高考英语全国卷短文填空汇编100篇无答案文档资料.docx
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高考英语全国卷短文填空汇编100篇
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
1
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
Ihadhardlysatdownonthetrainandopenedabarofchocolate__1__areallyoldmanwithhugebagssatdownacrossfromme.Isaidhello__2__him,smilingsweetlyandthenIsuddenlythought,“Whynotofferhimapieceofchocolate?
”SoIdid.Hewasquite__3__(surprise),butacceptedandthankedme.Hesaidthatpeopledidn’tusuallydothingslikethisfor__4__(strange)—atleastthatwaswhatIunderstood,becausehewasspeakingareally__5__(usual)dialect,andthetrainwasloud.
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
Thenheopenedoneofhisbagsandgaveme__6__handfuloffreshlypickedcherries,__7__(explain)thathehadjusttakenthemfromhisorchard.Thecherrieswerereallylovely,betterthanthoseintheshops,andIenjoyedthemverymuch.Ithadbeenjustanimpulse(冲动)toofferhimapieceofchocolate,butifI__8__(do)so,Iwouldneverhavetastedthoselovelycherries,__9__Ididn’tevenknowhehadatthetime.Lifeisaboutgivingandtaking,andit’s__10__(general)truethatifyougive,youwillreceive.
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
2
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
Nowadays,moreandmorepeoplehavechancestotravel,study,workorevenliveabroad.Itisnecessaryforyoutokeepinmindthesegeneral__1__(rule)forpolitebehavior.
Ifyou__2__(invite)toanAmericanfriend’shomefordinner,firstofall,arriveapproximatelyontime(butnotearly).Americansexpectpromptness(准时).
Whenyou’reinvitedtosomeone’shomeforameal,__3__ispolitetobringasmallgift.Flowersorcandiesarealwaysappropriate.Ifyouhaveanattractiveitem__4__(make)inyournativecountry,yourhostorhostesswouldcertainlyenjoyreceivingthatasagift.
Wearingproperclothesandabeautifulsmileissimplynotenough.Tablemannersarealsoofgreat__5__(important).Donotopenyourmouthtotalk,__6__youhaveswallowedyourfood.Also,chewfoodwithyourmouth__7__(close).Whenyouwanttogetthefoodthatisatadistance,donotstretchyourhandstoreach__8__it.Instead,askforthefoodtobepassedtoyou.
Don’tleave__9__(immediate)afterdinner,butdon’toverstayyourwelcome,either.Whenyourfriendsseemtobegettingtiredandrunningoutofconversation,taketheirbehaviorasasignaltoleave.Thenextday,callorwrite__10__thankyounotetosayhowmuchyouenjoyedtheevening.
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Noonelovesmemorethanmyparents,especiallymyfather.Myfatherisstoutandstrong,withaseverelookonhisfaceandkeenexpressiveeyes.Atfirstsightyoumayfeelhimhard__1__(approach).Infact,heisverykindandconsiderate.Ibelievemyfatherisa__2__(talent)man.Heisdecisiveandefficientindoingthings.Byhisowntalentsandyearsofefforts,he__3__(provide)thefamilywithagoodsocialpositionanda__4__(relative)richlife.Besides,helivesinharmony__5__othersandneverquarrelswithanyone,sopeoplefromallwalksoflifecometomyhouse,from__6__I’vegainedlotsofsocialexperience.Butathomeheisastrictparentwhoishardonmeandhashigh__7__(expectation)ofme.Icanseethatmyidlingawaytime__8__(hurt)himdeeply,whileifIhavedonesomethinggreatandmeaningful,suchas__9__(write)abook,hewillbemoreexcitedthanme.IalwaysremindmyselfImustgoonandon,andnever__10__Igiveuphalfway.
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Imaginearoadcrossingwithoutthethreewaytrafficsignal.Cars,trucks,schoolbuses,bicyclistsandstudentswalkingtoschoolwouldtrytorushthroughthecrossing__1__thesametime.Theirsafetywouldbeindanger.
ThankstoanAfricanAmerican__2__(invent)namedGarrettAugustusMorgan,wehavethreepositiontrafficsignalsthathelpmakecrossingsmuchsafer.Mr.MorganwasborninKentuckyin1877.Heonly__3__(receive)sixyears’education.Asateenhelefthisfamily’sfarminsearchofbetteropportunities.__4__(live)inCincinnati,Ohio,hecontinuedhisstudiesinEnglishgrammar.ThenhemovedontoCleveland__5__heworkedasarepairmanforaclothingfactory.Hehadakeeninterestinsolvingproblems__6__(meet)ineverydaylife.Laterhepatented(获得……的专利权)severalinventions.Thethreewaytrafficsignalwasjustoneofhisfamousinventions.Onedayhefeltverysadwhenhesawatrafficaccident.__7__(help)reducetrafficaccidentsandsavepeople’slives,he__8__(immediate)begantoworkontheinvention.Finally,itwas__9__greatsuccesswhichsavedlivesthen,and__10__(be)stillsavinglivestoday.
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VisitingXi’anwasoncemydream.ItbecamearealitywhenIwasadmittedtoatrainingcourseinChinaalongwithtwoother__1__(lady).Finally,thedayarrived__2__IlandedatXianyangInternationalAirportinearlyAugust.AssoonasIlanded,I__3__(feel)achangeintheatmosphere.Isawpeoplestandinginqueues__4__(wait)fortheirturnattheimmigrationdesk.Afterwards,weweretransportedtotheofficeintheInternationalExhibitionCenter.Chinahadinvitedparticipants__5__twentythreedevelopingcountriestosharedigitaltelevisionbroadcastingtechniqueswiththem.
Inmy20daysinXi’an,IgottheopportunitytoobserveChinesecultureclosely,__6__thusitleftanunforgettablemarkonme.Now,Xi’anislikemysecondhome.SinceIcamebacktoPakistan,IhavebeenmissingXi’an__7__(bad).
My20daystayinXi’anwas__8__greatexperience.Itwasalearningopportunity,andalsoachanceto__9__(broad)myunderstandingofdiversity.Ilearnedthatdespitedifferencesofcolors,heights,racesandreligions,allhumanbeings__10__(tie)bythebondofhumanity,andthatthefutureofnationsisglobalwithdevelopmentandpeace.
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Almosteveryoneintheworldhasfriends.Friendsarefoundanywhere,atanytime.Someofourfriendscanbesimilartous,andsomeofthemcanhavemany__1__(distinct)insomeways.Regardlessoftheirsimilaritiesordifferences,__2__makesagreatdifferencetohavefriends.
Havingfriendswhoaresimilartouscanbe__3__(benefit),becausewecanenjoythingstogether,suchasgoingtoclubs__4__tothemovies.Inaddition,wecanshareouropinionswithourfriends.
__5__,havingfriendswhoaredifferentfromuswouldalsohavesomeadvantages.Theyareabletointroduceustonewanddifferentthings;therefore,we’reprovidedwith__6__(expect)experiencesinlife.Furthermore,theycouldprovideus__7__adifferentviewonacertainmatter.
Asforme,Iprefertochoosefriendssimilarto__8__(I).Ifeelthatfriendshipbetweenuswillbesmootherand__9__(enjoy).However,Ineverrefuseafriendship__10__(offer)byafriendwhoisdifferentfromme.
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SeveralcountriesinAsiacelebratetheLunarNewYearintheirownway.ButdragonandliondancesinChinatownsallovertheworldhavehelpedtomakeChina’sNewYear
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