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XX县职业技术教育中心教育质量年度报告模板
XX县职业技术教育中心教育质量年度报告
(2016年)
1、学校情况
XX县中等职业技术教育中心是一所公办职业类学校。
自2007年12月将学校整体搬迁至现址以来,得到不断发展。
2010年顺利通过省重点中等职业学校评估验收,先后被授予“河北省依法治校示范性学校”、“XX市职业教育工作先进单位”、“XX市文明单位”、“XX县民主评议优秀单位”、“XX县先进基层党组织”、特种动物养殖专业被评为省特色专业、果蔬花卉生产技术专业被评为省优秀教学团队等多项荣誉称号。
学校占地面积102亩,建筑面积6万平方米。
学校资产约零点捌亿元。
学校师资力量雄厚,在编教职工95人,其中专任教师88人(专业课教师48人),学历全部达标。
研究生学历教师3人(比去年增加1人),比例为3.2﹪;本科学历教师78人,比例为82.1﹪。
高级职称教师33人(比去年增加3人),占比34.7﹪;中级职称38人(比去年增加1人),占比34.7﹪。
专业教师中“双师型”教师38人,占比40﹪;兼任教师18人,占专任教师比例19﹪,能够满足各学科教育教学需要。
近年来有27名教师参加省级以上培训;全校教师撰写的教研论文有40多篇被评为市、省级优秀论文,有13名教师在指导学生参加市级技能竞赛中获优秀教师指导奖。
现有全日制学历教育在籍学生756人,2016年招生328人,2016年毕业生156人,巩固率95.89﹪。
学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,以服务地方经济建设,服务新农村建设为办学方向,开展农村贫困劳动力转移培训工作,与科技部门联合实施科技富民工程。
依托省级实训基地以及专业设备和师资力量,面向农村富余劳动力、下岗职工、退役士兵、城市新市民等人员,开展机电、数控、獭兔养殖等技能培训,培训年均 1200人次。
学校开设现代农艺技术、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、会计、数控技术应用、学前教育、计算机应用、特种动物养殖等8个专业。
实验实训设备总值达437.5万元,生均设备值0.58万元。
骨干专业实验开出率、实习开出率均达100%。
现有图书5.6万册,生均73册。
2、学生发展
学校以创新教育、质量兴校为办学理念,力争让每一个进入职教的学生都能找到适合自己发展的道路,坚持以德育为首,不断强化德育教育,注重校园文化建设,加强学生行为习惯和思想品德等方面的养成。
以学习弟子规等传统文化为主体,积极开展各种社团活动,开展以传统文化为主要内容的中华经典读书活动,在重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动,并在学校橱窗,展板,楼道,班级等、显著位置张贴社会主义核心价值观“24个字”内容及中职学生公约,让学生随处可见,时时入眼入心入脑。
在教学上,对高中升学班按“加强基础、培养能力,全面提高素质,适应高考选拔人才的需要”施教;对中专就业班按“拓宽专业,注重实践,培养技能,适应就业和人才市场的需要”施教。
使各层次的学生都得到了充分的发展。
同时,努力提高师资素质,强化学生管理,取得了较高的教学质量。
利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。
组织志愿者参加社会实践活动。
学生社团定期开展活动,业余生活丰富。
通过开展形式多样的活动,做到了教育育人与环境育人、制度育人的统一,学生行为和品质得到了大大的改善,建校10年来未发生任何安全事故,为构建安全和谐校园打下了良好的基础。
学校开设了职业生涯规划课程,组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。
学校以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。
学校一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训,成立学习互帮小组,建立创新活动室,开展技能比武。
多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升。
学生文化课合格率为97%,专业技能合格率为100%,体质测评合格率96%、毕业率为94.8%。
学校成立了校园安全领导小组,构建安全管理网络,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。
学校各部门(中专部、高中部、政工处、总务处等)通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查:
超过87%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意,超过91%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意,超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。
2015秋学期有90名同学享受国家助学金资助,有451人享受国家免学费资助;2016春学期有94名同学享受国家助学金资助,有492人享受国家免学费资助;对困难家庭学生除了给予经济上的资助外,学校还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。
安排教师与贫困家庭学生结对,经常找他们谈心,了解他们的思想动态,关心他们的学习、生活情况,要求结对教师力争做到“两个一”,即每周与学生家长通话一次,每周与学生谈心一次,加强诚信教育、感恩教育、节俭教育,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校以服务地方经济为办学宗旨,认真做好毕业生就业安置工作。
先后与河北保定长城汽车有限公司、北京迪拜尔特有限公司、北京戴姆勒汽车有限公司、北京邮政客服服务中心等知名企业签定合作协议,2016年毕业生156人,就业率达100%,对口就业率91.35%,初始月薪不低于2000元。
其中机电专业毕业生15人,对口就业13人,初始月薪不低于2000元;计算机专业毕业生26人,对口就业23人,初始月薪不低于2500元;数控专业毕业生16人,对口就业14人,初始月薪不低于2200元;学前教育专业27人,对口就业26人,初始月薪不低于1800元;全部注册入学。
有82人升入高等院校深造。
在毕业生安置过程中,能够依托地方经济发展和社会发展的需要,多年来一直坚持就近(本地)安置的原则,为本地企业输送了大批合格的员工。
毕业生安置后,学校本着对学生高度负责的精神,毕业生下企业前均接受就业和创业指导,同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育,以便学生能够尽快适应岗位的要求。
学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意,受到社会各界的广泛赞誉。
随着用人单位对人才的能力要求越来越重视,促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高;尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。
在教育教学中,学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求,合理制定实施性教学计划,熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能,让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。
通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力,来培养职业岗位迁移能力。
创新创业能力已成为现代青年的立世之本,求存之道。
在学生的学习过程中,我们通过一系列案例让学生明白:
基础知识是创新创业的基石,培养自己的学习能力是关键,让学生意识到重要的不是知识本身,而是如何获取知识和获取知识的能力,这样才能促进学生可持续的职业发展,增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。
第三部分:
质量保障措施
学校根据社会需求及时调整专业结构和人才培养方2016与2015相比,根据学校专业发展和建设的总体规划,我们精心设置专业。
创造具有独特魅力的品牌专业和骨干专业,将省级骨干专业特种动物养殖、学前教育和计算机专业打造成我校的优势专业。
现开办专业主要包括:
现代农艺技术、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、计算机应用、财务会计、数控技术应用、学前教育、特种动物养殖等。
通过多种形式,探索校企深度合作的联合办学之路,分别与天津第一轻工技校、石家庄女子专修学院、北京花生汇聚职业学院等,签署联办2+3大专直通车,为学生的学历提升提供了便捷通道,同时也促进了中高职的有效衔接。
鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升的进修,加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度。
2名教师研究生毕业,1名教师研究生在读,3名教师申报了高级教师,88名教师参加了国培,多名教师下企业培训,3名教师成为了市、县两级学科带头人和教学能手。
立足长远,不断完善管理。
一是健全规章制度,提升管理水平。
通过建章立制、民主管理等举措,保障了学校各项工作的顺利开展。
编印了《XX县职教中心管理制度汇编》,坚持以合理的制度、科学的管理求发展,实行岗位目标责任制,使学校的各项工作均做到有章可循。
实行校务公开制度,充分发挥党组织、教代会、工会作用,每年召开教代会,对学校有关发展的大政方针和教职工切身利益的大事进行决策,提高教职工参与管理的积极性,保障了学校工作高效运转。
同时规范办学行为,学校无乱招生、乱收费行为。
二是加强校园管理,创建文明平安校园。
一是加强中华传统文化《弟子规》的学习。
在学生管理中,学校坚持厚德长技的培养目标,推行自我管理,加强传统文化《弟子规》的学习教育,启动强化养成教育活动,利用中国传统文化使学生理解和继承中华民族优秀传统文化,提高自身的人文素质。
教书育人,育人为先。
学校充分利用升旗仪式、校会、家长会、主题班会等多种形式,培养学生高尚的人格、远大的抱负、健康的心理、顽强的意志、热爱生活的态度和求索向上的精神,使之成为会学习、会做人、会发展、德才兼备、乐于奉献的建设人才。
第二,重视校园文化建设,校园橱窗、黑板报、校园广播、第二课堂活动、校报等内容丰富健康,营造良好的育人环境,促进了学生的健康成长。
每年定期举行田径运动会和各种球类比赛,并积极参加市、县组织的各项体育竞赛活动。
第三,高度重视安全卫生工作,严格落实安全责任制,强化安全管理,创建安全校园,并为全体师生加入了校方责任险,学校无安全事故发生。
建立卫生保建机制,开设健康教育课,定期为师生进行体检,建立学生健康档案,加强对学生个人卫生,环境以及教室、宿舍的管理,保证了学生的身心健康。
学生食堂卫生条件良好,食堂工作人员全部持健康证上岗,无食物中毒事故发生。
第四部分:
校企合作
随着科技的进步及办公自动化的普及,在职专业技术人员的知识和技能亟待更新和提高,我校抓住这一机遇,把在职人员的继续教育拓展开来。
2015-2016年,我校与枣强信誉楼等企业开展联合办学,为其培训专业技术人员489人。
而且,学生的实习也有了出路,学校同天津、北京等大型企业签订实习就业合同。
两年来,枣强职校将职业技术教育与成人教育紧密结合,把开展短期职业技术培训,提高劳动者素质作为服务地方经济建设的重要途径,努力拓宽办学门类,共开展各类短期职业技术培训558人次。
第五部分:
社会贡献
充分发挥职教优势,建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会,构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制,有效推动合作办学,合作育人逐步走向深化。
学校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。
学校安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训,学校设置了奖学金、助学金和生活费补贴,并把组织学生参加勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径,根据国家规定,目前就读学生学费全免,并有约20%左右的学生享受每年2000元特困补助。
学校每名党员干部都有重点帮扶对象,帮助困难学生顺利完成学业。
同时,枣强职教中心还开辟与农村联合办学的新路子,开设特种养殖专业,实施送教下乡,共培养专业学员3000多名,并为学员免费发放獭兔种兔8000余只,为全县精准扶贫工作做出了积极贡献。
第六部分:
举办者履责
XX县委县政府高度重视职业教育发展,将职业教育纳入全县经济社会发展规划,纳入政府年度重点工作项目,投资2亿元,破土动占地236亩,建筑面积3.6万平米的新建职教中心已于2016年7月份破土动工,2017年将迁入占地230亩,集现代化教学和数字化校园为一体的,全省一流的职教中心,其中教学区占地100亩,建筑面积3万多平米,包括中专教学楼、高中教学楼、实训楼、行政办公楼、宿舍楼、餐厅多功能厅。
实习实训创业园130亩,包括畜牧养殖实习实训创业园、种植实习实训创业园、工业类实习实训创业园。
项目建成后将有效满足教育教学需求,实现职业教育的可持续发展,为广大学子铺就成才之路,服务地方经济转型升级奠定坚实基础。
此外,县职教中心还积极响XX县教体局安排,组织优秀教师分赴全县各中学开展初中生职业生涯规划教育活动,引导学生们在学习期间今早认清自己的个性特征和学习能力,初步形成积极健康的职业观念,更多的了解未来职业方向,科学合理规划学业和人生,为学生今后的学习指明方向。
两年来,学校的办学条件进一步改善。
争取到了国家实训基地建设项目资金150万元(2015年),就业培训基地建设资金30万元(2016年),落实了县级职教专款50万元/年和县教育费附加的30%用于职业教育发展。
先后筹资350万元,新建46座多媒体教室7个,45座计算机网络教室1个。
第七部分:
特色创新
为服务“三农”,适应农村产业结构调整的需要,学校努力做好农村劳动力转移培训工作。
在有关部门的指导下从事“阳光工程”、“雨露计划”、“温暖工程”、“科技富民”等农村劳动力转移培训工作。
2015年共培训225人次,2016年共培训103人次。
皮草业是我县重要的支柱产业。
为进一步提高皮草产品的技术含量,促进大营皮草产业升级,依托我校皮毛基地设置特种动物养殖专业,讲解传授现代化的皮毛服装制作工艺和特种动物养殖方法,为树立大营皮草品牌奠定了人才基础。
特种动物养殖专业三年来招生培训2000多人,被评为省级特色专业,为县域经济发展打下了良好的经济基础。
2015年开始探索彩兔养殖,现已初具规模。
第八部分:
主要问题和改进措施
近几年来,虽然我们做了大量工作,取得了一定成绩,但仍存在许多不足:
一是学校办学规模还需要进一步扩大,基础设施建设还需进一步加强;二是师资队伍结构需要进一步优化,教师队伍整体素质尚需进一步提升;三是课程体系改革还需进一步深化;四是学生的就业渠道还需要进一步拓宽;五是还需加强中国传统文化的继承和发展等。
今后,我们将在以下几个方面创新思路,打造品牌,加强整改:
1、加大基础设施投入,建设高标准实习基地,更新和添置实验实习设备,进一步改善办学条件,扩大办学规模,实现基础设施现代化。
2、深化内部管理体制改革,加强专业建设,打造品牌专业,全方位改进学校工作,实现学校管理现代化。
尤其是在中国优秀传统文化的学习和发展上,如何做到古为今用上下功夫。
3、提升教师队伍整体素质。
加大投入力度,通过培训、进修、转培、外引、外聘等形式,促进教师专业成长,形成一支结构合理、素质过硬、适应学校发展要求的高素质师资队伍。
4、打造枣强职教品牌,争创国家级重点职业学校,加强教科研工作,实施科研兴校战略,培养出更多的科研型教师,办出学校特色,加大依托专业办产业的力度,使校企合作更加规范化、制度化,提升学校的影响力,更好地带动县域经济的发展,实现职业教育的产业化、集团化、品牌化。
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二O一六年十二月二十九日
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