幼儿园活动策划案.docx
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幼儿园活动策划案.docx
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幼儿园活动策划案
幼儿园活动策划案
幼儿园活动策划案
1活动名称;小青蛙听故事(社会)
活动目标:
使幼儿初步掌握倾听的方法,培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备:
1.录像;音乐磁带;奖励用的小红星;场地布置(小河、草地、荷叶)。
2.课前组织幼儿做青蛙跳,并随音乐跳到座位上。
3.《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期2第10~11页。
活动过程:
一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》,讲述故事,引出课题。
老师:
小朋友学青蛙,跳、跳、跳得好!
现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。
二、提问。
1、故事里都有谁呀?
2、小鱼是怎么听故事的?
3、小青蛙是怎样听故事的?
4、你喜欢谁?
5、为什么喜欢小鱼?
三、看录像,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育。
老师:
老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。
那小朋友听故事的时候是什么样的?
来,咱们看一看。
1.师生看录像,简短评议。
2.看后评议。
老师:
现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。
看!
小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气!
老师也为你们高兴!
3.提问。
你戴上小红星心里觉得怎么样?
你为什么能戴上小红星呢?
你是怎样好好听故事的?
老师小结。
4.老师针对个别幼儿进行引导:
只要养成倾听的好习惯,你们也一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
1、对个别幼儿进行行为训练。
2、全体幼儿玩游戏,强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事,结束活动。
1、老师续讲故事,小朋友认真听清老师的话了。
连原来不会认真听的小朋友也学会了。
那故事里的小青蛙怎么样了?
听老师接着把故事讲完。
2、老师小结:
老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他,认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室,活动结束。
活动名称:
美丽的田野(艺术)
活动目标:
1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。
2、引导幼儿发现自然的美。
活动准备:
1、让家长带领幼儿从不同角度(高处、侧面)观察田野。
2、彩笔、纸。
活动过程:
一、我看到的田野
1、请小朋友说一说,看到的田野是什么样的?
2、田野里种的都有什么庄稼?
都是什么颜色?
二、我来画田野
1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野,用点填充表示庄稼。
2、可以选用各种色彩,表现不同的事物。
3、纠正不正确的握笔姿势,提醒幼儿画线条要流畅。
4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。
三、说一说
1、幼儿间相互欣赏,说说自己的画。
2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。
2活动名称:
树叶宝宝找妈妈(科学)
活动目标:
1.引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系,感受秋季的明显特点。
2.通过捡拾树叶,辨别几种常见树叶的主要特征。
活动准备:
1.场景选择:
选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。
2.《幼儿习得手册》(玩一玩做一做)上学期Ⅱ第一页。
活动过程:
一、感受秋天特征(边走边谈)。
1.老师带领幼儿在种植园参观提问:
你们觉得现在天气怎么样?
2.大家穿的是什么衣服?
3.种植园里什么样?
4.小草树木和前些日子有什么不一样?
二、捡拾树叶
1.提出要求:
每人捡几片不一样的叶子,来到老师身边。
2.看一看,说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的,像什么。
3.分分类:
大家把手中相同种类的叶子放到一起,数一数一共有几种,试着说一说它们都是些什么树上的叶子。
什么树叶大些,什么树叶小些。
老师:
树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了,咱们帮帮它们好吗?
三、帮树叶宝宝找妈妈。
按老师出示的叶子,大家一起围到相应的树下,并确认是否为树叶宝宝找妈妈。
四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到,大家为它们也找一找妈妈在哪里。
五、让幼儿在林子里自由玩耍。
六、说说自己玩耍时的发现。
活动延伸:
1、完成《幼儿习得手册》中的内容。
为图中的树叶宝宝找到妈妈。
2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶,做成标本带到幼儿园大家分享。
3、开展有关小树叶的其他活动:
在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。
活动名称:
好吃的水果(语言)
活动目标:
1、运用已有的生活经验和品尝方法、辨别水果酸甜的不同的味道。
2、能够把几种特征比较明显的水果按酸和甜进行分类。
活动准备:
1、准备各种水果或图片,苹果、鸭梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。
2、选常见的、对比明显的、最好是同类的酸甜不同的两种水果、数量若干。
3、水果刀一把、水果盘一个、牙签若干。
活动过程:
大家好,我是魔术师,我带来了很多很多好吃的水果来送给大家。
1、出示魔术棒,玩变魔术游戏。
“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害呢今天我们就用这根变出好吃的东西,现在请小朋友和魔术师一起变。
(1)变出水果并提问:
他们叫什么名字?
(小朋友真棒,现在魔术师就把苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
(3)现在请小朋友看看魔术师还能变出什么?
(梨子)
(4)变出香蕉并提问。
(5)变出葡萄并提问。
2、出示用来品尝的两种水果:
它们叫什么名字?
从外表看上去有什么不同?
你们想尝尝它们是什么味道的吗?
(小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们)
(1)吃水果:
老师用水果刀把水果分成小瓣,用牙签分给幼儿品尝(先品尝酸的,再品尝甜的),请幼儿说一说他们的味道。
在幼儿品尝的时候,老师根据幼儿的不同表现,花两个表情娃娃在黑板上。
幼儿品尝过后,请大家猜猜老师画的哪个娃娃刚才吃到的是甜果,哪个娃娃吃到的是酸果。
(2)翻开《幼儿习得手册》,让幼儿认识。
老师提问:
这是什么水果?
它是什么味道的?
“魔术师今天很开心和这么多的小朋友一起玩儿游戏。
”谢谢大家,现在小朋友们品尝水果吧!
不过,再吃之前你们必须告诉老师这是什么味道的水果才可以吃,否则就不行了。
3、想一想还有什么水果是甜的和酸的?
并把它们分类。
活动延伸:
回家后和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起品尝水果。
活动名称:
注意饮食卫生(健康)
活动目标:
1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。
2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。
活动准备:
1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图,
2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)
活动过程:
一、游戏:
开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角
1、给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。
3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。
二、尝试活动:
吃水果
1、洗水果:
通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等)
2、吃水果:
吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。
告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。
3、“喂”果皮箱:
吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。
三、定是喝水
1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。
2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。
活动延伸:
1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。
2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯
3活动名称:
拔萝卜(歌表演)
活动名称:
1、熟悉歌曲旋律和内容,能初步跟唱并合拍地做动作,感受劳动时的快乐。
2、了解歌曲中的角色,学习分角色表演动作。
活动准备:
1、大萝卜的图片,老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠的头饰若干。
2、《拔萝卜》歌曲的录音磁带,录音机。
3、给幼儿讲述过的拔萝卜的故事。
活动过程:
一、调动幼儿已有的经验。
教师风趣引入课题,引导幼儿说出故事的名称和故事中的角色。
教师提问:
我表演的是什么故事?
故事里除了老公公还有谁?
二、教师于黑板上贴图,边引导幼儿欣赏歌曲,熟悉歌曲的内容和旋律。
1、教师边出示贴图,边朗诵诗歌。
2、幼儿边倾听歌曲,边观察教师演示贴图。
3、教师带领幼儿跟唱歌曲。
三、幼儿用动作表演歌曲:
把萝卜。
(教师引导幼儿创编各角色拔萝卜时的动作,提示幼儿在唱“嗨吆吆,嗨吆吆”的号子口号时,在声音和力度上要加大力度,表现劳动的快乐。
四、分角色表演歌曲。
活动延伸:
幼儿熟悉歌曲和表演后,可以引导幼儿创编歌曲,如:
小鸡、小鸭子等。
活动名称:
红绿灯(科学)
活动目标:
了解简单的交通规则,能够自觉的遵守。
活动准备:
1.安全过马路的图片和违规过马路的图片三幅。
2.纸箱,指挥棒,红、绿圆形各一个;交通帽一顶。
3.布置好的马路场景。
活动过程:
一、正确过马路。
1、出示图片一:
几个小朋友在过马路的时候边走边打闹。
提问:
他们在干什么?
这样做危险吗?
2、出示图片二:
一个小朋友正在钻栏杆横穿马路。
提问这样过马路对吗?
这样做危险吗?
3、出示图片三:
一位小朋友在警察的指挥下走在斑马线上过马路。
提问;这小朋友、是怎么过马路的?
你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的?
老师组织幼儿讨论;行人是怎样过马路的?
你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的?
二、认识交通标志。
教师出示交通标志图,请幼儿说一说这些图都代表什么?
看到他们该怎么做?
如果不按照标志的提示去做会有什么样的后果?
活动延伸:
信号灯
游戏的玩法:
幼儿分两部分,女孩扮演行人,男孩扮演小司机,沿着场地四周站好。
老师头戴交通警察的帽子,扮演警察,手持红、绿灯站在场地中间。
游戏规则;在活动时不许推、挤、压、打其他小朋友。
游戏可以互换角色,反复进行。
活动名称:
小蚂蚁搬豆(健康)
活动目标:
1、练习双手双膝着地向前爬。
2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。
活动准备:
小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个
活动过程:
一、故事引入《助人为乐的小蚂蚁》,激发幼儿的情趣。
二、组织幼儿进行队列队形训练:
稍息、立正、看齐。
三、带领幼儿做准备动作:
上肢运动,下肢运动,跳跃运动。
练习双手双膝着地在垫子上爬行。
四、玩游戏:
蚂蚁搬豆
1、集合,整理好队形,站在场地一侧。
2、交代游戏玩法:
将小朋友分成人数相等的两组,老师做蚂蚁妈妈,小朋友做小蚂蚁,都站在洞里,妈妈说:
“冬天就要到了,我们要准备过冬的粮食,我们出去拾豆准备过冬吧!
”小蚂蚁从自己的垫子上爬行,拾起一颗豆,然后从垫子的两侧跑回,将拾的豆放在篮子里,直到把地上的豆子全部拾完,然后数数哪个组拾的豆子多,哪组就获胜。
1、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。
(1)老师提醒小朋友,爬时两手撑在垫子上,两膝在垫子上一步一步向前爬行,下垫子时要转身,脚落地后再站起来。
(2)游戏时,老师边指示边纠正小朋友爬的动作,并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点,增加游戏的趣味性。
五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励,教育小朋友向小蚂蚁学习,做个爱劳动的好孩子。
4活动名称;片片飞来象蝴蝶(语言)
活动目标:
1.培养幼儿的观察、语言表达能力。
喜欢与同伴进行交流。
2.学习词语:
吹、摇、飘、飞。
3.学习诗歌。
仿编诗歌。
活动准备:
选择一个有风、有落叶的地方。
(注意幼儿活动的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一个。
《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期I第8---9页。
活动过程:
一、带幼儿到户外,观察树叶飘落的样子。
1.捡落叶,引起兴趣。
每人捡几片树叶,自己观察树叶的颜色、形状。
2.交流:
自己手中的树叶是什么颜色的?
(可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶)看起来像什么?
(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)
3.小树叶是怎样落下来的?
让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。
让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。
(学习词语:
飘、飞)
4、学一学小树叶落下来的样子。
想一想它们象什么?
二.边玩游戏边学习诗歌
教师做大树,小朋友做树叶。
大家边念诗歌边做动作,提高学习兴趣。
幼儿自己边说诗歌边做动作,复习诗歌内容。
三.引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。
活动延伸:
引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。
活动名称:
认识水果(科学)
活动目标:
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备:
1、幼儿自带水果,教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。
2、西瓜宝宝图,各种水果图片。
活动过程:
一、猜一猜
1、出示西瓜图。
小朋友你们看,他是谁啊?
(西瓜)对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?
西瓜宝宝想带一个水果宝宝去,师拿出箱子,说:
“我这里有好多的水果宝宝,你们摸一摸,猜猜你摸到的是什么?
2、幼儿摸水果,并说出自己摸到的水果的名称。
二、认一认
1、请小朋友拿出自己摸到的水果,说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。
请手中是桔子的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。
这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢?
它们是什么味道的?
老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。
可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?
请个别幼儿尝试。
(老师当西瓜宝宝:
“你是谁啊?
你的宝宝叫什么名字?
他是什么样子的?
”幼儿回答。
)
2、大家一起来。
四、尝一尝
1、小朋友,欢迎你们。
我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。
谢谢你们。
欢迎你们下次再来!
活动延伸:
回家后把自己的`体验告诉爸爸妈妈,并记下自己吃的不同的水果的味道。
5活动名称:
小鸭找家(语言)
活动目标:
1、能听懂故事的主要内容,并能用自己的语言讲述故事的主要情节。
2、初步学习简单的自我表述方法。
(如:
我叫XXX,爸爸叫XXX,妈妈叫XXX,家住XX村等)视各班情况自定。
活动准备:
小鸭、小白兔,小青蛙、大白鹅,小松鼠,小花猫,小鸟,小马,老牛,鸭妈妈头饰各一,找小朋友每人扮演一种动物,创设一个池塘。
活动过程:
一、问题导入:
教师提问:
小朋友们你们知道自己叫什么名字吗?
爸爸叫什么名字?
妈妈叫什么名字?
你的家在哪里?
你知道家里的电话吗?
小朋友们肯真棒。
你们看这有只迷路的小鸭子,它是怎么找到家的?
二、幼儿边看《习的手册》,边听故事。
教师引导幼儿按顺序看图。
三、幼儿自由分组,轮流按顺序指点图片讲故事,要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。
四、幼儿讨论。
1、小鸭为什么找不到家?
2、小鸭应该怎样回答别人的话,才能尽快地找到家呢?
(引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索,才能帮你尽快地找到家。
)3、如果你迷路了,你会怎么办?
教师鼓励幼儿想像。
五、教师引导练习,使每个幼儿会使用“我叫XXX,我爸爸叫XXX,家住XXX村,电话是XXXXXXX。
六、幼儿游戏。
幼儿自由组合到前面表演《小鸭找家》的游戏。
(教师指导幼儿游戏)
教师:
看谁来了(小鸭、小白兔上),小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。
小白兔:
今天玩的真高兴,天快黑了,我们回家吧!
小鸭:
呜呜呜,我找不到自己的家了。
小白兔:
我送你回家,你的家在那里?
小鸭:
有水的地方就是我的家。
小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望,来到一个池塘边,他们看到小青蛙蹲在荷叶上,池塘边上还有许多小动物,他们都围过来。
小青蛙:
你妈妈叫什么名字?
小鸭子边哭:
应该叫妈妈。
大白鹅问:
你爸爸叫什么名字?
小鸭子:
应该叫爸爸。
小松鼠跳出来问:
那你叫什么名字呀?
小鸭子说:
叫妈妈的宝贝。
大家一听,都发愁了,这怎么找呢?
小鸟想到一个好办法,她飞到空中:
谁家丢了鸭宝宝,大家都跟着喊:
谁家丢了鸭宝宝,鸭妈妈听到了喊声,跑过来说:
宝宝,我可找到你了
小鸭子说:
妈妈,我又认识了许多好朋友。
小朋友鼓掌:
幼儿下场。
活动名称:
花生宝宝(社会)
活动目标:
1、通过动手操作,丰富生活经验。
2、感知花生的特征、用途。
活动准备:
收获的花生若干,花生食品若干,如:
花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。
活动过程:
一、品尝花生制品,激发幼儿兴趣。
1、老师:
今天,老师要请你们品尝一种食品,好吃极了,你们尝尝看看能猜出是什么食品吗?
(请幼儿品尝花生酥,一边吃一边讨论食品的味道,鼓励幼儿大胆地说出的想法。
)幼儿:
“好香啊,像巧克力。
”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。
“那么,你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗?
”(适时提出问题)
2、老师说出正确答案:
今天我们吃的是花生酥,它又香又甜,是用花生为原料做成的。
二、出示花生,观察其外部特征。
1、出示带秧的花生,引导幼儿观察花生长在什么地方――长在根上。
2、分给每个幼儿4―5个花生,观察花生的颜色、形状,体会摸上去的感受。
(借助实物,直观形象了解了花生的外部特征。
)
小结:
花生是白色的,有长的,有短的;摸一摸,表面是不光滑的很粗糙;捏一捏,硬硬的。
三、剥花生,认识花生仁的外部特征。
1、试一试,用小手把花生剥开。
(剥花生比赛,激发幼儿兴趣。
)
2、看一看,里面花生仁的颜色和形状。
3、摸一摸,花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗?
4、闻一闻,有什么味道?
5、再剥开花生仁表皮,观察颜色及形状。
孩子们通过动手操作,能很快掌握花生的外部特征。
小结:
花生里面有花生仁,花生仁是椭圆形的,是暗红色的,摸上去很光滑,剥开表皮,里面的仁是两半的,乳白色的。
四、了解花生的吃法。
启发幼儿说出花生可以怎么吃:
炒、煮、炸,做成各种花生制品,如:
花生酥、花生饼干、花生酱等,边说边一一展示。
小结:
今天我们认识了花生,知道了花生的营养丰富,要多吃花生,现在把我们剥的花生送到厨房,请厨房叔叔帮我们做一道花生的菜吧!
(带幼儿一起将剥好的花生送到厨房。
)
6活动名称:
美丽的叶子(科学)
活动一:
活动目标:
引导幼儿观察秋天植物叶子的变化,了解秋天的明显特征,感受自然界的变化。
活动准备:
1、请家长为幼儿做好秋游的准备:
如换好鞋子、衣服、带上水和装叶子得袋子。
2、对幼儿进行秋游时的安全教育。
3、选择离幼儿园比较近的果园、树林、或到郊外。
活动过程:
一、带幼儿去秋游。
二、观察落叶。
1、观察秋天的树以及其他植物,看一看叶子都变成了什么颜色?
2、观察落叶是怎样飘动的,学一学叶子落下来的样子。
三、捡落叶。
1、带幼儿到不同的树下捡落叶,找一找叶子是从那棵树上掉下来的。
2、说一说叶子的形状像什么。
引导幼儿观察自己拾到的落叶,看看像什么?
鼓励幼儿充分想象。
四、游戏:
叶子宝宝找妈妈。
玩法:
没人拿一片叶子,看看它们的妈妈是谁?
听到口令后,把手中的叶子送回妈妈跟前。
活动延伸:
把捡回来的叶子加在书中压平整,留待制作叶画使用。
活动二
活动目标:
1、学习用不同形状的叶子粘贴鱼的身子,添画上眼睛,组成不同姿态的小鱼。
2、培养幼儿的想象力和动手操作能力。
活动准备:
1、用不同叶子粘贴的小鱼范例。
2、压平的各种形状、颜色的叶子,每人一些。
3、胶水、彩笔、擦手布、图画纸每人一份。
活动过程:
一、请幼儿说一说,自己见过什么样的鱼。
学一学小鱼是怎样游的。
出示范例。
引导幼儿观察。
二、看一看这些小鱼是用什么做的?
喜欢那种小鱼?
用叶子摆一摆。
指导幼儿在图画纸上粘贴小鱼。
先想一想自己要粘贴什么样的小鱼?
用几片叶子,用什么形状的叶子。
选好叶子后,在纸上摆一摆,要贴出不同姿态的小鱼。
把胶水均匀地涂在叶子背面。
贴好后,给小鱼贴画上眼睛。
三、引导幼儿讨论:
小鱼喜欢在什么地方生活?
四、引导幼儿添画小河背景。
说一说自己粘贴的小鱼在做什么?
五、幼儿互相观看作品,表扬有创新的幼儿。
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