浙江省初中毕业生学业考试温州语文.docx
- 文档编号:25429380
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:1.71MB
浙江省初中毕业生学业考试温州语文.docx
《浙江省初中毕业生学业考试温州语文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省初中毕业生学业考试温州语文.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
浙江省初中毕业生学业考试温州语文
2013年浙江省初中毕业生学业考试(温州)——语文
一、语文知识积累与运用(27分)
1.下列词语中没有别字的一项是(▲)(3分)
A.馈赠茏罩眼花瞭乱锲而不舍B.烦燥怅然通霄达旦芸芸众生
C.静穆亢奋叱咤风云大彻大悟D.寂莫辐射遮天蔽日相得益彰
2.古诗文名句默写。
(10分,
至
题选做六题,
两题必做)
老骥伏枥,▲。
烈士暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)
▲,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
浮云游子意,▲。
(李白《送友人》)
▲,山是眉峰聚。
(王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)
千古兴亡多少事?
悠悠。
▲。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
人不知而不愠,▲?
(《论语·学而》)
子曰:
“人无远虑,▲。
”(《论语·卫灵公》)
▲,后天下之乐而乐。
(范仲淹《岳阳楼记》)
赵师秀《约客》中描写江南雨夜自然景象的诗句是:
▲,▲。
登高望远,视野开阔,豪情满怀,壮志凌云。
只要有王安石登飞来峰时“▲,▲”的见识和胸襟,你在未来的人生旅途中就能把握自己,不会迷惘。
3.名著阅读(6分)
(1)下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画,任选两幅,根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。
(2分)
我选图(▲)和图(▲),人物分别是▲和▲。
(2)下面这段心理描写选自哪一部作品?
请写出书名。
(2分)
有时候他真想责骂自己,为什么这样自苦;可是,一个车夫而想月间剩下俩钱,不这么办怎成呢?
他狠了心。
买上车再说,买上车再说!
有了车就足以抵得一切!
(3)阅读下面《简·爱》中男女主人公的一段对话,写出简因为什么事离开罗切斯特。
(2分)
“你走了,简?
”
“我走了,先生。
”
“你离开我了?
”
“是的。
”
“你不来了?
你不愿来抚慰我,拯救我?
——我深沉的爱,凄楚的悲苦,疯狂的祈求,你都无动于衷?
”
4.语文综合性学习。
(8分)
《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。
为了使刊物更贴近生活,编辑部邀请同学参加编辑工作。
(1)右图是温州市初中文学联盟标志图案,圆环内的拱形象征天空,下方是一本打开的书,中间是三个张开双臂的人。
请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。
(45字以内)(3分)
(2)刊物新增的栏目要拟一个栏目名,请根据入选作品的类型,选出最恰当的一项(▲)(2分)
A.成长笔记B.名作品悟C.咬文嚼字D.社会万象
入选作品
《守望生命的麦田——我读塞格林<麦田里的守望者>》
《三毛的“撒哈拉”:
沙漠中的人生绿洲》
《圣洁的情感,深邃的意境——读泰戈尔<吉檀迦利>有感》
(3)刊物要开设“跟琦君学写作”栏目。
下列材料是琦君关于写作的体会,请你从中提炼对写作有帮助的两点经验,用简洁的语言写出。
(3分)
材料一:
青年人喜欢新奇是好事,但一味追逐新奇,模仿新奇,而不凭自己深切的感受而写,纵然可以取宠于一时,却不是永久的。
我国古典文学宝藏无穷,可以由浅入深,慢慢地读,慢慢地培植起来深厚根基。
材料二:
在一篇稿子写完之后,总要来回读好几遍,检讨上下文语气是否贯穿,全文前后是否呼应,是否有矛盾。
遇有句中声音太接近的字或重复的字,总要尽量修改,尽量做到“文从字顺”。
至于历代大家诗词,选若干篇,自己所喜爱的,时时默念背诵,则有陶冶性灵,拓展胸襟之功。
二、现代文阅读(30分)
(一)(17分)
鹰周涛
(1)雨水已经在地上横流,稀泥在脚下咕叽着,很有张力。
这时,肯定是上帝让他在偶然间一瞥,发现了正在泥水中蠕动的一物!
他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼,黄乎乎的一团,蟋缩着也不逃窜。
近前细看,竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物!
这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以,它自以为熟悉风云变幻,却不想竟被骤降的暴雨凌空击落,成了这副倒霉样子,全身湿淋淋的,涂满泥浆,比一只老鼠还糟糕。
(2)它显得非常小,形体和一只半大公鸡差不多;而精神状态更渺小,淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去,就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。
它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的,所以它移动起来十分别扭,像个瘸子。
就连那双眼睛,黄眼珠,圆圆的,外圈镶着一圈金丝,据说平时在空中相当锐利的眼睛,也毫无凶悍的光芒了,只剩下哀告无援的神色。
(3)他捡它的时候,它丝毫也没有挣扎,很顺从地被他用外衣兜起来,提走了,一直提回到他住的泥巴房,顺手将它放在堆炭的土房的顶上。
那房顶很矮,个儿高的人伸手就能够着它。
它像一截老树根那样,一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面,任凭雨水冲洗着泥浆,它无动于衷,而且毫不引人注意。
他这时的心情,就像意外地捡了个古陶瓷瓶,可惜碰缺了一角,成了弄坏的宝物,已经没有多少价值。
得来容易,便也没多少珍惜和遗憾。
他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事,很快就丢在脑后了。
而且,应该承认,他是被那家伙的可怜相给蒙骗了,他完全忘了最重要的一点,就是那家伙会飞。
(4)后来,天放晴了。
(5)他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了,大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言》,那里边有些话他现在还记得:
“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部,至少是大部分奥秘,人就不能称其为人。
”还有:
“畜牲是不懂,但它并不装懂。
我们什么也不懂,但偏要装懂。
”
(6)当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候,矮屋顶上的声响提醒了他。
他转过头,看见那涂满泥浆的老树根活了。
(7)它正拍打着翅膀,头颈向前伸着。
(8)它已经完全晒干了,洗净了,在阳光下变得生气勃勃,每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪,它仿佛变成了另一个东西,大了几倍,翅膀凌空扇动时有一种气势,一副雄姿。
这是它离开屋顶的前几秒钟,恰恰被他看见。
(9)他站在那儿没动,根本没有打算扑上去抓它,只是眼睁睁地望着它起飞。
甚至心里还暗暗替它担着一份心,害怕它丧失了飞的能力。
(10)它飞走了,先是低低地滑翔,有时候离地面很贴近,像个小孩做的飞行玩具。
不一会儿,它就升起来,飞进了天空,盘旋,徜徉,就在这屋顶的上空,遥远成一个黑点。
(11)他仰起脸,注视着它,看那黑点儿的移动,看那放晴了的天空中▲(A.大朵大朵爆裂B.朵朵飘浮)在阳光下的云,这时,他觉得那只鹰神奇而又陌生。
(选自《高塌》,原题为《天空》,有删改)
【注释】
箴言:
规劝告诫的话。
5.文中第(3)段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。
为什么说“他”被鹰“蒙骗”了?
结合全文,简要概括原因。
(3分)
6.文中第
(2)段和第(8)段画线句写了鹰翅膀饿羽毛前后的变化,结合具体词语说说这样写的作用。
(4分)
7.根据上下文,为(11)段空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。
(4分)
8.文中第(5)段《箴言》中的两句话,意味深长,是理解本文的关键。
仔细品读这两句话,你感触最深的是什么?
结合全文加以阐述。
(6分)
(二)(13分)
XX百科:
蒋勋
【百科名片】
中文名
蒋勋
代表作品
《蒋勋说<红楼梦>》《汉字书法之美》《孤独六讲》等
民族
汉族
个人荣誉
1995年中兴文艺奖
1997年吴鲁芹文学奖
2003年九十二年图书金鼎奖
2005年第四十届广播金钟奖
2009年第十三届台北文化奖
2010年九十九年度散文奖
出生地
西安
居住地
台湾
出生年份
1947年
【艺术人生】
蒋勋,是台湾文化圈里公认的全才。
1972年,蒋勋到法国巴黎大学艺术研究所求学。
1976年返回台湾后,先后执教于文化大学、辅仁大学和东海大学。
2000年,他辞去东海大学美术系主任的职务。
他驰骋于文学领域,以诗歌吟诵激情,用散文细说生活,用小说反映人性。
其文笔清理流畅,兼具感性与理性之美,有小说散文等作品几十种。
他翱翔于书画天空,多次举办画展。
第一次画展,就以六十多件水墨作品,深获各界好评。
他深谙书法,书风兼具颜真卿的气势宏浑和魏碑的苍劲明快,认为书法的顿挫点捺,就是生命的一种实践。
【人物写真】
大红围巾、黑上衣、牛仔裤,深秋北京,64岁的蒋勋坐在人群中从容“布道”,他的声音富含磁性,“有能让人安静下来的神效”。
他的“布道”帮助了很多人。
有人每晚听着他的声音入睡,有人因为他讲《寒食帖》开始练习书法,还有人决定无论多忙都要出门看看月亮,松弛心情。
近年来,蒋勋游走于大陆与台湾之间,在海峡两岸掀起了一股美学热,被媒体誉为“美学布道者”。
【人物轶事】
1.在东海大学时有一天,蒋勋经过学校草坪经过学校草坪,阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤,躺在草地上读诗。
他想,有多久没有这样躺在草坪上读书了?
于是突然下了决心要辞去美术系主任的职务。
2.有一次,蒋勋谈起离职一事,说:
“为什么我要离开大学,我忽然很想做的一件事是社会大众的美的教育,如果这一部分没有做,我们有再多的画家、音乐家、建筑家,其实是没有用的。
”
【个人语录】
1.我常常给美下一个定义是,美是回来做自己。
2.每个活着的生命都要找到自己,美是一种拯救。
3.美在生活中,要学会从细微处感受生活中的美和力度。
4.我们都有一个误解,认为美是看画展、听音乐会,其实美不只在艺术里、在画廊里、在音乐厅里。
我一直提倡,美是一种布道。
我希望有一天在这个社会里面,我们走出去看到的事物都是美的。
5.美的力量能呼唤心灵,进而改变自己。
6.孤独是生命圆满的开始,没有与自己独处的经验,不会懂得和别人相处。
【社会评价】
蒋勋善于把低眉垂睫的美唤醒,让我们看见精灿灼人的明眸。
善于把沉哑喑灭的美唤醒,让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声。
——台湾作家张晓风
蒋勋的文章里有太多的硬伤。
如蒋勋讲红楼梦,在讲北静王初见宝玉那一段,他引用了唐玄宗写的《鹅鸰颂》,却说成是唐高宗写的。
我们平常开一个讲座,大约事先总要做点功课,但蒋勋讲一个东西好像从不需要找一个注释参考一下。
他对具体文字的解释,真是毫无根据,强悍无比。
——浙江大学教授江弱水
蒋勋先生能用十分浅显易懂的语言来讲述原本深奥的道理,让人如沐春风,茅塞顿开。
他的文字又是一面镜子,照出了现实生活中不容易被发现的一些真相。
他的文字让人安心宁静。
——网友淡水寒烟
9.蒋勋的主要成就有哪些?
请根据上述材料简要概括。
(3分)
10.【人物轶事】写了蒋勋重要的人生选择。
他为什么作出这样的选择?
根据上面有关材料简要回答。
(3分)
11.【社会评价】中江弱水的话引起了网友热议。
下面是两段网友评议,你看了后,对蒋勋有怎样的评价?
请综合上述材料谈谈。
(3分)
@沙砾于飞:
江弱水怎么可以这样粗暴地批评蒋勋先生呢?
以蒋先生的学识,怎么可能有硬伤呢?
这简直是污蔑,是中伤!
@丹尼莎娜:
原来蒋勋只是一个不学无术、浪得虚名的人,我以前还追星一般地仰慕他。
汗!
12.蒋勋说:
“美的力量能唤醒心灵,进而改变自己。
”请结合生活体验或阅读积累,具体谈谈这句话给你的启示。
(4分)
三、古诗文阅读(28分)
(一)(5分)
柏林寺南望(唐)郎士元
溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在,画出西南四五峰。
【注释】
精舍:
寺庙,指柏林寺。
霁:
雨止。
13.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景,“微”、“深”二字体现出了柏林寺▲的环境特点。
(2分)
14.诗的后两句描写云峰相依的景象,请发挥想象,用自己的语言加以描述。
(3分)
(二)(12分)
公输(节选)
于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。
公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”
子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”
楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
15.解释下列句中的加点词语。
(3分)
(1)楚王问其故▲
(2)在宋城上而待楚寇矣▲(3)虽杀臣,不能绝也▲
16.下列句中“之”字的意思与例句相同的一项是(▲)(3分)
例句:
公输子之意不过欲杀臣
A.乃记之而去B.辍耕之垄上C.子墨子九距之D.公输盘之攻械尽
17.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
18.文中画线句中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理?
请用简洁的语言写出。
(3分)
(三)(11分)
丞相牛公应举,知于頔相之奇俊也,特诣襄阳求知。
住数月两见,以海客遇之,牛公怒而去。
去后,忽召客将问曰:
“累日前有牛秀才,发未?
”曰:
“已去。
”“何以赠之?
”曰:
“与之五百。
”“受之乎?
”曰:
“掷之于庭而去。
”于公大恨,谓宾佐曰:
“某盖事繁有阙违者。
”立命小将赍绢五百、书一函,追之。
曰:
“未出界即领来,如已出界即送书信。
”小将于界外追及牛公,不启封,揖回。
(选自《唐五代笔记小说大观》)
【注释】
牛公:
即牛增孺,唐朝丞相,当时还是秀才。
于頔:
人名,唐朝大臣。
海客:
居无定所的江湖人。
客将:
客籍将领。
赍:
携带。
19.根据《古代汉语词典》提供的部分义项,为下列句子中加点的词选择恰当的解释。
(2分)
(1)以海客遇之(▲)
(2)于公大恨(▲)
遇:
A.相逢,不期而会
B.碰到,遭受
C.相待,接待
恨:
A.遗憾,后悔
B.不满
C.通“很”。
违逆,不听从
20.联系上下文,在括号内填入被省略的内容。
(3分)
(▲)去后,(▲)忽召客将问曰:
“累日前有牛秀才,发未?
”(▲)曰:
“已去。
”
21.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
立命小将赍绢五百、书一函,追之。
22.结合文中语句,说说牛公是个怎样的人。
(3分)
四、写作(60分)
23.读下面几行诗,按要求写作。
(60分)
我以为自己能读懂春天∕原来,我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春∕原来,我只把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱∕原来,我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情∕原来,我把朋友当成了玩伴
……
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求:
文体自选;
不少于600字(写成诗歌不少于16行);
不得抄袭本卷中的材料;
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 初中毕业生 学业 考试 温州 语文