中职新教材第一册第二单元.docx
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中职新教材第一册第二单元
第二单元测试卷
(本试卷满分100分,考试时间100分钟)
一、基础知识(共10小题,每小题2分,共20分)
1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()
A.滟滪(yù)启碇(diàn)瑰(guī)丽休憩(xì)
B.隽(jùn)秀翩(piān)然乾坤(kūn)眺(tiào)望
C.逊(xùn)色石垣(yuān)倩(qìng)影骋(chěng)怀
D.鸢(yuān)鸟婀娜(nuó)眉黛(dài)阡陌(mù)
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()
A.弥望迸射宁谧妖童媛女
B.夔州紫霭漂缈层峦叠嶂
C.树荫嬉戏苍莽娥冠博带
D.缤纷澎湃摇曳残燻烛天
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()
微风过处,送来______清香,仿佛远处高楼上______的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是______的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见______了。
A.淡淡悠扬静静风韵
B.缕缕渺茫脉脉风致
C.丝丝清扬清清景致
D.阵阵清幽静静丰姿
4.下列各项中,有语病的一项是()
A.这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。
B.小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容。
C.空中泛出微微的紫色,但山边依然有些昏暗。
D.当我们驶下崆岭滩时,虽然是一片乱石林立,我们简直不像在浩荡的长江上,而是在苍莽的丛林中找寻小径跋涉前进了。
5.下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是()
A.这令我到底惦着江南了。
——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有了,妻已睡熟好久了。
B.无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然。
C.船上的同志指着岩上一个乡镇告我:
“长江航船上很多领航人都出生在这儿……每只木船要想渡过青滩,都得请这儿的人引领过去。
”
D.长江上的人都知道:
“泄滩青滩不算滩,崆岭才是鬼门关”。
6.下列句子运用的修辞手法,与其它三句不同的一项是()
A.山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。
B.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
C.江流刚奔出巫峡,还没来得及喘息,却又冲入第三峡——西陵峡了。
D.我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
7.“我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。
”这句话放在原文中位置最恰当的一项是()
①路上只我一个人,背着手踱着。
②这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。
③像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。
④白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。
这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
A.①处B.②处C.③处D.④处
8.下列句序的排列正确的一项是()
①树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾
②但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出
③这些树将一片荷塘重重围住
④只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的
A.③④①②B.③④②①C.①②③④D.①②④③
9.下列语句描写的角度与其他三项不同的一项是()
A.小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花绽开了一些,好像层山后退了一些。
B.山如眉黛,小屋恰如眉梢的痣一点。
C.山上有了小屋,好像一望无际的水面飘过一片风帆……
D.本质上,它是一幢房屋;形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!
10.下列表述,错误的一项是()
A.《荷塘月色》借景抒情,淋漓尽致地表达了一个知识分子不满现实、寻求安宁所在的心境。
B.《长江三峡》以游踪为顺序,描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象,抒发了作者对祖国山河的深情热爱。
C.《我的空中楼阁》托物言志,借景抒情,强烈地表达了作者对现实生活的厌倦,对自由生活、独立人格的追求与向往。
D.《荷塘月色》中最能能明作者心境的语句是“这几天心里颇不宁静”。
二、阅读理解(共2大题,8小题,每小题3分,共24分)
(一)
①光线以明亮为好,小屋的光线是明亮的,因为屋虽小,窗很多。
②例外的只有破晓或入暮,那时山上只有一片微光,一片柔静,一片宁谧。
③小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像群山后退了一些。
④山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中。
⑤当花瓣微微收拢,那就是夜晚来临了。
⑥小屋的光线既高于科学的时间性,也高于浪漫的文学性。
山上的环境是独立的,安静的。
身在小屋享受着人间的清福,享受着充足的睡眠,以及一天一个美梦。
出入的环境要道,是一条类似苏花公路的山路,一边傍山,一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。
山路和山坡不便于行车,然而便于我行走。
我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终站。
往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?
我只觉得出外时身轻如飞,山路自动地后退;归来时带几分雀跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡。
我替山坡起了个名字,叫幸福的阶梯,山路被我唤做空中走廊!
11.第1自然段共6句话,对其层次理解正确的一项是( )
A.①/②/③④⑤⑥B.①②/③④/⑤⑥
C.①/②③④/⑤/⑥D.①/②③④⑤/⑥
12.对“层山”的“后退”理解正确的一项是()
A.这是由于光线变化造成的。
B.这是由于距离远近造成的。
C.这是由于作者所处位置的不同造成的。
D.这是由于作者观察的角度不同造成的。
13.对第3自然段理解有误的一项是()
A.把碧绿的稻田和高高的山坡比喻成浩瀚无际的“绿海”,给人以整体感。
B.把风吹稻秧所呈现的情态又喻为起伏的“波浪”,形真态切地表现了稻田如大海一样壮美的景色。
C.诗化的语言,抑扬顿挫的节奏,为抒情言志创造了画一般的氛围。
D.山路虽然出入不便,但远离喧嚣的“人境”,远离烦恼、嘈杂,能够过上理想中的独立、自由、宁静的生活,因此是一种快乐和幸福。
14.本文的标题是“我的空中楼阁”,下列对文中“空中楼阁”含义理解有误的一项是()
A.“我”居住的“小屋”建于山上。
B.“我”居住的“小屋”在烟雾迷蒙中,犹如耸入天际的楼阁。
C.指“我”理想中“独立”“安静”的生活环境。
D.指“我”站在远处看“小屋”时,感觉“小屋”像是幻境中的“空中楼阁”。
(二)
在信中,我这样叙说:
“这一天,我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中。
我在海洋上远航过,我在天空上飞行过,但在我们的母亲河流长江上,第一次,为这样一种大自然的威力所吸摄了。
”
朦胧中听见广播说到了奉节。
停泊时天已微明。
起来看了一下,峰峦刚刚从黑夜中出一片灰蒙蒙的轮廓。
“江津号”启碇续行,我走到休息室里,只见前边两面悬崖绝壁,中间一条狭狭的江面,船已进入瞿塘峡了。
江随壁转,前面天空上露出一片金色阳光,像横着一条金带,其余天空各处还是云海茫茫。
瞿塘峡口为三峡最险处。
杜甫《夔州歌》云:
“白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。
”古时歌谣说:
“滟滪大如马,瞿塘不可下;滟滪大如猴,瞿塘不可游;滟滪大如龟,瞿塘不可回;滟滪大如象,瞿塘不可上。
”这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁,它对准峡口。
万水奔腾着冲进峡口,便直奔巨礁而来。
你可想象得到那真是雷霆万钧。
船如离弦之箭,稍差分厘,便会撞得个粉碎。
现在,巨礁虽已炸掉,但瞿塘峡中仍激流澎湃,涛如雷鸣,江面形成无数游涡,船从漩涡中冲过,只听得一片哗啦啦的水声。
过了八公里的瞿塘峡,乌沉沉的云雾突然隐去,峡顶上一道蓝天,浮着几小片金色浮云,一注阳光像闪电样射在左边峭壁上。
右面峰顶上一片白云像白银片样发亮了,但阳光还没有降临。
这时,远远前方,无数层峦叠嶂之上,迷蒙云雾之中,忽然出现一团红雾。
你看,绛紫色的山峰衬托着这一团雾,真美极了,就像那深谷之中向上出红色宝石的闪光,令人仿佛进入了神话境界。
这时,你朝江流上望去,也是色彩缤纷:
两面巨崖,倒影如墨;中间曲曲折忻,却像有一条闪光的道路,上面荡着细碎的波光;近处山峦,则碧绿如翡翠。
时间一分钟一分钟过去,前面那团红雾更红更亮了。
船越驶越近,渐渐看清有一高峰亭亭于红雾之中,渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。
八点二十分,我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。
15.填入文中横线处的词语,最恰当的一项是()
A.翱翔透露映射矗立
B.翱翔显露反射笔立
C.飞翔透露映射矗立
D.飞翔显露反射笔立
16.对作者观察瞿塘峡景物的角度分析正确的一项是()
A.移步换景。
作者乘船观景,立足点虽然都在船上,但是船不断行进,作者所看到的景物也就各有特色。
B.同景变角。
面对同一景致,作者不断变换观察的角度,或自空中而下至江流,或自峡口而至峡中。
C.定点定景。
作者乘船观景,立足点一直在船上,从不同角度描写景物,展现了瞿塘峡雄奇的特点。
D.作者运用移步换景和同景变角两种组织材料的方法,使文章既有对三峡之景的全面描写,又有对同一景物的细致描摹,给人以立体的美感。
17.下列不是直接描写瞿塘峡景物的一项是()
A.瞿塘峡口为三峡最险处。
B.你可想象得到那真是雷霆万钧,船如离弦之箭,稍差分厘,便撞得个粉碎。
C.瞿塘峡中,激流澎湃,涛如雷鸣,江面形成无数游涡,船从漩涡中冲过,只听得一片哗啦啦的水声。
D.中间曲曲折折,却像有一条闪光的道路,上面荡着细碎的波光。
18.下列不是描写三峡的诗句是()
A.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
B.巫山夹青天,巴水流若兹。
C.会当凌绝顶,一览众山小。
D.泄滩青滩不算滩,崆岭才是鬼门关。
三、简答题(3小题,16分)
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是瞌睡人的眼。
这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是他们的,我什么也没有。
19.作者用“泻”“浮”“洗”“笼”等动词来写月光。
请分析这些动词的表达效果。
(4分)
答:
20.第1自然段运用了哪些修辞手法?
有什么好处?
(4分)
答:
21.景中有情、情景交融是本文的主要特点。
请结合语段第二自然段,对这一特点进行具体分析。
(6分)
答:
四、语段写作(10分)
22.校园的一草一木,一山一水,都是我们学习的伙伴,都记载着我们的情思;校园的春夏秋冬,晨昏昼夜,都是我们学习的时光,都记录过我们的身影。
请选取校园中的某一景物,写一个200字左右的语段。
五、作文(30分)
23.无论四季如何流转,岁月如何更迭,家乡都用温暖的情怀、丰厚的文化,哺育着我们,滋养着我们。
家乡,是我们心灵永远的牵挂!
请以“家乡”为话题,写一篇作文,题目自拟,文体自定(诗歌、剧本除外),字数500字左右。
500
第二单元测试卷(答案)
一、基础知识
1.B(A.“碇”应读dìng,“憩”应读qì;C.“倩”应读qiàn;D.“陌”应读mò)
2.A(B.“漂”应作“缥”;C.“娥”应作“峨”;D.“燻”应作“曛”)
3.B(缕缕:
形容连续不断。
渺茫:
因遥远而模糊不清。
脉脉:
满含感情的样子。
风致:
美好的容貌或举止。
)
4.D(“虽然”关联不当,应为“果然”。
)
5.D(句终标点句号应该在引号内)
6.C(拟人,赋予江流以人的行为。
其他均为比喻。
)
7.C(“像今晚上……”紧扣“独处”来写。
)
8.A(由整体到局部。
)
9.A(A项侧重于人对自然景物的感受,是虚写,其他三项重在自然景物的真实描写,尽管有丰富的联想、想象,但写的是实实在在的景物。
)
10.C(没有表现出对现实生活的厌倦)
二、阅读理解
(一)11.D(第①句说白天的光线,②③④⑤句说“破晓或入暮”时的光线,第⑥句是总结,先分后总。
)
12.A(由“破晓”而“早晨”,光线逐渐加强,小屋形态逐渐明晰,群山则仿佛逐渐后退。
)
13.A(“绿海”是指碧绿的稻田,不包含高高的山坡。
)
14.D(不是作者产生的幻觉。
)
(二)15.D(飞翔:
盘旋地飞。
翱翔:
在空中回旋地飞。
透露:
泄漏或显露(消息、意思等)。
显露:
原来看不见的变成看得见。
反射:
声波、光波或其他电磁波遇到障碍物或与原来媒质不同的媒质面而折回。
映射:
照射。
矗立:
高耸地立着。
笔立:
笔直地挺立。
)
16.D(A和B不全面。
C.作者立足点虽然在船上,但随着船的行进看到的景象是不一样的)
17.A(运用的是议论的表达方式,不是描写。
)
18.C(描写的是泰山。
)
三、简答题
19.“泻”,增强了动感,表现了月光从高空照耀下来的景象。
“浮”,有水气升腾、扩散、弥漫的感觉,表现了月光的朦胧、淡雅。
“洗”,表现了月光柔和而清洁。
“笼”,以叶子与花的轻飘柔美的姿态,表现了月光的柔美。
(4点,每点1分。
)
20.运用了比喻“峭楞楞如鬼一般”,拟人“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”,通感“如梵婀玲上奏着的名曲”。
(3分)作者通过这些修辞手法来写月光,将光与影融为一体,荷塘与月色融为一体,心境与物景融为一体,整个天地浑然一体,如梦如幻,如诗如画。
(3分)
21.作者写池塘周围的树,展示出清淡朦胧、宁静深远的环境,(2分)而一句“热闹是他们的,我什么也没有”,抒发了作者关于美景而生出的“淡淡的喜悦”,但终究又不能不生出难以排遣的“淡淡的哀愁”。
(2分)作者巧妙地将真情和实景融合在一起,荷塘美景与思绪心境互相渗透,收到了情景交融的艺术效果。
(2分)
四、语段写作
22.(略)
五、作文
23.(略)
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