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捡麦穗阅读答案
捡麦穗阅读答案
【篇一:
七年级语文上册第7课《拣麦穗》练习1(含解析)冀教版】
我达标
1.看拼音写汉字。
(1)然后,她又戏(xua)___地说:
“大雁,告诉姨,你拣麦穗做啥?
”
解析:
根据拼音写汉字,要特别注意区别同音字及多音字,另外还应注意笔画复杂的字。
答案:
(1)谑
(2)履蹒跚(3)坎坎坳坳
2.解释下面两个词语。
(1)蹒跚:
(2)大言不惭:
解析:
对课文中出现的生词,一是看课文注释,记牢;二是要勤查词典,把握词的本义、比喻意;三是解释时要注意联系语境。
参考答案:
(1)腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
(2)说大话而毫不感到难为情。
3.课文已自然地分成三个部分,你能给三个部分拟上小标题吗?
解析:
依据叙述的内容并结合全文主旨。
了
4.下列叙述不符合文意的一项是()
a.课文歌颂了纯美的人性。
b.文章写出了“我”的年少幼稚。
c.课文从一个侧面反映了当时的社会生活。
d.“卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了”,倒不是因为“我”已经长大了,懂得害臊,而是老汉觉得自己快死了。
解析:
依据文中“懂得了我说的都是让人害臊的话”这句话判断。
答案:
d
我综合我发展
一、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成5~8题。
当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候,我就跟在大姐姐的身后拣麦穗了。
那篮子显得太大,总是磕碰着我的腿子和地面,闹得我老是跌跤。
我也很少有拣满一个篮子的时候,我看不见田里的麦穗,却总是看见蝴蝶和蚂蚱,当我追赶它们的时候,拣到的麦穗还会从我的篮子里再掉到地里去。
有一天,二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说:
“看看,我家大雁也会拣麦穗了。
”然后,她又戏谑地说:
“大雁,告诉姨,你拣麦穗做啥?
”
我大言不惭地说:
“我要备嫁妆哩!
”
二姨贼眉贼眼地笑了,还向围在我们周围的姑娘、婆姨们目夾了目夾她那双不大的眼睛:
“你要嫁谁嘛?
”
是啊,我要嫁谁呢?
我忽然想起那个卖灶糖的老汉。
我说:
“我要嫁那个卖灶糖的老汉!
”她们全都放声大笑,像一群鸭一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛!
我生气了。
难道做我的男人,他有什么不体面的地方吗?
5.这段文字选自____写的《拣麦穗》,她是____(时期)女作家。
她的第一篇小说《从森林里来的孩子》获全国优秀短篇小说奖。
长篇小说《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。
6.为什么“我看不见田里的麦穗,却总是看见蝴蝶和蚂蚱”?
7.文章题目为“拣麦穗”,课文主要写的是拣麦穗吗?
为什么以“拣麦穗”为题?
8.当二姨问起“你要嫁谁”时,“我”脱口而出“那个卖灶糖的老汉”,结合课文考虑,为什么“我”会这么惦记那个卖灶糖的老汉?
答案:
5.解析:
对文学常识的记忆是近年常考的一个考点。
从现在积累不无益处。
答案:
张洁当代
6.解析:
从“当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候”这句话可知。
参考答案:
童心的真实体现。
7.解析:
要想弄清文章为什么以“拣麦穗”为题目,就要弄明白“拣麦穗”在文章中的意义。
故事是以“拣麦穗”而起,文章的意义又以“拣麦穗”而生。
参考答案:
文章一开始用不少的笔墨交代了“拣麦穗”的原因。
后文的“我”与老汉的故事是由“拣麦穗”引发出来的。
8.解析:
从“脱口而出”一词可体会“我”的单纯幼稚。
参考答案:
体现了“我”童心至真,惦记那个卖灶糖的老汉不仅仅是儿时的馋嘴,还有卖灶糖老汉“很慈祥”。
(二)阅读下面的文字,完成9~15题。
①小的时候,我是那么馋!
刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝,把皮一剥,我就能吃下去;刚割下来的蜂蜜,我会连蜂房一起放进嘴巴里;更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆啦。
所以,只要我一出门儿,碰上财主家的胖儿子,他就总要跟在我身后,拍着手、跳着脚地叫着:
“馋丫头!
馋丫头!
”羞得我连头也不敢回。
②我感到又羞恼,又冤屈!
七八岁的姑娘家,谁愿意落下这么个名声?
可是有什么办法呢?
我饿啊!
我真不记得什么时候,那种饥饿的感觉曾经离开过我,就是现在,每当我回忆起那个时候的情景,留在我记忆里最鲜明的感觉,也还是一片饥饿?
?
③吃那些没收进主人家仓房里的东西,我还一次也没有被人家抓到过。
倒不是因为我的运气格外好,而是人们多半并不想认真地惩罚一个饥饿的孩子。
可有一次,我在财主家的地里掰玉米棒子,被他的大管家发现了,他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子,毫不留情地紧紧向我追来。
④我没命地逃着。
我想我一定跑得飞快,因为风在我的耳朵旁边呼呼直响。
不知是我被吓昏了,还是平时很熟悉的那些田间小路有意捉弄我,为什么面前偏偏横着一条小河?
追赶我的人越来越近了。
我害怕到了极点,便不顾一切地纵身跳进那条河。
⑤河水并不很深,但是足以没过我那矮小的身子。
我一声不响地挣扎着,扑腾着,身子失去了平衡。
冰凉的河水呛得我好难受,我几乎背过气去,而河水却依旧在我身边不停地流着,流着?
?
在由于恐怖而变得混乱的意识里,却出奇清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
⑥我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。
更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。
我实在没有勇气重新回头去找那只丢失了的鞋子,可我也不敢回家,我怕妈妈知道。
不,我并不是怕她打我。
我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。
那双眼睛,会因为我丢失了鞋子而更加暗淡。
⑦我独自一人游荡在田野里。
太阳落山了,琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。
远处,庙里的钟声在薄暮中响起来。
羊儿咩咩地叫着,由放羊的孩子赶着回圈了;乌鸦也呱呱地叫着
回巢去了。
夜色越来越浓了,村落啦,树林子啦,坑洼啦,沟渠啦,好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字,只是不敢答应。
一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我那童稚的心?
?
(张洁《挖荠菜》节选)
9.第①段从“馋”字谈起,“我”到底“馋”到什么程度?
这段文字在全文中有什么作用?
10.财主家的胖儿子羞“我”的动词有______,其作用是__________。
11.把下列句式改成陈述句。
七八岁的姑娘家,谁愿意落下这么个名声?
12.第⑦段从表达方式上看主要是什么描写?
是从哪几个角度进行描写的?
13.“我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字,只是不敢答应”为什么“不敢答应”?
14.第⑦段在文中的作用是什么?
15.“一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我那童稚的心?
?
”这种“可怕的东西”到底是什么?
答案:
9.解析:
理解“馋”字的含义。
“馋”结合文意可知是由于“我”的饥饿,急于要填饱肚子便饥不择食。
参考答案:
吃蔷薇枝,吃蜂房,吃青玉米棒子、青枣、青豌豆。
为后文作铺垫。
10.解析:
分析动词的表达效果。
参考答案:
跟、拍、跳、叫刻画出了以欺凌穷孩子为乐的神态
11.解析:
首先要弄明白被改写的句子是反问句。
参考答案:
七八岁的姑娘,没有谁愿意落下这么个名声。
12.解析:
弄明白描写的类型。
参考答案:
景物描写。
听觉、视觉、感觉。
13.解析:
体会贫困中与妈妈相依为命的感情。
参考答案:
①当时“我”浑身湿漉漉的,怕妈妈见了刺伤她的心。
②因为丢了一只鞋,怕看到妈妈那双被贫困生活折磨得失去了光彩的哀愁的眼睛。
14.解析:
体会景物描写的作用。
参考答案:
用美丽、和平静穆的山村傍晚风景渲染气氛,反衬“我”有家不能归的孤独、悲苦的心情,产生了强烈的艺术效果。
15.解析:
从“比饥饿更可怕”这一修饰成分考虑。
参考答案:
人与人之间的不平等,人生的悲苦、恐惧和孤独。
二、语言运用
16.下面一段话如果去掉加点的部分,表达效果有什么不同?
等到田野腾起一层薄雾,月亮像是偷偷地睡过一觉重又悄悄地回到天边,她方才挎着装............
满麦穗的篮子,走回自家那孔破窑的时候,她想的又是什么呢?
唉,她能想什么呢!
.
解析:
体会加点词语的作用,就要放到具体的语言环境中并结合文章中人物的性情考虑。
“偷偷地”是指不知不觉的。
与“悄悄地”一起描述月亮。
不仅运用了拟人的修辞方法,也映衬了姑娘的心情。
一个“能”字体现出了无可奈何的心情。
参考答案:
①月亮升起仿佛是隐秘的、羞涩的,犹如少女拣麦穗时的心情。
去掉以后就表达不出少女隐秘的、羞涩的心情。
②突出“能”,她们没有太多的奢望,只想嫁个好人。
三、拓展延伸
17.课文开头写农村姑娘们拣麦穗时的梦,后来写“我”的梦。
删掉开头的部分,文章也依然是一个整体,可以删吗?
请大家课后思考。
参考答案:
不能删。
①我的“梦”是放在农村姑娘拣麦穗寄托梦想的大背景之下的。
介绍了当地当时的特殊景象之后,就很自然地展开下文情节,“我”和卖灶糖老汉之间的美好情意就更能打动人。
②只有后一部分,文章的内容显得有些单薄。
开头为全文奠定了感情的基调。
农村姑娘们的梦破灭了,就顺从地认命,丢掉梦想,这里有作者对她们命运的深切同情。
而“我”自老汉去了之后直到现在仍执著地追寻那分美好纯真的感情。
作者关注自我,也关注他人,关注个体,也关注社会。
她不仅仅只是在回忆儿时的那段经历,更是以充满人性、人情、人道主义的胸怀表现人的精神世界和感情生活。
第一部分丰富了整篇文章的内涵和意蕴。
【篇二:
最后的麦穗阅读练习及答案】
我的案头,有一束金黄的麦穗。
这是父亲在最后的日子里种下的,还来不及收获,他就走了。
当时,我们把它当成父亲未竟的事业,把最壮实的穗子剪下来,精心整理。
我们在做这件事时,就像有的人整理先人的遗著一样,庄重而严jin。
虽然我们没有要把这事业继承下去的意思,但我们很看重它。
②时至今日,这麦穗依旧金黄,依旧有鲜活的生命。
如果种在地里,依旧会长出青翠的春天,长出一幅稻麦千重浪的丰收画卷。
③父亲是个农民,一生都在侍弄庄稼。
种稻种麦,一年两熟。
直到80岁那年,因为耗尽了体力,下不了田,也扶不起犁了,才放下牛鞭。
秋天了,他拼尽最后的力气把门前的一块空地用锄头翻了,种上麦子。
他说,人活着,春光秋阳,都有限,不可耽搁。
冬天,看着自己种的麦子出土,长叶。
为了让麦苗度过寒冬,又用浮土掩盖。
开春后,麦苗破土,伸茎长叶,抽穗扬花,结实灌浆,父亲的身子却一天天衰弱了。
他出不了门,就蹲在门边的麦地里,看着自己的最后一季麦子说,我13岁下地掌犁,春种水稻秋种麦,我这辈子,一共种了65季水稻,麦子算上这一季的话,是68季了。
父亲说这些时,就像仕途得意的人,讲自己当了几届市长、当了几届总统一样自豪。
虽然父亲说得安详,没有一点骄矜于人的意思,但那自得的情怀是一样的。
④回顾这几十季稻麦,有过丰收,也有过歉收甚至失收,那是因为不得天时和人为的失误造成的。
尽管汗水是一样的付出,日子是一样的流走,如果不得天时、地利、人和,也是不与收获结缘的啊。
⑤父亲说这些时,像是在做自我鉴定时总结人生经验。
⑥父亲在最后的日子里,像有预感似的,抚着脚边的麦穗说:
看来,我是等不到这一季的麦子成熟了,到时由你们收获吧。
⑦一个人能种多少季稻子,多少季麦子,都有个定数,想多一季也不行。
就像做官,任期一到,就得走人。
果然,在麦子泛黄的时节,父亲就悄悄走了。
⑧在那些悲痛的日子里,看着那片麦地,我就想起了父亲的一生,我细心地剪下了一束麦穗,那带着阳光气味,带着父亲的汗水和寄托的麦穗啊,是父亲的遗存。
⑨父亲是个农民,对于自己的农事,倾注了毕生的心血,直到生命的最后一刻,从未有过片刻的xie怠。
那种勤勉一贯的敬业精神,总是在鞭策和激励着我,也让我追忆缅怀,铭记永远。
(文/刘志坚)
【阅读训练】(共15分)
1.根据拼音写汉字。
(2分)
2.解释第①段中走的含义。
(2分)
走:
__________
3.研读第①段画线句,写出我们这样做的原因。
(4分)
____________________________________________________________
4.第⑧段中父亲的遗存指什么?
(4分)
⑴______________________________________________
⑵______________________________________________
5.第⑨段画线句表达了我对父亲怎样的思想感情?
(3分)
⑴__________________
⑵__________________
6.综合运用。
(6分)
(1)《说文解字》对休的注释是:
人依傍大树,息止也,意为休息。
关于隹,《辞海》的注释是:
隹,短尾鸟。
请从汉字的构造来解释沙鸥翔集中的集:
。
(2分)
(2)请仿照示例,从下列四个汉字中任选一字,进行趣解。
(4分)
a.忘b.安c.功d.惜
示例1:
愧mdash;mdash;做了不应该的事,心中有鬼,感到羞愧。
示例2:
您mdash;mdash;你在我的心上,赢得我的敬重。
选字。
趣解:
【《最后的麦穗》参考答案】
1.谨懈
2.辞世(逝世、去世)
3.我们把它当成未竟的事业;它带着父亲的汗水和寄托,是父亲的遗存。
4.⑴我细心剪下并精心整理的父亲最后种出的一束金黄的麦穗。
(2分)⑵父亲的人生经验和父亲那种勤勉一贯的敬业精神。
(2分)
5.(3分)怀念、感激、敬重(写出一点得2分,写出两点得3分)
6.⑴许多鸟停息在树上(2分)
⑵忘mdash;mdash;心中什么都没有了,自然就记不住了。
安mdash;mdash;家中有着当家的女人,就会感到安心。
功mdash;mdash;下的功夫深,花的力气大,才能成功。
惜mdash;mdash;心中珍藏着过去的痕迹,倍感珍惜(或可惜)。
【篇三:
拣麦穗学案(教师版)】
ss=txt>学案编号:
gyyw—02主备人:
黄敏滢蒋思明朱晓钗审核人:
全体备课组成员
【学习目标】
1、通过阅读,画出文脉图,理清文章思路;
2、通过批注式阅读,把握作品的语言描写,体会其语言魅力。
3、通过小组合作探究,体会作者的思想情感,提高审美赏析能力。
【课前预习】
1、了解作者:
阅读《教学自助餐》关于张洁的介绍。
2、语言基础知识积累
①标注字音
拣麦穗.()磕.()碰戏谑.()歪歪趔.趔(
害臊.()山坳.()蹒跚..()疙瘩..()
3、阅读文章,根据文章思路,画出本文的文脉图。
4、细读文章,根据个人的阅读感受,对文章进行批注阅读。
【课后巩固】
1.下列加点字的读音完全相同的一组是()
a.田埂梗概粳米哽咽
b.害臊洗澡噪音毛躁
c.遐想闲暇瑕疵蒹葭
d.蓝图褴褛斑斓波澜
2.下列词语中没有错别字的一组是()
a.稼接嫁妆攒起来戛然而止
b.荷包依恋毛茸茸前仰后和
c.纯美绒毛拣麦穗死乞白赖
d.包裹田埂颤巍巍红的透亮
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
a.我大言..不惭..地说:
“我要备嫁妆哩。
”
b.但她们还是依依顺顺....地嫁了出去,只不过在穿戴那些衣物的时候,再也找不
到做它、缝它时的情怀了。
c.有谁见过哪个人会死皮赖脸....地寻找一个丢失的梦呢?
d.二姨贼眉贼眼....地笑了,还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大
的眼睛:
“你要嫁谁呀?
”
4.下列句子中,没有语病的一句是()
a、拣麦穗,也是最能引动姑娘们遐想的时节。
b、后来我常想,他为什么疼爱我呢?
无非我是个贪吃的、因为丑陋而又少人疼
爱的孩子吧。
c、她们全都放声大笑,像嘎嘎叫着的一群鸭子。
d、当我能够刚刚歪歪趔趔地提着个篮子跑路的时候,就跟在姐姐们的身后拣麦
穗了。
5.下列叙述不符合文意的一项是()(3分)
a、课文歌颂了纯美的人性。
b、文章写出了“我”的年少幼稚。
)
c、课文从一个侧面反映了当时的社会生活。
d、“卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。
”倒不是因为“我”已经长大
了,懂得害臊,而是老汉觉得自己快死了。
6、阅读下面文段,完成
(1)~(3)题。
卖灶糖的老汉有多大年纪了?
我不知道。
他脸上的皱纹一道挨着一道,顺着眉毛弯向两
个太阳穴,又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹,给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
当他挑着
担子赶路的时候,他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发,便随着颤悠悠的扁担一
同忽闪着。
我的话,很快就传进了他的耳朵。
那天,他挑着担子来到我们村,见到我就乐了。
说:
“娃呀,你要给我做媳妇吗?
”
“对呀!
”
他张着大嘴笑了,露出了一嘴的黄牙。
他那残留在半个葫芦后头的白发,也随着笑声一
齐抖动着。
“你为啥要给我做媳妇呢?
”
“我要天天吃灶糖哩!
”
他把旱烟锅子朝鞋底上磕了磕,说:
“娃呀,你太小哩。
”
我说:
“你等我长大嘛!
”
他摸着我的头顶说:
“不等你长大,我可该进土了。
”
听了这话,我着急了。
他要是死了,那可咋办呢?
我那淡淡的眉毛,在满是金黄色的茸
毛的脑门上拧成了疙瘩,我的脸也皱巴得像个核桃。
他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。
看着那块灶糖,我又咧着嘴笑了:
“你别死啊,等着
我长大。
”
他笑眯眯地答应着我:
“我等你长大。
”
“你家住在呵哒?
”
“这担子就是我的家,走到呵哒,就歇在呵哒!
”
我犯愁了:
“等我长大上呵哒寻你去呀?
”
“你莫愁,等你长大,我来接你!
”
(1)这段文字主要运用了____________、_____________等描写方法刻画人物。
(2)“我”为什么想嫁给“卖灶糖的老汉”?
(3)这段文字反映了卖灶糖的老汉是一个什么样的人?
他为什么疼爱“我”?
答案:
①标注字音
【课后巩固】
2、c(a嫁接b前仰后合d红得透亮)
3、c(应改为“死乞白赖”,意为纠缠个没完。
“死皮赖脸”形容不顾羞耻,一味纠缠。
)
4、b(a搭配不当“拣麦穗是时节”;c语序不当,应为“一群嘎嘎叫着的鸭子”;d语序不当,应为“刚刚能够”)
5、
(1)肖像描写、语言描写
(2)“我要天天吃灶糖
呢。
”表明美好生活的向往,渴望得到疼爱,得到温暖。
(3)他是一个饱经风霜,一头
长白发,满脸皱纹,孤独无依,四处漂泊,渴望得到关爱和温情的老人。
在“我”毫无顾忌地向卖灶糖老汉表明心愿的对话中,天真幼稚、活泼可爱的小姑娘和充满爱心的老汉两颗
纯朴善良的心灵实现了沟通,这是一种充满真诚的感情。
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