班主任工作手册.docx
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班主任工作手册
丹江口市丁家营镇小学
年级班
20年月日
班主任工作“十忌”(封二)
一忌无法组织细节。
班主任工作就是与细节打交道,需要班主任有组织和控制细节的能力。
班主任必须掌握班级管理中的每一点细节,并将这些细节合理交给学生干部的习惯。
二忌不愿从事卑微的工作。
当班主任能够弯下腰来拾起教室内的一片纸屑,胜于花大量时间给学生讲卫生的重要性。
三忌伤害学生自尊心。
班主任在日常工作中,要时时刻刻想到尊重每一个学生 ,不能随意伤害学生。
四忌过于看重班主任权威。
班主任的权威,是在平日系列教育教学工作中,通过公正、同情、体谅来赢得学生爱戴的。
五忌对工作敷衍塞责。
学生关注着班主任的一言一行,工作一丝不苟的班主任自然会得到学生的喜爱。
六忌心胸狭窄。
班主任必须宽宏大量,时刻保持良好的心态,耐心教育每一个学生。
要容得学生犯错误,不随意批评指责学生,打击报复学生。
七忌把生活中的不满情绪带到班级管理之中。
班主任是学生的引路人,教师的职业道德决定了班主任不能把社会中的消极思想带给学生,始终要培养学生一颗积极的心态。
八忌不会倾听。
班主任每天要抽出一定的时间倾听学生的声音,了解学生的学习、生活、思想状况,并帮助学生解决疑难、困惑。
九忌不能做到以身示范。
学高为师,行为世范,班主任的一举一动都会深刻的影响学生。
一个书写漂亮的班主任,他教学生的书写整体水平,远高于书写潦草的班主任所带的学生。
十忌自私自利。
班级所取得成绩,是师生共同努力的结果,是班主任与课任老师配合的结果,不要完全归为自己。
班主任工作规划
指导思想
班风班貌建设:
班级文化建设:
班级学生现状分析
班级发展目标
班风、学风:
班级文化特色:
班级箴言:
每周工作要点
周次
学校德育工作要点
工作内容
落实情况
和效果记载
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每周工作要点
周次
学校德育工作要点
工作内容
落实情况
和效果记载
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每周工作要点
周次
学校德育工作要点
工作内容
落实情况
和效果记载
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学生干部名单及分工
少先队干部名单
班委干部名单
中队长
班长
副中队长
副班长
组织委员
学习委员
宣传委员
文娱委员
生活委员
体育委员
小队长1
生活委员
小队长2
劳动委员
小队长3
纪律委员
小队长4
科代表名单
语文课代表
数学课代表
英语课代表
值周(日)生名单
周次
姓名
周次
姓名
周次
姓名
1
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5
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7
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21
学生基本情况登记表
序号
姓名
性别
出生时间
有何
特长
家长
姓名
家庭住址
是否
留守生
电话
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16
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19
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22
序号
姓名
性别
出生时间
有何
特长
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姓名
家庭住址
是否
留守生
电话
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40
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42
43
44
序号
姓名
性别
出生时间
有何特长
家长
姓名
家庭住址
是否
留守生
电话
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主题班会活动记载
第()周星期天气
时间
地点
参与者
主题
主持人
主
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主题班会活动记载
第()周星期天气
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主题班会活动记载
第()周星期天气
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主题班会活动记载
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主持人
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主题班会活动记载
第()周星期天气
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主题班会活动记载
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主题班会活动记载
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主持人
主
要
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主题班会活动记载
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主
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内
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主题班会活动记载
第()周星期天气
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主题
主持人
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主题班会活动记载
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主题
主持人
主
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主题班会活动记载
第()周星期天气
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地点
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主题
主持人
主
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内
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程
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果
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体
会
主题班会活动记载
第()周星期天气
时间
地点
参与者
主题
主持人
主
要
内
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程
效
果
及
体
会
课外兴趣小组活动安排
小组
名称
人数
组长
副组长
指导老师
组员
本期活动方案
收获与不足
课外兴趣小组活动安排
小组
名称
人数
组长
副组长
指导老师
组员
本期活动方案
收获与不足
课外兴趣小组活动安排
小组
名称
人数
组长
副组长
指导老师
组员
本期活动方案
收获与不足
课外兴趣小组活动安排
小组
名称
人数
组长
副组长
指导老师
组员
本期活动方案
收获与不足
课外兴趣小组活动安排
小组
名称
人数
组长
副组长
指导老师
组员
本期活动方案
收获与不足
课外兴趣小组活动安排
小组
名称
人数
组长
副组长
指导老师
组员
本期活动方案
收获与不足
班级工作月小结
(1)
第至周
总结时间
年月日
本月工作小结与体会
检查记载
检查人姓名
班级工作月小结
(2)
第至周
总结时间
年月日
本月工作小结与体会
检查记载
检查人姓名
班级工作月小结(3)
第至周
总结时间
年月日
本月工作小结与体会
检查记载
检查人姓名
班级工作月小结(4)
第至周
总结时间
年月日
本月工作小结与体会
检查记载
检查人姓名
家长会议记录表
时间
周次
地点
天气
参加老师
参加领导
到会家长人数
会议要点
会议记载
小结
家长会议记录表
时间
周次
地点
天气
参加老师
参加领导
到会家长人数
会议要点
会议记载
小结
家访工作是联系社会、家庭与学校共同做好学生教育工作的纽带。
特别是农村小学生居住分散,班主任不可能事事都进行家庭走访。
采用四方式一原则的家访工作方法,可以收到较好的效果。
方式一:
定期召开家长会
会上,公布学校及班主任工作计划,介绍本班学生基本情况;提醒家长配合学校做好学生思想政治工作,辅导学生学习功课,听取家长对班主任工作意见,举办家庭教育系列讲座等。
方式二:
临时有需要告诉家长事宜,就写信或便条,请学生带回家去,让家长配合班主任做好学生的教育工作。
方式三:
确定家长来访日
可以每月确定一个学生家长来访日,在来访日,家长要尽可能地来校与班主任老师见面,使者和家长相互了解学生在校、在家的表现情况,商讨如何教育好学生。
方式四:
进行家庭走访
遇到发生大的事情,利用星期天、节假日,班主任有目的、有计划地到学生家中进行实地走访,了解学生的生活和学习环境,提醒家长应该注意的问题,帮助学生解决一些实际问题。
一原则:
在家访工作中,坚持不向学生家长告状的原则。
这样,学生不仅不怕家访,还会把家访看成是喜事临门,有些学生甚至还会为迎接班主任老师家访做好环境卫生、房间布置等方面的准备工作。
家访(电访)记录表
时间
学生姓名
地点/电话
家访目的
家访(电访)情况记录
同访老师
家访(电访)记录表
时间
学生姓名
地点/电话
家访目的
家访(电访)情况记录
同访老师
家访(电访)记录表
时间
学生姓名
地点/电话
家访目的
家访(电访)情况记录
同访老师
家访(电访)记录表
时间
学生姓名
地点/电话
家访目的
家访(电访)情况记录
同访老师
家访(电访)记录表
时间
学生姓名
地点/电话
家访目的
家访(电访)情况记录
同访老师
荣誉榜
序号
获奖者
获奖项目
获奖时间
授奖单位
指导老师
1
2
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4
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序号
获奖者
获奖项目
获奖时间
授奖单位
指导老师
11
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总
计
获奖级别
获奖人次
备注
国家
省级
地区级
县市级
校级
特殊情况(或事故)记录表
(1)
事
件
起
因
处
理
过
程
结
果
学生在校园内外都可能发生意外情况,做好详实记录有利于事故的处理,同时也为可能上法院诉讼提供依据,建议班主任务必学习教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有凑法律、法规规定,管理好学生同时也要做好自我保护。
特殊情况(或事故)记录表
(1)
事
件
起
因
处
理
过
程
结
果
学生在校园内外都可能发生意外情况,做好详实记录有利于事故的处理,同时也为可能上法院诉讼提供依据,建议班主任务必学习教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规的规定,管理好学生的同时也要做好自我保护。
留守生登记表
序号
学生姓名
家长姓名
家庭住址
联系电话
留守原因
监护人
1
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11
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留守生登记表
序号
学生姓名
家长姓名
家庭住址
联系电话
留守原因
监护人
18
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31
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学生表现情况记载
序号
姓名
好人好事
不良现象
表扬或处理情况
1
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8
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20
21
学生培优补差个案分析记录表
(1)
(班主任可根据本班学生情况选择在学习习惯或个性差异较明显的学生重点观察对象,培优补差,进行一学期或一学年的跟踪纪录)
学生基本情况
学生姓名:
性别:
原来成绩:
语文数学:
英语:
采取对策
学生问题分析
学生发展情况
成绩:
- 配套讲稿:
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- 班主任工作 手册