中小学落实双减工作总结五篇 54.docx

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中小学落实双减工作总结五篇54

实施“双减”工作总结

为切实做好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长，不断完善政策措施，确保“双减”工作落地见效。

现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

为确保“双减”工作取得扎实成效，我市各地各部门统一行动，坚持标本兼治，校内校外同步发力，强力推动“双减”工作落实。

在校内，全面提高课堂教学质量，全面提升教师课堂教学能力，全面推进信息技术融合教学，全面推广优质课堂教学资源，引导教师上好每一堂课，教好每一个学生，让全体教师应教尽教，让全体学生在校内学足学好，严查教师有偿补课，提升课后服务水平，减轻过重压力和负担，强化学校教学主阵地作用。

在校外，强化校外学科类非学科类、线上线下统筹治理，严管校外培训机构，规范校外培训机构办学行为。

在市教育局的统筹协调和各相关部门的大力配合下，全市“双减”工作取得了显著的阶段性成果。

校内减负深入推进，课后服务覆盖面进一步扩大。

新学期，各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩大延伸课后服务覆盖面，实现城乡课后服务“全覆盖”，全市开展课后服务学校298所，参与课后服务学生数179816人。

按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于2个小时，结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解家长接孩子的压力。

课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、艺术、科普等活动。

校外培训机构治理力度持续加大，全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。

8月30日，市教育局、市住建局、消防救援支队联合发文，进一步推进校外培训机构合规性审核工作，按照“双减”政策要求，对全市校外培训机构进行全面清查。

对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形成警示震慑。

目前，全市关停黑班黑校及存在问题办学机构96家，行政处罚立案877880元，其中双减后行政处罚立案34350元。

积极引导学科类校外培训机构转型发展。

目前，全市现有校外培训机构340家，其中学科类培训机构220家，非学科类培训机构120家。

我市健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。

目前，市教育局已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕，北林区1家学科类培训机构已按照要求顺利完成转型，安达25家学科类培训机构正在转型手续办理中。

强化学生参加校外培训机构合同备案管理，规范治理培训服务行为。

要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规的培训合同，全面推行使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》，参加校外培训的学生要向所在学校备案。

目前，我市校外培训机构88家均已使用示范合同文本。

全市在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费，一律不得提前收费，有效预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。

严肃处理在职教师参与校外机构培训问题。

面向社会公布师德师风问题监督举报电话，建立在职教师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、重处罚，轻则降低岗位等级，重则开除教师队伍。

同时，实行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。

“双减”政策实施以来，仅市教育局就受理教师有偿补课问题线索14条，提及查处问题5起。

同时，教育局班子成员带队成立排查组，对所有校外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对顶风违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。

目前，全市共处理违规违纪教师102人，追究学校领导责任61人。

二、下一步工作计划：

下一步，市将从以下三方面加大工作力度：

一是进一步抓好工作落实。

加强部门沟通，凝聚工作合力。

根据国家和省最新部署和要求，出台配套措施，教育局将成立校外培训监管处，积极做好工作专班牵头服务，组织开展校外培训机构专项治理；二是进一步抓好督导考核。

一手抓校内质量提升，一手抓校外规范治理，开展“双减”工作专项督导，健全责任追究机制，层层压实责任，将落实“双减”工作情况及实际成效作为督导评估属地党委政府履行教育职责的重要内容，推动工作见效；三是进一步抓好宣传引导。

开展集中宣传，详细解读政策要点。

强化先进典型选树，适时召开现场会，推广各地经验做法。

引导培训机构积极转型，科学构建高质量教育发展体系，不断巩固深化“双减”工作成果。

小学落实“双减”工作总结

近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

结合“双减”家庭教育六个一安排小学开展情况如下：

1、开展一次“双减”政策宣传。

学校利用学校公群号对国家的“双减”政策进行了宣传。

转载了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文，动员家长学习文件，并利用班主任的班级微信群给家长答疑解惑，确保广大家长对“双减”政策的正确理解，提高家长对家长教育的注视。

尽快适应政策实施后的变化，更好地陪伴孩子健康成长。

2、打造一支专业指导团队。

学校成立以校长为组长，副校长及心理教育为副组长，各教学班主任为组员的“双减”工作志愿服务团队，疏导家长在“双减”政策施行后出现的各种不良情绪，帮助家长解决出现的家庭矛盾与问题，防范风险，维护稳定，确保广大学生的身心健康。

3、开展一次亲子共读。

家长和孩子共读好书，不仅能帮助孩子从小培养成阅读习惯，而且能增进交流，找到两代人或更三代人沟通的桥梁。

学校开展了一次亲子或祖孙共读一本书交流活动。

通过共读一本书让孩子在阅读的世界里找到了自己的自由天空，通过交流表达孩童心里对世界的认识，让家长了解一个更真实全面的孩子。

家长的交流让孩子对事物认识又多了一个角度，更了解家长的想法、态度及对事物的看法。

更重要的是让家长也能静下心来，体会孩子的世界，陪着孩子成长。

4、召开一次主题家庭会议。

由学校政教处牵头引领，召开班主任会议，对倡导学生家长每个月召开一次家庭会议如何操作进行了研讨。

对会议的意义、何时召开、会议的议题、会议的过程、如何做记录等进行商讨，确定后操作方法后召开了家长会，对家长发出倡议，并讲解了操作的过程，得到了大部分家长的认同与支持。

部分家长在家长会后召开了首次家庭会议。

家长初次体会了“小大人”懂事的感觉，体会了孩子成长的快乐。

5、发展一项爱好特长。

学校结合社团活动成果展示及宣传活动动员家长重视学生特长的培养。

在家里给孩子充分的时间开展特长的学习。

引导广大家长至少培养学生一项兴趣爱好或特长，丰富他们的业余生活，同时自身特长发展带来的赞誉与成就感更能帮助孩子长到自我价值，有效缓解学习带来的紧张、厌烦和消极情绪。

6、创办一次团体亲子活动。

“双减”让家庭拥有了更多的时间，要学校创设主题活动让家长和孩子在活动中互动起来，增进情感，加强沟通交流，关系更和谐。

因而学校开展了一次“亲子共游戏”活动。

因疫情原因活动场地设置在各个家庭，学生通过视频或照片展示活动情况。

通过活动家长与孩子增加了沟通、增加了了解、增加了信任、增加了情感，家庭环境变得更加舒适健康，更有利于孩子成长。

二、下一步工作计划：

双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。

双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。

学校将继续做到以下要求：

应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

小学落实“双减”工作总结

近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

（一）托管课程丰富保证课后服务质量。

合唱、街舞、篮球、管乐等个性化课程在课后托管中受到学生和家长喜爱，其中管乐班的老师来自星海音乐学院。

在课程设置上也考虑到孩子们的能力层次，分为基础班和高级班。

20多门素质课程，除了校内自愿授课的音体美或有特长的教师外，主要由第三方机构进驻授课，目前有近六成学生报名个性化课程。

学校会和第三方机构做好沟通和对接，要求授课教师反馈孩子在课后托管课程中的学习情况，我们会积极发现孩子们在校内、校外各方面的突出表现，激励孩子全方面发展。

而在学校的下午课后托管中，除普惠托管外，目前在小学阶段开展24门个性化课程，包括街舞、人工智能、主持播音等，学生参与比例超过六成。

初中则有13门课程，如管弦乐、无线电测向、田径等，涵盖艺术、体育、科技等方面，有接近74%的学生参加。

学校课后托管与第三方平台合作，以家长自愿报名、学生自主参加为前提。

其中，如果学生有报名个性化课程的需求，老师还会根据孩子的个性特点提供建议。

在开展托管服务过程中，学校也钻研出自己的管理体系，如托管值班教师需填写托管值日登记表，对各时段各年级的托管做好考勤，保证课后服务的质量。

早在2019年，学校已开始开展小学阶段的课后服务，上学期覆盖至初中阶段。

“双减”落地后，学校通过问卷调查等方式，摸查学生、家长的需求，对课程进行丰富和提质。

课后托管开设20多门课程，如篮球、书法等，满足孩子多样化学习需求。

目前小学年级在第一个课时基本能完成当天的作业，第二个课时则参与特色课程。

二、下一步工作计划：

双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。

双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。

学校将继续做到以下要求：

应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

小学落实“双减”工作总结

近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

（一）升级课后服务网格化治理校外培训。

目前区内应开展校内课后服务的200所学校，自秋季学期开始，已全部开展校内课后服务，对比春季学期增加了58所；参与学生达14.49万人，对比春季学期增加了5.27万人。

其中，每周五天均参与课后服务的学生92394人，参与午托学生50070人，对比春季学期增加了23134人。

区内共开设托管班（含普惠托管班和个性化课程）4857个，开设晚自习的中学2所。

目前，区已百分百落实“两个全覆盖”和“5+2”校内课后服务模式。

2018年以来，区在全市率先试行“互联网+”平台化管理服务模式。

家长通过手机应用就能为孩子报名课后托管课程。

参与课后服务的第三方机构皆经过遴选，有淘汰退出机制，保证机构所提供的素质课程质量。

在治理校外培训机构方面，目前区持证的学科类培训机构有243所，自7月份以来减少机构（含关停或转型等）37所。

同时，区将培训机构监管纳入镇街网格化治理内容，对培训机构的收费情况全面摸查，规范广告营销，加强培训课程等方面的管理。

在建立校外培训机构维稳预警机制的同时，区教育局也在积极疏导培训机构结业或转型，引导校外培训机构成为学校教育的有益补充。

二、下一步工作计划：

双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留人留心。

双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。

学校将继续做到以下要求：

应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

小学落实“双减”工作总结

为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

一、工作落实情况：

一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。

“五项管理”，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。

其中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。

鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多思考，把学到的知识在实践中应用起来。

普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科学氛围。

二、下一步工作计划：

作为老师，应该时刻鞭策自己，不断努力提升自己的业务水平，给予孩子足够的关爱，孩子回报的，一定远远超出想象。

孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望！

新学期，全体教师将本着对学生未来负责的态度，切实做好提效提质，减负减压，积极落实“双减”“五项管理”工作，着力提升教师教书育人水平，为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职，用实际行动让发展更有质量，让教育更有温度。