom,play(played)football,visit(visited)grandparents
(2)能灵活运用句型:
Whatdidyoudolastweekend?
I...
Difficultpoints:
一般过去式的构成及运用。
TeachingSteps:
一、Warm-up/Revision(目标引导,学法指导)
(1) 能听、说、读写动词词组及其过去式:
watch(watched)TV,wash(washed)theclothes,clean(cleaned)theroom,play(played)football,visit(visited)grandparents
(2) 能灵活运用句型:
Whatdidyoudolastweekend?
I...
二、Presentation(学生自学,自我感知)
1、自学ALet'slearn部分的词组,观察发现词组的变化(V-ed);
2、听录音,掌握词组中动词过去式的发音;
3、学习句型:
Whatdidyoudolastweekend?
I...引导学生思考并小组讨论:
什么时候需要在动词后面加-ed变过去式?
4、互帮互学:
听录音,跟读词组和句型,并理解其意思。
三、Practice(师生评析,共同感知)
1、小组活动:
四人一组操练Let’stalk部分的动词词组:
2、全班互动:
尝试灵活运用句型Whatdidyoudolastweekend?
I...
3、比一比:
灵活运用新的句型编演类似的对话。
4、书面练习:
全优课堂作业
四、Consolidationandextension(学生练习,反馈检测)
1、我会读:
大声朗读ALet'slearn部分的词组及句型,比一比,看谁读得好。
2、我会演:
灵活运用句型Whatdidyoudolastweekend?
I...
3、我会做:
完成课堂作业上本课时相关的练习
五、课堂小结:
请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识。
六、拓展延伸:
灵活运用本节课所学的知识与同学,老师进行交谈。
第二课时
Mainpoints:
能听、说、读、写句型Whatdidyoudolastweekend?
I...并能在实际生活中运用。
Difficultpoints:
能灵活运用一般过去时,并用正确书写动词过去式形式。
TeachingSteps:
一、Warm-up/Revision(目标引导,学法指导)
(1) 能听、说、读、写句型Whatdidyoudolastweekend?
I...并能在实际生活中运用。
(2) 能听懂,并独立完成Let’stry部分。
(3) 能灵活运用句型完成Let'sfindout部分的小调查
二、Presentation(学生自学,自我感知)
1、听录音,独立完成Let’stry部分。
2、互帮互学:
尝试朗读Let’stalk对话。
并小组讨论,明白对话的意思。
3、班级活动:
Let'sfindout
自由组合,完成小调查:
Whatdidyoudoyesterday?
I...
三、Practice(师生评析,共同感知)
1、小组活动:
四人一组复习ALet’slearn部分的词组和句型。
1、全班活动:
Let’stalk,操练句型.
2、小组活动:
完成小调查:
Whatdidyoudoyesterday?
I...
四、Consolidationandextension(学生练习,反馈检测)
1、灵活运用句型Whatdidyoudoyesterday?
I...进行口语交际。
2、书面练习:
全优课堂作业
五、课堂小结:
请同学们小组活动,回顾本节课所学到的知识,并汇报。
六、拓展延伸:
1、在学习,生活中灵活运用所学知识。
2、完成Tasktime.
第三课时
Mainpoints:
①能听、说、读Let'sread部分的短文。
②能正确书写、运用动词的过去式。
Difficultpoints:
能以MyLastWeekend为主题写英语小作文。
TeachingSteps:
一、Warm-up/Revision(目标引导,学法指导)
(1)能听、说、读Let'sread部分的短文。
(2)能正确书写、运用动词的过去式。
(3)能以MyLastWeekend为主题写英语小作文。
二、Presentation(学生自学,自我感知)
1、预习Let’sread部分.大声的朗读短文,圈出不认识的单词及不理解的句子。
2、听音、跟读,并汇报预习中遇到问题,然后集体讨论并解决问题。
3、小组操练Let’sread部分
三、Practice(师生评析,共同感知)
1、小组活动:
讨论交流预习过程中的收获,并通过互帮互助解决遇到的问题。
2、听录音,朗读短文。
3、小组活动:
小组操练Let’sread部分的短文。
4、活动:
你读我演
一个同学朗读短文,另一个短文根据短文的内容做出相关的动作。
四、Consolidationandextension(学生练习,反馈检测)
1、我会读:
大声的朗读Let’sread部分,比一比,看谁读得好。
2、书面练习:
完成全优课堂作业上本课时的练习
五、课堂小结:
请同学们回顾并汇报本节课学到了什么知识。
六、拓展延伸:
尝试用动词过去式表达上个周末你做过什么事,并以MyLastWeekend为题写一篇英语小作文。
课 题:
UnitThree lastWeekend 第四课时
学习内容:
PartB Let’slearn Let’splay
一、学习目标:
(1)能听说、说、读、写短语:
wenttoapark,wentswimming,readabook,wentfishing,wenthiking.
(2)能听、说、认读句子:
Whatdidyoudoyesterday?
Iwenthiking.
(3)能做Let’splay中的游戏并通过这个游戏进一步巩固所学短语和锻炼学生的记忆能力。
二、重难点:
重点:
四会短语的听、说、读、写(wenttoapark,wentswimming,readabook,wentfishing,wenthiking.)
难点:
掌握不规则动词的过去式形式。
三、自学导航:
1、Let’slearn
通过听录音,知识归纳,小组交流等方法自学Let’slearn部分的动词词组的过去式形式
2、Let’splay
两人一组按课文的提示进行本活动。
并尝试将六个活动进行整体表述,形成一篇小短文。
3、Goodtoknow
观察图标,并讲讲各标志的含义。
四、合作探究:
1、小组活动:
以小老师领读的方式进行口语练习,在活动中,组内成员互帮互助,纠正不正确的发音。
2、全班互动:
师生进行动词原形与动词过去式快速转换的抢答赛。
3、比一比:
学生两人一组按课文的提示进行该活动,看谁记得准备,答得正确。
五、目标测评:
书面练习:
完成本课时的全优课堂作业上的练习
六、课堂小结:
请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识。
七、拓展延伸:
1、学唱歌曲“AttheZoo”
2、思考并讨论环境保护的重要性,并尝试设计一些标志图。
八、教学反思:
课 题:
UnitThree lastWeekend 第五课时
学习内容:
PartB Let’stalk Let’stry Let'sfindout
PartC Pronunciation
一、 学习目标:
1、能听、说、读、写句型:
Didyoureadbooks?
Yes,Idid./No,Ididn't.
2、能完成Let'sfindout部分的活动。
3、能完成Let’stry部分的听力练习。
4、能听、说、读Pronunciation部分的音标,完成单词的音、形、义的连线活动。
5、能理解并会吟唱本单元Let'schant部分的歌谣。
二、重难点:
重点:
能听说读写句型:
Didyoureadbooks?
Yes,Idid./No,Ididn't.
难点:
学生能够正确使用动词的原形和过去式形式。
三、自学导航:
1、Let'schant
(1)打开课本听录音,熟悉歌谣内容;
(2)跟录音一起说唱歌谣。
2、Let’stry
听录音,独立完成练习
3、Let’stalk
听录音,并朗读对话,小组探究,解决问题。
4、Pronunciation
四、合作探究:
1、全班活动:
.跟录音一起说唱Let'schant部分的歌谣。
2、小组活动:
分角色朗读对话,并尝试小组表演自己编写的类似的对话。
3、调查活动:
学生两人一组练习新句型,并完成Let'sfindout部分的任务。
五、目标测评:
1、运用Let’stalk部分学习的新句型编写类似的对话。
2、完成全优课堂作业上本课时的练习。
六、课堂小结:
请同学们小组活动,回顾本节课所学到的知识,并汇报。
七、拓展延伸:
在学习,生活中灵活运用所学知识.
八、教学反思:
课 题:
UnitThree lastWeekend 第六课时
学习内容:
PartB Let’sread
PartC Tasktime Let’scheck
一、学习目标:
(1)能听、说、认读Let’sread部分的短文并完成短文后的练习。
(2)能完成Tasktime部分的任务。
(3)能完成Let’scheck部分的练习。
二、重难点:
重点:
能理解并会朗读Let’sread部分的短文。
难点:
认读一些新语言Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.
三、自学导航:
1、Let’sread
小组活动:
预习Let’sread部分的短文.尝试大声的朗读,并圈出新的知识点。
2、Let’scheck
听录音,尝试独立完成本部分的听力练习。
3、Tasktime
就上周末的活动依照示范语言进行问答,并填充表格。
四、合作探究:
1、学生独立完成短文后的练习,然后师生一起校对答案。
2、小组活动:
用接龙的形式说故事。
3、小组合作:
完成Tasktime部分的任务。
并上讲台示范表演
五、目标测评:
1、学生相互听写本单元的重点词汇和句子。
2、完成本课时全优课堂作业上的练习。
六、课堂小结:
请同学们回顾并汇报本节课学到了的知识。
七、拓展延伸:
把Let’sread中的故事说给同学或家长听。
八、教学反思:
PEP小学英语六年级下册导学案(Unit4)
学科
英语
年级
六年级
单元
Unit4
时间
教学目标
本单元的话题是MyHoliday我的假期,要求学生能用一般过去时询问别人在过去的时间里乘什么交通工具去了哪里并作答。
如:
Wheredidyougoonyourholiday?
IwenttoXinjiang.Howdidyougothere?
Iwentbytrain.能够了解Pronunciation部分查字典的步骤和方法。
重点难点
1、能用一般过去时询问别人在过去的时间里乘什么交通工具去了哪里并作答。
如:
Wheredidyougoonyourholiday?
IwenttoXinjiang.Howdidyougothere?
Iwentbytrain.
2、能够了解Pronunciation部分查字典的步骤和方法。
3、了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗,了解使用照相机的简单步骤。
课时划分
PartA Let'slearnLet’splay Goodtoknow第一课时
PartA Let'stalk Pronunciation 第二课时
PartA let'sread Let’sfindout 第三课时
PartB Let'slearnLet’splay 第四课时
PartB Let'stalkLet’stry Let’sfindout 第五课时
PartB let'sread Let’scheck 第六课时
单元教学建议
1、融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练。
2、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。
3、利用单词的发音进行单词教学。
4、利用读写课等时间对学生进行字母书写的指导。
5、调动学生的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
7、对于发音较难且比较复杂的单词,教师可采用多种不同的方法去教学。
课 题:
UnitFour MyHoliday第一课时
学习内容:
PartA Let’slearn Let’splay
PartC Goodtoknow
一、学习目标:
1、能听、说、读、写以下动词短语:
learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodgood.
2、能询问别人在假期里所做的事情并作答。
如:
Whatdidyoudoonyourholiday?
I…
3、了解使用照相机的简单步骤。
二、学习重、难点:
1、学习重点:
听说读写Let’slearn部分五个动词短语及其过去式形式。
2、学习难点是以下六个单词的读音和拼写:
took,learned,sang,danced,ate,climbed.教师要多示范,通过有针对性的反复操练指导学生熟练掌握。
三、自学导航:
1、复习巩固动词短语:
learnChinese,singanddance,eatgoodfood,climbamountain,takepictures.(以小组为单位,通过读一读,拼一拼,记一记,比一比等活动复习巩固动词短语。
)
2、听录音,跟读并小组操练ALet’slearn部分的过去式短语。
3、用句型:
Whatdidyoudoonyourholiday?
I…进行口语操练。
4、看图,尝试阅读,了解使用照相机的简单步骤。
四、合作探究:
1、以小组为单位,通过读一读,拼一拼,记一记,比一比等活动复习巩固动词短语learnChinese,singanddance,eatgoodfood,climbamountain,takepictures。
)
2、小组操练ALet’slearn部分的过去式短语。
小组交流并汇报:
动词短语在拼写和发音上有了些什么变化。
3、Let’splay 学生两人一组,每人在长纸条上写两个过去式的句子,然后把句子从单词空隙处剪开,看谁最先把两个句子排列好。
4、用所学知识与同伴进行口语交际。
五、目标测评:
完成全优P39-40二、三
六:
课堂小结:
七:
拓展延伸:
用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。
八:
课后反思:
课 题:
UnitFour MyHoliday第二课时
学习内容:
PartA Let’stry Let’stalk Let’schant
PartC Pronunciation
一、学习目标:
1、能听、说、读、写四会句子:
Wheredidyougoonyourholiday?
IwenttoXinjiang.
2、能听懂Let’stry部分的录音并完成听音、圈图的练习。
3、能理解、说唱歌谣“WhereDidYouGoonYourHoliday?
”
4、会使用英汉词典查新词。
二、学习重、难点:
1、学习重点:
听说读写四会句子Wheredidyougoonyourholiday?
IwenttoXinjiang.
2、学习难点:
能在情景中正确运用所学对话。
三、自学导航:
1、听Let’s try录音,独立完成听力练习。
2、听Let’s try录音,回答教师的提问:
WhatdopeopleinXinjianglikedoing?
3、学习Let’s talk部分的对话。
4、学习Let’schant部分。
听录音,跟读。
5、Pronunciation学习用英汉词典查单词。
四、合作探究:
1、听Let’stry部分的录音,完成听力练习
2、自学Let’stalk部分。
小组合作交流,尝试解决自学过程中遇到的问题。
3、听Let’s talk部分录音,分角色朗读课文;
4、学生分男女生各一组,一组唱问句,一组唱答句,看哪组唱得好。
5、完成Groupwork表格,在全班做调查,再以小组为单位汇报调查结果;
6、练习用英汉词典查单词,比一比看谁的速度快。
五、目标测评:
完成全优P40四
六:
课堂小结:
七:
拓展延伸:
用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。
八:
课后反思:
课 题:
UnitFour MyHoliday第三课时
学习内容:
PartA Let’sread Let’sfindout
PartC Let’ssing
一、学习目标:
1、能听懂、会读Let’sread中信的内容并独立完成信后的书写练习。
2、能够完成Let’sfindout部分的练习。
3、能够听懂、会唱歌曲“ATriptoChina”.
二、学习重、难点:
1、学习重点:
能读懂Let’sread部分的一封信。
2、学习难点:
能正确认读下列句子:
EverydayIhadfunwithmycousins.OnMondaywewenttoarestaurant.TomorrowI’llbebackhome.
三、自学导航:
1、预习Let’sread部分,独立完成信后的书写练习。
2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。
3、听录音,跟读。
并尝试进行朗读比赛。
4、Let’sfindout 两人一小组调查对方最近一次旅行的相关情况并在课本的表格里做记录
5、Let’ssing演唱歌曲,并尝试收集我国部分省市的标志性商品。
四、合作探究:
1、预习Let’sread部分,独立完成信后的书写练习。
2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。
3、朗读Let’sread部分,比一比,看谁读得好
4、Let’sfindout 两人一小组调查对方最近一次旅行的相关情况并在课本的表格里做记录
5、Let’ssing演唱歌曲,并尝试收集我国部分省市的标志性商品。
6、谈谈收获;
五、目标测评:
完成全优P40五、六题
六:
课堂小结:
七:
拓展延伸:
1、用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。
2、尝试收集我国部分省市的标志性商品。
八:
课后反思:
课 题:
UnitFour MyHoliday第四课时
学习内容:
PartB Let’slearn Let’splay
PartC Tasktime
一、学习目标
1、能听、说、读、写动词词组:
boughtpresents,rowedaboat,sawelephants,wentskiing,wentice-skating.
2、能够听、说、认读句子:
Whatdidyoudoonyourholiday?
Iboughtpresents.
3、能够听懂、说唱歌谣“TodayIwenttoSchool”。
4、能够完成Tasktime中的任务。
二、学习重、难点
1、学习重点:
四会掌握五个动词词组的一般过去式形式。
2、学习难点:
掌握四会单词bought,rowed和saw的诗意和拼写。
三、自学导航
1、听录音,尝试理解,说唱歌谣“TodayIwenttoSchool”。
并在小组内说唱歌谣。
2、复习动词短语:
buypresents,rowaboat,seeelephants,goskiing,goice-skating。
3、预习PartB Let’slearn。
(1)听录音,正确朗读动词短语的过去式形式。
(2)小组操练词组,并交流、总结动词怎样变过去式。
4、句型操练:
Whatdidyoudoonyourholiday?
Iboughtpresents.
并有所学知识做替换练习。
5、Let’splay 在小组长的带领下进行“Bingo”游戏。
6、Tasktime----制作卡片。
四、合作探究
1、听录音,跟读,正确发音,并分小组读单词;
2、请同学们讨论并汇报动词过去式的构成,找出特殊单词:
buy—bought,row—rowed,see—saw,go—went.
3、速记短语,小组进行拼读比赛。
4、小组活动:
进行句型操练:
Whatdidyoudoonyourholiday?
Ibought
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