部编小学二年级上册语文园地二李如会教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版.docx
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部编小学二年级上册语文园地二李如会教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
二年级上册“语文百花园二?
能说会道”
《看望同学》教学设计
【教材简析】
《看望同学》是语文出版社语文二年级上册“百花园二·能说会道”的一节口语交际课,教材由两部分组成,一部分是图画,图意是:
圆圆不小心摔伤了脚,在家休息。
同学们前来看望她,表示对她的关心与慰问。
另一部分是本次口语交际的提示和要求:
圆圆不小心摔伤了脚,在家休息。
同学们去看望她,会对她说些什么?
做些什么?
圆圆会说些什么?
分角色演一演。
【教学目标】
1.能用普通话清楚、明白地表达自己对别人的问候。
2.说话时态度大方,有礼貌,听话时注意力集中,听后能作出恰当的回答。
3.通过分角色表演,培养学生的想象力,创造能力以及口语表达能力,学会关心和问候他人。
【教学重点】学生会使用问候、安慰、祝福的语言看望病人。
【教学难点】学生会分角色表演看望病人。
【教学时间】一课时
【课前准备】
1.多媒体课件;
2.水果、鲜花等实物。
【教学过程】
|一、动画导入,创设口语交际的情景。
(多媒体课件演示)
师:
今天可是个喜庆的日子,森林里要举行联欢会呢!
你们看。
(多媒体课件演示)
师:
演出结束了,小伙伴们发现他们的好朋友圆圆没有来观看表演,她怎么啦?
(生:
感冒、发烧、着凉、生病了、摔伤了脚。
)
师:
咦,圆圆摔伤了脚。
生病的圆圆孤零零的躺在床上。
作为圆圆的好朋友我们应该怎样做呢?
师:
同学们都是非常有爱心的孩子。
今天我们口语交际
的内容就是看望同学。
(板书:
看望同学〕,齐读课题。
师:
老师知道有许多小朋友也像我们班的同学一样有爱
心,你们猜猜谁会去看望圆圆呢?
二、在交际情境中,引导学生互动交际。
过渡:
砰!
砰!
砰!
一阵轻轻的敲门声,是谁来了呢?
请进!
(课件出示情境图——小丽来到圆圆床前)哦,原来是圆圆的好朋友小丽,他们知道好朋友圆圆生病了,特意来看望他。
1.请小朋友想一想:
小丽看望圆圆的时候给她带了什么?
小丽会对圆圆说些什么?
圆圆又会怎么说呢?
同桌互相说说。
2.全班学生俩人一组进行口语交际练习。
(师巡视,帮助)
3.抽生反馈,师相机点拨。
师:
小丽是怎么样看望圆圆的呀?
生:
她一见圆圆,就有礼貌地向圆圆问好。
师:
说得不错。
对啊,去看望病人一定要有礼貌,见面先要问好。
(板书:
见面问好)
师:
除了见面问好,她还对圆圆说了什么?
生:
她还问了圆圆的病情,祝她早日康复。
|师:
对,去看望病人时,我们要问问病人的情况,表示我们的关心,并送上我们的祝福。
(板书:
问问病情
送上祝福)
师
:
她还给圆圆带来了什么?
(生:
鲜花)
师:
对呀,看望病人时,我们还可以带些营养品、水果或鲜花表示我们的问候和祝福。
(板书:
送上礼物
)
刚才这位同学说得真好,如果是你去看望圆圆,你会怎么做?
请小朋友像她一样,把对圆圆的关心与祝福再自己练习说一说。
过渡:
小丽去看望圆圆,很有礼貌,很关心圆圆,圆圆听了会说什么表示对小丽的感谢?
请你。
(相机抽2——3生说)
生1:
小丽你真好,谢谢你来看望我,还给我带来了礼物和祝福。
生2:
小丽,谢谢你,等我病好后,我去找你一起玩……
过渡:
小丽、圆圆都是有礼貌的孩子。
师:
同时老师还要提醒大家,注意看病人的时间不宜过长,不要影响病人休息。
三、小组合作,人人参与交际,在多项互动当中锻炼口语交际能力。
过渡:
小丽给病床上的圆圆带来了真诚的问候,看看,除了小丽还有哪些小朋友也来看望圆圆呢?
(生:
还有小明也来看望圆圆。
)(生答完,师点击课件出示小丽、小明同时去看望圆圆的情景图)
师:
小丽和小明两个好朋友同时去看望圆圆,他们又怎么说,怎么做呢?
请同学们三个人一组说一说,演一演。
注意问候圆圆的时候要做到(指板书)。
1.学生三人小组分角色练习看望病人。
教师巡视指导,适时指导充分练习看望病人。
2.反馈交流。
A:
先抽一组在原位反馈说。
|过渡:
老师发现,我们班的小朋友个个都很能干,刚才这一组的小朋友说得多精彩,我们就来听听他们是怎么说的,好吗?
(1)提出要求:
听的时候一定要安静、专心,看看他们是否做到看望病人时要做到的基本礼节。
(稍转身指着板书说)
(2)小组分角色对话。
(你扮演?
生介绍完身份后,师:
好,开始吧。
)
(3)师生评价。
(生对话结束,师带头鼓掌。
)说得真不错。
听了他们的对话,你想说什么?
过渡:
这三位同学真棒,不愧是小小口才家。
相信在同学们当中还有出色的小演员呢。
哪一组愿意上台表演给大家看。
B:
抽一组代表上台汇报表演。
(1)提出要求:
其他同学安静地认真看,仔细听,评一评,她们谁的表现最好,既做到了看望病人的礼节,说的话又最能感动圆圆。
(2)学生拿道具分角色表演。
(3)师生评价。
师:
他们演得怎么样?
那还不赶快鼓掌。
师:
谁来评一评,谁的表现最好,既做到了看望病人的礼节,说的话又最能感动圆圆。
师:
你真是一个了不起的小评委,能认真看,专心听。
3.师生互动,强化口语交际。
过渡:
我们班的同学真是演得出色,评得精彩,所以啊,圆圆的病房里充满着欢声笑语。
想一想:
除了小丽和小明以外,还有哪些小朋友也来看望圆圆?
假如让你扮演其他的小朋友去看望圆圆,你打算送什么给圆圆?
又说些什么?
先想想,想好啦举手。
(过渡:
大家真有爱心,扮演了那么多小朋友去看望圆圆,我想圆圆一定幸福快乐极了!
)
|4
小结:
通过刚才的学习,我们知道看望病人时应该注意些什么。
(多媒体课件)
四、拓展升华,回归生活。
1.引导学生总结学习收获。
过渡:
老师相信你们都是会关心别人的好孩子!
平时,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学那么关心你们,如果他们生病的话,你们也一定知道该怎样看望她们,你们真诚的话语一定能让病人觉得快乐和幸福。
请同学们看大屏幕,课件出示:
我的爷爷生病了,我会带上|
去看望他,我还对他说|
。
我的奶奶生病了,我会带上|
去看望他,我还对他说|
。
我的妈妈生病了,我会带上|
去看望他,我还对他说|
。
我的|
生病了,我
会|
。
师:
老师相信你们都是会关心别人的好孩子!
2、拓展升华
|过渡:
同学们,你们知道吗?
我国现在还有很多很多失学儿童,灾区儿童和留守儿童,他们因为贫困上不起学,即使他们能上学,但因生活困难,依然买不起图书,没有书包,缺少文具。
他们需要我们的帮助!
(观看短片)
师:
你想为他们做什么?
说什么?
(送上礼物,说祝福,鼓励的话)
五、总结下课。
孩子们,相信这节课我们都有许许多多的收获,在生活中关爱亲人、伙伴、老师,关爱所有需要帮助的人。
(播放爱的奉献)让我们关爱着,幸福着,快乐着!
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