小学语文六年级写景状物阅读二教师版.docx
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小学语文六年级写景状物阅读二教师版
写景状物阅读二
厨师谜语话三国:
从前,有个土财主好卖弄学问。
有一天,他正翻看《三国演义》,厨师笑笑说:
“老爷,不瞒你说,《三国演义》是我天天必读之书。
就拿今天来说,我炒菜缺了四样作料,全在这书里面,所以我来看看!
”财主听了半信半疑,他只知道《三国演义》里写的是曹操、刘备和孙权,还没听说过写有做菜用得作料呢。
厨师说:
“东家,你听着—刘备求计问孔明,徐庶武士进曹营,赵云难勒白龙马,孙权上阵乱点兵。
”财主白眼翻了半天,也没能猜出来。
聪明的你能猜出厨师缺哪四样作料吗?
【参考答案】缺算(蒜)、少言(盐)、无缰(姜)、短将(酱)
内容
基本要求
写作顺序
掌握常见的写作顺序
物体特征
能找出文章中写作对象的句子
语言
能找出关键字词、句进行赏析
思想情感
概括比较准确、语言比较流畅
一.状物类文章:
状物使用语言文字把物品细致、准确地描写出来,是这些物品形象逼真地呈现在读者面前。
阅读这类文章,我们要抓住他们突出的特点进行理解与分析。
就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
状物类文章一般分为:
状静物、状动物、状植物。
二.阅读状物类文章:
1.抓住事物的特点。
不同的事物有不同的形态、不同的特点。
阅读时要抓住此物不同于彼物的特征,要抓住动物的外形特点。
如写动物的文章中,要抓住动物的外形特点和习性方面的特点去理解;写植物的文章中,要抓住植物的根、茎、叶、花、果这些方面的特点去理解;写静物的文章中,要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。
“白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而兼生硬,且不用说,即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑(suō)毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。
在清水田里,时常有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。
田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。
晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶,看来像是不大安稳,而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望,可它真的是在瞭望吗?
黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞,悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。
或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗。
”
白鹭的特点是什么?
2.弄清楚描写顺序。
“状物”不仅要言之有物,还要言之有序。
状物文章讲究观察顺序和写作顺序。
写动物一般按外形、动态、习性的顺序来写;写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序;写静物一般按形状、结构、用途的顺序。
读短文回答问题:
生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。
缸里有几条活泼可爱的小金鱼。
它们自由自在地游来游去。
尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛,在碧绿的水草中间悠闲地穿行。
架子的中间装有玻璃门,里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。
架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。
(1)、这段话按()顺序写的,其中重点写()
(2)、你还养了哪些花,说几个听听,顺便介绍一下特点:
春天:
()的夏天:
()的
秋天:
()的冬天:
()的
【参考答案】
(1).空间顺序鱼缸中的小鱼
(2).迎春花牵牛菊花梅花
3.理解写作意图。
状物的文章若只是写物,就成了对物的说明了。
一般来说,状物的目的不外乎“托物言志”或“借物抒情”。
在阅读时,注意“言志”或“借物抒情”。
在阅读时,注意“言志”或抒情“部分含蓄而富有深意的描写,从中领会作者的写作意图。
读短文:
去年,我家院子里种了许多牵牛花。
它的嫩叶、花朵缀满了篱笆,把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。
牵牛花最乐于攀登,勇敢地越过障碍,向着高处攀登。
她那纤细而坚韧的茎蔓,在篱笆上千方百计地穿过缝隙,围着篱笆杆缠呀缠,盘呀盘,把篱笆编织得不透风,就像巧姑娘在用竹篾编织花篮,又似在飞针走线制作美丽的刺绣。
距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。
牵牛花探出头,竟爬上了树干,一直爬到树梢,然后又围着树冠缠绕。
慢慢地,她竟盘踞了整株柏树。
牵牛花的攀登,是脚踏实地的。
她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点儿也不游离。
她缠住葵花杆儿时,随着葵花的生长,竟把葵花杆勒下一道道深沟。
多大的缠劲和韧劲啊!
牵牛花一生一直在攀登。
直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。
到了深秋,她虽然枯萎了,却给人留下了那一粒粒饱满的种子,黑如乌金,白似碎玉——这是一味治疗疾病的良药。
牵牛花是平凡的。
她奋斗一生,把花朵和果实留给人类。
不屈不挠的牵牛花,多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊!
这样可爱的花,怎能不让人喜爱呢?
作者写出了牵牛花的哪些特点?
作者写出了对牵牛花怎样的赞美之情呢?
读短文,回答问题:
《白荷》
盛夏,在这些“小雨伞”旁边,长出了一支支浅绿色的小花蕾。
小花蕾渐渐长大了,洁白似玉的花瓣轻轻地绽开。
啊,花瓣白中带点儿浅绿,一片片有规律地围成一圈,中间是一个淡黄色的小莲蓬,朴素而淡雅,远远看去,就像是一个穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。
这样美丽的花朵,如果不亲眼看到,谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的?
荷花也可以泡水喝,你将荷花瓣剪下来洗净,放在杯子中,再冲水,加点儿白糖,然后盖上杯盖泡几分钟。
当你揭开杯盖,一阵清香便扑鼻而入,那清凉甘甜的味道使你久久难忘。
随着夏天的消逝,秋天的来临,荷花逐渐枯萎了。
然而它为人类贡献出了最后两件“宝贝”——莲籽和莲藕。
莲籽既可吃,也可入药。
莲藕嫩脆可口,是餐桌上的一道佳肴。
(1).给下列加点的字注音。
禁不住()翩翩起舞()
(2).从文中找出点明时间的词语来。
3.将下面句子换个说法,意思不变。
这样美丽的花朵,如果不亲眼看到,谁会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的?
4.结合自己的认识,写出文中引中所指的是什么。
“大盘子”:
“小雨伞”:
“伞柄”:
“大伞帽”:
5.白荷都有那些功用?
请概括。
6.读完这篇文章后,你认为白荷具有什么品质?
7.下面的句子可用哪两句诗来概括?
请写出来。
静悄悄的,泥水中开始冒出一支支嫩绿色的角,默默地立在池中,也有的平躺在水面上。
偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上,使角增添了几分生气。
____________________
【参考答案】
1.jīnpiān
2.春末夏初、再过几天、夏季、盛夏、随着夏天的消逝,秋天的来临
3.这样美丽的花朵,如果不亲眼看到,谁都不会相信是从又黑又脏的泥水中长出来的。
4.荷叶长大后的荷叶花茎荷花
5.①用荷叶煮水,夏季喝了可以避免中暑,还可以提神醒脑
②荷花可用来泡水喝
③莲子可以吃,也可以入药
④莲藕可做菜吃
6.朴素,淡雅,无私奉献
7.“才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”
练习一:
读这首咏物诗,将它改写成状物的小文章:
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格,池上芙渠净少情。
惟有牡丹真国色,花开时节动京城。
练习二:
这棵绣球花株有一尺多高,郁郁葱葱,枝繁叶茂,就像一棵小树。
那拇指粗的主茎上长三根杈,杈上又长枝,枝枝杈杈上生满碧绿的叶片,就像一把把团扇。
浓密的枝叶中,钻出一根修长的花莲,莲上顶着几颗枣核形的花蕾,毛茸茸的。
花蕾绽开时,四五个球,像是被绣在万绿丛中似的,难怪人们叫它“绣球”呢!
这团团火花像绯红的轻云,像孩子们的笑脸,像一团团烧得正旺的火焰……
1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株?
2、运用归纳法概括这段话的主要内容:
3、用“——”画出一句排比句。
4、文中分别用、、来比喻花蕾绽开时的“绣球”。
5、文章的结尾处用了省略,你能再补上一两句话吗?
【参考答案】
1.高度颜色茎叶花蕾
2.这段话从绣球的高度、颜色、茎叶、以及花蕾等方面介绍了绣球花珠
3.这团团火花像绯红的轻云,像孩子们的笑脸,像一团团烧得正旺的火焰……
4.轻云、火焰
5.略
练习三:
落叶
看,那边又飘飘摇摇落下一片片叶子,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像小鸟展翅飞翔,有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。
我跑过去伸出双手接住一片。
哈,活像一只金色的小船。
它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧?
我轻轻地把它放进了小河。
河水哗哗地响着,像是在鼓掌欢迎。
“小船”轻轻地打了个旋,和我依依告别,便开始了它有趣的航行。
这时,一片桃形的叶子落在我的面前,我捧在手里想:
它可能是孙悟空偷仙桃时,不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧?
它一落到凡间,变成了一片小小的树叶了。
我放在鼻子下面闻了闻,好象真有一般子桃儿的香气呢!
我正在遐想,又一片树叶落在我的脚面上,我拾起一看,啊,还带着绿色呢。
“它大概是看到姐妹们纷纷落下,也想到地面上来玩玩,便忍不住跳下的呢”?
我一边想,一边小心地把它做成一只叶哨吹起来,听,多像牧羊人悠扬的笛声啊!
地上的落叶越来越多,我都不知道该拾哪片好了。
干脆找一根细绳把叶子穿起来,戴在头上。
哈,真有趣,我变成一个头戴金冠的“王子”了!
(1)、给下面加点字注意。
旋转()遐想()金冠()翩翩起舞()
(2)、在文中找词填空
()告别()落下()流淌()起舞
()的航行()的舞姿()的皇冠()的笛声
(3)、照样子写叠词,要求用来形容落叶、雪花等事物
飘飘摇摇、、、。
(4)、请用“——”画出文中的一个比喻句,用“~~~”画出一个拟人句,再选其中的一句话说说这样写好在哪?
(5)、再回头读一读短文,文中用了大量的比喻、联想,写出落叶的各种想像到的事物有
(6)、当一片美丽的树叶落在你的面前,你会想到什么?
请用自己的语言也来写一段话,相信你比作者更能写,把落叶写得更精彩,想像更丰富,大胆呀!
【参考答案】
(1)zhuanxiaguanpian
(2)略
(3)欢欢喜喜、漂漂亮亮、安安稳稳
(4)有的像小鸟展翅飞翔,有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。
将树叶飘摇落下的样子写得更加形象,表达对于落叶之美的赞美之情。
(5)蝴蝶小鸟舞蹈演员仙桃笛声金冠
(6)略
1.抓住物的内、外在特点展开想象。
物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。
物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象,是在具体描述所状物时,借用想象的手法,把景物再显得真实新奇。
用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性,联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象,幻想所状“物”的未来形象。
阅读时要思考作者的想象是否自然,易于接受。
2.要了解所状物的形状构造、用途。
描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文,读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解,有特色的地方不妨多读几遍。
3.要了解所状物的外形、动作、习性。
阅读描写动物的文章,对动物的特点要形成一个记忆,尤其是动物的生活习性,是阅读时需要特殊注意的,因为它最能表现动物的特点。
4.要了解所状物的样子、颜色、味道、特点。
阅读描写植物的文章,要了解植物的茎和叶子是什麽样的。
开了花,花的颜色、样子,重点了解形、色、味有什麽特点,了解作者是按什麽顺序“状物”的,借鉴写作方法。
5.学习体会修辞手法的多重运用。
作者为了把事物的特点写出来,表明自己的态度,往往多种修辞手法并用,比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。
练习一:
橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用;橘叶能消肿散结;橘核可以作为止痛药;特别是橘络能顺心活血,对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。
因而橘络是很好的中药。
注:
橘络指橘肉和橘瓣上的丝。
1、这段话主要向我们介绍:
2、用“”画出中心句,想一想这段话按()顺序写的。
3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗,选一种说说。
注意一定的顺序。
【参考答案】
1.橘子的功效
2.橘络是很好的中药,由外及里
3.略
练习二:
我爱落叶
我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。
它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中,落叶籁籁地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是,它们终于落下来了,从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁,也不感到一丝悲凉。
因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴,把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中,落叶籁籁地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候,看到一个老爷爷迎着火红的朝霞,把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里,微笑地告诉我它是一种很好的肥料。
是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下,踏入泥泞;或者被烧成灰烬,埋入泥土。
它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。
因为它们深深懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。
哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽儿,那么,你也一定会爱这深秋的落叶!
(1)、落叶不感到悲伤是因为;不感到悲凉是因为。
(2)、文章的第一自然段的第一句,包含着一个疑问,可以提示全文的内容。
读读这句话,你能提出这个疑问来吗?
3、文中有这两句话,哪一句是打比方的,在后面的()里画“√”,并想想这么写好在哪?
①它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。
()
②它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲伤。
()
4、文中多处把落叶当做人来写,歌颂了落叶的奉献精神,找出句子,用“~~~”标出来,自己也想想,我们怎样向落叶学习?
5、文章的开头和结尾有什么关系,这种写法叫
【参考答案】
(1)因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴,把大地装扮成绿的海洋。
因为它们深深懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。
(2)在梦里梦到怎样的落叶。
(3)
(4)略
(5)首尾呼应
练习三:
粽子
①每年端午节,家家户户都要包粽子,吃粽子。
粽子()以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱,()能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
②粽子的形状很特别,()不是方的,()也不是圆的。
你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗?
③粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后,剥开墨绿的箬叶,只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙,着实好看。
④粽子的味道好极了,箬叶散发着清香,咬一口馅子,甜而不腻。
它()是驱邪消暑的开胃美食,()是营养丰富的滋补佳品,()大人小孩都爱吃。
⑤传说吃粽子,是为了纪念古代爱国诗人屈原。
屈原一生写过许多著名的爱国诗篇,提出过许多爱国的治国主张,()国君不予采纳。
后来国土沦丧,他满怀忧愤,跳江自尽。
人民怀念他,崇敬他。
两千多年来,每年端午节,人们把粽子投入江中,作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。
老人们说,吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。
是的,每逢端午节,人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢?
(1)、认真读文章,想一想文中的()里应填上什么恰当的词,请在下面的词中选一选。
(但是、所以、既、不但、又、而且)
(2)、第③自然段写粽子的,请摘录各种颜色的词语写下来:
()、()、()、()、()、()。
你能用什么词能概括这些意思:
()、()、()、()。
(3)、联系上下文,理解下列词语的意思:
美食:
忧愤:
(4)、用“——”画出文中的打比方的句子。
(5)、用“~~~”画出文中的反问句,并把它改为陈述句。
(6)、用“”画出文中的中心句(能概括全文内容的句子)。
(7)、你还知道在端午节,人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原?
我们应该向屈原学习什么?
【参考答案】
(1)不但而且既又既又所以但是
(2)翠绿雪白鲜红墨绿深红油亮
(3)美食指可口美味的食物。
忧愤指忧郁愤恨的意思。
(4)只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙。
(5)是的,每逢端午节,人民不会忘记伟大诗人屈原。
(6)吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神
(7)略
课后小记
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