中级汉语阅读课教案1.docx
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中级汉语阅读课教案1
中级汉语阅读课教案1
对外汉语中级阅读课教案
专业:
11级语言学与应用语言学姓名:
罗文娟
学号:
11050102020
教学对象:
二年级留学生
课程名称:
中级汉语阅读课中国“茶”文化课时:
2学时
教学目的及要求:
1.要求学生掌握中国的“茶”文化。
2.要求学生了解中国的“茶”文化对西方国家产生的影响。
3.练习阅读技巧技能,即:
通过前边或后边的句子推测生词的意思。
教学内容及重点:
1.课文
2.生词
本课的教学重点:
通过阅读了解中国的“茶”文化和“茶”文化对西方国家产生的影响。
锻炼学生的猜词能力
教学环节
一、组织教学:
师生互问,导入跟课文有关的相关内容。
二、带读生词三、课文
1.给出阅读提示。
2.根据提示限时阅读课文 3.根据课文提问 4.讲解词汇 5.逐段细读
四、限时阅读,完成练习五、课文小结六、布置作业
教学步骤:
一、组织教学
1.提问导入:
(1)来中国后喝过什么样的茶
(2)你知道的中国茶有哪些
(3)你认为喝茶对身体有益吗?
说明:
刚开始上课,先用导入语引起学生的感兴趣的话题,激发学生再现相关的经历,并能较好地预测文章的相关内容。
用简单的阅读任务进行过度。
二、带读生词
先将生词按顺序带读,然后顺次抽学生选读。
三、阅读
1.阅读提示:
中国是茶叶的故乡,中国人都在什么时候喝茶?
中国有哪些名茶?
中国的“茶”文化对西方国家产生了什么样的影响?
2.限时阅读课文:
之后,在老师带领下梳理文章结构,作为一篇介绍性的文章,有其相对稳定的结构模式,如起源、发展、特征、分类、价值、地位等等,因此学生掌握这些结构图式,也就基本了解了文章的整体结构和内容。
如第一段第一句“中国是茶叶的故乡”,就表明了茶的起源地;第二段中,最后一句“到目前为止,饮茶习惯已经流传到100多个国家和地区,产茶国家和地区也已达近50个”表明了中国茶在世界的影响;第三段介绍了茶叶的分类,第四段对此作了详细介绍;第五段、第六段的第一句则分别说明了茶的价值和茶具。
了解此结构图式,对提高阅读速度和阅读质量有非常重要的作用。
3.根据课文回答问题可采用以下两个步骤:
第一、要求学生分组完成,
第二、请各组说出答案,评价他们的答案是否正确,最后大家评议哪个小组完成得最好。
问题及答案
.中国是茶叶的故乡,中国人都在什么时候喝茶?
答案:
,在家中喝茶,上茶馆也要喝茶;开会时喝茶,朋友一起
谈话时要喝茶,甚至打架讲理时也要喝茶;早饭前喝茶,午饭后也要喝茶。
.中国茶叶有哪些品种?
答案:
,习惯上可分为五类:
绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、紧
压茶。
.中国有哪些名茶?
答案:
,绿茶有名的有:
杭州的西湖龙井、江苏太湖的碧螺春、
安徽黄山的黄山毛峰、安徽六安的六安瓜片、河南信阳的信阳毛尖等。
红茶有名的有:
安徽祁门的祁红、云南的滇红等。
乌龙茶有名的有:
福建武夷山的武夷岩茶、福建安溪的铁观音、台湾南投县的台湾乌龙茶。
花茶中有名的有:
福建茉莉烘青、杭州茉莉烘青和苏州茉莉烘青。
紧压茶有名的有:
云南思茅和西双版纳的普洱茶、广西苍梧县的六堡茶。
.中国的“茶”文化对西方国家产生了什么样的影响?
答案:
,17世纪中叶,中国茶开始传入美国......18世纪初中国
茶进入伦敦市场。
饮茶逐渐在英国流行起来......印度在1780年首次引种中
国茶树;俄国于1893年聘请中国人去做种茶技术顾问......目前为止,饮茶习惯已经流传到100多个国家和地区,产茶国家和地区也已达到近50个。
4.讲解词汇先给出例子:
板书:
小明的爷爷好喝茶,特别喜欢在饭后喝茶。
紫砂壶大都是在江苏省宜兴县生产的。
如果说到中国的文化,不能不提到“茶”的文化。
提问:
句中的“好”是什么意思?
“大都”是什么意思?
“提到”是什么意思?
请学生根据自己的理解说下——可以通过前面或后面的句子推测生词的意思老师小结:
好:
读hào,喜爱。
举例:
他这个人好表现自己。
大都:
大部分的,可以和“大多”替换使用。
举例:
树上的苹果大都已经成熟。
提到:
说起,谈起。
举例:
她一提到自己的过去,就忍不住伤心起来。
6.练习10分钟,分组练习
根据前后的句子推测划线词语的意思,一共有9个句子,需要推测9个目标词.
第一步:
请学生在小组中讨论句子的意思
第二步:
通过提问学生,看其答案是否正确,给出目标词的正确答案。
美国人好冷饮,尤其喜欢将茶泡水后冷却。
A喜欢 B不错 C容易 D健康
因其干茶颜色和冲泡的茶汤以红色为主调,故名红茶。
A原来的 B事故 C原因 D因此普通花茶大都是用绿茶制作。
A大个的都 B大多数 C大大的 D全部各类茶叶中都有名茶。
A有名字的茶B茶的名字C著名的茶 D名称茶可以预防“电视病”。
A电视坏了 B电视有毛病
C.电视工作不正常 D长时间看电视所造成的身体不适喝茶少不了茶具。
A生产茶的工具 B特别的茶
C一种茶叶 D喝茶用的茶壶、茶杯等茶、咖啡、可可是世界著名的“三大饮料“。
A可是 B可以 C一种饮料 D可不茶叶已被世界医学界公认为“当代最佳健康饮料”。
A全认识B大家一致认为C公开认为 D都认识
可带领学生回到课文中联系上下文找答案。
四:
限时阅读
1.阅读“西湖龙井”限时分钟2.请学生找到文章后面的答案3.老师提问,学生回答
(1)介绍的是:
A“龙井”茶的特点 B“龙井”茶的采摘和炮制C喝“龙井”茶时的讲究 D上述三项
(2)根据文本,破坏“龙井”营养成分的重要因素是:
A沏茶用的茶具 B沏茶时水的温度C是否用手工炒制 D采摘茶叶的时间(3)“‘龙井’茶的炮制是纯手工的”中“手工”的意思是:
A工作的手B手的工作C用手做D加工
1.阅读“客来敬茶”限时分钟
2.老师讲解,一起找出答案,检查阅读理解的完成情况
(1)介绍的是:
A重情好客B中国人饮茶的习俗C三茶之礼D元宝茶
(2)文中“快事”的意思是:
A让人满意、高兴的事 B急事C着急的事 D要很快做的事(三)
1.阅读“在中国当今的饮料市场”限时2分钟
2.提问并检查完成情况
(1)下列选项中最适合做题目的是:
A饮料市场B碳酸饮料C中国当今流行的茶饮料 D中国人的口味
(2)中国人很喜欢“娃哈哈”、“康师傅”系列茶饮料,是因为:
A这些饮料不含糖 B他们喜欢这些饮料的口味C这些饮料品种多 D这些饮料是碳酸型饮料(3)文中“系列”的意思是:
A成套的东西B饮料的名字C联系D系统
(四)
1.阅读“京味十足”限时2分钟。
2.提问并检查完成情况下列选项中最适合做题目的是:
A茶馆文化 B喝茶唱京剧 C老北京的茶馆 D著名的老字号
老北京的茶馆:
A最能反映中国茶文化的历史 B都是为贫民百姓开的C只有喜欢京剧的人去 D自己加工茶叶文中“上好”的意思是:
A上面的好B最好C前边的好 D放在上面的好
五:
课文小结1.小结中国的“茶”文化。
,让日本,韩国的同学分别讲解自己国家的茶道,找出他们的共同点和不同点,总结出,茶的艺术是东方人民共同的文化艺术,是品味,清雅,内敛的象征,也是人类饮食文化中的瑰宝。
2.小结生词的运用,必要时可要求学生造句,学会运用3.小结目标词,让学生掌握根据上下句推测目标词的技能
六:
布置作业
1.布置学生完成课后阅读《中国“茶”文化》练习1(要求学生不要看课文,直接判断正误,此题是考学生对课文信息的反馈能力,下节课评讲答案)2.完成课后阅读“苏州茶俗趣谈”提醒要限时阅读
注意提醒学生:
阅读过程中不要太依赖字典;阅读时不要用手指读,而应大声朗读,或默读;阅读不要纠缠于难点。
2.提问并检查完成情况下列选项中最适合做题目的是:
A茶馆文化 B喝茶唱京剧 C老北京的茶馆 D著名的老字号
老北京的茶馆:
A最能反映中国茶文化的历史 B都是为贫民百姓开的C只有喜欢京剧的人去 D自己加工茶叶文中“上好”的意思是:
A上面的好B最好C前边的好 D放在上面的好
五:
课文小结1.小结中国的“茶”文化。
,让日本,韩国的同学分别讲解自己国家的茶道,找出他们的共同点和不同点,总结出,茶的艺术是东方人民共同的文化艺术,是品味,清雅,内敛的象征,也是人类饮食文化中的瑰宝。
2.小结生词的运用,必要时可要求学生造句,学会运用3.小结目标词,让学生掌握根据上下句推测目标词的技能
六:
布置作业
1.布置学生完成课后阅读《中国“茶”文化》练习1(要求学生不要看课文,直接判断正误,此题是考学生对课文信息的反馈能力,下节课评讲答案)2.完成课后阅读“苏州茶俗趣谈”提醒要限时阅读
注意提醒学生:
阅读过程中不要太依赖字典;阅读时不要用手指读,而应大声朗读,或默读;阅读不要纠缠于难点。
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- 中级 汉语 阅读 教案