吹泡泡教案.docx
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吹泡泡教案.docx
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吹泡泡教案
吹泡泡教案
吹泡泡教案
吹泡泡教案1
活动目标:
1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
物质准备:
每人一小罐肥皂水,一根吸管;几张泡泡的图片。
经验准备:
课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点:
发现所吹的泡泡有的大,有的小。
能透过泡泡观察身边的事物。
活动过程:
一、教师出示图片,让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范,让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
(七彩的)
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡做为照相机,透过它观察周围的世界。
四、抓泡泡
1、教师吹泡泡,小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思:
本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说:
"老师我拍的好不好。
""真好,你真棒。
"
在看泡泡这个环节中,幼儿的兴趣更高。
张光跑过来对我说:
"老师我吹的泡泡像气球,真漂亮。
"哲宇跑过来说:
"老师我吹出了许多泡泡,一层一层的真好看。
"每位幼儿都说出自己不同的观点。
最后,在和孩子们玩泡泡的过程中,幼儿你追我赶的玩的非常尽兴,小思琦跑过来说:
"老师看,泡泡在我手里破了,真好看。
"喜欢抢镜头的张玉莹说到,老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。
整个活动完成的非常成功。
小百科:
泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
吹泡泡教案2
活动目标
1、感知玩泡泡游戏的乐趣。
2、学习画圆的技能,培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
1、可以吹出泡泡的物品,粗细不同的吸管。
2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程
1、全班幼儿带到户外。
教师扮演鱼妈妈向幼儿游去:
“小朋友们,你们看,是谁来啦?
”(表演小鱼吹泡泡)教师:
今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏,你们高兴吗?
好那我们来比一比谁吹大。
(告诉幼儿用吸管沾泡泡水时,在吸管上戳个小洞,泡泡水就不会吸上来。
)
2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看谁吹的泡泡大。
“泡泡水好玩,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?
”提问:
“你看到的泡泡是什么样子的?
(圆圆的)过渡:
“孩子们,听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢?
我们一起进去看看,好吗?
”
3、引导幼儿添画泡泡。
(室内)
(1)出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?
”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?
”(引导幼儿用各种颜色添画圆)教师边说边根据幼儿意愿演示。
(2)幼儿作画,教师指导。
4、结束教师:
小鱼宝宝谢谢小(3)班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡,现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。
吹泡泡教案3
活动准备
各种颜色的泡泡水、吸管
白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
活动目标
尝试用多种颜色吹泡泡,学习用接泡泡的方法作画。
养成良好的卫生习惯。
活动过程
一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣
(教师吹泡泡)师:
看!
这是什么?
(泡泡)伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?
让幼儿自由的接泡泡。
二、探索怎样留住泡泡
1、提问:
刚才你接住泡泡了吗?
泡泡到哪里去了呀?
(幼儿自由回答)“哦!
泡泡不见了!
”
2、幼儿讨论留住泡泡的方法。
师:
这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手一碰就爆了。
唉!
真可惜呀!
那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?
(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果)
3、教师演示用纸接住泡泡的方法。
师:
小朋友想的办法真多,我也有一个好办法,可以留住泡泡,想知道吗?
教师示范:
用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
师:
看,泡泡留在哪里了?
是什么形状的?
什么颜色的?
泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?
提出要求
1、吹泡泡的时候不要抬头吹,这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。
2、不要对着其他小朋友吹,会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。
3、不要弄在衣服上,会把衣服弄脏的。
幼儿用白纸接泡泡,教师指导。
三、音乐活动
泡泡乐师:
泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子,我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧!
以《泡泡乐》结束活动。
吹泡泡教案4
活动目标:
1、在看看、玩玩、说说中,愉快地学习儿歌《吹泡泡》。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1、吹泡泡玩具一套。
2、吹泡泡音乐。
3、画纸、蜡笔。
活动过程:
一、出示玩具,导入活动。
师:
小朋友看,这个玩具你们以前见过吗?
对了,这是吹泡泡的玩具。
二、教师与幼儿共同吹泡泡,引导幼儿观察泡泡。
师:
老师特别喜欢吹泡泡了,让我先来吹一吹,好吗?
(教师及时调动幼儿吹泡泡的积极性,如:
教师吹出泡泡后,可以与幼儿共同拍手等)泡泡真漂亮,让我再来吹一吹,小朋友可要看好了,我吹出的泡泡是什么样子的!
(圆圆的)
三、在游戏中逐句理解儿歌。
1、师:
(模仿动作)我知道小朋友也想来吹泡泡了,我们一起来!
吹呀吹泡泡(可以反复几次)教师语言提示:
声音越好听,吹出来的泡泡一定会越漂亮!
2、师:
他吹泡泡的声音真好听,来,吹泡泡的玩具跟你做好朋友,你也来玩一玩。
3、师:
小朋友仔细看,好多好多的泡泡,除了圆圆的,他们还怎么样?
(动作提示幼儿说出有的大有的小)
4、教师与幼儿共同模仿动作并念儿歌第二句:
有大也有小。
5、师:
你们看,泡泡还是五颜六色的呢!
你喜欢什么颜色的泡泡呢?
6、师:
老师再来吹出泡泡,小朋友上来找找你喜欢的泡泡。
幼儿上来抓泡泡,教师吹出泡泡3—4次。
并带领幼儿说:
泡泡飞呀飞。
可以一起模仿动作。
7、师:
咦,小朋友抓到的泡泡呢?
8、学念儿歌最后一句:
咦,泡泡不见了。
四、完整学习儿歌2—3遍。
师:
这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢,我们一起来听。
最后一遍可以让幼儿站着边动作边念。
五、画泡泡。
师:
小朋友念得真不错。
小手做架照相机,把漂亮的泡泡拍下来。
在儿歌的录音声中,幼儿在大画纸上画泡泡。
可以让幼儿边画边跟着录音说说。
六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活动室。
儿歌:
吹泡泡
吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!
吹泡泡教案5
活动目标:
1、在幼儿对诗歌有了初步印象的基础上,帮助幼儿理解诗歌的语言及画面,知道泡泡与其他两个事物的关系。
2、帮助幼儿体验诗歌明快且活泼有趣的情感基调,以便更好地把握诗的内涵。
3、指导幼儿寻找、观察“泡泡”,并模仿诗歌的句式,进行仿编。
活动准备:
1、与诗歌对应教具一套。
(星星、月亮、雨点、乌云、葡萄、藤儿、小朋友、音符、欢笑等图片)
2、幼儿操作教具若干份。
(小草、小花、高山、大地、彩虹、苹果、梨、果树、蝌蚪、青蛙、鸡蛋、母鸡、海浪、大海等图片)
活动过程:
一、吹泡泡。
1、随音乐自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲,体验快乐情绪。
2、老师:
我们吹泡泡是怎样的?
(圆圆的,有大、有小)
3、今天老师这里还有许多泡泡,和你们吹的泡泡不一样,我们来看看是什么泡泡?
二、出示图片,欣赏诗歌。
1、出示星星。
老师提问:
a、这是什么泡泡?
b、星星是谁吹出的泡泡?
c、为什么说星星是月亮吹出的泡泡?
(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现,而月亮比星星大,就好像星星的妈妈,所以说星星是月亮吹出的泡泡)
2、出示雨点。
老师提问:
a、这是什么泡泡?
b、雨点是谁吹出的泡泡?
c、为什么说雨点是乌云吹出的泡泡?
3、出示葡萄。
老师提问:
a、这是什么泡泡?
b、葡萄是谁吹出的泡泡?
c、为什么说葡萄是藤儿吹出的泡泡?
d、藤儿还会吹出哪些泡泡?
4、根据图片,师生共同念上面三句。
a、现在我们把“什么是什么吹出的泡泡”连起来讲一讲。
教师接上最后一句:
我吹出的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑。
b、老师提问:
我吹出的泡泡是什么?
为什么我吹出的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑?
(因为我吹泡泡是的心情和唱歌、欢笑是的心情一样,都很开心,所以……)
5、集体念诗歌两遍。
三、启发仿编。
1、在我们的生活中还有许多泡泡,现在请你们到后面去找一找,说说你找到的是什么泡泡。
(幼儿自由选择“泡泡”,如:
蝌蚪、海浪等)
2、依次请三名幼儿示范仿编。
并把第一个幼儿的图片替换到黑板上。
3、全体幼儿进行仿编。
每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。
四、结束部分。
小朋友你们真棒,又编出了那么好听的诗歌。
除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢?
请小朋友回去再想一想、找一找,也把它编成好听的诗歌好吗?
幼儿听音乐走出活动室。
吹泡泡教案6
目标:
1、引导幼儿体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。
2、鼓励幼儿大胆讲述泡泡与其他事物的联系丰富幼儿的想象力。
环境创设或准备:
多媒体课件、诗歌磁带、吹泡泡器具若干、背景图一副。
过程:
一.幼儿自吹泡泡(提醒幼儿有序取放)
二.引导幼儿观察泡泡的形状,并想象泡泡象什么?
三.观看多媒体,引导幼儿初步理解诗歌内容,体验诗歌明快、活泼、有趣的情感。
四.根据幼儿已有的知识经验,分组讨论泡泡与其他事物的联系。
五.幼儿按意愿自由绘画“泡泡图”,并与好朋友互相欣赏交流。
儿歌吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡,
露珠是小草吹出的泡泡,
葡萄是藤儿吹出的泡泡,
我吹出的泡泡
是一首首歌谣,
是一串串欢笑。
吹泡泡教案7
活动目标:
1、体验创造、成功的快乐,萌发爱探究的积极情感。
2、在自主操作中,了解吹泡泡与工具的关系。
3、能创造性的自制吹泡泡工具,并积极参与吹泡泡活动。
活动准备:
操作记录纸;每个幼儿一份(水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、)
活动过程:
一、组织谈话,调动幼儿已有经验,激发幼儿吹泡泡的兴趣。
师:
你们吹过泡泡吗?
都是用什么来吹泡泡?
今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具,你们也来试一试?
二、出示操作工具和记录纸,并记录操作结果。
师:
小朋友们,你们认识老师带来的这些吹泡泡的工具吗?
那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗?
能吹的出来就画“○”,吹不出来的就画“X”。
三、幼儿第一次操作,并进行记录。
师:
小朋友们自己拿起你旁边的工具一个个的放在泡泡水里,搅一搅放在嘴巴边轻轻吹一下,看看到底能不能吹出泡泡?
把不能吹的放在“X”的这边,把能吹的放在“○”。
四、集体观看记录纸,并进行集体验证。
1、集体观察记录纸,发现问题2、集体验证3、个别幼儿操作小结:
原来在水里加上洗洁剂和洗衣粉的话可以吹出泡泡。
五、结束活动。
(视频欣赏)
师:
我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的,请你们和爸爸妈妈一起去找一找。
吹泡泡教案8
一、活动目标:
1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编
2、能大胆表达自己的想法
3、愿意积极参加活动,体验与同伴共同游戏的乐趣
二、活动准备:
1、自制吹泡泡课件。
2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有一定的经验
三、活动过程:
(一)唤醒经验
师:
小朋友,你们吹过泡泡吗?
我们吹出来的泡泡是什么样子的?
(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)
(二)熟悉诗歌的基本内容
1、师:
吹泡泡真好玩,有个小朋友也很喜欢吹泡泡,我们一起来看看,他吹的泡泡是什么样子的?
(老师操作多媒体课件,出现正在吹泡泡的小朋友)
2、师:
小朋友吹泡泡,吹出了怎样的`泡泡?
3、师:
小朋友吹泡泡,又吹出了怎样的泡泡?
4、师:
快看,小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的,我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”
5、师:
泡泡飞呀飞,飞到哪里去了呢?
6、师:
你们猜,泡泡飞到大树上会发生什么事情?
(幼儿自由讨论,发表意见)
7、(师操作多媒体课件)点泡泡,泡泡爆开
(三)幼儿念儿歌
1、师:
小朋友吹泡泡真有意思!
你们还想看它再吹一次吗?
老师完整的播放课件并示范朗诵
2、师:
现在,我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。
3、脱离课件朗诵
4、分组朗诵
5、师:
让我们用好听的声音把这件有趣的事来说给后面的老师的听。
6、师:
让我们加上动作把这件有趣的事再来说一说。
7、游戏:
吹泡泡
师:
这个有趣的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!
现在,我们一起来玩吹泡泡的游戏吧!
(鼓励幼儿一边玩一边说儿歌,啪的时候,回到自己的位置)
(四)、创编儿歌
1、师:
小朋友吹的泡泡飞呀飞,还会飞到哪里呢?
(引导幼儿想想在教室里会飞到哪里?
幼儿说出地方,老师操作多媒体,出现有泡泡飞到上面的画面)2、朗诵创编儿歌。
四、结束
师:
泡泡还可以飞到那么多的地方呐!
现在让我们出去再玩一玩吹泡泡,看看泡泡还能飞到哪里去!
附:
儿歌——吹泡泡(儿歌经过改编)小朋友,吹泡泡,吹出许多大泡泡。
小朋友,吹泡泡,吹出许多小泡泡。
泡泡,泡泡圆又圆,
五颜六色真好看。
泡泡,泡泡,飞呀飞,一飞飞到大树上。
啪——泡泡不见啦
吹泡泡教案9
活动目标:
1、认知目标:
探索使泡泡吹大的方法,发现镂空的材料容易吹出泡泡。
2、技能目标:
能根据自己的猜想有目的地进行验证。
3、情感目标:
在探究活动中体验发现的乐趣。
活动准备:
物质准备:
泡泡水,粗细管子人手一根,人手一个杯子,多种吹泡泡器(管状积木,雪花片,牙刷,一次性筷子,勺子、电线)一组一份,抹布
经验准备:
玩过吹泡泡的游戏。
重点:
掌握吹泡泡的正确方法。
难点:
尝试用多种吹泡泡器吹泡泡。
活动过程:
一、开始部分:
师:
最近老师学了一些小魔术,今天我想变出许多会飞的礼物送给小朋友,小朋友猜猜看王老师会变出什么礼物呢?
教师吹泡泡揭开答案。
师:
你玩过吹泡泡吗,你平时是用什么吹泡泡的?
二、基本部分:
幼儿尝试如何吹泡泡。
1.介绍材料这是吹泡泡用的工具—吸管,每人拿一根;这是吹泡泡用的泡泡水,每人拿一杯。
请你们找个空地方吹泡泡。
人手一个小杯子,一根吸管。
2.幼儿操作吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的,怎样才能吹成功。
教师观察。
3.幼儿讨论。
师:
你吹出泡泡了吗?
你是怎么吹泡泡的?
我们来轻轻的试一试。
我们来很用力的试试。
(全班一起试)你喜欢那种吹泡泡的方式,为什么?
为什么用力吹,吹不大?
小结:
小朋友们观察得真仔细,泡泡圆圆的但是容易破,所以吹得时候一定要轻轻吹。
4、粗细管子吹泡泡。
(1)、幼儿猜想。
老师还带来了这样的吸管,跟刚刚的有什么不同?
(一粗一细)粗吸子和细吸子吹出来的泡泡一样吗?
(2).幼儿操作。
现在请你们用一粗一细两根管子吹,看看它们有什么不同。
刚才小朋友用粗细两根吸管都吹过了,你有什么新的发现?
为什么会这样呢?
小结:
粗吸管吹出的泡泡大,细吸管吹出的泡泡小。
粗吸管蘸到的泡泡液多。
所以吹出来的泡泡大。
5、多种材料吹泡泡。
(1)、猜想
除了吸管之外,老师还准备了一些吹泡泡的工具。
我们来认识一下。
(管状积木,雪花片,牙刷,筷子,勺子、电线)
你觉得哪些工具能够吹出泡泡,哪些不能够?
请你们来试一试,看看自己猜测的对不对。
(2)、幼儿自由尝试。
(3)、电线如何吹出泡泡。
教师用电线制作一个小圈,请个别幼儿尝试吹一吹。
三、结束部分:
我们小朋友好棒哎,能让不能吹出泡泡的电线也吹出了泡泡。
让我们带着这些吹泡泡的工具一起到外面继续玩吧。
活动反思:
新《纲要》里提到“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”这也就要求我们要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。
《吹泡泡》给小朋友提供的材料都是小朋友生活中经常能接触得到的,而且在一开始就以吹泡泡的形式出现。
这样用简单的材料和明确的任务调动孩子们的积极性,激发他们探究的欲望。
使幼儿的探索活动更加深入,获取丰富的科学知识经验。
在活动中我一直放手让幼儿自己去探索,耐心等待孩子们的探索结果。
让幼儿自己通过充分的操作、探索,得出这种材料能不能吹出泡泡,怎样才能让材料吹出泡泡来。
从而进一步激发幼儿对周围事物的探索兴趣和欲望,保护孩子的好奇心和求知欲,体验自我发现的乐趣。
吹泡泡教案10
活动目标:
1.在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。
2.发现泡泡是彩色的,体验玩泡泡的乐趣。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飞舞的视频。
活动过程:
一、导入活动
1.欣赏泡泡漫天飞舞的视频,激起幼儿兴趣。
师:
刚才,你们看见了什么?
它是怎样的?
师:
你们喜欢吹泡泡吗?
(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具,先来看看有哪些?
(圆形、三角形、正方形、椭圆形)
2.老师示范用各种工具吹泡泡。
二、吹泡泡,发现泡泡是彩色的、圆形的。
1.讲述活动要求,在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的,是什么颜色的。
师:
现在给你们每个人一份吹泡泡工具,你们来吹泡泡,等一下要告诉我你
们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。
2.幼儿自由吹泡泡。
3.集合述说自己的发现。
泡泡的形状与颜色
师:
你们发现了什么秘密吗?
用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状?
(圆形)
师:
请用正方形工具的小朋友举手,你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的?
(圆形)
3.教师与幼儿一同验证。
师:
“真的是这样的吗?
我们一起来看看,我用三角形的工具来吹泡泡,你们
仔细看看泡泡是什么形状的。
”
4.小结:
原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。
三、游戏:
吹泡泡
吹泡泡教案11
一、目标
1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上,感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2.在游戏活动中,愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容,感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备
图画、汉字、头饰、胸饰
三、过程
(一)引起兴趣
1.看看老师在干什么呀?
(吹泡泡)
出示汉字:
吹泡泡
2.老师吹的泡泡是怎么样的?
(圆圆的、五颜六色的)
3.老师会吹泡泡,我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字:
月亮、乌云、母鸡、果树。
4.它们会吹出怎样的泡泡呢?
我们来听一听、看一看。
(二)理解感知
1.谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?
幼儿讲出一个,教师出示相应的图或汉字。
2.泡泡们说你们真的认识我了吗?
现在要把图上的汉字藏起来,看一看图片是怎样排的,请找出汉字,按顺序从左到右排列。
(幼儿上来演示)对应检查。
3.咦,吹泡泡的朋友说,它们吹的泡泡都不见了,上哪去了?
看见了,原来在我们小朋友这里,我们帮着送泡泡回家好吗?
(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?
(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。
泡泡都到家了,真高兴。
(三)游戏巩固:
变泡泡
我们也来做泡泡,老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡,你们想先做哪种,就把这一面放在前面,看看你是什么,是谁的泡泡,记在脑子里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友,老师帮他带上头饰,让他们猜一猜自己是谁。
泡泡朋友,你是谁吹的泡泡,听音乐围到他身边,猜对了的朋友,泡泡就说:
“对对对,××是××吹的泡泡。
”
游戏反复若干次。
四、提示与建议
这一活动较适合中班幼儿。
在进行教育活动之前,首先幼儿要认识以下汉字:
月亮、乌云、母鸡、果树,并要有一定的生活经验。
附儿歌:
星星是月亮吹的泡泡,
雨点是乌云吹的泡泡,
鸡蛋是母鸡吹的泡泡,
苹果是果树吹的泡泡。
吹泡泡教案12
活动目标:
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、培养幼儿对美术的兴趣。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。
2、范画:
泡泡画1张。
3、每人1张作画卡片。
活动过程:
一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。
二、出示范画,引导幼儿观察。
(出示范画)师:
瞧!
这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!
你们想知道他们是怎么话出来的吗?
三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。
1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。
还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2、教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园托班美术教案――吹泡泡(美术)
教学目的
1、培养幼儿的观察能力,让幼儿在吹泡泡的游戏活动中,认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。
2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的,大胆地用画表现出来。
教学准备
1、让幼儿自带吹泡泡用具。
2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。
3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。
4、幼儿添画图。
教学过程
1、户外观察活动
教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。
然后,教师组织幼儿围成圆圈,找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹,其他幼儿边观察边思考老师提出的问题:
“刚吹出来的泡泡是什么样的?
”
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