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课题总结教改课题总结报告
课题总结-教改课题总结报告
教改课题总结报告—法学专业应用
型本科人才培养的教学改革与实践本课
题是人文社科学院法学教研室为加强法
律学科专业建设、深化教学改革而申报
的教改课题。
该课题于xx年9月由攀
枝花学院批准并列入年度工作计划。
随
后,课题工作人员召开了第一次工作会
议,正式启动了该课题,经过近两年的
研究,目前已取得阶段性成果,现将研
究情况报告如下:
一、课题研究的背景、
内容和基本原则课题研究的背景法学专
业是人文社科学院发展势头良好的专业
之一,自2001年秋开始招收本科以来,
要求学生具备更高的层次和更好的社会
适应能力成为法学专业发展的重点。
为
适应专业发展的需要,也是为不断提高
教学水平,同时全面推进以培养创新精
神、创新能力和实践能力为重点的素质
教育的需要,特申请立项该课题。
该课
题的研究有助于挖掘法学专业教学的发
展潜能,使专业教育和市场需求能更好
的结合,有利于提高法学专业毕业生的
就业适应能力;同时也有助于实现攀枝
花学院“育人为本、质量第一”“素质全面
发展”的教育思想。
课题研究的内容这个
课题蕴涵着丰富的研究内容,我们将课
题内容分解为以下方面:
1、教学内容
的改革:
2、教学形式的改革;3、教学
环节,尤其是实践教学环节的改革在以
上课题研究的具体内容中,我们认为该
课题选题需要突破的难点有以下两点:
一是法学专业的教学如何适应当今社会
对法律人才需求的变化;二是专业教育
与应用型人才培养如有机整合。
课题研究的基本原则为了确保课题
研究的顺利进行,我们提出了课题研究
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工作的几项基本原则:
1、以邓小平教育
思想和“三个代表”重要思想为指导,贯
彻教育部教高2号文件印发的《关于深
化教学改革,培养适应21世纪需要的
高质量人才》等五个文件精神。
2、本研
究特别注重和突出“应用型”人才培养的
特点,充分重视本地区和本院校的优势
和特殊性,使研究富于特色。
3、以研促
教,以研促改,通过研究,深化教学改
革,提高应用型人才培养质量。
二、项
目研究情况研究计划和项目分工整个项
目的年底进展计划及目标共分三个阶段
进行:
第一阶段:
xx年9月——xx年
3月拟定法学专业本科教学改革与实践
的研究计划;第二阶段:
xx年4月
——xx年3月实施计划,包括大量阅
读理论专著,开展调研,搜集材料,撰
写论文等;第三阶段:
xx年4月——xx
年9月加工整理材料,撰写论文、结题
报告、成果应用。
为保证上述计划的顺
利完成,提高项目组成成员的工作效率,
在课题组内部进行了项目分工。
其中,付晓梅同志为项目总负责人,
负责项目的组织、协调及对外联系、撰
写结题报告等工作;寇桂君同志承担教
学实践环节部分的改革研究;刘德玉同
志承担教学内容部分的改革研究工作;
罗辉国同志承担教学形式部分的改革研
究工作。
项目研究过程回顾xx年5月,
当时的法学教研室主任付晓梅同志在一
次教研会上提出,法学专业学生仅有理
论水平是不够的,随着社会对本科生的
要求日益提高,在教学中加强对学生实
践能力的培养是一项势在必行的工作。
经过这次教研会,达成了“法学专业应用
型本科人才培养的教学改革与实践”课
题立项的一致决定。
鉴于当时法学教研
室师资力量有限,而申报课题对研究者
又有职称上的要求,故决定由有教学经
验较为丰富且均具有讲师以上职称的付
晓梅、寇桂君、刘德玉、罗辉国四位
同志担任该课题的具体研究工作。
xx年
9月,该课题获得学院批准并列入该年
度工作计划。
为此,课题组成员紧接着
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召开会议讨论、确定关于课题研究的各
项具体事宜。
这次会议商定了该课题研
究中各位研究者的具体任务分工,课题
的项目进度即年度进展计划及目标。
xx
年4月,课题组成员开始着手实施计
划,搜集材料。
课题总结鉴于研究者研
究经验不够丰富,职称不高,课题组成
员在着手实施计划的具体工作中,特别
作了两项准备工作:
一是用教改经费的
四分之一购买了一些理论书籍,认真阅
读,以提高理论水平、加强理论修养为
课题的研究服务;二是课题组成员进行
了一系列调研,参考、学习他人在该课
题领域内的成功经验,同时加强了对外
联系,为实践性改革的具体实施作准备。
xx年4月——xx年3月,课题
组成员积极的展开了研究工作。
寇桂君
同志承担教学实践环节部分的改革研究
具体适用于教学计划的修订,其中,xx
级和xx级的教学计划中,增强了教学
实践环节在整个教学计划中的比重,实
践性教学环节532学时,占总学时的
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19﹪。
刘德玉同志承担教学内容部分的
改革研究工作,在教学计划中,实践教
学环节的内容更为丰富,时间的配置也
更为合理。
具体内容包括第一学期为期
2周的军训,第一或二学年暑期为期3
周的“两课”社会实践,第四或五学期
为期3周的模拟法庭,第三、五学期为
期2周的法律咨询实习,第七学期为期
1周的法学专题辩论,第八学期为期12
周的毕业实习和毕业论文写作。
罗辉国
同志承担教学形式部分的改革研究工
作,除了继续坚持运用带领学生去法院
听庭审、课堂讨论之外,还增加了运用
课件进行多媒体教学的方式,同时多次
要求学院建设一个规范的模拟法庭,方
便实践教训环节的实施。
三、课题研究
的主要理论观点根据课题研究方案的任
务和要求,课题组成员积极、认真地开
展研究工作。
他们在较广泛、充分调查
研究的基础上,进行教学改革实践,取
得了较丰富的阶段性成果。
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